PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG METODE KANGURU PADA BAYI PREMATUR DI RSU DR PIRNGADI
KOTA MEDAN TAHUN 2010
OLEH :
YULI ANGGRAINI NIM : 095102029
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
LEMBAR PERNYATAAN
PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG METODE KANGURU PADA BAYI PREMATUR DI RSU Dr. PIRNGADI KOTA MEDAN
TAHUN 2010
KARYA TULIS ILMIAH
Dengan ini saya menyatakan bahwa Karya Tulis Ilmiah ini tidak terdapat karya orang
lain yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat orang lain atau diterbitkan
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam Karya Tulis Ilmiah ini dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Juni 2010
Yang Menyatakan
Judul : Pengetahuan Orang tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur
di RSU dr. Pirngadi Medan tahun 2010
Nama : Yuli Anggraini
NIM : 095102029
Program : D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU
Pembimbing Penguji
... ...Penguji I (Nur Asnah Sitohang, S. Kep, Ns, M. Kep) (dr. M. Fidel Ganis Siregar, SpOG)
...Penguji II
(Farida. L.S.Siregar, S. Kep, Ns, M.Kep)
...Penguji III (Nur Asnah Sitohang, S. Kep, Ns, M.Kep)
Program D-IV Bidan Pendidik telah menyetujui Karya Tulis Ilmiah ini sebagai
persyaratan kelulusan Sarjana Sains Terapan D-IV Bidan Pendidik.
... ... (Nur Asnah Sitohang, S. Kep, Ns, M. Kep) (dr. Murniati Manik, MSC, SpKK)
NIP. 19740505 200212 2001 NIP. 19530719 198003 2001
Koordinator Karya Tulis Ilmiah Ketua Pelaksana Program D-IV
ABSTRAK
PROGRAM D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Karya Tulis Ilmiah, Juni 2010 Yuli Anggraini
Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur di RSU Dr Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
xi + 32 hal + 3 tabel + lampiran + 1 skema
Abstrak
Metode kanguru adalah suatu metode yang dilakukan untuk perawatan bayi baru lahir khususnya bayi prematur yang pelaksanaannya dilakukan dengan kontak langsung antara kulit ibu dan bayi prematur yang dilakukan sejak dini dan berkelanjutan baik di rumah sakit maupun di rumah.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan. Desain penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan di RSU Dr Pirngadi Kota Medan pada Maret – Juni 2010. Populasi sebanyak 30 orang tua yang mempunyai bayi prematur dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan jumlah 30 orang. Dari hasil penelitian diperoleh pengetahuan responden dalam kategori baik adalah 18 orang (60%), pengetahhuan dalam kategori cukup adalah 12 orang (40%). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengetahuan orang tua tentang metode kanguru baik. Diharapkan kepada petugas kesehatan agar dapat meningkatkan kegiatan pelatihan dan penyuluhan-penyuluhan kepada orang tua tentang metode kanguru sehingga metode kanguru ini dapat diketahui dan dimengerti oleh orang tua secara keseluruhan
Kata kunci : Pengetahuan orang tua, Metode Kanguru
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini yang
berjudul “Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur
di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan”.
Peneliti menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh dari sempurna baik
dari isi maupun susunan bahasa. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan adanya
masukan dan sasaran untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada semua
pihak yang telah membantu dan membimbing peneliti dalam menyelesaikan karya tulis
ilmiah ini
1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara.
2. dr. Murniati Manik, M.Sc, Sp.K.K, selaku Ketua Program Studi D-IV Bidan
Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
3. Nur Asnah Sitohang, S.Kep.Ns.M.Kep, selaku dosen pembimbing dalam
menyusun Karya Tulis Ilmiah ini, yang telah membimbing hingga karya tulis
ilmiah ini selesai.
4. Farida Linda Sari Siregar, S.Kep.Ns.M.Kep, selaku dosen penguji yang telah
memberikan masukan dan saran demi perbaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. dr. Fidel Ganis Siregar, Sp.OG, selaku dosen penguji yang telah memberikan
masukan dan saran demi perbaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
6. Seluruh dosen, staf, dan pegawai administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik
7. Direktur RSUD Dr. Pirngadi Kota Medan yang telah memberikan izin kepada
peneliti dalam melakukan penelitian.
8. Ayahanda dan Ibunda, serta kakak, dan adik yang telah memberikan dukungan,
semangat kepada peneliti dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
9. Teman- teman yang telah memberikan dukungan kepada peneliti sehingga Karya
Tulis Ilmiah ini selesai.
10. Semua pihak yang mendukung peneliti dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah
ini.
Akhir kata peneliti mengucapkan terimakasih atas semua bantuan yang
diberikan, semoga mendapat anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. Amin Ya Robbal
Alamin.
Medan, Juni 2009
Peneliti,
(Yuli Anggraini)
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR SKEMA ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN TEORITIS ... 5
A. Pengetahuan... 5
1. Defenisi Pengetahuan ... 5
2. Tingkatan Pengetahuan ... 5
B. Bayi Prematur ... 6
1. Pengertian Bayi Prematur ... 6
2. Tanda-tanda Bayi Prematur ... 7
3. Masalah Bayi Berat Lahir Rendah ... 8
4. Dasar Perawatan Bayi Prematur ... 8
C. Metode Kanguru dalam Perawatan Bayi Prematur ... 10
1. Komponen Metode Kanguru ... 11
2. Manfaat Metode Kanguru ... 12
4. Lamanya Metode Kanguru Dilakukan ... 13
5. Persiapan Untuk Melakukan Metode Kanguru ... 14
6. Petunjuk Pelaksanaan Metode Kanguru ... 14
BAB III KERANGKA PENELITIAN ... 16
D. Pertimbangan Etika Penelitian ... 20
E. Instrumen Penelitian ... 20
F. Prosedur Pengumpulan Data ... 22
G. Analisis Data ... 23
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 25
1. Karakteristik Responden ... 25
2. Pengetahuan Responden ... 26
B. Pembahasan ... 28
1. Karakteristik Responden ... 28
2. Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur ... 29
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 31
B. Saran ... 31
DAFTAR SKEMA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Tabel defenisi Operasional……… 17
Tabel 5.1. Distribusi Karakteristik Responden di RSU Dr. Pirngadi
Kota Medan Tahun 2010... 25
Tabel 5.2. Distribusi Responden Berdasarkan Pertanyaan Pengetahuan
Tentang Metode Kanguru di RSU Dr. Pirngadi
Kota Medan Tahun 2010... 26
Tabel 5.3. Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan
Tentang Metode Kanguru di RSU Dr. Pirngadi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Formulir Persetujuan Penelitian (Informed consent)
2. Kuesioner Penelitian
3. Uji Validitas : Content Validity Index
4. Surat Izin Pernyataan Editor Bahasa Indonesia
5. Master Data
6. Surat Izin Penelitian dari D-IV Bidan Pendidik
7. Surat Balasan Penelitian dari RSU Dr. Pirngadi Kota Medan
8. Surat telah selesai melakukan penelitian
9. Daftar konsultasi
ABSTRAK
PROGRAM D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Karya Tulis Ilmiah, Juni 2010 Yuli Anggraini
Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur di RSU Dr Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
xi + 32 hal + 3 tabel + lampiran + 1 skema
Abstrak
Metode kanguru adalah suatu metode yang dilakukan untuk perawatan bayi baru lahir khususnya bayi prematur yang pelaksanaannya dilakukan dengan kontak langsung antara kulit ibu dan bayi prematur yang dilakukan sejak dini dan berkelanjutan baik di rumah sakit maupun di rumah.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan. Desain penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan di RSU Dr Pirngadi Kota Medan pada Maret – Juni 2010. Populasi sebanyak 30 orang tua yang mempunyai bayi prematur dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan jumlah 30 orang. Dari hasil penelitian diperoleh pengetahuan responden dalam kategori baik adalah 18 orang (60%), pengetahhuan dalam kategori cukup adalah 12 orang (40%). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengetahuan orang tua tentang metode kanguru baik. Diharapkan kepada petugas kesehatan agar dapat meningkatkan kegiatan pelatihan dan penyuluhan-penyuluhan kepada orang tua tentang metode kanguru sehingga metode kanguru ini dapat diketahui dan dimengerti oleh orang tua secara keseluruhan
Kata kunci : Pengetahuan orang tua, Metode Kanguru
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Meningkatkan kualitas manusia seyogyanya harus dimulai sedini mungkin sejak
janin dalam kandungan dan sangat tergantung kepada kesejahteraan ibu termasuk
kesehatan gizi. Krisis ekonomi yang terjadi disuatu negara dapat berdampak pada
masalah kekurangan gizi terutama ibu hamil, pada keadaan ini diprediksikan kasus Berat
Badan Lahir Rendah (BBLR) makin tinggi. Bayi yang lahir dengan berat badan
< 2500 gr atau BBLR merupakn salah satu faktor penyebab kematian bayi khususnya
pada masa perinatal. Dimana bayi yang lahir dengan BBLR harus mendapatkan
perawatan khusus ( Utami, 2006, hlm. 12 ).
