TIM REDA KSI
Ke tua Re d a ksi
d rg . Erna Sulistya ni, M.Ke s
Unive rsita s Je m b e r
Re d a ktur Pe la ksa na
d rg . Ag ustin Wula n Suc i Dha rm a ya nti, MDSc
Unive rsita s Je m b e r
De wa n Ed ito ria l
Pro f. d rg . Ny. So e p a rw a d i Te t So e rja ti, Sp .BM – Unive rsita s Pa d ja ja ra n
Pro f. DR. d rg . Elza Ib ra him , M.Bio m e d – Unive rsita s Ind o ne sia
Pro f. DR. d rg . Wid o w a ti Sisw o m iha rjo , MS – Unive rsita s G a d ja h Ma d a
Drg . Sulistya ni, M.Ke s – Unive rsita s Je m b e r
La yo ut Ed ito r
Drg . Dwi Me rry C hrism a rirni R, M.Ke s – Unive rsita s Je m b e r
d rg .Pujia na End a h L, M.Ke s – Unive rsita s Je m b e r
A la m a t Re d a ksi
Fa kulta s Ke d o kte ra n G ig i Unive rsita s Je m b e r
Jl. Ka lim a nta n 37 Je m b e r, 68121
Te lp . (0331)333536; Fa x. (0331)331991
Em a il.
sto m a to g na tic @ une j.a c .id
KA TA PENG A NTA R
Puji syukur ke ha d ira t Tuha n Ya ng Ma ha Esa a ta s ra hm a t d a n hid a ya
h-Nya , Sto m a to g na tic Jurna l Ke d o kte ra n G ig i Ed isi O kto b e r 2015 d a p a t te rb it.
Ke ha d ira n jurna l ini d iha ra p ka n d a p a t m e na m b a h re fe re nsi d a la m p e ng e ta hua n
te nta ng ke d o kte ra n, ke d o kte ra n g ig i d a sa r d a n klinis. Sto m a to g na tic Jurna l
Ke d o kte ra n G ig i m e rup a ka n sa la h sa tu m e d ia ko m unika si b a g i p a ra p e ne liti d i
b id a ng Ilm u Ke d o kte ra n G ig i, b a ik p a d a ilm u ke d o kte ra n g ig i b io m e d ik, ilm u
ke d o kte ra n g ig i d a sa r d a n klinik.
Tim Jurna l Sto m a to g na tic m e ng uc a p ka n b a nya k te rim a ka sih a ta s
p a rtisip a si p a ra p e nulis p a d a e d isi ini. Se m o g a ke rja sa m a ini a ka n te rus
b e rla ng sung p a d a ke se m p a ta n se la njutnya . Ka m i jug a m e ng und a ng p a rtisip a si
p a ra p e ne liti la in untuk d a p a t m e m b e rika n ko ntrib usi p a d a e d isi Sto m a to g na tic
b e rikutnya .
Pa d a te rb ita n ini m a sih b a nya k ke kura ng a n. O le h ka re na itu, ka m i m o ho n
sa ra n d a n kritik ya ng m e m b a ng un untuk le b ih b a iknya jurna l ini. Akhirnya ,
se m o g a Sto m a to g na tic d a p a t m e m b e rika n m a nfa a t b a g i p a ra p e nulis d a n
p e m b a c a se ka lia n.
