UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DRIBBLE PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi
Diajukan Untuk MemenuhiSebagian Syarat SyaratMemperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
Wesly Anderson Nainggolan NIM. 6111511043
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
ABSTRAK
WESLY ANDERSON NAINGGOLAN, Nim. 6111511043.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Permainan Bola Basket Melalui Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016
Pembimbing : Mesnan
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dribbling bola basket Melalui modifikasi permainan bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran
2015/2016, waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 3 s/d 17 Maret Tahun Ajaran
2015/2016 selama 2 minggu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII yang berjumlah 32 orang. Metode dalam penelitian ini mengunakan
pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas ). untuk memperoleh data dalam
penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar dribbling bola basket yang berbentuk
portofolio.
Berdasarkan hasil data awal pada siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan.
Dari 32 siswa terdapat 18 siswa (56,25%) yang tidak tuntas dan 14 siswa (43,75%)
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 73.18. Hasil dari siklus I terdapat 13 siswa (40,62%) yang tidak tuntas dan 19
siswa (59,37%) dari 32 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan
nilai rata-rata hasil belajar siswa 74.48. Di siklus II terdapat 3 siswa (9.37%) yang
tidak tuntas dan 29 siswa (90,63%) dari 32 siswa yang telah mencapai tingkat
ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 82.55. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
Melalui modifikasi permainan bola basket dapat memberikan peningkatan yang
signifikan terhadap hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas VII SMP
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha
Esa karena atas berkat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan judul“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Dalam Permainan Bola Basket Melalui Penerapan Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas
Negeri Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd selaku Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED.
4. Bapak Syamsul Gultom, S.K.M, M.Kes selaku Wakil Dekan II FIK
UNIMED
5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED dan
juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah bersedia memberikan
waktu dan tenaga untuk membimbing, mengarahkan serta memotivasi
penulis dalam pengerjaan skripsi ini sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini..
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
7. Para Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di lingkuungan FIK
Universitas Negeri Medan.
8. Terima kasih kepada Ibu Hj.Masraya,S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP
Negeri 27 Medan yang telah memberikan izin melakukan penelitian di
sekolah tersebut dan Bapak E. Sembiring S.Pd selaku guru Penjaskes,
serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak
membantu selama melakukan penelitian.
9. Teristimewa untuk orang tua penulis, Ayahanda A.Nainggolan dan Ibunda
L. Hasibuan yang telah membesarkan dan selalu memberikan dukungan,
motivasi dan pengorbanan serta doa kepada penulis.
10. Untuk Abang saya Samuel Fransisco Nainggolan dan adik saya Erni
Cristina Nainggolan yang selalu memberikan semangat dan doa kepada
penulis.
11. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku Tomy Ezra Purba dan Anes
Ginting,Antonius Bungaran Purba dan Maranatha Hutabarat yang selalu
memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis.
12. Teman-teman Jurusan PJKR Prodi PKR angkatan 2011 khususnya
Ekstensi A dan B yang telah memberikan dukungan kepada penulis serta
terima kasih untuk kebersamaan selama lebih kurang empat tahun.
13. Kepada teman-teman PPLT SMK Satria Dharma Perbaungan yang telah
14. Kepada semua pihak yang namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu
yang telah memberikan dukungan, doa dan motivasi serta membantu
penulis menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan Skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh
sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran serta masukan yang bersifat
membangun demi kesempurnaan Skripsi ini. Akhirnya penulis mengucapkan
terima kasih dan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan, April 2016 Penulis,
DAFTAR ISI
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9
A. Kajian Teori ... 9
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 9
2. Hakikat Hasil Belajar ... 14
3. Hakikat Permainan Bola Basket... 17
4. Hakikat Dribble (Menggiring ) Bola Basket ... 14
5. Hakikat Modifikasi Olahraga ... 31
B. Kerangka Berpikir ... 35
C. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 37
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 37
C. Jenis Penelitian ... 37
D. Desain Penelitian ... 38
E. Instrumeen Penelitian ... 41