Salah satu penyebab kematian BBLR adalah hipotermia. Hipotermi bisa terjadi
karena evaporasi yaitu menguapnya cairan ketuban dari kulit bayi, radiasi yaitu
kehilangan panas karena terpapar dengan benda yang lebih dingin dibanding tubuh bayi,
konduksi yaitu bayi ditempatkan dekat dengan benda yang mempunyai temperatur lebih
rendah dari temperatur tubuh bayi, dan konveksi yaitu kehilangan panas karena udara di
sekitar tubuh bayi lebih dingin ( Depkes RI, 2004 ).
Kematian bayi di Indonesia salah satunya disebabkan oleh hipotermi sebesar
24,2 %, asfiksia 30,3%, infeksi 28,6%, dan selebihnya disebabkan oleh sebab yang
lainnya ( Pd.Persi, 2007 )
Pencegahan hipotermi di rumah sakit dilakukan dengan mengunakan inkubator.
Namun dalam penggunaannya dihadapkan pada masalah kekurangan tenaga terampil,
menghambat kontak dini antara ibu dan bayi dan menghambat dalam pemberian ASI.
Serta berakibat buruk juga bagi ibu karena dapat menurunkan rasa percaya diri ibu dan
tidak terampil dalam merawat anaknya, sehingga muncullah suatu metode yang mampu
menggantikan incubator sebagai salah satu metode dalam merawat bayi khususnya bayi
premature yang di kenal dengan nama metode kanguru ( Rosi, 2009 ).
Pada tahun 1978, kangaroo Mother Care (KMC) atau Metode Kanguru (MK)
pertama kali dikembangkan oleh Dr Edgar Rey di Bogota, Colombia. Saat itu cara ini
dilakukan untuk mengatasi penuhnya rumah sakit, kelangkaan fasilitas dan sumberdaya
untuk merawat BBLR. Istilah KMC atau MK dipakai karena cara perawatan ini
menyerupai perawatan bayi oleh binatang kanguru dimana bayi kurang bulannya ditaruh
pada kantong di perut induknya. Hal ini dimaksudkan agar bayi itu tetap hangat serta
dekat dengan putting susu sehingga dapat menetek setiap saat ( Perinasia, 2003, hal 2 ).
Negara-negara berkembang sangat dianjurkan mengadopsi metode ini mengingat
terbatasnya fasilitas pelayanan kesehatan, terutama di daerah pedesaan. Tentu saja
pelaksanaannya disupervisi oleh tenaga kesehatan. Dengan bantuan UNICEF cara
perawatan ini dikenalkan ke berbagai negara berkembang bahkan negara maju termasuk
Amerika Serikat, Inggris, Perancis, Swedia, dan Belanda menggunakan metode ini
sebagai alternatif penggunaan inkubator dan humanisasi proses persalinan dalam
konteks prematuritas (Nakita, 2007, hlm. 7).
Di Indonesia Departemen Kesehatan dan Kesejahteraan Sosial juga telah
mengembangkan kebijakan pelayanan kesehatan neonatal esensial. Salah satu
komponennya adalah perawatan neonatal dasar, dimana hipotermi merupakan salah satu
bagiannya. Kebutuhan sosialisasi direspon dengan dikembangkannya program video
berjudul “ perawatan bayi lekat” dan diproduksi oleh Studio Pusat Yogjakarta dengan
bantuan teknis dari FKM UI bekerja sama dengan Ikatan Dokter Anak Indonesia
(Nakita, 2007, hlm. 10).
Penelitian yang dilakukan pada tahun 1996-1997 oleh Perkumpulan Perinatologi
Indonesia ( PERINASIA ) bekerja sama dengan Unit Pelatihan Fakultas Kedokteran
Universitas Padjajaran serta Departemen Kesehatan dan Kesejahteraan Sosial meneliti
penerimaan wanita pedesaan terhadap metode kanguru di tiga daerah yaitu Kabupaten
Deli Serdang Sumatera Utara, Kabupaten Ojan Komering Sulawesi Selatan dan
Kabupaten Maros. Untuk memperkenalkan mula-mula dilakukan pelatihan, hasilnya
secara umum wanita pedesaan menerima metode kanguru hampir semua ibu
melaksanakan, mendapat dukungan dari keluarga. Mereka berpendapat metode kanguru
membuat bayi lebih tenang, banyak tidur dan banyak menyusu (Nakita, 2007, hlm. 10).
Berdasarkan hasil survei awal pada tanggal 20 Oktober 2009 dengan
wawancara kepada 10 orang tua yang mempunyai bayi berat lahir rendah, 7 orang
mengatakan tidak tahu tentang metode kanguru dan manfaatnya untuk bayi prematur.
Alasannya mereka tidak pernah mendengar dan melihat bagaimana metode kanguru itu
dilakukan, dan 3 orang mengatakan mereka tidak mempunyai waktu yang cukup untuk
melakukannya karena alasan pekerjaan. Pada tanggal 21 Oktober 2009 berdasarkan
informasi yang diperoleh dari pegawai bidan di rumah sakit tersebut mengatakan bahwa
belum pernah metode kanguru ini dilakukan di rumah sakit ini.
Dari uraian sebelumnya maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang
berjudul Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur di RSU
B. Rumusan Masalah
Suatu metode perawatan bayi prematur yang harus diketahui oleh orang tua yaitu
metode kanguru yang mampu menjamin bayi untuk mendapatkan kehangatan, ASI,
cinta, dan proteksi ibu yang selanjutnya akan menjamin tumbuh kembang bayi secara
optimal sehingga mampu menurunkan angka kematian neonatal. Berdasarkan hal
tersebut maka rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pengetahuan orang
tua tentang manfaat metode kanguru pada bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota
Medan periode 2009/2010.
C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum
Untuk mengidentifikasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada
bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan.
2. Tujuan Khusus
a. Untuk mengidentifikasi karakteristik responden
b. Untuk mengidentifikasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi
prematur.
