• Tidak ada hasil yang ditemukan

GAYA BELAJAR PRAKTIKUM BIMBINGAN KONSE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "GAYA BELAJAR PRAKTIKUM BIMBINGAN KONSE"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)

SHEIDATI ZAKIAH

ULI IMAN SILALAHI

(2)
(3)

Belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian

atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang

(4)

Gaya belajar adalah segala faktor yang

mempermudah dan mendorong siswa/mahasiswa untuk belajar dalam situasi yang telah

ditentukan..7).

(5)

Gaya belajar adalah kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, di sekolah, dan dalam situasi-situasi antar

pribadi. Ketika menyadari bahwa bagaimana seseorang menyerap dan

mengolah informasi, belajar dan

(6)

Melihat

Menerima

Mengelola

Menyimpan

Memanggil

Menggunakan

Pengaturan

(7)

PROSES BELAJAR

MENYERAP INFORMASI (MODALITAS)

MENGATUR DAN MENGOLAH INFORMASI (DOMINASI OTAK)

GAYA BELAJAR :

(8)
(9)

MODALITAS BELAJAR

(10)

CIRI-CIRI ORANG VISUAL DALAM BELAJAR

Mengingat apa yang dilihat daripada yang didengar Tidak pandai memilih kata-kata dalam bicara

Tidak terganggu dengan keributan

Sulit mengingat instruksi/perintah dalam bahasa lisan Pembaca cepat dan tekun

Lebih suka baca daripada dibacakan

(11)
(12)

TES TIPE VISUAL

COBA SEBUTKAN WARNA APA

(13)
(14)
(15)
(16)

UNGU

HIJAU

BIRU

MERAH

PINK KUNING ORANYE HIJAU KUNING HIJAU

(17)
(18)

CIRI-CIRI ORANG AUDITORIAL DALAM BELAJAR

• Suka bicara kepada diri sendiri waktu belajar

• Mudah terganggu oleh keributan waktu belajar

• Mempunyai kesulitan menulis yang

banyak, tetapi hebat dalam bercerita

• Dapat mengingat dengan baik apa yang dipelajari dari diskusi daripada yang dilihat

(19)

CARA BELAJAR TIPE AUDITORI

• Membaca dengan suara/bercerita

• Menulis ulang yang dipelajari/ringkasan

• Diskusi, berdebat, wawancara

(20)

TES TIPE AUDITORI

• COBALAH JUMLAH DERET

ANGKA DARI BAWAH KEATAS :

1. MUSIK ROCK

2. MUSIK SLOW

3. TANPA MUSIK

(21)

Contoh :

1 5 6 8 3 4 7 9 2 5 5 7 3 4 1 6 2 4 9 6

4 8 2 5 3 0 9 4 8 7

7 5 9 2 6 7 8 3 4 5

9 3 2 1 0 4 9 5 8 6

2 7 4 8 5 0 1 6 7 2

(22)
(23)

CIRI-CIRI ORANG KINESTETIK DALAM

BELAJAR

• Bicara dengan pelan

• Banyak bergerak, sulit duduk diam waktu belajar dalam jangka waktu lama

• Menghafal dengan berjalan bolak balik

• Ketika bicara banyak menggunakan isyarat tubuh

(24)

CARA BELAJAR TIPE KINESTETIK

Melakukan praktek

Mengamati demo/contoh konkret

Drama, permainan, aktifitas lapangan

Menggunakan model, lego, alat-alat praktek,

kerajinan tangan, puzzle

(25)

TES TIPE KINESTETIK

COBALAH KERJAKAN PUZZLE DAN LIHAT BERAPA

(26)

REFLEKSI

Memakai Kelebihan Yang Ada

Pada Diri Dengan Baik Dan

(27)

REFLEKSI

BERUSAHA MEMBERI YANG TERBAIK SESUAI

(28)

KESIMPULAN

Manusia memiliki bermacam-macam gaya belajar yang dapat membantu mereka untuk belajar secara maksimal

(29)

PENUTUP

MILIKI WAKTU UNTUK MENGENAL POTENSI DIRIMU MAKA KAU AKAN MENEMUKAN KEKAYAAN KARUNIA TUHAN

(30)

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini sejalan dengan indikator proses berpikir Zuhri (1998) bahwa seseorang dengan proses berpikir konseptual dapat dilihat ketika ia mampu menulis atau menjelaskan apa

( … ) Saya mudah mengingat apabila saya bisa melihat orang yang sedang berbicara3. (… ) Apa yang harus saya ingat harus saya

 Mampu mengingat dengan baik penjelasan guru di depan kelas, atau materi yang didiskusikan dalam kelompok/ kelas.  Pendengar ulung: anak mudah menguasai materi iklan/ lagu

mempunyai gaya belajar auditori dapat belajar lebih cepat dengan menggunakan diskusi verbal dan.. mendengarkan apa yang guru

siswa dan siswa akan menjadi lebih tertarik serta lebih mudah mengingat apa yang dipelajari. Pembelajaran dengan metode ini akan lebih menarik

sesuai dengan materi yang sedang dipelajari Saya lebih suka belajar dengan berkelompok/diskusi dari pada belajar sendiri Saya senang belajar geografi karena guru saya

Ciri-cirinya: • Suka mengingat sesuatu dari apa yang didengar dari pada yang dilihat • Senang mendengarkan • Mudah terdistraksi dengan keramaian • Kesulitan dalam tugas atau

dengan panjang lebar 15 Saat persentasi siswa cenderung berbicara tidak terburu-buru Kinestetik Jumlah Dari hasil observasi selama proses pembelajaran matematika di kelas yang