Sa la m ,
DA FTA R ISI
Eva lua si Ke b o c o ra n Te p i Bo nd ing G e ne ra si V d a n Bo nd ing G e ne ra si VII
Pa d a Re sto ra si Ke la s V Re sin Ko m p o sit Mic ro hyb rid
Re tna ni Dria stuti, Sa rtika Pusp ita
38-41
G a m b a ra n Ting ka t Ke p a ra ha n Ka rie s G ig i A na k Se ko la h Da sa r d i 10
Ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r
Ristya Wid i End a h Ya ni, He stie yo nini Ha d nya na w a ti, Kiswa luyo
Kiswa luyo , Za ha ra Me ila w a ty
42-25
Kulit Bua h Ka ka o (The o b ro m a ka ka o L) se b a g a i Ba ha n Pe m b e rsih G ig i
Tirua n d a n Me nc e g a h Pe rle ka ta n C a nd id a a lb ic a nss p a d a Ba sis Pla t
A krilik
Wid ya p ra m a na Dwi Atm a ja
46-50
Pe rm e n Hisa p Pro p o lis (A p is m e llife ra ) se b a g a i Ba ha n Alte rna tif untuk
Ko ntro l Pla k G ig i
Pip ie t O kti Kusum a stiwi, Aje ng Pra me sw a ri
51-53
A na lisis Ke b ija ka n Pe ra tura n Bup a ti Je m b e r No m o r 2 Ta hun 2014
te nta ng Pe nc e g a ha n d a n Pe na ng g ula ng a n HIV/ A IDS d i Ka b up a te n
Je m b e r
Husni Ab d ul G a ni
54-60
Pe nc a b uta n G ig i ya ng Irra sio na l Me m p e rc e p a t Pe nuruna n Struktur
A na to m is d a n Fung si Tula ng A lve o la r
Za hre ni Ha m za h, Na d ia Ka rtika sa ri
61-66
Pe ra wa ta n Pa sie n d e ng a n Dia g no sa KO 4 (Ke la ina n Pulp a d a n Ja ring a n
Pe ria p ika l) d i Puske sm a s Ke nc o ng , Puske sm a s Je ng g a wa h, d a n RSUD
d r. H. Ko e sna d i Bo nd o wo so
Kiswa luyo Kisw a luyo , Fa rid lo tul Im a niya h, Iria na Fitia riski, Eva La tifa h,
Ra tih Ma ha na ni, Fa m a Alb urud a , Nyim a s Am a lia
67-70
Hub ung a n Ke b ia sa a n Me ro ko k d e ng a n Sta tus Ke se ha ta n Ja ring a n
Pe rio d o nta l Surya
Ne lis, Ind a h Ed ra no vi Putri, Riza nd a Ma c hm ud
42
G a m b a ra n Ting ka t Ke p a ra ha n Ka rie s G ig i A na k Se ko la h Da sa r d i 10 Ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r
Ristya Wid i End a h Ya ni, He stie yo nini Ha d nya na wa ti, Kiswa luyo , Za ha ra Me ila wa ty
Ba g ia n Ilmu Ke se ha ta n G ig i Ma ya ra ka t. Fa kulta s Ke d o kte ra n G ig i. Unive rsita s Je m b e r
ABSTRAC T
Until to d a ys, d e nta l c a rie s dise a se is a ma jo r p ro b le m in a c hild 's o ra l c a vity. C hild re n a g e d 6-10 ye a rs o ld a re vulne ra b le to d e nta l a nd o ra l d ise a se s. The a im o f this stud y wa s to d e sc rib e the se ve rity o f d e nta l c a rie s in p rima ry sc ho o l c hild re n in 10 d istric ts in Je mb e r. An o b se rva tio na l stud y with c ro ss se c tio na l a p p ro a c h wa s c o nd uc te d in July-Se p te mb e r 2015. Ac c id e nta l sa mp ling wa s 102 c hild re n o f p rima ry sc ho o l g ra d e 1 to g ra d e 6 in 10 d istric ts in Je mb e r (Amb ulu, Ba lung , Le d o ko mb o , Ta ng g ul, Ma ya ng , G umukma s, Je ng g a wa h, Pa kusa ri, Ra mb ip uji a nd Suko ra mb i). The va ria b le s studie d we re d e c id uo us to o th c a rie s with fo ur c a te g o rie s o f se ve rity i.e . p ulp irrita tio n (IP), p ulp hyp e re mia (HP), g a ng re ne o f the p ulp (G P), g a ng re ne ro o ts (G R). Da ta we re p re se nte d in d e sc rip tive re se a rc h re sults with a fre q ue nc y d istrib utio n ta b le a nd a b a r c ha rt. The re sults sho we d tha t mo st c a se s o f p rima ry te e th we re g a ng re ne to o th ro o t 626 (38.1%), sub se q ue ntly g a ng re ne d e nta l p ulp 454 (27.7%), 360 d e nta l p ulp hyp e re mia (21.9%), a nd c a se s o f irrita tio n o f the p ulp we re a t le a st 202 te e th (12.3%). The hig h inc id e nc e o f g a ng re ne ro o ts c a use d b y d e c id uo us te e th whic h ha ve a te nd e nc y to b e mo re susc e p tib le to the d e ve lo p me nt o f c a rie s le sio ns, la c k o f kno wle d g e , a wa re ne ss a nd mo tiva tio n o f p a re nts o f the imp o rta nc e o f ma inta ining o ra l hyg ie ne , the tra nsitio n p e rio d the c hild 's d ie t b e twe e n ho me -c o o ke d me a ls with sc ho o l me a ls, whic h te nd to c ho o se c a rio g e nic fo o d s.
