RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP
KELAS 2 SEMESTER 1
Disusun oleh :
Nama : Rekta Aulia M NPM : 13120047 Program Studi : PGSD Mapel : IPA
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri Jomblang 01 Semarang Kelas / Semester : 2 (Dua)/ 1 (Satu)
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Mengenal Bagian bagian Tumbuhan Waktu : 1 x pertemuan (2 x 30 Menit)
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal bagian- bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan sertaberbagai tempat hidup mahluk hidup.
.
B. Kompetensi Dasar
1. Mengenal bagian- bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.
C. Indikator
1.1 Mengidentifikasi bagian- bagian tubuh tumbuhan.. 1.2 Menyebutkan bagian- bagian tubuh tumbuhan.
1.3 Mengisi tabel kegunaan bagian- bagian tubuh tumbuhan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan dengan benar..
2. Melalui pengamatan terhadap bermacam tumbuhan yang dibawa oleh guru, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian tumbuhan dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, tanggung jawab, percaya diri, keberanian.
E. Materi Ajar
Bagian bagian tumbuhan F. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan penugasan
G. Langkah-langkah pembelajaran
1. Model : Cooperative Learning
2. Tipe : Snowball Throwing
H. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Siswa berdoa, dilanjutkan guru mengabsen kehadiran
siswa
2. Guru memastikan kesiapan siswa mengikuti pelajaran. 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Lihat
Kebunku”
4. Guru memberikan apersepsi dengan menggali informasi dari lagu tersebut dan bertanya kepada peserta didik, misalnya:
- Terdapat apa saja di kebun tersebut? - Apa kalian pernah melihat bunga mawar?
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai. (Rasa InginTahu)
10 menit
Isi 6. Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang apa yang terdapat di bunga mawar tersebut.
7. Siswa mengamati tumbuhan yang dibawa oleh guru.
8. Guru membimbing siswa membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa.
9. Setelah mengamati tumbuhan yang dibawa guru, siswa mengidentifikasi bagian- bagian tumbuhan
10. Siswa menyebutkan bagian- bagian tumbuhan beserta fungsinya yang terdapat pada “PANGITUM”
11. Guru memberikan satu lembar kertas dan di berikan kepada siswa , siswa di minta menuliskan satu
pertanyaan apa yang menyangkutmateri yang sudah di jelaskan
12. Kemudian kertas tersebut di buat seperti bola dan di lepar dari satu siswa lain ke siswa lain selama s10 menit dengan di iringi lagu
13. Setelah siswa dapat satu bola diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis secara bergantian di depan kelas
14. Guru bersama siswa lainya mengoreksi hasil siswa 15. Siswa mengisi Lembar evaluasi secara berkelompok
tentang kegunaan bagian tubuh tumbuhan
16. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
17. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
2. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
3. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa.
10 menit
I. Alat dan Sumber Belajar
Penilaian
FORMAT KRITERIA PENILAIAN a. PRODUK ( HASILDISKUSI ) No
. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep a. Semua Benar
Mampu menjawab dan menjelaskan kembali dengan sangat tepat dan benar bagian
tumbuhan beserta fungsinya
b. Sebagian Besar Benar
Mampu menjawab dan menjelaskan kembali dengan tepat dan benar 5 bagian tumbuhan beserta fungsinya
c. Sebagian Kecil Benar
Mampu menjawab namun belum mampu menjelaskan dengan tepat 3 bagian tumbuhan beserta fungsinya
d. Semua Salah
Belum mampu menjawab dan menjelaskan kembali bagian tumbuhan beserta fungsinya
4
3
2
1
b. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan a. Pengetahuan
Mampu menerima materi dan membuat kesimpulan dengan menyebutkan semua bagian tumbuhan beserta fungsinya b. Kadang-kadang Pengetahuan
4
2. Sikap
Mampu menerima materi namun menyebutkan 4 bagian tumbuhan beserta fungsinya c. tidak Pengetahuan
hanya menyebutkan 2 bagian tumbuhan beserta fungsinya
a. Sikap
Mampu menghargai dan mengaperisasi pendapat temannya
b. Kadang-kadang Sikap
Mampu menghargai namun belum mampu mengapresiasi pedapat teman
c. Tidak Sikap
Kurang menghargai dan belum mampu mengapresiasi pendapat temannya
1
4
2
Lembar Penilaian No
.
Nama Siswa kognitif Psikomotori k Afektif Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN :
Nilai = (jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10.
Semarang, 10 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Kelas 1IA Mahasiswa
... Rekta Aulia M
EVALUASI
Kerjakan pelatihan berikut
No Nama Bagian Tubuh Kegunaan
1 Daun
2 Batang
3 Akar
4 Buah
5 Biji
6 Bunga
Nama :
Kelas :
Nomor Induk:
