i
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL
MTs NEGERI 1 SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
NOVI OKTAVIANI VIRONIKA
A410130134
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
Teruslah bekerja keras demi membahagiakan keluarga
Mengawali segala hal dengan membaca Bismillah dan mengakhirinya dengan bacaan Hamdallah
Jangan mudah putus asa dengan kesulitan yang diberikan ketika mengerjakan skripsi
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan skripsi sehingga dapat diselesaikan dengan baik. Karya tulis ini penulis persembahkan untuk:
Kedua orang tua dan keluarga saya yang selalu memberikan doa dengan sangat tulus dan dukungan semangat agar cepat menyelesaikan skripsi ini. Teman-teman seperjuangan se-angkatan yang juga menjalani skripsi yang selalu bersedia memberikan bantuan, dukungn, motivasi, dan sabar dalam mengajari saya. Khususnya Cahya Ningsih, Ayu Aminingsih, Wahyuningtyas Yuli Istanti, Arini Alfa Mafada, dan teman lainnya yang tidak bisa saya sebut satu persatu.
Teman-teman kos Khasanah Barat Lantai 2 Mudah, Arini, Ika, Dina, Ayuk, Selvi, Candra, Dita, dan Zum zum yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teman-teman FKIP UMS ’13 khususnya kelas D yang selalu d’best yang
vii ABSTRAK
Novi Oktaviani Vironika / A410130134. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL MTs NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desember 2016
Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh strategi pembelajaran Jigsaw dan Group Investigation terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Sampel penelitian diambil dengan cluster random sampling. Sampling dari populasi seluruh siswa kelas VII Semester Gasal MTs Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket, tes, dan dokumentasi. Sebelum dilakukan analisis data dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan = 5%. Hasil dari peneliitiian ini diperoleh: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran Jigsaw dan Group Investigation terhadap hasil belajar matematika, (2) ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.
viii ABSTRACT
Novi Oktaviani Vironika / A410130134. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL MTs NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Desember 2016
This research aims to examined: (1) the influence of the learning method of Jigsaw and Group Investigation toward the result of mathematics learning, (2) the influence of students’ learning motivation toward the result of mathematics learning, (3) the interaction between learning method and students’ learning motivation toward the result of mathematics learning. Type of the research quantitative with quassi experimental design. The samples of the research are taken by using cluster random sampling. The sampling of the population of all students of grade VII odd semester of MTs Negeri 1 Surakarta academic year 2016/2017. The technique of collecting data is using quetionare, test, and documentation. Before analyzing the data, normality test and homogeneity test are test first. The technique of analyzing the data is using unbalanced two-way analysis of variance with = 5%. The result of the research is gained: (1) there are influence of the learning method of Jigsaw and Group Investigation toward the result of mathematics learning, (2) there are influence of students’ learning motivation toward the result of mathematics learning, (3) there is no interaction between learning method and students’ leaning motivation toward the result of mathematics learning.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan judul “Eksperimen Pembelajaran Matematika melalui Metode Pembelajaran
Jigsaw dan Group Investigation terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar
Siswa Kelas VII Semester Ganjil MTs Negeri 1 Surakarta” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menayadari dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
x
3. Drs. Slamet HW, M.M, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, kesabaran dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Dosen-dosen matematika yang telah memberikan ilmu dan mendidik selama menjalani studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Kepala sekolah MTs Negeri 1 Surakarta yang berkenan untuk memberikan ijin penelitian di MTs Negeri 1 Surakarta.
