• Tidak ada hasil yang ditemukan

MATEMATIKA IV 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MATEMATIKA IV 2"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

(11) Selesaikan (y 4x)2 dx

dy

 

Jawab : Ditulis dy = (y – 4x)2 dx. Transformasi y – 4x = v, dy = 4dx + dv.

Menyusutkan persamaan menjadi 4 dx + dv = v2 dx atau 0 4 2    v dv dx ,

Maka C x

v v c

v v

x In 4

2 2 In 2 2 In 4 1 1        

x Ce x

x y x y ce v

v 4 4

2 4 2 4 dan 2

2 

      

(12) Selesaikan tan2 (x + y) dx – dy =

Jawab : Transformasi x + y = v  dy = dv – dx menyusutkan persamaan

menjadi (tan2v) dx (dv – dx) = 0 0 tan 1 2  

v dv dx

atau dx – cos2v dv = 0. Integrasi memberikan

x y

c

x y

c

v v v

x  1sin2  dan 2   sin2 

2 1

1

(13) Selesaikan

22x2 y

ydx

x2 22

xdy 0

Jawab : Transformasi , , 2 4 5 memberikan

2 4 4 2 2 1 2 dx x v dv x v dy x v y y x

v   

C y x xy v v c x c v v x v dv v dv x dx dv v x dx v v dx x v dv x v v x dx x v v                                        3 atau 3 y x xy c 1 dan 3 , In 3 In In 2 In 3 0 3 3 1 3 2 Maka . 0 2 3 atau 0 5 2 4 4 2 2 4 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 3 1

(14) Selesaikan

2x2 3y2 7

xdx

3x2 2y2 8

ydy0 Jawab : Transformasi x2 u,y2 v,du2xdx,dv2ydy
(2)

1

5

3

dan 3 1 3 1 1 1 In 1 n I 5 1 In In 4 maka 0 1 2 5 1 2 1 3 2 | 2 peroleh' Kita variabel. memisahkan Dengan 0 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 4 2 2                                              y x C y x C y x y x v u v u t s t s r r t C r r t r dr r dr t dt dr r r t dt dr t r dt r

(15) Selesaikan 2

0

 

ydy y xdy ydx dx

x x

Jawab :

        

ydy d x y xdy ydx x d yx dx

x 2 2 dan 2

2 1

Substitusi x2 + y2 = 2, tan atau xcos

x y

2 2

2

1 2 2 1 2 2 2 2 1 dan 1 sec Maka . 0 sec tan atau sin cos berbentuk diberikan yang Persamaan sin cos , cos sin ; sin Cx x y x c x x y x c d d d d d dy d dx y                                               

(16) Selesaikan 2x3 + 3y) dx + (3x + y – 1) dy = 0

Jawab :

2 3 3

3,

3 1

3

            y x x x N y x y y M

Jadi My Ny

, berarti persamaan di atas adalah eksak

Misalkan

x y

x y

dx x xy

 

y

x 2 3

1 3

2

, 3 4

 

   

 

 

 

C y y xy x c y y xy x y y y y y x y x N y x y                     2 6 atau 2 1 3 2 1 : memberikan Persamaan . 1 2 1 1 ' , 1 3 , ' 3 2 4 1 2 4 2    

(17) Selesaikan

x2exy2 4x3

dx

2xyexy2 3y2

dy0 Jawab : y2 exy2 4x3 2yexy2 2xy3 exy2

y y M        

2xyexy2 3y2

2yexy2 2xy3 exy2 x y N        

Jelas dan persamaan diatasadalah eksak.

x N y M     

Misalkan

x y

y exy x

dx exy x

 

y

x 4

, 2 2 3 2 4

(3)

2xye 2 '

 

y 2xye 2 3y2 '

 

y 3y2 y

xy

xy

  

 

 

y y3 dan penyelesaiannya exy2 x4 y3 C

BILANGAN KOMPLEKS

z = x + j y x disebut bagian riil dan j y disebut bagian imajinasi (khayal). Dimana disebut bilangan imajiner.

