RELEVANSI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER KELAS VII SMP NEGERI 6 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
BERDASARKAN KTSP Oleh :
1. Arief Nur Khayati 2. Fransisika Wulandari
3. Dwi Selawati
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta
(ariefnurkhayati@gmail.com) (Siska_fairy@yahoo.co.id)
(dSelawati@ymail.com)
Abstrak
4 soal. Kerelevansian soal ditunjukan dengan nomor 1, 4, 6, dan 8. Ketidakrelevansian soal ditunjukan dengan nomor 2, 3. 5, dan 7.
Kata kunci : relevansi, soal uts, dan KTSP.
A. Pendahuluan
Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil peserta didik (Depdiknas dalam Sufanti dan Laili, 2012:6).
Ujian merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan (Depdiknas dalam Sufanti dan laili, 2012:6).
Ulangan tengah semester (UTS) adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 - 9 minggu kegiatan pembelajaran. cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang mempresentasikan seluruh KD pada periode tersebut. Menurut KBBI relevansi adalah hubungan yang berkaitan dengan setiap mata pelajaran yang harus ada dengan keseluruhan tujuan pendidikan.
Standart kompetensi adalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penugasan sifat, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat dan/ atau semester, strandart kompetensi terdiri atas sejumlah kompetensi dasar sebagai acuan baku yang harus dicapai dan berlaku secara nasional (BSNP, 2006: 22).
Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi (BSNP, 2006: 23). Kompetensi Dasar merupakan penjabaran SK peserta didik yang cakupan materinya lebih sempit dibanding dengan SK peserta didik. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif, karena data tersebut diuraikan dengan bentuk kata-kata.
Sesuai permendiknas nomor 20 tahun 2007 tentang penilaian, bahwa yang disebut ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran, dan penentuan keberhasilan belajar peserta didik. Pelaksanaan penilaian/ ulangan ada yang menjadi kewenangan pendidik, ada yang menjadi kewenangan pendidik dibawah koordinasi satuan pendidikan, dan ada penilaian yang dilakukan oleh pemerintah. Penilaian yang menjadi kewenangan pendidik adalah ulangan harian yaitu kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu KD atau lebih. Sedangkan penilaian yang dilakukan pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan adalah ulangan tengah semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS), dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK).
Berdasarkan paparan di atas artikel ini akan membahas mengenai analisis relevansi atau kesesuaian soal ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014 berdasarkan KTSP.
Penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan dan pengetahuan dalam memahami soal ujian. Bagi guru, penelitian yang dilaksanakan ini diharapkan dapat mengembangkan dan memperbaiki kualitas soal agar menjadi lebih baik. Sedangkan bagi peneliti, penelitian ini diharapkan memberi manfaat dan menambah khazanah keilmuan dalam bidang penelitian.
Tujuan penelitian dari penulisan artikel ini yakni mengidentifikasi analisis relevansi atau kesesuaian soal ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014 berdasarkan KTSP.
Hasil akhir dari penelitian ini Pada pembahasan kerelevansian soal dengan ketidak relevansian soal sama yaitu 4 soal. Kerelevansian soal ditunjukan dengan nomor 1, 4, 6, dan 8. Ketidakrelevansian soal ditunjukan dengan nomor 2, 3. 5, dan 7.
B. Penelitian yang Relevan
dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa soal ujian akhir semester ganjil untuk kelas eks RSBI di SMP Negeri 7 Kota Jambi memiliki kesesuaian dengan kompetensi dasar dalam KTSP sebesar 85% dengan kategori baik sekali. Kompetensi dasar yang teruji pada soal ujian akhir semester untuk kelas eks RSBI sebanyak 15 kompetensi dasar dengan persentase 83.33%. Kemudian, kesesuaian soal ujian akhir semester ganjil untuk kelas Akselerasi dengan kompetensi dasar dalam KTSP sebesar 84% dengan kategori baik sekali. Sedangkan kompetensi dasar yang teruji pada soal ujian akhir semester ganjil yaitu sebanyak 14 kompetensi dasar persentase sebesar 77.78%. Secara keseluruhan, persentase kesesuaian soal ujian akhir semester ganjil kelas VIII adalah 84.5% dengan kategori baik sekali. Sedangkan kompetensi dasar yang teruji berjumlah 17 kompetensi dasar dari 18 kompetensi dasar yang ada dengan persentase sebesar 94.44%.