D. Manfaat Penelitian
a. Bagi Organisasi Ikatan Bidan Indonesia ( IBI)
Sebagai bahan masukan yang bermanfaat bagi organisasi IBI tentang penerapan
metode kanguru pada bayi prematur.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan atau menambah informasi dan data
dasar untuk penelitian selanjutnya mengenai metode kanguru pada bayi prematur.
c. Bagi orang tua
Sebagai sumber informasi tentang metode kanguru pada bayi prematur.
BAB II
TINJAUAN TEORITIS
A. Pengetahuan
1. Pengertian pengetahuan
Pengetahuan (knowledge) merupakan hasil dari tahu, yang terjadi setelah orang
melakukan pengindraan terhadap objek tertentu. Sebagian besar pengetahuan diperoleh
melalui mata dan telinga. Pengetahuan merupakan pedoman dalam membentuk tindakan
seseorang (Heri, 2009, hlm. 194).
Menurut Heri (2009, halm.195-196) Pengetahuan yang tercakup dalam domain
kognitif mempunyai enam tingkatan, yaitu tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintesis,
dan evaluasi.
a. Tahu (know)
Tahu berarti mengingat suatu materi yang telah dipelajari atau rangsangan yang
telah diterima sebelumnya. Tahu merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah.
Kata kerja untuk mengukur bahwa seseorang itu tahu adalah ia dapat menyebutkan,
menguraikan, mendefenisikan, dan menyatakan.
b. Memahami (comprehension)
Memahami berarti kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang
diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang
paham harus dapat menjelaskan, menyebutkan, contoh, menyimpulkan, dan
meramalkan.
c. Aplikasi (application)
Aplikasi berarti kemampuan menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi
atau kondisi riil (sebenarnya). Aplikasi dapat diartikan sebagai penggunaan
hokum-hukum, rumus, metode, dan prinsip dalam konteks atau situasi nyata.
d. Analisis (analysis)
Analisis adalah kemampuan menjabarkan materi atau objek ke dalam bagian-bagian
yang lebih kecil, tetapi masih dalam satu struktur organisasi dan ada kaitannya satu
seperti dapat menggambarkan, membuat bagan, membedakan, memisahkan, dan
mengelompokkan.
e. Sintesis (synthesis)
Sintesis merupakan kemampuan meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian di
dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru atau kemampuan menyusun formulasi
baru dari formulasi yang sudah ada. Contohnya dapat menyusun, merencanakan,
meringkas, dan dapat menyesuaikan terhadap teori atau rumusan yang ada.
f. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan melakukan penilaian terhadap suatu materi
atau objek. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan kriteria sendiri atau kriteria yang
telah ada.
B. Bayi Prematur
1. Pengertian bayi prematur
Bayi kurang bulan (prematur) adalah bayi yang lahir sebelum umur kehamilan 37
minggu. Sebagian bayi prematur belum siap hidup di luar kandungan dan mendapatkan
kesulitan untuk mulai bernafas, minum, melawan infeksi dan menjaga tubuhnya agar
tetap hangat. Prematur di bagi dalam tiga kategori : prematur ekstrim apabila kurang dari
28 minggu, sangat prematur antara 28-32 minggu, prematur antara 32-37 minggu (Buku
acuan manajemen BBLR, 2007, hlm. 3).
Bayi yang dilahirkan prematur biasa terjadi secara alamiah atau pun buatan Salah
satu penyebab bayi lahir prematur karena pecah ketuban, trauma, atau gizi sang ibu
buruk.Usia ibu yang sangat muda (kurang dari 16 tahun) dan konsumsi obat tertentu,
Dalam Perinasia (2003, hlm. 2) bayi prematur yang dilahirkan dalam usia gestasi
< 37 minggu mempunyai resiko tinggi terhadap penyakit-penyakit yang berhubungan
dengan prematuritas, antara lain : sindrom ganguuan pernafasan idiopatik (penyakit
membran hialin), aspirasi pneumonia karena refleks menelan dan batuk belum
sempurna, pendarahan spontan dalam ventrikel otak lateral akibat anoksia otak (erat
kaitannya dengan gangguan pernafasan), hiperbilirubinia karena fungsi hati belum
matang, hipotermi.
2. Tanda-tanda bayi kurang bulan
Tanda-tanda bayi kurang bulan antara lain : Kulit tipis dan mengkilap, tulang
rawan telinga sangat lunak, lanugo banyak terutama pada punggung, jaringan payudara
belum terlihat, puting berupa titik, pada bayi perempuan labia mayora belum menutupi
labia minora, pada bayi laki-laki skrotum belum banyak lipatan, testis kadang belum
turun, rajah telapak kaki kurang dari 1/3 bagian atau belum terbentuk (Manajemen
BBLR, 2007, hlm. 6).
3. Masalah Bayi Berat Lahir Rendah (BBLR)
Dalam manajemen BBLR (2007, hlm. 5) menyebutkan bahwa masalah bayi
berat lahir rendah antara lain yaitu : 1) asfiksia, bayi berat lahir rendah bisa kurang,
cukup, atau lebih bulan. Semuanya berdampak pada proses adaptasi pernafasan waktu
lahir sehingga mengalami asfiksia lahir. 2) gangguan nafas, gangguan nafas yang sering
terjadi pada BBLR lebih bulan adalah aspirasi mekonium. BBLR mengalami gangguan
nafas harus segera dirujuk ke fasilitas yang lebih tinggi. 3) hipotermi, karena hanya
Metode kanguru dengan kontak kulit dengan kulit membantu BBLR tetap hangat.
4) hipoglikemia, karena hanya sedikitnya simpanan energi pada bayi baru lahir dengan
berat badan lahir rendah. 5) masalah pemberian ASI, karena ukuran tubuh BBLR kecil,
kurang energi, lemah, lambungnya kecil dan tidak dapat menghisap. BBLR sering
mendapatkan ASI dengan bantuan, membutuhkan pemberian ASI dalam jumlah yang
lebih sedikit tapi sering. 6) infeksi, karena sistem kekebalan tubuh BBLR belum matang.
Keluarga dan tenaga kesehatan yang merawat BBLR menjadi kuning lebih awal dan
lebih lama dari bayi yang cukup beratnya. 7) masalah perdarahan, berhubung dengan
belum matangnya sistem pembekuan darah saat lahir. Beri vitamin k, injeksi intra
muscular dengan dosis tunggal 1 mg di paha kiri setelah melakukan resusitasi.
4. Dasar Perawatan Bayi Prematur
4.1. Prenatal dan persalinan
Perawatan bayi prematur dilakukan layaknya bayi masih di dalam uterus
sebelum kelahiran bayi. Dengan tindakan-tindakan ini kita dapat mencegah
penyulit-penyulit, tindakan-tindakan yang dapat dilakukan, misalnya : pemberian kartikosteroit
pada ibunya ( sebelum bayi lahir ) untuk mempercepat maturasi paru-paru sehingga
Respiratory Distress Syndrome ( RDS ) dapat dicegah, nutrisi dan keseimbangan cairan
dan elektrolit ibu harus dijaga baik agar fungsi plasenta terjamin, obat-obatan pada ibu
harus diperhatikan betul sehingga dengan masuknya obat-obatan sedative dapat kita
awasi, mengingat rapuhnya tubuh bayi prematur, maka harus dihindari atau dibatasi
trauma waktu persalinan dengan episiotomi dan sebagainya “ minimal handing” juga
harus diterapkan pada bayi-bayi yang kecil ini setelah kelahirannya (Perinasia, 2003,
4.2. Pernafasan
Bayi premature sering dilahirkan dalam keadaan asfiksia. Menjadi perioritas
untuk segera melakukan resusitasi. Mengingat kemungkinan timbulnya penyulit pada
sistem pernafasan maka pengawasan ketat di perlukan untuk mendeteksi sedini mungkin
adanya serangan apnea serta timbulnya RDS (Respiratory Distress Syndrome)
(Perinasia, 2003, hlm.6).
