i
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGUKLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukanoleh:
BETA FITRI INAYATI A510120242
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknnya kamu berharap. (Q.S Al-Insyirah 6-8)
“Orang yang hebat tidak dihasilkan dari kesenangan dan kemudahan semata, mereka di bentuk melalui kesukaran dan tantangan. Karena usaha keras tidak akan mengkhianati
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT dan ketulusan jiwa, kupersembahkan karya ini untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:
1. Ayah dan Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku,
terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku Engkau tak akan pernah tergantikan karena engkau tiada duanya didunia ini.
2. Kakak tersayang (Lis, Tri, Nenny) dan adik tercinta (Asep, Aulia, Hessa, Fariz) yang membantu memberi semangat untuk terus bekerja keras dan belajar bersabar.
3. Sahabat tersayang sweety (Ayu, Ratih, Mufidatul, Ineza) yang selalu memberikan dukungan.
4. Teman seperjuangan (Pipin, Rizcha, Syaifuddin, Apri, Fajar, Ovi, Bima, Leyla, Irma, Ajeng, Asti, Barokah, April) terimakasih atas kebersamaan selama 4 tahun ini.
vii
KATA PENGANTAR
Asslamu’alaikumWr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SAW, karena hanya atas rahmat dan ridho-Nya semata skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Strategi Word Square dengan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Tahun 2015/2016” dapat terselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.si selaku pembimbing skripsi yang telah merelakan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis sehingga terselaikannya skripsi ini.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing akademik, yang telah menjadi pembimbing selama saya belajar dan dalam pengambilan akademik di
universitas tercinta.
5. Seluruh staff dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang bermanfaat.
7. Teman-teman PGSD VIII F dan teman-teman lain yang telah mengajarkan arti sebuah kebersamaan dan persaudaraan.
8. Dan kepada pihak lain yang tak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan, untuk itu saran dan kritik untuk kesempurnaannya tentu diharapkan. Demikianlah semoga skripsi ini bermanfaat.
Surakarta, 04 April 2016 Penulis,
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTARLAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah 4 E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Hakekat Strategi Pembelajaran ... 6
1. Pengertian Startegi ... 6
2. Pengertian Pembelajaran ... 7
3. Pengertian Startegi Pembelajaran ... 8
4. Pertibangan Memilih Strategi ... 10
1. Pengertian Strategi Word Square ... 11
2. Langkah-langkah Strategi Word Square ... 12
3. Kelebihan Strategi Word Square ... 12
4. Kelemahan Strategi Word Square ... 13
5. Solusi Strategi Word Square ... 13
C. Strategi Pembelajaran Group Investigation ... 13
1. Pengertian Strategi Group Investigation ... 13
2. Langkah-langkah Strategi Group Investigation ... 14
3. Kelebihan Strategi Group Investigation ... 15
4. Kelemahan Strategi Group Investigation ... 15
5. Solusi Strategi Group Investigation ... 15
D. Hakekat Pembelajaran IPA ... 16
1. Pengertian IPA ... 16
2. Tujuan IPA ... 17
3. Fungsi IPA ... 18
E. Hakekat Belajar ... 19
1. Pengertian Belajar ... 19
2. Pengertian Hasil Belajar ... 21
3. Ranah Hasil Belajar ... 22
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 24
F. Penelitian yang Relevan ... 25
G. Kerangka Berpikir ... 28
H. Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Jenis dan Metode Penelitian ... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 31
xi
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 33
F. Teknik Analisis Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Gambaran Umum Sekolah... 39
B. UjiInstrumenPenelitian ... 42
C. Deskripsi Data ... 46
D. Hasil Analisis Data ... 51
E. Pembahasan HasilAnalisis Data ... 54
F. Keterbatasan Penelitian ... 57
BAB V PENUTUP ... 58
A. Simpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 59
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Lembar Jawab Word Square ... 13 Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 29
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ... 48 Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
Dengan Strategi Word Square ... 49 Gambar 4.3 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ... 27
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 31
Tabel 3.2 Indikator Pembelajaran ... 35
Tabel 4.1 Data Fisik Sekolah ... 41
Tabel 4.2 Data Kepala Sekolah, Guru, dan Karyawan ... 41
Tabel 4.3 Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ... 43
Tabel 4.4 Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Word Square ... 44
Tabel 4.5 Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Group Investigation ... 45
Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ... 47
Tabel 4.7 Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi Word Square ... 49
Tabel 4.8 Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi Group Investigation ... 50
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Belajar IPA ... 52
Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas ... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ... 63
Lampiran 2 RPP Strategi Word Square ... 67
Lampiran 3 RPP Strategi Group Investigation ... 71
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal ... 75
Lampiran 5 Soal Uji Coba Type A ... 76
Lampiran6 Soal Uji Coba Type B ... 83
Lampiran 7 Uji Validitas ... 90
Lampiran8 Uji Reliabilitas ... 94
Lampiran9 Daftar Nama dan Nilai Hasil Try Out ... 100
Lampiran 10 Daftar Nama dan Nilai UTS ... 101
Lampiran 11 Soal Latihan Type A ... 103
Lampiran 12 Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Word Square ... 109
Lampiran 13 Soal Latihan Type B ... 111
Lampiran 14 Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Group Investigation ... 117
Lampiran 15 Uji Normalitas ... 119
Lampiran16 Uji Homogenitas ... 120
Lampiran 17 Uji Hipotesis ... 122
xv
ABSTRACT
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
This study aims to: (1) To determine differences in learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using Group Investigation strategy. (2) To find a better strategy between Word Square strategy with Group investigation strategy for learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten. This study included a quantitative study with an experimental model, subjects in the study are learners class V SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten. The data collection technique using the techniques of tests, documentation and interview. Test instruments include test the validity and reliability testing. Data were analyzed using t-test technique which preceded the prerequisite test analysis, the test of normality and homogeneity test. Based on data analysis with significance level of 5% was obtained < there are 4,451 ˃ 2.00172 and the average grade values obtained between classes using Word Square strategy and classroom strategies that use Group Investigation strategy, namely 70,67 and 51, 67. The conclusion of this study were (1) There is a difference in learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using strategies Group Investigation year 2015/2016. (2) Word Square strategy better than Group Investigation strategy on learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten in 2015/2016.
ABSTRAK
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDNEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square dengan menggunakan strategi Group Investigation. (2) Untuk mengetahui strategi yang lebih baik antara strategi Word Square dengan strategi Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan model eksperimen, subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, dokumentasi dan wawancara. Uji instrument mencakup uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan teknik uji-t yang didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh < yaitu 4,451 ˃ 2,00172 dan diperoleh nilai rerata kelas antara kelas yang menggunakan strategi Word
Square dan kelas yang menggunakan strategi Group Investigation yaitu 70,67 dan 51,67.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square dengan menggunakan strategi Group Investigation tahun 2015/2016. (2) Strategi Word Square lebih baik dari pada strategi Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten tahun 2015/2016.
