PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) PADA PELAJARAN IPS SEJARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP EMPU TANTULAR SEMARANG TAHUN PE
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Strategi belajar PQ4R bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman pada Siswa SD Kelas V, yang meliputi (1) Mendeskripsikan peningkatkan
Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul Efektivitas Metode SQ4R ( Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) dalam
bahwa siswa perempuan mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada. siswa
Pada tindakan siklus I juga masih ditemui kekurangan dalam pelaksanaan yak- ni: (1) pembelajaran belum sesuai dengan langkah strategi SQ4R; (2) guru belum
Metode PQ4R terbukti meningkatkan hasil belajar siswa didukung pula oleh hasil penelitian Nanda dkk (2013) yang menyatakan bahwa hasil belajar pada kelas yang
Metode PQ4R digunakan untuk membantu murid mengingat apa yang mereka baca, dan untuk meningkatkan kemampuan membaca dalam hal kemampuan pemahaman struktur
Dalam pembelajaran dan penerapan strategi belajar metode PQ4R, maka aktivitas yang akan di la- kukan oleh guru seperti pada tabel 2.. Tabel 1 Langkah-langkah
Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Aktif