4.3. Suhu tubuh
Bayi prematur secara fisiologis sulit mempertahankan suhu tubuhnya, mudah
terjadi hipotermia segera setelah lahir tetapi juga mudah mengalami hipertermia
(Perinasia, 2003, hlm.6).
Faktor-faktor yang mempengaruhi ialah : luasnya permukaan tubuh
menyebabkan mudah kehilangan panas melalui kulit dikarenakan luasnya area
permukaan tubuh bayi, maka dibanding bayi normal bayi prematur mempunyai lebih
sedikit simpanan lemak subkutan, bayi prematur mempunyai sedikit atau tidak
mempunyai cadangan makanan yang berbentuk glikogen dalam hati, kemampuan bayi
prematur untuk berkeringat serta pusat termoregulasi bayi-bayi ini belum sempurna
maka bila suhu sekitarnya terlalu tinggi bayi akan mengalami hipotermia. Bayi kecil
kurang bulan dapat mengalami kehilangan panas tubuh melalui 4 jalan, yaitu : radiasi,
konduksi, konveksi dan evaporasi. Radiasi terjadi ketika bayi mengeluarkan panas
kelingkungan yang lebih dingin. Konveksi terjadi ketika bayi kehilangan panas karena
aliran udara dan evaporasi terjadi ketika panas hilang melalui penguapan air dalam
tubuh bayi. Kondisi bayi yang demikian disebut hipotermia ( Perinasia, 2003, hlm.7 ).
Air susu ibu atau ASI bayi prematur dipertimbangan sebagai pilihan terbaik
untuk nutrisi enternal dan disarankan karena mempunyai susunan yang paling sesuai
untuk pencernaan dan pertumbuhan bayi prematur. ASI memberikan pengaruh protektif
melawan infeksi, ASI mengandung zat-zat kekebalan, dan dengan memberikan ASI
akan memperbaiki hubungan psikologis antara bayi dan ibunya. Pada bayi prematur
sering terjadi gangguan hisap untuk itu ASI dapat diberikan dengan cara memerasnya
untuk diberikan ke bayi dan di lakukan sesering mungkin agar pasokan ASI terjaga
( Perinasia, 2003, hlm.9 ).
4.5. Infeksi
Karena sistem kekebalan tubuh BBLR belum matang, keluarga dan tenaga kesehatan
yang merawat BBLR harus melakukan tindakan pencegahan infeksi antara lain
dengan mencuci tangan dengan baik ( Perinasia, 2003, hlm.12 ).
C. Metode Kanguru dalam Perawatan Bayi Prematur
Teknik kanguru merupakan sebuah metode perawatan yang tersedia secara
universal dan baik secara biologi bagi semua bayi baru lahir, akan tetapi biasanya bagi
bayi-bayi prematur dengan 3 komponennya yang meliputi kontak kulit dengan kulit,
menyusui eksklusif dan dukungan terhadap ibu dan bayi ( Bregman, 2005 ).
Teknik kanguru adalah kontak langsung dengan kulit ibu dan bayi prematur yang
dilakukan sejak dini dan berkelanjutan baik selama masih di rumah sakit maupun di
rumah, disertai pemberian ASI eksklusif dan pemantauan terhadap tumbuh kembang
bayi ( Aldy, 2005 ).
1. Komponen Metode Kanguru
a. Posisi kanguru
Yaitu bayi prematur yang telah memenuhi kriteria untuk dirawat dengan metode
diletakkan dengan posisi vertikal di antara kedua payudara ibu. Bayi hanya mengenakan
popok dan penutup kepala, sehingga di harapkan sebanyak mungkin akan terjadi kontak
kulit langsung antara ibu dan bayi. Posisi ini dipertahankan baik ibu dalam keadaan
berdiri, duduk, ataupun berbaring sehingga di harapkan terjadi kontak langsung yang
terus menerus selama 24 jam atau beberapa jam dalam sehari.
b. Nutrisi kanguru
Makanan yang terbaik untuk bayi prematur adalah ASI. Pemberian ASI bisa
secara langsung kalau bayi sudah siap. Cara lain untuk ASI yang diperas bisa
diberikan dengan gelas, sendok, spuit bilamana bayi belum siap menghisap.
c. Dukungan kanguru
Dengan metode ini diharapkan rasa cemas ibu akan berkurang dan tumbuh rasa
percaya diri ibu. Untuk itu di perlukan dukungan dari keluarga, masyarakat sekitarnya,
dan yang sangat penting dari petugas kesehatan. Dukungan di sini bisa dalam bentuk
dukungan emosi, fisik, dan pendidikan.
d. Pemulangan
Selama masih dalam perawatan, ibu diperkenalkan dengan metode kanguru
dengan harapan dia paham dan mau melakukan perawatan bayi dengan metode ini. Bayi
yang di rawat dengan metode kanguru akan pulang lebih awal dan biaya yang di
keluarkan lebih rendah serta beban tugas kesehatan menjadi lebih ringan ( Perinasia,
2003, hlm. 2-3 ).
Adapun manfaat dalam metode kanguru, bagi bayi yaitu : suhu tubuh stabil
( 36,5-37 ˚ C ), detak jantung janin relatif stabil sekitar 140-160/menit, tidur lebih lelap,
kenaikan berat badan lebih cepat, jarang timbul infeksi yang serius, dan bayi di
perlakukan lebih manusiawi; bagi ibu : berkurangnya stres, merasa lebih percaya diri,
mampu merawat bayi kecil, merasa diberdayakan dalam perawatan bayinya, terjalinnya
ikatan batin yang kuat antara ibu dan bayi, meningkatkan pemberian ASI; bagi petugas
kesehatan : kebutuhan tenaga dan peralatan bisa lebih ditekankan, bayi bisa di pulangkan
lebih awal, biaya perawatan lebih murah, beban petugas dalam merawat bayi menjadi
lebih ringan.
3. Waktu untuk Memulai Metode Kanguru
Metode kanguru bisa dimulai apaabila ibu dan bayi sudah merasa cukup sehat.
Pada bayi normal metode ini bisa dimulai segera setelah pemotongan tali pusat dan
perawatan tali pusat. Untuk bayi prematur yang sering terjadi komplikasi maka
sebaiknya ditunda sampai kondisi bayi stabil. Jadi saat yang tepat untuk memulai
metode ini sangat individual tergantung umur kehamilan, berat lahir, umur postnatal,
beratnya penyakit yang diderita bayi dan kondisi ibu. WHO (2002) membuat pedoman
berdasarkan berat badan dan umur kehamilan yaitu : bayi dengan berat 1800 gram atau
lebih, dengan umur kehamilan > 30-34 minggu, perlu dilakukan perawatan khusus
terlebih dahulu setelah kondisi bayi membaik maka bisa dilakukan metode kanguru.
Berat badan 1200-1799 gram, dengan umur kehamilan 28-32 minggu harus dirujuk
sebelum lahir dan perlu waktu seminggu atau lebih untuk bisa memulai metode ini.