F. Teknik Analisa Data... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Deskripsi Data Penelitian ... 46
B. Hasil Penelitian ... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 59
A. Kesimpulan ... 59
B. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 61
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1 Kesalahan dan Perbaikan Dribbling Bola Basket ... 22
2 Paparan data ... 44
3 Deskripsi Hasil Penelitian ... 46
4 Deskripsi Hasil Tes Awal ... 49
5 Hasil Post-Test I ( Siklus I )... 50
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Lapangan permainan bola basket dan papan pantul... 19
2. Bola basket... 20
3. Sikap Dribblingbola tinggi danDribblingbola rendah ... 23
4. Kontrol Dribble (Control Dribble) ... 25
5. Kecepatan Dribble (Speed Dribble)... 26
6. The Foot Fire Dribble... 27
7. The Change Of Face Dribble... 28
8. The Retreat Dribble ... 29
9. Crossover Dribble... 30
10. Reserve Dribble ... 30
11.Behind The Back Dribble... 31
12. Skema Siklus Desain penelitian ... 38
13. Bentuk Tes Dribbling Bola Basket ... 42
14. Grafik deskripsi data hasil belajar dribbling bola basket pada tes awal siklus I dan siklus II... 48
15. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Tes Awal ... 49
16. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ... 51
17. Perbandingan Ketuntasan Belajar pada tes Siklus II ... 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Siklus II...62
2. Data Tes Awal Dribbling Basket ...70
3. Data Ketuntasan Hasil Belajar Pre-Test ...71
4. Data Tes Siklus I ...73
5. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I...74
6. Data Tes Siklus I...76
7. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ...77
8. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ...79
9. Lembar Penilaian Indikator (pre-test) ...80
10. Lembar Penilaian Indikator (Siklus I) ...83
11. Lembar Penilaian Indikator (Siklus II) ...86
12. Lembar Penilaian Driblling Basket (Pre-test) ...89
13. Lembar Penilaian Driblling Basket (Siklus I) ...90
14. Lembar Penilaian Driblling Basket (Siklus II) ...91
15. Hasil Observasi Guru Siklus I...92
16. Hasil Observasi Guru Siklus II ...94
17. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ...96
18. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus II ...98
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Permainan bola basket semakin digemari kalangan pelajar di Indonesia
terbukti banyak di adakan turnamen atar pelajar baik itu tingkat SLTP,
SMU/SMA juga sampai tingkat Perguruan Tinggi. Serta turnamen bola basket
terbuka antar klub di setiap wilayah yang rata-rata pemainnya termaksud dalam
usia pelajar. Kegemaran pada permainan bola basket ini diiringi bertambahnya
klub-klub bola basket serta bertambahnya lapangan bola basket baik itu dalam
bentuk satu lapangan penuh maupun setengah lapangan yang banyak dibuat pada
perkarangan di sekitar perkarangan umum. Semua itu karena animo masyarakat
terhadap permainan bola basket.
Prinsip dasar permainan bola basket adalah untuk memenangkan
pertandingan yang dalam hal ini berarti memasukkan bola sebanyak-banyaknya
ke keranjang lawan. Faktor-faktor yang berpengaruh untuk mencapai kemampuan
memasukkan bola ke sasaran dalam permainan bola basket antara lain: (a) Pelatih;
(b) Metode Latihan; (c) Kemampuan Dribbling; (d). Kondisi Fisik dan (e) Sarana
Dan Prasarana.
Dari salah satu faktor –faktor yang berpengaruh dalam permainan bola
basket tersebut, terdapat kemampuan Dribbling, teknik tersebut sangat penting
2
dikarenakan untuk melakukan perpindahan seorang pemain (dribbler) dari daerah
pertahanan sendiri ke daerah pertahanan lawan ataupun ke segala arah dibutuhkan
teknik yang namanya dribble atau membawa/menggiring bola agar dapat
melaksanakan teknik lanjutan lainnya seperti melakukan passing, shooting dan
lainnya.
Bayangkan jika teknik dribble seorang pemain dalam sebuah tim tidak
terampil dalam sikap awal dan pelaksanaanya, sehingga akan mengakibatkan
kesulitan dalam melakukan penyerangan dan gagal memperoleh poin dan juga
ketika sedang dribble bola kedepan dan bola tersebut dapat diraih dengan mudah
oleh lawan, karena pemain tersebut yang membawa bola tidak mahir dalam
melakukan variasi dribble dan mempertahankan bolanya sendiri sehingga lawan
dengan mudah mendapatkan bola dan memperoleh poin.
Permainan bola basket termasuk jenis permainan yang kompleks/lengkap
tekniknya. Artinya tekniknya terdiri dari gabungan unsur-unsur teknik yang
terkoordinir rapi, sehingga dapat bermain dengan baik. Untuk mencapai hasil
yang maksimal dalam permainan bola basket diperlukan hasil belajar permainan
bola basket seperti : teknik dasar menangkap bola (catching), teknik dasar
menggiring bola (dribbling), teknik dasar mengoper bola (passing), serta teknik
dasar menembak bola (shooting).
Bola basket termasuk kedalam salah satu materi yang diajarkan pada
mata pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi di kelas VII SMP
Negeri 27 Medan dan yang menjadi bagian dari materi tersebut adalah teknik
3
dalam permainan bola basket dan penting bagi permainan individu dan tim.
Wissel H (1996:95) mengatakan Dribble sebagai salah satu cara membawa bola
ke segala arah dengan cara memantulkannya kelantai lapangan.