Zaputra (2013) meneliti “Kesesuaian antara Materi Pelajaran Biologi di SMAN Kota Bandung dengan Kompetensi Dasar pada Standar Isi dan Implikasinya terhadap Ujian Nasional”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan materi pelajaran yang disajikan guru di kelas dengan materi tuntutan KD ditinjau dari keluasan dan kedalaman, urutan materi, kesesuaian materi dengan indikator dan ketersampaian materi pada soal ujian nasional (UN) dalam proses pembelajaran serta implikasinya terhadap UN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kesesuaian materi yang disajikan guru dengan materi tuntutan KD berdasarkan aspek keluasan yaitu 82,7 %, kedalaman 68,9 %, urutan materi 83,9 % dan kesesuaian materi dengan indikator 86,4 %. Sementara, ketersampaian materi pada soal UN dalam proses pembelajaran yaitu 93,8 %. Adanya ketidaksesuaian antara materi pada soal UN dengan materi yang disajikan guru di kelas, dikhawatirkan akan mempengaruhi tingkat ketuntasan siswa dalam UN.
C. Metode Penelitian
D. Hasil dan Pembahasan
Bentuk soal bahasa Indonesia pada ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014, berupa uraian singkat yang akan dikaji berdasarkan KTSP. Berikut perincian dari soal bahasa Indonesia pada ujian tengah semester kelas VII SMP Negeri 6 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
Soal nomor (1) merupakan teks wawancara antara siswa dengan kepala sekolah. Berdasarkan wawancara tersebut terdapat dua soal, (a) siapa narasumbernya?, (b) apa gagasan yang disampaikan oleh narasumber?. Soal tersebut relevan dengan KTSP, dibuktikan dengan keterampilan mendengarkan, standard kompetensi 9. Memahami wacana lisan melalui kegiatan wawancara. Kompetensi dasar 9.2 menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara.
Soal nomor (2) merupakan teks cerpen yang berjudul “Selembar Uang Di lantai Kelas”. Berdasarkan teks cerpen tersebut terdapat dua soal, (a) Siapakah tokoh dalam cerpen di atas?, (b) Sebutkan latar tempat dan waktu cerita di atas!. Soal tersebut tidak relevan dengan KTSP karena bentuk soal mengacu pada keterampilan membaca, sedangkan jika dilihat dari KTSP soal tersebut seharusnya mengacu pada keterampilan berbicara. Dibuktikan dengan standar kompetensi 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen dengan KD 14.1 menanggapi cara pembacaan cerpen dan 14.2 menjelaskan hubungan latar suatu cerpen (cerita pendek) dengan realitas sosial. Ketidak relevansian tersebut jelas telihat pada soal yang hanya menyebutkan latar tempat dan waktu cerita, sedangkan pada KD siswa diminta menjelaskan hubungan latar suatu cerpen (cerita pendek) dengan realitas sosial.
santun. Dengan soal tersebut tidak mengarahkan pada keterampilan menulis, tetapi hanya sampai pada kemampuan memahami.
Soal nomor (4) merupakan tabel penjualan motor. Berdasarkan tabel penjualan motor terdapat tiga soal, (a) Berapa jumlah motor yang terjual pada bulan Januari?, (b) Warna apa yang mengalami penurunan tiap bulannya?, (c) Berapa jumlah motor yang terjual dari bulan Januari-Juni 2013?. Soal tersebut relevan dengan KTSP, dibuktikan dengan keterampilan membaca. SK 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai dengan KD 11.3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel atau diagram yang dibaca. Kerelevansian soal dengan KTSP terlihat pada bentuk pertanyaan yang mengacu pada menemukan informasi dari data yang tersedia.
Soal nomor (5) merupakan bagian-bagian dari memo. Berdasarkan bagian-bagian dari memo tersebut terdapat satu soal, yaitu (a) Sebutkan bagian-bagian dari memo. Soal tersebut tidak relevan karena bentuk pertanyaan siswa diminta menyebutkan bagian-bagian dari memo, sedangkan pada KD 12.2 menulis pesan singkat sesuai dengan isi yang menggunakan kalimat efektif dan bahasa santun.