Ke ywo rd s: d e nta l c a rie s, p rima ry sc ho o l c hild re n
Ko re sp o nd e nsi (Co rre spo ndanc e) : Ristya Wid i End a h Ya ni. Ba g ia n Ilmu Ke se ha ta n G ig i Ma ya ra ka t. Fa kulta s Ke d o kte ra n G ig i. Unive rsita s Je m b e r. Jl Ka lim a nta n 37 Je mb e r. Ema il. ristya _wid i@ ya ho o .c o m . Te lp . 085331990000
Ke se ha ta n g ig i d a n m ulut m e rup a ka n b a g ia n d a ri ke se ha ta n tub uh ya ng tid a k d a p a t d ip isa hka n sa tu d e ng a n ya ng la innya , se b a b ke se ha ta n g ig i d a n m ulut a ka n m e m p e ng a ruhi ke se ha ta n tub uh ke se luruha n.1 Pe nya kit ka rie s g ig i m e rup a ka n m a sa la h uta m a d a la m ro ng g a m ulut a na k sa m p a i sa a t ini. Ana k usia 6 – 10 ta hun m e rup a ka n ke lo m p o k ya ng re nta n te rha d a p p e nya kit g ig i d a n m ulut ka re na um um nya a na k-a na k p a d a um ur te rse b ut m a sih m e m p unya i p e rila ku a ta u ke b ia sa a n d iri ya ng kura ng m e nunja ng te rha d a p ke se ha ta n.2,3
Da ta g lo b a l m e nunjukka n b a hwa p e nya kit g ig i d a n m ulut m e nja d i m a sa la h d unia ya ng d a p a t m e m e ng a ruhi ke se ha ta n um um d a n kua lita s hid up . Na tio na l Institutio n o f He a lth d i Am e rika Se rika t m e la p o rka n b a hwa ka rie s g ig i m e nja d i p e nya kit kro nis ya ng p a ling se ring d id e rita a na k um ur 5 – 17 ta hun, ya ng ka susnya lim a ka li le b ih b a nya k d ib a nd ing a sm a d a n tujuh ka li d a ri d e m a m a kib a t a le rg i. Jika tid a k d io b a ti, ka rie s g ig i d a p a t m e nye b a b ka n tim b ulnya ra sa sa kit p a d a g ig i, g a ng g ua n p e nye ra p a n m a ka na n, m e m p e ng a ruhi p e rtum b uha n tub uh a na k d a n hila ng nya wa ktu se ko la h ka re na sa kit g ig i.4,5 Da ta te rb a ru O ra l He a lth Me d ia C e ntre (Ap ril 2012), m e m p e rliha tka n 60 – 90% a na k usia se ko la h d a n ha m p ir se m ua o ra ng d e wa sa d i se luruh d unia m e m iliki p e rm a sa la ha n g ig i. Da ta d a ri Pe rsa tua n Do kte r G ig i Ind o ne sia (PDG I) m e nye b utka n b a hwa se d ikitnya 89% p e nd e rita g ig i b e rlub a ng a d a la h a na k-a na k usia d ib a w a h 12 ta hun.6,7
Be rd a sa rka n Ura ia n d ia ta s p e nulis ing in m e ng e ta hui g a m b a ra n ting ka t
ke p a ra ha n ka rie s g ig i p a d a a na k se ko la h d a sa r b e rd a sa rka n 4 ka te g o ri ya itu d i Ka b up a te n Je m b e r.
