52
DAFTAR PUSTAKA
Abraham, R. A., John R. S., & Wally B. (2014). College-Readiness in Math: A Conceptual Analysis of the Literature. RTDE 30 (2): 2-34. Diakses pada 27 September 2016, dari https://www.questia.com/library/journal/1P3-3608483451/college-readiness-in-math-a-conceptual-analysis-of
Ali, P. J., Sanwar A., & Waleed E. F. (2014). An Instrument to Measure Math Attitudes of Computer Science Students. International Journal of Information and Education Technology 4(5): 459-462. Diakses pada 27 September 2016, dari http://www.ijiet.org/papers/450-EI0033.pdf
Barmoyo, Q. N., & Wasis. (2014). Analisis Soal-Soal Dalam BSE (Buku Sekolah Elektronik), UN (Ujian Nasional) dan TIMSS (Trends In International Mathematics And Science Study) Ditinjau dari Domain Kognitif dan Indikator Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) 3 (1): 8-14. Diakses pada 1 Oktober 2016, dari http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/-7162
Cahyono, B., & Nurul A. (2016). Analisis Soal dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I Berdasarkan Dimensi Kognitif dari TIMSS. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) 1 (1) 86-88. Diakses pada 29 September
2016, dari
https://www.academia.edu/29382302/ANALISIS_SOAL_DALAM_BUKU_SISWA _MATEMATIKA_KURIKULUM_2013_KELAS_VIII_SEMESTER_I_BERDASA RKAN_DIMENSI_KOGNITIF_DARI_TIMSS
Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 23 Tahun 2006: Standar Kompetensi Lulusan SMP/MTs, Jakarta: BSNP. Diakses pada 30 Desember 2016, dari http://sdm.data.kemdikbud.go.id/SNP/dokumen/Permendiknas%20No%2023%20Ta hun%202006.pdf
---. (2006). Standar Isi: Permendiknas No. 22 Tahun 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: BSNP. Dikases pada
tanggal 17 Februari 2016, dari
https://masdwijanto.files.wordpress.com/2011/03/buku-standar-isi-smp.pdf
Fatmawati. (2013). Metode Penelitian. Diakses dari http://eprints.undip.ac.id
53
Jupri, A., Paul D., & Marja v. d. H. P. (2014). Difficulties in Initial Algebra Learning in Indonesia. Mathematic Education Research Group of Australasia, 26: 683–710.
Kadijevich, D. M. (2015). A Dataset From TIMSS to Examine The Relationship Between Computer Use and Mathematics Achievement. British Journal of Educational Technology, 46 (5) 984–987. Diakses pada tanggal 27 September 2016 dari http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.12309/abstract
Kunandar. (2011). Evaluasi Program Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jurnal Evaluasi Pendidikan, 2 (2): 172-182.
Maku, I. M. (2014). Analisis Kesulitan Siswa dalam Belajar Matematika Pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Diakses pada 2 Februari dari http://eprints.ung.ac.id/7358/
Masduki, Marlina, R. S., Dhiki Y. I., & Agus P. (2013). Level Kognitif Soal-soal Buku Pelajaran Matematika. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA. Universitas Negeri Yogyakarta, 9 November.
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mullis, I. V. S., Michael O. M. & Foy, P. (2008). TIMSS 2007 International Mathematics Report: Findings From IEA’s Trends in International Mathematics and Science Study at The Fourth and Eight Grades, Boston: TIMSS & PIRLS International Study Center.
Mullis, I. V. S., Michael O. M., Foy, P., & Arora, A. (2012). TIMSS 2011 International Result in Mathematics, Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center.
Mullis, I. V. S., & Michael O. M. (2013). TIMSS 2015 Assessment Frameworks, Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center.
Murtiyasa, B. (2015). Tantangan Pembelajaran Matematika Era Globalisasi. Makalah disajikan di Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 7 Maret.
54
Mata_Pelajaran_IPS_Kelas_III_SD_Muhammadiyah_Palangkaraya%E2%80 %9D.&rlz=1C1HRYL_enID590ID591&oq
Pogoy, A., Vincent, T. B., Geronimo, O. J., & Sonny C. (2015). Fractal Correlations on Content and Cognitive Domains and Mathematics Performance Across Countries. European Scientific Journal, 11 (16): 344-352. Diakses pada tanggal 27 September 2016 dari http://eujournal.org/index-.php/esj/article/viewFile/5873/5596
Raharjo, S. B. (2012). Evaluasi Trend Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 16 (2): 511-531. Diakses pada tanggal 27 September 2016 dari http://journal.uny.ac.id/index.php.jpep/article/view-/1129/-2819
Rizta, A., Zulkardi, & Yusuf H. (2013). Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Matematika SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17 (2): 230-240. Diakses pada tanggal 11 Oktober 2016 dari http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/1967
Sandrayani, Erika, Budi M., & Masduki. (2012). Pemetaan Soal-soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs (Analisis Validitas Isi dan Aspek Kognitif). Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 18 Februari. Diakses pada tanggal 24 Januari 2017 dari http://eprints.ums.ac.id/47135/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Sari, D. C. (2015). Karakteristik Soal TIMSS. Seminar Nasional Matematika dan pendidikan Matematika UNY 2015 Jurusan Pendidikan Matematika, Pascasarjana. Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses pada tanggal 28 September 2016 dari http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika-/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-44.pdf
Setiadi, H., Mahdiansyah, R. R., Fahmi, & Erika A. (2012). Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Diakses pada tanggal 27 September 2016 dari http://litbang.kemdikbud.-go.id/data/puspendik/HASIL%20RISET/TIMSS/LAPORAN%20TIMSS%20 2011%20%20Kemampuan%20Matematika%20Siswa%20SMP%20Indonesia %20berdasarkan%20Benchmark%20TIMSS%202011.pdf
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
55
Suryawati & Yulfikar. (2012). Kualitas Tes dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Peluang 1 (1): 71-80. Diakses pada tanggal 25 Januari 2017 dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1300
Sutama. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Kartasura: Fairuz Media.
Suyatno, E. (2016). Tingkat Kognitif Soal Latihan Berdasarkan Taksonomi TIMSS Pada Buku Teks Matematika SMP/MTs VIII Kurikulum 2013. Diakses dari UMS Library.
Utami, L. (2016). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan dan Solusi Pemecahannya. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPM I). Universitas Muhammadiyah Surakarta, 12 Maret.
Vendiagrys, L., Iwan J., & Masrukan. (2015). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Soal Setipe TIMSS Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Model Problem Based Learning. Unnes Journal of Mathematics Education Research 4 (1): 34-41. Diakses pada tanggal 8 Oktober dari http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/ujmer/6905