Berat badan < 1200 gram, umur kehamilan < 30 minggu membutuhkan waktu
4. Lamanya Metode Kanguru Dilakukan
Berdasarkan lamanya metode ini dilakukan metode kanguru dibagi menjadi
intermiten dan kontinyu. Intermiten maksudnya bayi yang masih memerlukan perawatan
konvensional (Inkubator) dikeluarkan dari inkubator untuk beberapa saat dirawat dengan
metode kanguru, setelah itu kembali lagi ke inkubator. Usahakan pada awalnya jangan
kurang dari 60 menit dengan posisi kanguru, kalau kurang akan menggangu waktu
istirahat bayi dan bayi akan stres. Kontinyu berarti dilakukan berangsur-angsur sampai
24 jam. Bayi dikeluarkan dari gendongan bila akan mengganti popok, perawatan tali
pusat atau perlu pemeriksaan dokter, dan jika ibu akan mandi. Selama lepas dari ibu,
bayi dibungkus rapat agar tidak kedinginan atau bisa diserahkan pada suami, nenek,
atau saudara yang lain. Metode kanguru ini dilakukan sampai bayi sudah tidak
menginginkannya lagi. Ini ditandai dengan bayi menjadi gelisah, rewel, selalu bergerak
saat berada dalam posisi kanguru. Biasanya ini terjadi setelah bayi mencapai berat badan
2500 gram atau umur kehamilan 40 minggu (Perinasia, 2003, hlm.5).
5. Persiapan yang Diperlukan untuk Melakukan Metode Kanguru
Persiapan yang dilakukan untuk melakukan metode kanguru menyangkut 3 hal,
yaitu : 1) ibu dan bayi : kondisi dan keberadaan ibu setelah melahirkan merupakan
persyaratan utama. Harus ada pengganti ibu yang secara fisik dan mental sehat, mampu
dan mau melakukan perawatan metode kanguru. Bayi setelah melewati masa krisis dan
dalam keadaan yang stabil sudah bisa dirawat oleh ibunya dengan metode kanguru.
Pakaian ibu dan bayi tidak memerlukan pakaian yang khusus, Hanya ibu harus
mengenakan baju yang terbuka didepan. Untuk bayinya hanya popok dan penutup
kepala. Agar posisi bayi tetap melekat ke dada ibu, diiluar baju ibu bisa diikat dengan
kain panjang dan jangan terlalu menekan perut ibu agar bayi bisa bernafas. 2) tempat
atau instansi : metode kanguru bisa dilakukan pada tempat pelayanan persalinan di
tingkat paling bawah (rumah bersalin, Polindes, Puskesmas dengan perawatan) sampai
rumah sakit rujukan. Harus ada kebijakan tertulis di tingkat nasional, daerah, dan
institusi yang bersangkutan dari pimpinan yang menyatakan metode kanguru sebagai
salah satu metode alternatif bagi perawatan bayi prematur. Perlu dilakukan evaluasi
atas pelaksanaan metode ini. 3) dukungan lingkungan : untuk keberhasilan metode ini
diperlukan dukungan dari petugas selama masih berada di rumah sakit. Di rumah
dukungan pihak keluarga sangat diperlukan termasuk agar ibu diberi kesempatan untuk
banyak istirahat, tidur yang cukup, aktivitasnya hanya yang berkaitan dengan bayinya
( Perinasia, 2003, hlm.5 ).
6. Petunjuk Pelaksanaan Metode Kanguru
Petunjuk pelaksanaan metode kanguru ini yaitu : 1) setelah mencuci tangan ibu
tegak diantara kedua payudara ibu. 3) kepala bayi dipalingkan ke arah kiri atau kanan,
sehingga bayi mendengar detak jantung ibunya, leher bayi dalam posisi ekstensi. 4)
kenakan kancing baju ibu. 5) agar posisi ibu tidak berubah gunakan kain panjang yang
melilit tubuh ibu (usahakan tidak menekan perut bayi). Posisi ini dipertahankan terus
baik ibu dalam posisi duduk, berdiri maupun berbaring. Bila ibu berbaring hendaknya
tempat tidur di bagian hulu ditopang dengan bantal sehingga posisi kepala bayi lebih
BAB III
KERANGKA PENELITIAN
A. Kerangka Konseptual
Kerangka konsep pada penelitian ini adalah untuk mengidentifikai bagaimana
pengetahuan orang tua terhadap metode kanguru pada bayi prematur. Adapun kerangka
konsep penelitian ini adalah :
Skema 1. Skema Kerangka Konsep Pengetahuan orang tua yang
mempunyai bayi prematur
B. Defenisi Opersional
1 Pengetahuan Kemampuan
orang tua di
2 Pendidikan Jenjang
pendidikan
3 Pekerjaan Kegiatan yang
BAB IV
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Dalam penelitian ini, menggunakan desain penelitian deskriptif dengan
pendekatan cross sectional yang bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan orang
tua tentang metode kanguru pada bayi prematur.
B. Populasi dan Sampel 1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang mempunyai bayi
prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan priode Maret sampai Juni 2010 sebanyak 30
orang.
2. Sampel
Teknik pengambilan sampel menggunakan pendekatan secara total sampling
yaitu sampel yang diambil adalah dari seluruh populasi di RSU Dr. Pirngadi Kota
Medan sebanyak 30 orang dengan kriteria yang telah ditentukan yaitu :
1. Orang tua yang mempunyai bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan
2. Bersedia menjadi responden
C. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan di RSU DR Pirngadi Kota Medan di ruang nifas yaitu
melakukan survei pendahuluan dan ditemukan adanya populasi yang mencukupi untuk
dijadikan responden, belum pernah dilakukan penelitian sebelumnya dan merupakan
daerah yang mudah dijangkau sehingga memudahkan peneliti dalam pengumpulan data.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari sampai bulan Juni 2010.
D. Pertimbangan Etika Penelitian
Penelitian ini dilakukan setelah peneliti mendapat persetujuan dari institusi
pendidikan yaitu Program Studi D- IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU dan
izin Direktur Utama RSU Dr. Pirngadi Kota Medan dan Kepala Bagian Ruang Nifas
RSU DR Pirngadi Kota Medan. Dalam penelitian ini terdapat beberapa hal yang
berkaitan dengan permasalahan etik, yaitu: memberikan penjelasan kepada calon
responden penelitian tentang tujuan dan prosedur pelaksanaan penelitian. Apabila calon
responden bersedia, maka calon responden dipersilahkan untuk menandatangani
informed consent. Tetapi jika calon responden tidak bersedia, maka calon responden
berhak untuk menolak dan mengundurkan diri selama proses pengumpulan data
berlangsung. Kerahasiaan catatan mengenai data responden dijaga dengan cara tidak
menuliskan nama responden pada instrumen, tetapi menggunakan inisial. Data- data
yang diperoleh dari responden juga hanya digunakan untuk kepentingan penelitian.