METO DE PENELITIA N
Je nis p e ne litia n a d a la h o b se rva sio na l d e skrip tif d e ng a n p e nd e ka ta n c ro ss se c tio na l m ula i b ula n Juli - Se p te m b e r 2015. Sa m p e l a d a la h siswa se ko la h d a sa r ke la s 1 sa m p a i ke la s 6 ya ng b e rjum la h 102 (20 Se ko la h Da sa r / Ma d ra sa h Ib tid a iya h) d i 10 Ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r (Ke c a m a ta n Am b ulu, Ba lung , Le d o ko m b o , Ta ng g ul, Ma ya ng , G um ukm a s, Je ng g a wa h, Pa kusa ri, Ra m b ip uji d a n Suko ra m b i) se c a ra a c c id e nta l sa m p ling .
Va ria b e l ya ng d ite liti a d a la h ka rie s g ig i sulung , d im a na d ib a g i m e nja d i 4 ka te g o ri ke p a ra ha n ya itu irita si p ulp a (IP), hip e re m ia p ulp a (HP), g a ng re n p ulp a (G P), g a ng re n ra d iks (G R).
(1) IP a d a la h sua tu ke a d a a n d im a na la p isa n e na m e l g ig i m e ng a la mi ke rusa ka n sa m p a i b a ta s d e ntino e na m e l junc tio n; Pe m e riksa a n o b ye ktif:
a ) Te rliha t ka rie s ya ng ke c il,
b ) p e m e riksa a n d e ng a n so nd e tid a k m e m b e ri re a ksi, te ta p i ka d a ng -ka d a ng te ra sa se d ikit,
c ) Te s the rm is : d e ng a n c hlo r e til te ra sa ng ilu, b ila ra ng sa ng d ihila ng ka n b ia sa nya ra sa ng ilu jug a hila ng . (2) HP m e rup a ka n la njuta n d a ri irita si p ulp a .
G a m b a ra n Ting ka ta Ke p a ra ha n Ka rie s G ig i… (Ristya , d kk)
p e m b uluh d a ra h ha lus d i d a la m p ulp a . Pe m e riksa a n o b ye ktif:
a ) Te rliha t ka rie s m e d ia a ta u p ro p und a , b ) Bila d i te s d e ng a n c hlo r e til te ra sa
ng ilu,
c ) Di te st d e ng a n so nd e ka d a ng te ra sa ng ilu,ka d a ng tid a k.
d ) Pe rkusi tid a k a p a -a p a .
(3) G P Ya itu ke m a tia n p ulp a ya ng d ise rta i d e ng a n inva si b a kte ri p e m b usuk. Pro se s ke m a tia n p ulp a ini a d a la h sua tu ke m a tia n ya ng tid a k ste ril.
Pe m e riksa a n o b ye ktif:
a ) Bia sa nya g ig i b e rub a h wa rna , b ) Te rliha t ka rie s p ro p und a a ta u g ig i
d e ng a n tum p a ta n b e sa r,
c ) Te st d e ng a n so nd e p ulp a te rb uka ,tid a k te ra sa sa kit,
d ) Pe rc usi d a p a t te ra sa sa kit d a n tid a k te ra sa sa kit,
e ) Te st the rm is, d e ng a n p a na s te rsa sa kit,
f) Te st vita lita s tid a k b e re a ksi m e na nd a ka n g ig i sud a h m a ti
(4) G R te rting g a lnya se b a g ia n a ka r g ig i. Da ta ha sil p e ne litia n d isa jika n se c a ra d e skrip tif ya itu d e ng a n ta b e l d istrib usi fre kue nsi d a n d ia g ra m b a ta ng .
HA SIL
Pe ne litia n p a d a siswa se ko la h d a sa r ke la s 1 sa m p a i 6 d i 10 ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r untuk m e liha t ting ka t ke p a ra ha n ka rie s g ig i sulung . Ha sil p e ne litia n te rha d a p 102 siswa p a d a 20 Se ko la h Da sa r / Ma d ra sa h Ib tid a iya h d i 10 ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r d itunjukka n Ta b e l 1 b e rkut ini.