Soal nomor (6) merupakan tokoh idola. Berdasarkan tokoh idola terdapat satu soal, yaitu (a) Hal apa saja yang harus dicermati pada saat kita akan menceritakan tokoh idola?. Soal tersebut relevan dengan KTSP, dibuktikan dengan keterampilan berbicara. SK 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon, dengan KD 10.1 menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.
Soal nomor (7) merupakan percakapan melalui telepon. Berdasarkan percakapan tersebut terdapat satu soal, yaitu (a) Buatlah percakapan melalui telepon berdasarkan ilustrasi berikut!. Soal tersebut tidak relevan karena bentuk soal mengacu pada keterampilan menulis, seharusnya bentuk soal disusun dengan keterampilan berbicara. SK 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon, dengan KD 10.2 bertelepon dengan kalimat yang efektif dengan bahasa yang santun.
tersebut relevan dengan KTSP. SK 9. Memahami wacana lisan melalui kegiatan wawancara. KD 9.1 menyimpulkan pikiran, pendapat, gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara.
No Soal Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar Relevan Tidak
Relevan
Keterangan
1 Teks wawancara 9. Memahami
wacana lisan melalui kegiatan wawancara 9.2.menulisk an dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara.
2 Cerpen 14.
suatu cerpen (cerita pendek) dengan realitas sosial.
3 Memo 12.Mengungk
apkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.2 menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunaka n kalimat efektif dan bahasa yang santun.
Dengan soal tersebut tidak mengarahkan pada keterampilan menulis, tetapi hanya sampai pada kemampuan memahami.
4 Penjualan motor 11.Memahami
wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai 11.3Menemu kan informasi secara cepat dari tabel atau diagram yang dibaca. Kerelevan sian soal
dengan KTSP terlihat pada bentuk
pertanyaan yang mengacu pada
menemukan informasi dari
data yang
tersedia.
5 Memo 12.mengungk
apkan berbagai informasi dalam bentuk 12.2 menulis pesan singkat sesuai dengan isi yang
narasi dan pesan singkat. menggunaka n kalimat efektif dan bahasa santun. dari memo, seharusnya menulis pesan singkat sesuai dengan isi yang menggunakan kalimat efektif dan bahasa santun.
6 Tokoh idola 10.Mengungk
apkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon 10.1 menceritakan tokoh idola dengan mengemukak an identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolaka nnya dengan pilihan kata yang sesuai.
7 Percakapan dalam Telepon 10.Mengungk apkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi 10.2bertelep on dengan kalimat yang efektif dengan bahasa yang santun.
cerita dan bertelepon
keterampilan berbicara.
8 Teks wawancara 9. Memahami
wacana lisan melalui kegiatan wawancara.
9.1menyimp ulkan pikiran, pendapat, gagasan seorang tokoh atau narasumber yang
disampaikan dalam wawancara.
E. Simpulan
Dalam pengembangan aspek kompetensi suatu pembelajaran terwujud di dalam soal-soal, salah satunya berupa soal pada ulangan tengah semester yang dianalisis berdasarkan kerelevansian soal berdasarkan KTSP yang sesuai dengan soal ulangan tengah semester tersebut. Pada pembahasan kerelevansian soal lebih banyak dibandingkan dengan yang tidak relevansi. Hal ini dapat dibuktikan pada soal nomor 1, 4, 6, dan 8. Sedangkan yang tidak relevan adalah soal nomor 2, 3, 5, dan 7.
F. Daftar Pustaka
BSNP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:BSNP
KBBI online
Merly, Patrisia. 2013. “Kesesuaian Antara Soal Ujian AKhir Semester Ganjil TP 2011/2012 Kelas VIII SMP Negeri Kota Jambi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan”. Artikel Ilmiah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan: Universitas Jambi. http://mellyaimadisa.blogspot.com/2013/03/artikel-ilmiah.html diakses pada tanggal 11 Juni 2014
Sufanti, Main dan Laili Etika Rahmawati. 2012. Teori Evalusi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Surkarta: MUP