E. Instrumen Penelitian 1. Kuesioner Penelitian
Alat pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner yang dibuat oleh
mendapatkan tujuan yang diinginkan oleh peneliti. Kuesioner ini terdiri dari dua bagian,
yaitu : bagian pertama adalah data demografi, sedangkan bagian kedua adalah kuesioner
untuk mengidentifikiasi pengetahuan orang tua tentang metode kanguru pada bayi
prematur yang berisi 20 pertanyaan . Untuk menentukan kategori tingkat pengetahuan
orang tua tersebut maka digunakan rumus :
- Menentukan nilai rentang ( R )
Rentang = skor terbesar – skor terkecil
= 20 – 0
= 20
- Menentukan nilai panjang kelas ( i )
Panjang Kelas ( i ) = Rentang ( R ) / banyaknya kelas
= 20 / 3
= 6,6
- Menentukan skor kategori
Kurang = 1+ 6,6 = 7,6 ( bila responden benar menjawab pertanyaan 1-7 )
Cukup = 7,6 + 6,6 = 14,2 ( bila responden benar menjawab pertanyaan 7-14 )
Baik = 14,2 + 6,6 = 20,8 ( bila responden benar menjawab pertanyaan 15-20 )
2. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
2.1 Uji Validitas
Instrumen dikatakan valid apabila instrumen sebagai alat ukur, benar-benar
mengukur apa yang seharusnya diukur (Notoadmojo, 2002). Uji validitas kuesioner ini
dilakukan dengan mengunakan metode uji validitas isi yaitu mensyaratkan bahwa
2003). Uji validitas ini dilakukan content validity oleh ibu Farida Linda Sari Siregar,
S.Kep, Ns, M.Kes. Didapatkan nilai 0,80.
2.2. Uji Reliabilitas
Reliabilitas suatu instrumen menggambarkan stabilitas dan konsistensi jawaban
yang diberikan responden atas pertanyaan dari kuesioner. Sekumpulan pertanyaan untuk
mengukur suatu variabel dikatakan reliabel dan berhasil mengukur dimensi variabel
yang kita ukur jika koefisien realibilitasnya lebih dari 0,6 sudah memadai syarat
reliabilitas. Uji reliabilitas dilakukan pada 10 orang responden yang mempunyai
karakteristik yang sama sesuai dengan sampel yang diteliti di RS Imelda Medan. Lalu
data diolah dengan mencari nilai koefisien reliabilitas, maka didapatkan nilai alpha
cronbach = 0,765 (Riyanto, 2009).
F. Prosedur Pengumpulan Data
Prosedur pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan surat
permohonan izin penelitian pada Institusi Pendidikan Program Studi D-IV Bidan
Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatra Utara, dan mengajukan surat
permohonan izin melaksanakan penelitian di RSU Dr. Pirngadi kota Medan. Surat izin
tersebut pertama sekali diberikan ke bagian tata usaha RSU Dr. Pirngadi Kota Medan,
kemudian disampaikan kebagian Kopitekes, dan diserahkan kebagian SMF OBGIN
RSU Dr. Pirngadi Kota Medan, yang selanjutnya diberikan kepada Direktur RSU Dr.
Pirngadi Kota Medan. Selanjutnya peneliti melaksanakan pengumpulan data ke ruang
nifas RSU Dr. Pirngadi Kota Medan untuk memperoleh data ibu nifas yang mempunyai
bayi prematur. Setelah mendapatkan data yang cukup untuk dijadikan sampel dalam
untuk menjelaskan kepada calon responden tentang tujuan dan manfaat penelitian.
Kemudian meminta persetujuan dari calon responden untuk menjadi responden dengan
menandatangani informed concent dan memberikan kuesioner kepada responden.
Selanjutnya peneliti menjelaskan kepada responden cara pengisian kuesioner dengan
cara melingkari jawaban yang dianggap benar oleh responden. Responden diberikan
waktu untuk mengisi kuesioner dengan jujur dan mengisi seluruh pertanyaan. Dalam
pengisian kuesioner tersebut peneliti mendampingi responden agar mempermudah
responden untuk menjawab pertanyaan yang kurang jelas. Setelah lembar kuesioner di
isi oleh orang tua, maka selanjutnya peneliti memeriksa kelengkapan data tersebut. Dari
30 orang responden, ada 3 orang responden yang tidak mau menandatangani informed
concent dengan alasan takut kalau kuesioner yang mereka isi akan bermasalah di
kemudian hari . Dalam melakukan pengumpulan data ini dalam satu hari peneliti bisa
mendapatkan responden 1 sampai 2 orang responden.
G. Analisis Data
Analisis data dilakukan setelah semua data terkumpul melalui beberapa tahap
ditandai dengan editing yaitu mengecek kelengkapan karakteristik responden serta
memastikan semua jawaban telah diisi. Dari hasil penelitian ini menunjukkan
seluruh pertanyaan yang diajukan dijawab seluruhnya oleh responden sehingga
tidak perlu lagi pengambilan data ulang. coding yaitu pengkodean untuk
membedakan karakter dalam rangka pengolahan data. Pengkodean dalam
karakteristik responden yaitu pendidikan, pekerjaan dan sumber informasi.
Sedangkan pengkodean pada pengetahuan yaitu jika jawaban benar diberi kode 1,
jika salah diberi kode 0. Pengetahuan baik diberi kode 3, cukup diberi kode 2,
dan kurang baik diberi kode 1. Processing yaitu setelah data di coding maka data
tehnik analisis. Tehnik analisis yang digunakan adalah statistika deskriptif yaitu
analisis univariat, dimana data yang diperoleh dari hasil pengumpulan data disajikan
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari - Juli 2010 terhadap 30 responden dari
30 populasi orang tua yang mempunyai bayi prematur di RSU Dr Pirngadi Kota Medan
pada tahun 2010
A. Hasil Penelitian
1. Karakteristik Responden
Tabel 5.1
Distribusi Karakteristik Responden di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
Karakteristik Frekuensi Presentasi (%)
Pekerjaan
Berdasarkan tabel 5.1. dapat digambarkan bahwa sebagian besar pekerjaan
responden adalah karyawan sebanyak 17 orang (56,7%), berdasarkan pendidikan
berdasarkan sumber informasi sebagian besar didapat responden dari orang lain =
sebanyak 17 orang (56,6%).
2. Pengetahuan Responden
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil yang tertera pada tabel
berikut ini :
Tabel 5.2
Distribusi Pertanyaan Pengetahuan Responden Tentang Metode Kanguru di RSU Dr Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
No Pertanyaan
2. Posisi bayi ketika metode kanguru
dilakukan
24 80.0 6 20.0 30 100
3. Metode kanguru adalah suatu metode
perawatan bayi prematur
18 60.0 12 40.0 30 100
4. Manfaat metode kanguru bagi ibu 22 73.3 8 26.7 30 100
5. Waktu untuk melakukan metode kanguru 22 73.3 8 26.7 30 100
6. Manfaat metode kanguru bagi bayi 19 63.3 11 36.7 30 100
7. Lamanya metode kanguru dilakukan untuk
pertama kalinya
21 70.0 9 30.0 30 100
8. Persiapan yang dilakukan orang tua untuk
melakukan metode kanguru
19 63.3 11 36.7 30 100
9. Di dalam pelaksanaan metode kanguru
bayi hanya menggunakan
20 66.7 10 33.3 30 100
10. Alat yang bisa digunakan dalam
melakukan metode kanguru
19 63.3 11 36.7 30 100
11 Sebelum melakukan metode kanguru apa
sebaiknya yang ibu atau bapak lakukan
21 70.0 9 30.0 30 100
12 Posisi bayi ketika melakukan metode
kanguru
19 63.3 11 36.7 30 100
13 Posisi kepala bayi sewaktu melakukan
metode kanguru
21 70.0 9 30.0 30 100
14 Mengapa kepala bayi diletakkan di dada
ibu atau bapak
19 63.3 11 36.7 30 100
15 Dapat menstabilkan suhu tubuh merupakan
manfaat metode kanguru bagi
19 63.3 11 36.7 30 100
16 Manfaat metode kanguru bagi petugas
kesehatan
21 70.0 9 30.0 30 100
17 Manfaat yang dapat diperoleh ibu dengan
memberikan dukungan untuk melakukan metode kanguru
19 63.3 11 36.7 30 100
18 Manfaat metode kanguru bagi orang tua 19 63.3 11 36.7 30 100
19 Persiapan bayi sebelum melakukan metode
kanguru
21 70.0 9 30.0 30 100
Berdasarkan hasil penelitian, distribusi jawaban responden tentang pengetahuan
orang tua tentang metode kanguru mayoritas menjawab benar adalah pertanyaan no 2
tentang posisi bayi ketika metode kanguru di lakukan yaitu 24 orang (80,0%),
pertanyaan nomor 1 tentang pengertian metode kanguru, pertanyaan nomor 4 tentang
manfaat yang diperoleh dengan menggunakan metode kanguru bagi ibu, pertanyaan
nomor 5 tentang waktu untuk melakukan metode kanguru yaitu masing-masing 22 orang
(73,3%), sedangkan mayoritas responden yang menjawab salah adalah pernyataan no 3
tentang metode kanguru adalah suatu metode perawatan bayi yang khusus dilakukan
pada bayi yaitu 12 orang (40,0%), pertanyaan nomor 6,8,10,12,14,15,17,18,20 yaitu 11
orang (36,7%). Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel 5.3
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan di RSU Dr Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
Kategori Frekuensi Presentasi
Cukup
Baik
12
18
40%
60%
Total 30 100%
Berdasarkan perhitungan sesuai kategori yang ditetapkan, pengetahuan
responden tentang metode kanguru pada bayi prematur dalam kategori baik yaitu
B. Pembahasan
Berikut ini dilakukan pembahasan karakteristik responden berdasarkan data yang
telah disajikan sebelumnya.