Ta b e l 1 d a n g a m b a r 1 m e nunjukka n ka sus g ig i sulung ya ng p a ling b a nya k d id e rita
o le h a na k se ko la h d a sa r a d a la h g a ng re n ra d iks se b a nya k 626 g ig i (38,1%), se la njutnya a d a la h g a ng re n p ulp a 454 g ig i (27,7%), hip e re m i p ulp a ya itu se b a nya k 360 g ig i (21,9%), ka sus te rse d ikit a d a la h irita si p ulp a ya itu se b a nya k 202 g ig i (12,3%).
PEMBA HA SA N
Ha sil p e ne litia n m e nunjukka n d ia g no sa ka rie s g ig i sulung p a ling b a nya k a d a la h g a ng re n ra d iks. Ting g inya ka sus g a ng re n ra d iks g ig i sulung a na k ke mung kina n d ise b a b ka n ka re na b e b e ra p a fa kto r d ia nta ra nya g ig i sulung m e m iliki ke c e nd e rung a n le b ih re nta n te rha d a p p e rke m b a ng a n le si ka rie s d a ri p a d a g ig i p e rm a ne n. Ena m e l d a n d e ntin g ig i sulung le b ih tip is, rua ng p ulp a le b ih b e sa r d e ng a n ta nd uk p ulp a ya ng ting g i.. Em a il g ig i sulung ha nya se te ng a h te b a l e m a il g ig i p e rm a ne n. Em a il g ig i sulung kura ng te re mine ra lisa si se hing g a ka nd ung a n m ine ra l p a d a e m a il g ig i sulung le b ih se d ikit d a rip a d a g ig i p e rm a ne n.8,9,10 Pa d a p ro se s ini, jika te rja d i ka rie s, p ro g re s ka rie s a ka n le b ih c e p a t d a n m e ng e na i b e b e ra p a g ig i se rta se ring m e nim b ulka n ra sa sa kit se hing g a a na k sulit m a ka n d ise b ut ra m p a n ka rie s. Ka rie s ra m p a n a d a la h ke rusa ka n a kut p a d a g ig i sulung d a n p e rke m b a ng a nnya sa ng a t c e p a t. Aw a lnya ka rie s ra m p a n munc ul p a d a se p e rtig a se rvika l p a d a insisivus ra ha ng a ta s ya ng ke m ud ia n m e ng e na i se luruh m a hko ta g ig i.Ka rie s ra m p a n m e m p unya i g e ja la klinis, e tio lo g i, lo ka si d a n c iri ya ng b e rva ria si, se hing g a ra m p a n ka rie s m e m p unya i b e b e ra p a se b uta n se p e rti ka rie s la b ia l, ka rie s p a d a insisivus d a n ka rie s b o to l.11,12,13
Ta b e l 1. Jumla h g ig i b e rd a sa rka n ting ka t ke p a ra ha n ka rie s
No Ka te g o ri Ke p a ra ha n Ka rie s Jum la h g ig i sulung 1.
2. 3. 4.
Irita si p ulp a Hip e re mi p ulp a G a ng re n p ulp a G a ng re n ra d iks
202 360 454 626
G a m b a r 1. Jum la h g ig i b e rd a sa rka n ting ka t ke p a ra ha n ka rie s
Sto m a to g na tic (J. K. G Une j) Vo l. 12 No . 2, 2015: 42-45
Ting g inya ka sus g a ng re n ra d iks g ig i sulung jug a d ika re na ka n re nd a hnya p e ng e ta hua n o ra ng tua te rha d a p ke se ha ta n g ig i d a n mulut te ruta m a p e nye b a b uta m a te rja d inya ka rie s, re nd a hnya ke sa d a ra n a ka n p e nting nya m e nja g a ke se ha ta n g ig i d a n m ulut d a n m o tiva si untuk m e ra w a t a ta u m e na m b a l g ig i ya ng ka rie s. Se b a g ia n b e sa r m a sya ra ka t b e ra ng g a p a n g ig i sulung tid a k p e rlu d ira w a t ka re na a ka n d ig a nti d e ng a n g ig i te ta p , ke ha d ira n g ig i sulung tid a k b e g itu p e nting ka re na g ig i te rse b ut p a d a a khirnya a ka n ta ng g a l d a n tid a k m e m e rluka n p e ra wa ta n ke c ua li m e nim b ulka n ra sa sa kit, se hing g a re nd a hnya p rio rita s d a la m p e ng o b a ta n p e ra wa ta n ka rie s g ig i.14,15,16 O ra ng tua um um nya m e m iliki ke c e nd e rung a n untuk m e m b ia rka n ka rie s a na knya hing g a p a ra h d a n tim b ulnya ra sa sa kit. Ka rie s g ig i ya ng m a sih se b a ta s e na m e l (irita si p ulp a ) a ka n d ib ia rka n sa ja hing g a b e rke m b a ng m e nja d i hip e re m i p ulp a , b e rla njut g a ng re n p ulp a d a n b a hka n g a ng re ne ra d iks, ke tika a na k m e ra sa ka n sa kit g ig i, b a rula h o ra ng tua b a ru m e nc a ri p e ng o b a ta n.
