ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial.

(1)

ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan oleh : WIDYA EVIJAYANTI

A410122001

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

i

ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan oleh : WIDYA EVIJAYANTI

A410122001

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

(4)

(5)

(6)

v MOTTO

Man Jadda Wajada

Siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil

Man Shobara Zhafira

Siapa yang bersabar pasti beruntung

Man Sara Ala Darbi Washala

Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”.

-Terjemahan (QS. Al-Insyirah: 6)-

“Keberhasilan adalah sejumlah total usaha kecil yang diulangi setiap hari”.

-Robert Collier-

“Masa depan itu dibeli oleh masa sekarang”.

-Samuel Johnson-

“Jalan yang harus dilalui memang tak semudah yang dibayangkan, tetapi

selalu akan sampai pada tujuannya jika kita terus berusaha dan berdoa”.

(7)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah . . Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta kesabaran, sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan

meskipun harus melewati berbagai ujian dariMu

Ibunda Wuryaningsih dan Ayah Slamet Raharjo Tercinta

Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, semangat, motivasi, pengorbanan serta perjuangan yang telah mamah dan ayah berikan sangat berarti

bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan putra-putri mamah dan ayah, mendapat ridlo dari Allah SWT.

Semoga hasil karya ini menjadi awal untuk membahagiakan mamah dan ayah.

Saudaraku Tersayang

Taufik Permana, Yuni Rahmawati, dan Arief Satria Wibowo, yang memberiku semangat untuk menjadi diri yang lebih baik. Memberi semangat dikala perjuangan dalam mengerjakan skripsi dirasa penuh dengan hambatan. Terima kasih Udo, Uwo,

dek Arief.

Keluarga Besar Hmp Pendidikan Matematika

Terimakasih untuk cerita, ilmu, pengalaman, dan keluarga kedua untuk saya. Senang rasanya bisa mendapatkan pembelajaran yang sangat berarti, terimakasih sekali lagi

untuk semua anggota, pengurus harian, dan pengurus harian inti periode 2014 dan periode 2015.

My Best Friends Matematika ‘12 Kelas S

Alm. Kirana Sartika Dewi, Anisa Pujisari, Maya Nurlastyaningtyas, Novrya Bagus

Saputro, Annisa Indira Pangestika, Dewanti Ri’ayati, Linda Puspitasari, Endah

Nofika Sari, Alfin Abdul Rahman, Darwanto terima kasih atas kebersamaan dan pengalaman hidup yang telah kalian berikan.

Anggota Kos Dahlia

Kak Farah, Kak Rara Rebel, Mbak Maya Cha, Mama Sari, Piyapiyul terima kasih sudah menjadi keluarga yang baik dan harmonis.

Teman-teman FKIP UMS khususnya Math’12

(8)

vii ABSTRAK

Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial dan menganalisis faktor-faktornya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIF SMP Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2015/2016. Metode pengumpulan data yang digunakan tes, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial:(1)kesulitan dalam memahami soal, yaitu ketidakmampuan siswa dalam menerjemahkan soal yaitu tidak mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan.(2)kesulitan dalam transformasi, yaitu ketidakmampuan siswa dalam menentukan rumus untuk menyelesaikan soal aritmatika sosial.(3)kesulitan dalam proses penyelesaian, yaitu ketidakmampuan siswa siswa dalam melakukan operasi hitung guna menyelesaikan soal aritmatika sosial tersebut. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan yaitu malas membaca soal yang terlalu panjang, sulitnya mencerna kata-kata dalam soal, kurangnya minat siswa dalam belajar matematika, cara belajar siswa yang cenderung menghafalkan materi sehingga konsep tidak jelas, siswa jarang latihan soal-soal, belum memahami operasi hitung dengan baik, motivasi belajar yang rendah, suasana kelas yang kurang kondusif, dan strategi pembelajaran dengan metode ceramah.

(9)

viii ABSTRACT

Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.

This research intended to describe the kind difficulties of students in solving social arithmetic story and analyze the factors. This research intended to describe the kind difficulties of students in solving social arithmetic story and analyze the factors. This research qualitative descriptive. Subjects were VIIF grade students of SMP Negeri 3 Kartasura the school year 2015/2016. Data collection methods used tests, interviews, and dokumentasi.Teknik analysis of data through data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the difficulties experienced by students in solving story arithmetic social: (1) the difficulty in understanding the problem, namely the inability of students in translating a matter that is not able to write what they know and ask. (2) difficulties in the transformation, the inability students in determining the formula to complete social arithmetic problems. (3) difficulties in the settlement process, namely the inability of students to perform arithmetic operations in order to resolve the social arithmetic problems. Factors that lead to students experiencing difficulties are lazy to read about that too long, the difficulty digesting the words in question, the lack of student interest in learning mathematics, student learning is likely to memorize the material, so the concept is not clear, students rarely practice questions, do not understand the arithmetic operation with good, low learning motivation, classroom atmosphere which is less conducive, and learning strategies with the lecture method.

(10)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial” dengan baik

dan sesuai dengan yang diharapkan.

Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak menerima bimbingan

dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, dengan segala hormat dan

kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian.

2. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.

3. Ibu Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku dosen pembimbing sekaligus

pembimbing akademik terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan,

bimbingan, petunjuk, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Drs. Suwarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kartasura, yang

telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

5. Bapak Sularso, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 3

Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 3 Kartasura yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan

(11)

x

8. Ayah, Mamah, kakak dan adikku serta seluruh keluarga yang telah memberikan

doa, semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran

yang mem bangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca

umumnya.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surakarta, 07 Juni 2016

(12)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACK ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ... 17

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 21

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 21

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ... 22

D. Kehadiran Peneliti ... 22

(13)

xii

F. Keabsahan Data ... 24

G. Teknik Analisis Data ... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 26

B. Pembahasan ... 36

C. Keterbatasan Penelitian ... 42

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 43

B. Implikasi ... 44

C. Saran ... 44

DAFTAR PUSTAKA ... 45

(14)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 20

(15)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan Subyek 1 ... 27

(16)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1Daftar Nama Siswa ... 49

Lampiran 2Daftar Siswa yang Diwawancarai ... 51

Lampiran 3PedomanWawancaradengan Guru... 52

Lampiran4 Pedoman Wawancara dengan Siswa ... 53

Lampiran 5 Kisi-kisi Soal Tes ... 54

Lampiran 6Soal Tes ... 55

Lampiran 7 Pembahasan Soal Tes ... 56

Lampiran 8Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru ... 58

Lampiran 9Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 1 ... 60

Lampiran 10 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 2 ... 62

Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Fatika Nur Hayati ... 67

Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Joussy Maranatha S.P ... 68

Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Febrian Vito N.S ... 69

Lampiran 18 Hasil Pekerjaan Niva Ulfiana ... 70

Lampiran 19 Hasil Pekerjaan Deanada Triagi Putri ... 71

Lampiran 20 Hasil Pekerjaan Vico Pradityo... 72

Lampiran 21 Dokumentasi Pengerjaan Soal Tes ... 73

Lampiran 22 Dokumentasi Wawancara ... 74

Lampiran 23 Surat Ijin Riset ... 75

Lampiran 24 Surat Keterangan Riset ... 76