Informasi Dokumen
- Penulis:
- Dra. Catri Sumaryati, MM
- Dra. Hestiworo, MM
- Dra. Winarti Z, MM
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Dasar Desain
- Topik: Dasar Desain II
- Tipe: buku siswa
- Tahun: 2013
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bab ini memberikan gambaran umum tentang modul Dasar Desain II yang disusun untuk mendukung pembelajaran peserta didik di kelas X SMK. Modul ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi siswa dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dengan pendekatan yang mengikuti Kurikulum 2013, siswa diharapkan dapat memahami unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain yang akan diterapkan dalam dunia busana. Hal ini penting untuk membekali siswa dengan pengetahuan yang relevan dan aplikatif dalam konteks pendidikan dan industri.
1.1 Deskripsi
Modul ini berfungsi sebagai panduan bagi siswa untuk mempelajari unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain yang diperlukan dalam menggambar busana. Dengan memahami materi ini, siswa dapat menguasai teknik menggambar yang esensial dalam menciptakan pola dan desain busana yang sesuai dengan standar industri.
1.2 Prasyarat
Sebelum mempelajari modul ini, siswa diharuskan untuk memahami desain struktur dan hiasan. Hal ini bertujuan agar siswa memiliki dasar yang kuat dalam memahami konsep desain sebelum melanjutkan ke materi yang lebih kompleks.
1.3 Tujuan Akhir
Setelah menyelesaikan modul ini, siswa diharapkan mampu menyiapkan tempat kerja, mendeskripsikan unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain, serta menerapkannya pada benda. Tujuan ini selaras dengan kompetensi inti dan dasar yang ditetapkan dalam kurikulum.
II. PEMBELAJARAN
Bab ini menjelaskan proses pembelajaran yang terstruktur untuk membantu siswa memahami unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain. Melalui kegiatan belajar yang dirancang, siswa akan terlibat dalam eksperimen praktis dan teoritis yang mendukung penguasaan materi.
2.1 Kegiatan Belajar 1: Menyiapkan Tempat Kerja
Kegiatan ini mengajarkan siswa tentang pentingnya menyiapkan tempat kerja yang ergonomis dan aman. Siswa akan belajar tentang alat dan bahan menggambar, serta bagaimana menjaga kebersihan dan keamanan ruang gambar. Ini merupakan langkah awal yang krusial sebelum memulai proses menggambar.
2.2 Kegiatan Belajar 2: Unsur-unsur Desain
Di sini, siswa akan mengeksplorasi berbagai unsur desain seperti garis, bidang, bentuk, dan warna. Melalui eksperimen, siswa akan memahami bagaimana setiap unsur berkontribusi pada keseluruhan desain, serta bagaimana mengaplikasikannya dalam konteks busana.
2.3 Kegiatan Belajar 3: Prinsip-prinsip Desain
Siswa akan mempelajari prinsip-prinsip desain yang mencakup keseimbangan, proporsi, dan harmoni. Dengan memahami prinsip-prinsip ini, siswa dapat menciptakan desain yang tidak hanya menarik secara visual tetapi juga fungsional.
III. EVALUASI
Bagian ini membahas metode evaluasi yang digunakan untuk menilai kemampuan kognitif, psikomotorik, dan sikap siswa dalam proses belajar. Evaluasi dilakukan melalui berbagai jenis tes dan tugas yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi.
3.1 Kognitif Skills
Evaluasi kognitif berfokus pada pemahaman konsep dan teori yang telah diajarkan. Siswa akan diuji melalui soal-soal yang menuntut mereka untuk menjelaskan dan menerapkan pengetahuan yang diperoleh.
3.2 Psikomotorik Skills
Evaluasi psikomotorik mengukur keterampilan praktis siswa dalam menggambar dan mendesain. Siswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuan mereka dalam menggunakan alat dan bahan dengan tepat.
3.3 Attitude Skills
Evaluasi sikap mencakup penilaian terhadap perilaku siswa selama proses belajar. Ini termasuk sikap terhadap kerja sama, disiplin, dan etika kerja dalam lingkungan belajar.
IV. PENUTUP
Bab ini menyimpulkan pentingnya modul Dasar Desain II dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di dunia industri busana. Ditekankan bahwa penguasaan unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain adalah kunci untuk menciptakan karya yang inovatif dan berkualitas.