Ana k se ko la h d a sa r um um nya b e ra d a p a d a m a sa tra nsisi d ie t a nta ra m a ka na n rum a ha n d e ng a n m a ka na n se ko la h, um um nya m e re ka c e nd e rung m e milih m a ka na n ke suka a nnya , fre kue nsi m a ka n m a ka na n ka rio g e nik (c o kla t, m a ka na n m a nis) ya ng tid a k d ia tur d a n tid a k d ia w a si a ka n m e ning ka tka n re siko ka rie s.14
Ka rie s g ig i tid a k ha nya p ro b le m m e d is, te ta p i jug a m e rup a ka n p ro b le m so sia l. Pe m a ha m a n m e ng e na i ka rie s ha rus d ita na m ka n p a d a a na k se ja k d ini, te ruta m a d a ri o ra ng tua , d a n se ko la h. O ra ng tua ha rus le b ih m e m p e rha tika n ke se ha ta n g ig i a na knya , se d a ng ka n d ise ko la h g uru b e rp e ra n jug a b e rp e ra n p e nting se b a g a i c o nto h “ro le mo d e l” untuk a na k d a la m ra ng ka m e nja g a ke se ha ta n g ig i d a n mulut. G uru d a n o ra ng tua he nd a knya b isa b e rte m u se c a ra re g ule r untuk me m b e rika n ko nsulta si, info rm a si, d a n e d uka si m e ng e na i ke b e rsiha n ro ng g a m ulut d a n jug a p e nc e g a ha n p e nya kit g ig i. Di sisi la in, p ro g ra m UKS/ UKG S d a la m se ko la h ha rus d ija la nka n, ka re na me rup a ka n w a d a h p e nting untuk m e m b e rika n p e nd id ika n ke se ha ta n b a g i a na k se ko la h d a sa r.17
KESIMPULA N
Ting ka t ka rie s g ig i sulung d a ri ya ng te rb a nya k p a d a a na k se ko la h d a sa r d i 10 Ke c a m a ta n Ka b up a te n Je m b e r a d a la h ka sus g ig i g a ng re n ra d iks. se la njutnya g a ng re n p ulp a , hip e re m i p ulp a , d a n ka sus te rke c il irita si p ulp a .
DA FTA R PUSTA KA
1. Sina g a , A. Fa kto r-Fa kto r Ya ng Be rhub ung a n De ng a n Pe rila ku Ib u Da la m Me nc e g a h Ka rie s G ig i Ana k d i Puske sma s Ba b a ka n Sa ri Ba nd ung, Jurna l Da rm a Ag ung 2013, (21):1-10.
2. He rm a w a n, Rud i. Me nye ha tka n Da e ra h Mulut. Yo g ya ka rta : Buku Biru. 2010.
3. Ma p p a hija h N. Ra sa Ta kut Da n C e m a s Ana k Te rha d a p Pe ra w a ta n G ig i Di SDN 20 Pa nyula Ka b up a te n Bo ne Ta hun 2010, Me d ia Ke se ha ta n G ig i 2010, 28-36.
