• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh metode penemuan dengan menggunakan teknik Scaffolding terhadap hasil belajar Matematika siswa

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh metode penemuan dengan menggunakan teknik Scaffolding terhadap hasil belajar Matematika siswa"

Copied!
153
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 153 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1 Kurva Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................................................................
Tabel 3 Desain Penelitian E : X Y 1 K : - Y 2 Keterangan: E = Kelas Eksperimen K = Kelas Kontrol X = Variabel bebas
tabel adalah nilai  2 untuk taraf nyata () = 5 % dan derajat kepercayaan (dk) = k – 3 dimana k adalah banyaknya kelas interval
Gambar di atas adalah gambar sebuah lingkaran. Gambar tersebut terdiri dari lingkaran dan bidang lingkaran
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 153 Halaman - 1.21 MB )

Garis besar

Teknik Bertanya Pembahasan Penelitian Keterbatasan Penelitian Pengaruh metode penemuan dengan menggunakan teknik Scaffolding terhadap hasil belajar Matematika siswa

Dokumen terkait

PENGARUH TEKNIK PROBING PROMPTING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMK ISLAM 2 DURENAN - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dengan penerapan teknik probing prompting dalam pembelajaran yang dibantu dengan tingkat motivasi siswa diharapkan dapat berpengaruh terhadap pencapaian hasil

PENGARUH PEMBERIAN BANTUAN (SCAFFOLDING) PADA AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

Dari pendapat di atas, dapat dijelaskan bahwa model penemuan terbimbing adalah suatu model dimana dalam proses belajar mengajar guru memperkenankan siswa- siswa untuk menemukan

Pengaruh Metode Pembelajaran dan Etos Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Peran siswa yang semula pasif menerima informasi dari gurunya harus diubah menjadi lebih aktif dalam belajarnya.Siswa harus dilibatkan dalam pengelolaan belajarnya di

PENGARUH METODE PENEMUAN (DISCOVERY) DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI PADA SISWA KELAS XI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

belajar matematika siswa dengan metode penemuan ( discovery ) menggunakan teknik scaffolding dan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI SMK PGRI 1

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERPENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Bila rata-rata persen di atas dikonversikan dengan skala PAP yang digunakan dalam penelitian ini, maka dapat diketahui bahwa tingkat hasil belajar Matematika siswa

Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Hasil tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol sehingga secara umum kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberikan

Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Metode Polya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Sinjai Utara - Repositori UIN Alauddin Makassar

Ber dasarkan Kemampuan Matematika”.. aktif dalam proses pembelajaran dan menyebabkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah siswa menjadi rendah. Dalam pendidikan,

Pengaruh Model Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke

Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Kelas Eksperimen Pertemuan Rata-Rata Aktivitas Kriteria I 55,23 Kurang Aktif II 70,85 Aktif III 82,94 Sangat Aktif PEMBAHASAN