1. Karakteristik Demografi Responden
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh data bahwa dari 30
responden sebagian besar pendidikan orang tua adalah pendidikan menengah
yaitu SMU sebanyak 16 orang (53,3%), dan pendidikan yang paling rendah
adalah pendidikan dasar yaitu SD, SMP sebanyak 7 orang (23,3%) dan
perguruan tinggi yaitu sebanyak 7 orang (23,3%).
Sesuai dengan yang dikatakan oleh Notoatmodjo (2003) dalam bukunya
bahwa pendidikan dapat membentuk dan meningkatkan kemampuan manusia.
Konsep dasar pendidikan adalah suatu proses belajar yang berarti bahwa didalam
pendidikan terjadi proses pertumbuhan atau perkembangan kearah yang lebih
baik ( lebih pandai, lebih mampu, dan lebih tahu).
Menurut peneliti bahwa bukan sepenuhnya faktor utama penentu tingkat
pengetahuan seseorang adalah pendidikan, karena kemampuan belajar dari diri
sendirilah sebagai faktor utama untuk megetahui pengetahuan seseorang. Jadi
pendidikan juga bisa didapat secara informal, yaitu berupa informasi-informasi
dari orang lain atau berupa pengalaman-pengalaman yang sudah memang dapat
dibuktikan kebenarannya.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh data bahwa dari 30
responden sebagian besar mendapatkan informasi tentang metode kanguru pada
(56,7%), media elektronik 8 orang (26,7%), dan sumber informasi yang didapat
dari media cetak hanya 5 orang (16,7%).
Hasil penelitian ini sesuai dengan apa yang dikatakan oleh Widyastuti
(2009) dalam bukunya bahwa cara yang paling efektif untuk mendapatkan
pengetahuan adalah dari orang lain. Orang lain disini bisa petugas kesehatan,
teman, ataupun tetangga
2. Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur Berdasarkan hasil penelitian, pengetahuan orang tua tentang metode
kanguru pada bayi prematur di RSU Dr Pirngadi Kota Medan menunjukan
bahwa sebagian besar dalam kategori baik yaitu sebanyak 18 orang (60%),
paling sedikit dalam kategori cukup sebanyak 12 orang ( 40%).
Tingginya pengetahuan orang tua tentang metode kanguru dikaitkan
dengan tingkat pendidikan orang tua di mana menurut Hurlock (1998)
menyatakan bahwa semakin tinggi pendidikan seseorang maka ia akan banyak
mengetahui sesuatu dan mengerti manfaat dan kegunaan sesuatu hal karena akan
beralih ketingkat pengetahuan.
Menurut peneliti, berdasarkan hasil penelitian bahwa pengetahuan orang
tua dalam penelitian ini dikategorikan baik dikarenakan pendidikan orang tua
yang mayoritas ada pada tingkat SMU. Hal ini sejalan dengan apa yang
dikatakan oleh Hurlock bahwa pendidikan mempengaruhi pengetahuan
seseorang. Hanya saja pengetahuan orang tua dalam hal ini hanya pada tingkatan
memahami saja yaitu kemampuan untuk menjelaskan, menyebutkan contoh,
kemampuan untuk menggunakan materi yang dipelajari pada situasi atau kondisi
sebenarnya, sehingga walaupun orang tua tahu tentang metode kanguru tetapi
tidak mengaplikasikannya dalam merawat bayi prematur.
Hal ini juga sesuai dengan apa yang dikatakan oleh responden bahwa
mereka lebih mempercayai tindakan medis dalam merawat bayinya dari pada
menggunakan metode kanguru sebagai tindakan alternatif lain dalam merawat
bayi prematur. walaupun metode ini sangat membantu bagi orang tua yang
perekonomiannya rendah. Ini dikarenakan sedikitnya instansi kesehatan yang
menerapkan metode ini dalam merawat bayi prematur.
Selain itu hal lain yang mempengaruhi pengetahuan orang tua adalah
sumber informasi. Dalam hal ini orang tua banyak memperoleh sumber informasi
dari orang lain, dan diketahui bahwa cara yang paling baik untuk mendapatkan
pengetahuan adalah dari orang lain.
BAB VI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah disajikan pada bab sebelumnya
dapat disimpulkan bahwa berdasarkan karakteristik responden sebagian besar
pendidikan responden adalah SMU sebanyak 16 orang (53,3%), paling sedikit
berpendidikan SD dan perguruan tinggi, pekerjaan responden sebagian besar adalah
karyawan sebanyak 17 orang (56,7%), paling sedikit pekerjaan responden adalah IRT
sebanyak 6 orang (20%), dan sebagaian besar responden memperoleh informasi dari
orang lain sebanyak 17 orang (56,6%), paling sedikit responden memperoleh
informasi dari media cetak sebanyak 5 orang (16,7%), pengetahuan orang tua tentang
metode kanguru pada bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan menunjukan
sebagian besar dalam kategori baik yaitu sebanyak 18 orang (60%), dan dalam
kategori cukup sebanyak 12 orang (40%).
B.Saran
1. Bagi Instansi Rumah Sakit
Agar menerapkan metode ini sebagai salah satu metode dalam merawat bayi,
khususnya bayi prematur.
2. Bagi orang tua
khususnya orang tua yang mempunyai bayi prematur yang sudah mengetahui
metode kanguru ini agar dapat mengaplikasikannya dalam merawat bayi
prematur.
3. Bagi Peneliti Lanjut
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan agar dapat melakukan penelitian ini
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto S, 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi V. Rineka Cipta, Jakarta.
Depkes RI, 1996, Hipotermi dan Resusitasi Bayi, Jakarta.
Depkes RI, 2004, Asuhan Persalinan Normal, Jakarta.