4. Zho u Y, C a m e ro n E, Fo rb e s G , Hum p hris G . Syste m a tic Re vie w O f The Effe c t O f De nta l Sta ff Be ha vio ur O n C hild De nta l Pa tie nt Anxie ty And Be ha vio r, Pa tie nt e d uc a tio n a nd c o unse ling 2011, 85(1): 12.
5. Ala ki S, Alo ta ib il A, Alm a b a d i E, Ala nq uri E. De nta l Anxie ty In Mid d le Sc ho o l C hild re n And The ir C a re g ive rs: Pre va le nc e And Se ve rity. J. De nt. O ra l Hyg 2012, 4(1): 6-11.
6. Sa rining sih, E. Me ra w a t G ig i Ana k Se ja k Usia Dini. Ja ka rta : Ele x Me d ia Ko m p utind o . 2012.
7. Sa rhe e d MA. C hild re n’ s Pe rc e p tio n O f The ir De ntists, Euro p e a n Jo urna l o f De ntistry 2012, 5:187-90.
8. Ba g inska J, Ro d a ko w ska E, Mile w ski R, Kie rklo A. De nta l C a rie s In Prim a ry And Pe rm a ne nt Mo la rs In 7-8-Ye a r-O ld Sc ho o lc hild re n Eva lua te d With C a rie s Asse ssme nt Sp e c trum And Tre a tme nt (C AST) Ind e x, BMC O ra l He a lth 2014. 14: 74
9. Eze r MS, Sw o b o d a NA, Fa rko uh DR. Ea rly C hild ho o d C a rie s: De nta l Dise a se O f Infa nts. 2010: http :/ / w w w . o ra lhe a lthg ro up .c o m
10. Ve rm e e rsc h, G . Le lo up d a n J Vre ve n. Fluo rid e Re le a se Fro m G la ss Io no me r C e m e nts, C o mp o m e r a nd Re sin C o m p o site , J.O p O ra l Re ha b ilita tio n 2011, 1 (28):26.
11. Ba c h K & Ma nto n DJ. Ea rly c hild ho o d c a rie s: a Ne w Ze a la nd p e rsp e c tive , J Prim He a lth C a re 2014, 6 (2): 169–174.
12. Be g za ti A e t a l. Ba c te rio lo g ic a l Id e ntific a tio n o f Se le c te d Pa tho g e ns in Infe c te d Prim a ry a nd Yo ung Pe rm a ne nt Te e th Asso c ia te d w ith C linic a l Sym p to m s, Jo urna l o f Me d ic a l Mic ro b io lo g y 2015, 5 (2).
13. Do ug la ss C . The Imp o rta nt o f Pa re nt Kno w le d g e in C o ntro lling Ea rly C hild ho o d C a rie s, Jurna l o f Ad ve nc e s in De ntistry a nd O ra l He a lth C a re 2005, 15 (4).
14. Le g ha ri MA, Ta nw ir F, Ali H. De nta l C a rie s Pre va le nc e And Risk Fa c to rs Am o ng Sc ho o lc hild re n Ag e 12-15 Ye a rs In Ma lir,
G a m b a ra n Ting ka ta Ke p a ra ha n Ka rie s G ig i… (Ristya , d kk)
Ka ra c hi, Pa kista n O ra l & De nta l Jo urna l 2012, 32 (3): 484-488.
15. Sc hille r E. Ea rly C hild ho o d C a rie s: Pre ve ntio n Thro ug h Kno w le d g e , O HDMBSC 2006, 5 (3): 3-5.
16. Mc Kinne y V. The Re la tio nship Be tw e e n Ea rly C hild ho o d C a rie s And C a re g ive rs’ O ra l He a lth Kno w le d g e And Be ha vio r Am o ng Me d ic a id Elig ib le C hild re n In No rth C a ro lina [The sis]. C ha p e l Hill: Unive rsity O f No rth C a ro lina . 2006.Pp : 7.
17. Da tta P & Da tta PP. Pre va le nc e o f De nta l C a rie s a m o ng Sc ho o l C hild re n in Sund a rb a n, Ind ia , Ep id e m io l 2013, 3 (4): 135.