Aturan permainan cabang olahraga khususnya bola basket tentu sangat
banyak bila diterapkan pada siswa menengah pertama. Anak hanya memerlukan
peraturan permainan sederhana sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan
keterampilan yang dikuasai, yang penting dengan peraturan tersebut harus tetap
mempunyai ciri kompetitif. Kegiatan merubah keadaan yang asli kepada hal-hal
yang lebih sederhana ini dapat dikatakan sebagai proses memodifikasi. Melalui
kegiatan memodifikasi permainan ini, akan merangsang siswa untuk
meningkatkan kemampuan ataupun ketrampilan, kemauan dan kegembiraan pada
siswa tersebut. Modifikasi permainan olahraga dalam pendidikan jasmani
merupakan indikator keterampilan guru dalam mengajar yang diadaptasikan
secara tepat oleh guru selama proses pembelajaran dan juga sebagai salah satu
strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Dari hasil wawancara dan pengamatan atau observasi pada hari kamis
tanggal 05 november 2015 yang dilakukan di SMP Negeri 27 Medan menunjukan
masih rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan teknik dribble dalam
permainan bola basket, contohnya ketika proses pembelajaran pelaksanaan
permainan bola basket disekolah tersebut didapati masih banyak ditemukan siswa
yang belum memahami sikap awal dan pelaksanaan teknik dribble bola basket
4
tersebut hanya 43,75 % dari jumlah siswa seluruhnya yang berhasil melakukan
dribble bola basket dengan baik, Sementara Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang ditetapkan di sekolah untuk pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK) dalam kurikulum KTSP adalah 75.. Kesulitan yang dialami
siswa tersebut terletak pada jari dan pergelangan tangan pada saat persentuhan
dengan bola, dimana jari dan pergelangan tangan siswa kaku pada saat melakukan
tolakan dengan bola, tidak tepat pada posisi seharusnya dan memukul bola dengan
telapak tangannya sehingga bola tidak menentu arahnya dan mengendalikan arah
bola jadi sulit. Seharusnya, pada saat melakukan dribble bagian tangan yang
mengenai permukaan bola adalah jemari dalam keadaan rileks, selanjutnya
menekan bola tersebut ke bawah bukan dengan memukulnya tetapi
mendorongnya dengan lembut.
Dan juga disekolah tersebut masih ada juga yang ditemukan siswa kurang
merasa tertarik dengan materi bola basket ketika pelaksanaan pembelajaran bola
basket dikarenakan pemberian pengajaran guru yang kurang menarik dan
cenderung monoton tanpa adanya perubahan perubahan ataupun pengembangan
pengajaran.
permainan bola basket yang begitu rumit dan sulit akan tata cara dan jenis
pelanggaran permainan yang begitu banyak, akan menyulitkan siswa untuk
mengerti, memahami dan juga mengembangkan kemampuan geraknya dalam
permainan bola basket. dan juga permainan bola basket dengan peraturan dan
ukuran permainan yang sebenarnya akan sulit dilakukan siswa seiring dengan
5
Dari mata pelajaran pendidikan jasmani tersebut, siswa harus memiliki
tujuan yang harus dicapai dari berbagai macam aktifitas olahraga, contohnya
dalam mempelajari materi bola basket. Didalam materi pelajaran bola basket
siswa harus mempelajari teknik dasar bola basket, salah satunya adalah dribble
dan tujuannya agar mampu melakukan pelaksanaan teknik dribble yang benar.
Berdasarkan hasil observasi pada bulan November 2015 dilingkungan
sekolah sebenarnya SMP Negeri 27 Medan memiliki lapangan yang dapat
menunjang aktivitas kegiatan belajar mengajar khususnya untuk praktek olahraga,
akan tetapi Guru cenderung membiarkan siswa tersebut belajar mandiri sehingga
membenarkan siswa untuk bermain bola basket sesuka hati ketika sudah masuk ke
lapangan bola basket dan sebagian dari siswa tidak tertarik untuk bermain bola
basket tanpa adanya perubahan dan pengembangan permainan yang diterima
siswa karena permainan bola basket yang begitu sulit dan rumit akan aturan
permainannya. Jelas dari gambaran tersebut bahwa proses pembelajaran bola
basket menjadi tidak efektif, dan akibatnya tujuan pembelajaran yang diperoleh
tidak maksimal.
Dari permasalahan diatas, Peneliti tertarik menerapkan modifikasi
permainan bola basket. Dengan hal itu siswa akan diberikan hal hal yang baru
seperti permainan baru dan cara bermain yang baru sehingga dapat membantu
siswa dalam mengembangkan kemampuan geraknya dalam melakukan teknik
dribble dan teknik teknik lainnya. Guru Penjas masih kurang kreatif dalam
6
buku pendukung juga menyebabkan bertambahnya permasalahan dalam
memahami pembelajaran dribbling bola basket.
Dalam proses pembelajaran teknik dribbling dalam bola basket guru
Penjas masih menerapkan metode komando. Guru lebih banyak berperan dalam
proses pembelajaran, sedangkan siswa lebih banyak melihat dan mendengar
arahan guru. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran berlangsung kurang
menarik dan tidak memberikan motivasi yang baik terhadap siswa.
Alasan peneliti melakukan penelitian di kelas VII SMP Negeri 27 Medan
dikarenakan kelas tersebut KKM dalam materi bola basket khususnya untuk
teknik dribble belum tercapai. Berdasarkan hal itu, maka peneliti merasa tertarik
untuk mengkaji lebih jauh mengenai peningkatan hasil belajar permainan bola
basket terutama pada ketrampilan teknik dribble pada siswa SMP Negeri 27
Medan Tahun Ajaran 2015/2016 melalui skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Dalam Permainan Bola Basket Melalui Modifikasi Permainan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah : Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dribbling
pada bola basket, metode mengajar guru selama ini masih monoton, kejenuhan
siswa pada saat proses pembelajaran mempengaruhi hasil belajar dribbling pada
7
kejenuhan siswa dalam proses belajar penjas dengan cara guru sering
menggunakan teori yang sama, dengan menerapkan modifikasi permainan bola
basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling pada bola basket.
C. Pembatasan Masalah
Sehubungan dengan luasnya permasalahan yang timbul dari identifikasi
masalah, peneliti perlu membatasi masalah penelpitian ini agar tidak terlalu luas
sehingga dapat menyebabkan kurang efektifnya penelitian ini. Pembatasan
masalah dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan teknik dribble dalam
permainan bola basket melalui penerapan modifikasi permainan pada siswa kelas
VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016. Variabel dalam penelitian
ini terbagi dua, yaitu :
1. Variabel Bebas : Modifikasi Permainan bola basket
2. Variabel Terikat : Hasil belajar dribble bola basket
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
apakah dengan modifikasi permainan bola basket dapat meningkatkan hasil
belajar teknik dribble dalam permainan bola basket pada siswa kelas VII SMP
Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang disampaikan diatas, tujuan penelitian ini
8
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat :
1. Meningkatkan hasil belajar dribble bola basket siswa SMP Negeri 27 Medan.
2. Terhadap guru pendidikan jasmani SMP Negeri 27 Medan sebagai bahan
masukan mengenai peningkatan teknik dasar siswa.
3. Memberikan informasi bagi pengembangan ilmu dan keterampilan lebih baik
lagi terutama dalam hal meningkatkan hasil belajar bermain bola basket bagi
para siswa.
4. Menambah pengetahuan penulis dalam bidang penelitian, khususnya
penelitian tentang penerapan modifikasi permainan bola basket.
5. Sebagai masukkan bagi mahasiswa lain di jurusan pendidikan jasmani
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa melalui modifikasi
permainan bola basket dapat meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket pada
siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan Tahun Ajaran 2015/2016,
Ketuntasan dan nilai rata –rata hasil belajar dribbling bola basket melalui
modifikasi permainan bola basket meningkat dengan nilai rata rata yaitu pada hasil
tes siklus I adalah 8.94 serta pada pelaksaan tes siklus II adalah 9.91.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih
meningkatkan kualitas belajar siswa, melalui model model pembelajaran
yang interaktif.
2. kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan agar lebih
memperhatikan siswa dalam memberi materi melalui pembelajaran
dribbling bola basket lebih efektif dan khusus untuk mata pelajaran
penjas bola basket melalui modifikasi permainan bola basket untuk
mengarahkan ke lebih baik .
60
permainan bola basket Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Arma. 1994. Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Ahmadi, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta, Era Intermedia.
Akros Abidin (1999). Buku Penuntun Bola Basket Kembar. Jakarta, PT Raja Grafindo Persada
Bahagia,Yoyo. (1999). Prinsip Prinsip Pengembangan Dan Modifikasi Cabang Olahraga. Milik Perputakaan FIK Universitas Negeri Medan
Dimyati, Mudjiono. (20016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta.
Muhajir (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta, Yudhistira. Nurkencana
Krystianto, Agus. (2006). Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olahrga, cetakan I. Semarang: UNS Press
Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics.
Slameto, (2010). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Memppengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Wissel, Hal. (1996) Bola Basket Dilengkapi Dengan Program Pemahiran Teknik Dan Taktik, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
www://pojokpenjas.wordpress.com/2007/11/12/hakikat-pendidikan-jasmani