6. Bapak Kuswanto, S.Pd, yang telah membantu dalam pengumpulan data penelitian serta siswa-siswi kelas VII MTs Negeri 1 Surakarta.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun untuk saya sendiri. Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dan kesalan dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembeca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun untuk saya sendiri.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PERNYATAAN ……….. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ………. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………. iv
HALAMAN MOTTO ………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………... vi
ABSTRAK ……… vii
ABSTRACT ………...….. viii
KATA PENGANTAR ……….. ix
DAFTAR ISI ……… xi
DAFTAR TABEL ……… xiv
DAFTAR GAMBAR ……… xv
DAFTAR LAMPIRAN ……… xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………... 1
B. Identifikasi Masalah ………. 3
xii
D. Rumusan Masalah ………. 4
E. Tujuan Penelitian ……….. 4
F. Manfaat Penelitian ……… 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pstaka ………..……….. 6
B. Kajian Teori ……….. 9
C. Kerangka Pemikiran ……….……… 13
D. Hipotesis ………... 15
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ……….. 16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………... 16
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ……….. 17
D. Definisi Operasional Variabel ……….. 19
E. Teknik Pengumpulan Data ………... 20
F. Instrumen Pengumpulan Data ……….. 20
G. Teknik Analisis Data ……… 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian ……….. 32
xiii
C. Pengujian Prasyarat Analisis …….……….. 43
D. Pengujian Hipotesis ……..……… 45
E. Pembahasan Hasil Penelitian ………... 48
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ………... 54
B. Implikasi ………... 55
C. Saran ………. 55
DAFTAR PUSTAKA ………... 56
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-variabel Penelitian ………..
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian ……….. Tabel 3.2 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ………... Tabel 4.1 Rangkuman Uji Keseimbangan …...………... Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Tes Hasil Belajar Matematika …….. Tabel 4.3 Rangkuman Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ………….. Tabel 4.4 Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen … Tabel 4.5 Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen … Tabel 4.6 Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ………. Tabel 4.7 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ………... Tabel 4.8 Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol ………... Tabel 4.9 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ………. Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas ………. Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas ………. Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ……… Tabel 4.13 Rerata Hasil Belajar Siswa ………. Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ………
xv
DAFTAR GAMBAR
halaman Gambar 2.1 Hubungan Antar Variabel Penelitian ………
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ……… Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ……… Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ………. Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ……… Gambar 4.5 Grafik Profil Variabel Metode Pembelajaran ………... Gambar 4.6 Dokumentasi Proses Pembelajaran Jigsaw ………... Gambar 4.7 Dokumentasi Proses Pembelajaran Group Investigation…...
14
38
39
41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran: halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..…………...………. 59
2. Daftar Nama Sampel Uji Coba ……….. 89
3. Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen………... 91
4. Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa ………….……….. 92
5. Uji Keseimbangan ………..……… 96
6. Kisi-kisi Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa…... 98
7. Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Matematika ………... 99
8. Lembar Jawab Hasil Uji Coba ………...………. 101
9. Kunci Jawaban Soal Uji Coba Dan Pedoman Penskoran Tes Hasil Belajar Matematika……….. 103
10.Kisi-Kisi Uji Coba Angket Motivasi Siswa …………..…………... 106
11.Uji Coba Angket Motivasi Siswa ………...………… 107
12.Kisi-kisi Uji Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ………. 110
13.Uji Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ……… 111
14.Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Matematika ………... 113
15.Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Matematika ...……….………... 115
16.Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ………...………… 118
17.Angket Motivasi Belajar Siswa ……….. 119
18.Data Skor Uji Coba Tes HasilBelajar Matematika Siswa ………. 122
19.Uji Validitas Tes Hasil Belajar Matematika Siswa………..…... 124
20.Uji Reliabilitas Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ……… 127
21.Data Skor Uji Coba Angket Motivasi Belajar Siswa ……….………… 130
22.Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ……… 132
23.Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ……… 136
24.Data Induk Penelitian ………. 140
xvii
26.Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol .……….. 143
27.Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ………….... 28.Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ……….. 29.Cara Mengubah Data Tunggal Hasil Belajar Matematika Menjadi Data Bergolong ………... 30.Cara Mengubah Data Tunggal Angket Motivasi Belajar Menjadi Data Bergolong……… 144 145 146 150 31.Uji Normalitas ……… 154
32.Uji Homogenitas ………. 170
33.Uji Anava Dua Jalan dengan Sel Tidak Sama ……… 175
34.Uji Pasca Anava ……….. 181
35.Dokumentasi Penelitian ………..
36.Tabel-tabel Statistik ………
185 188 Surat Ijin Riset ………
Surat Keterangan Penelitian ………... Berita Acara Bimbingan Skripsi……….………. Berita Acara Ujian Skripsi ………..