Dekkes RI, 2005, Buku Panduan Manajemen Masalah Bayi Baru Lahir untuk Dokter, Bidan dan Perawat di Rumah Sakit, Jakarta.
Hidayat, A. Aziz, Alimul. (2007). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisa Data, Jakarta. Salemba Medika.
Surviana, 2009, Metode Kanguru untuk Bayi Prematur. Diakses 14 September 2009 dari http : // orang – tua – anak. Infogue. Com / metode – kanguru – untuk – bayi – prematur.
Rosi, 2009. Metode Kanguru ( Tambahan ). Diakses 14 September 2009 dari http : // fandzel. Blogspot. Com / 2009/05/metode – kanguru – tambahan. Html.
Nursalam (2001). Metodologi Riset keperawatan Jakarta. CV. Infomedika
Perinasia, (2003). Metode Kanguru untuk Perawatan BBLR. Jakarta. Program Manajemen Laktasi Perkumpulan Perinatologi Indonesia.
Roesli, Utami (2000). Perawatan BBLR Seri I. Jakarta. Trubus Agriwidya.
Lampiran 1
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode Kanguru Pada Bayi Prematur
di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan Tahun 2010
Saya mahasiswa program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU.
Saat ini sedang melakukan penelitian tentang Pengetahuan Orang Tua Tentang Metode
Kanguru Pada Bayi Prematur. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam
menyelesaikan tugas akhir Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan
USU.
Demi terlaksananya penelitian ini, saya mengharapkan kepada orang tua yang
mempunyai bayi prematur di RSU Dr. Pirngadi Kota Medan sebagai responden dalam
penelitian ini dengan menjawab pertanyaan yang ada pada kuesioner dengan jujur dan
apa adanya. Informasi yang saudara berikan akan dijaga kerahasiaannya. Penelitian ini
hanya akan dipergunakan untuk kepentingan pendidikan serta pengembangan ilmu
pengetahuan.
Partisipasi saudara dalam penelitian ini bersifat bebas, saudara bebas untuk ikut
atau tidak tanpa adanya sanksi apapun.
Jika saudara bersedia menjadi peserta penelitian ini, maka silahkan
menandatangani formulir ini.
Medan, Maret 2010
Peneliti Responden
KUESIONER PENELITIAN
Petunjuk Pengisian
Saudara diharapkan :
1. Menjawab pertanyaan yang tersedia dengan melingkari jawaban yang benar
2. Semua pernyataan harus dijawab
3. Tiap pernyataan harus diisi dengan satu jawaban
4. Bila ada yang kurang dimengerti dapat dinyatakan kepada peneliti
7. Kuesioner data demografi
Nama inisial :
Umur :
Pekerjaan : IRT PNS Karyawan
Pendidikan : TK SMA
SD Perguruan Tinggi
SMP Tidak Sekolah
Sumber informasi : Langsung (keluarga, teman, dan petugas kesehatan
Tidak langsung (media cetak, media elektronik, media papan)
8. Pertanyaan Penelitian
1. Metode kanguru adalah…
a. Suatu metode yang di lakukan dengan kontak langsung sejak dini
b. Suatu metode yang di lakukan untuk meningkatkan kualitas pelayanan
kesehatan
c. Suatu metode yang di lakukan untuk mencegah terjadinya sakit pada bayi
d. Suatu metode yang di lakukan untuk meningkatkan pernafasan pada bayi
2. Posisi bayi ketika metode kanguru di lakukan adalah…
a. Bayi di letakkan di samping ibu
b. Bayi di letakkan dalam keadaan vertical di antara kedua payudara ibu
c. Bayi di letakkan di atas perut ibu
d. Bayi di letakkan di dalam inkubator
3. Metode kanguru adalah suatu metode perawatan bayi yang khusus dilakukan
pada bayi……..
a. Baru lahir c.Sehat
b. Prematur d. Cacat
4. Manfaat yang diperoleh dengan menggunakan metode kanguru bagi ibu
adalah….
a. Meningkatkan pemberian ASI
b. Ibu menjadi susah tidur
c. Suami dapat mendampingi ibu setiap saat
d. Merasa gelisah
5. Kapan metode kanguru dapat dilakukan………
a. Pagi hari
b. Sore hari
c. Setiap saat bila kondisi ibu dan bayi sehat
d. Malam hari
6. Manfaat metode kanguru bagi bayi adalah…..
a. Berat badan lahir rendah
b. Bayi menjadi gelisah
c. Meningkatkan berat badan bayi
d. Suhu tubuh bayi tidak stabil
7. Berapa lama metode kanguru dilakukan untuk pertama kalinya…..
a. 20 menit
b. 40 menit
c. 60 menit
8. Persiapan yang dilakukan orang tua untuk melakukan metode kanguru adalah….
a. Memakai sarung
b. Memakai topi/ikat kepala
c. Memakai handuk
d. Memakai baju yang terbuka dibagian depan
9. Di dalam pelaksanaan metode kanguru bayi hanya menggunakan…..
a. Topi saja
b. Popok dan penutup kepala
c. Sarung tangan dan kaos kaki
d. Bayi dibedung
10.Agar posisi bayi tetap melekat ke dada ibu atau bapak, maka dapat
menggunakan….
a. Kursi untuk sandaran
b. Bantal
c. Selimut
d. Kain panjang untuk mengikat
11.Sebelum melakukan metode kanguru apa sebaiknya yang ibu atau bapak
lakukan………
a. Tidur
b. Makan
c. Jalan-jalan
d. Membersihkan diri
12.Di dalam pelaksanaannya bayi diletakkan pada bagian tubuh mana……
a. Di perut
b. Di dada
c. Di samping tubuh ibu atau bapak
d. Di belakang (seperti menggendong)
13.Di dalam melakukan metode kanguru sebaiknya arah kepala bayi dalam posisi
apa …
a. Dipalingkan ke arah kiri atau kanan
b. Posisi mengadah (melihat ke atas)
c. Ditekuk ke bawah
14.Mengapa kepala bayi diletakkan di dada ibu atau bapak ?
a. Agar bayi tidak terjatuh
b. Agar bayi bisa mendengar detak jantung ibu atau bapak
c. Agar bayi tidak ketakutan
d. Agar bayi tidak sendirian
15. Dapat menstabilkan suhu tubuh merupakan manfaat metode kanguru bagi……
a. Ibu c. Bayi
b. Petugas kesehatan d. Orang lain
16. Manfaat metode kanguru bagi petugas kesehatan yaitu...
a. Petugas kesehatan merasa nyaman
b. Beban petugas kesehatan dalam merawat bayi menjadi lebih ringan
c. Dapat mengurangi biaya perawatan bagi petugas kesehatan
d. Petugas kesehatan menjadi lebih terampil
17. Manfaat yang dapat diperoleh ibu dengan memberikan dukungan untuk
melakukan metode kanguru yaitu...
a. Membuat ibu menjadi bingung
b. Membuat rasa cemas ibu berkurang
c. Menambah beban pekerjaan untuk ibu
d. Membuat ibu menjadi lelah
18. Biaya perawatan lebih murah merupakan manfaat metode kanguru yang dapat
dirasa oleh...
a. Ibu
b. Petugas kesehatan
c. Bayi
d. Orang tua
19. Untuk memulai metode kanguru persiapan yang dibutuhkan oleh bayi yaitu...
a. Baju bayi
b. Popok dan penutup kepala
c. Selimut bayi
20. Metode kanguru dapat mencegah terjadinya...
a. Hipotermia pada bayi
b. Cacat pada bayi
c. Luka pada bayi