= = j x 4 = 4 j

Garis bilangan rill

Garis bilangan khayal z = x + jy , z = bilangan kompleks

x = bilangan rill y = bilangan rill

z1 = a + j b dan z2 = C + jd jika dan hanya jika a = c dan b = d

j 2 z5

z2 z1

1 r

-3 -2 -1 1 2 3 x -1

z3 -2 x6 z4

z 1= + 3 + j2

z2 = – 3 + j2

z3 = –3 – j2

z4 = 3 – j2

(4)

Bilangan kompleks dalam bentuk trigonometri z = x + j y

y z x = cos 

r y = r sin 

 z = r cos  + j sin 

x

disebut modulus dari z

disebut argumen dari z. Rumus ever : z = r cos  + j r sin  = r ej

Bilangan kompleks dalam bentuk eksponesial diubah menjadi bentuk polar : z = re j= r

Biasanya  = dalam derajat. Jadi 4 bentuk bilangan kompleks.

1. Rectangular : z = x + j y 2. Polar : z = r <

3. Eksponendial : z = r e

4. Trigonometri : z = r (cos  + j sin ) Conjugate dari bilangan kompleks

z = x + j y , bilangan kompleks

z = x – j y , konjugate dari bilangan kompleks Contoh :

Dalam bentuk polar conjugate bilangan kompleks sebagai berikut : z2 j4 z1

5

143,1o

(5)

z1

= 5  – 134,1o

1. Rectangular : z = x + jy ; z = x – jy 2. Polar : z = r  ; z = r 3. Eksponensial : z = r e j ; z r e

4. Trigometri : z = r (cos  + j sin 

z r (cos – j sin

Penjumlahan dan pengurangan bilangan – bilangan kompleks jika : z1 = 8 – j5 ; z2 = 2 + j5

Maka : z1 + z2 = ( 8 – j5) + (2 + j5) = (8+2) + (– j5 + j5) = 10 + j0

z1 – z2 = ( 8 – j5) – (2 + j5) = (8 – 2) – (–5 – 5) = 10 + j0 = 6 – j 10

Perkalian dua bilangan kompleks . Jika z1 = r1 ej1 dan z2 = r2 ej2

Maka : z1 z2 = (r1 ej1 ) (r2 ej2 ) = r1 r2 e j(1 + 2)

Bentuk polar r1 r21 + 2

Bentuk rectangular : (x1 + jy1 ) (x2 + jy2) = x1 x2 + j x1x2 + j1x2y2 + j2 y1y2

= (x1 x2 – y1y2) + (x1 y2 + y1 x2)

Contoh : 1. Jika = 5

z2 = 2e

Maka z1 z2 =

2. Jika z1 = 2  30o dan z2 = 5  – 45o maka

z1 z2 = ( 2  30o ) x ( 5 – 45o) = 10  (30o – 45o) = 10  – 15o

2 jika z1 + 2 + j3 dan z2 = – 1 – j3 maka

z1z2 = (2 + j3 ) (– 1 –j3) = 7 – j9

pembagian bilangan kompleks, jika z1 = r1 e j1 dan z2 = r2 e j2

(6)

Dalam bentuk polar : 

Dalam bentuk rectangular

Contoh 1 : z1 =

Sehinga =

Contoh 2 : z1 = 8  – 30o ; z2 = 2  60o

Sehingga :

Contoh 3 : z1 = 4 – j5 ; z2 = 1 + j2 maka

AKAR BILANGAN KOMPLEKS

Jika z = r e j dapat ditulis menjadi z = r ej( + 2 π n)

Dimana n = 0  1,  2,……..

z = r j boleh ditulis menjadi z = r + n 360o

=

 + n 360o/k

Dimana : n = 1, 2, 3, 4, ……… ( k – 1 )

Contoh 1 : jika z = 8  60o maka 60 +

(7)

Jika n = 1 maka =

Jika n = 2 maka

Contoh 2 : Jika 1 = 1 e j2kn maka e j2π/3

Jika n = 0 , = e j2πn/3

Jika n = 1 , e j2π1/3 = 144o

LOGARITMA DARI BILANGAN KOMPLEKS

Dalam bentuk ekspenensial z = r e j ( + 2π n)

Maka ln z = ln re j ( + 2π n) = ln r + ln e j ( + 2π n)

= ln r + j ( + 2π n) Contoh :

Jika z = 3e jπ/6 maka lu z = ln e = lu 3 + j

lu z = 1. 0999 + j 0,523 Latihan soal

1. Buatlah sketsa : a ) 2 – j2 b) 3 + j8 c) – j5 2. Ubahlah dalambentuk polar.

a) 15 e jπ/4 b) – 4 e j5π/6 c) – 18 e –j3π/2

Jika z = 3 – j 4 tentukan z z

Jika z = 10  – 40o tentukan zz

Jika z = 20  53,1o tentukan z + z

Jika z = 2,5 e –jπ/3 tentukan zz

Jika z = 2 + j8 tentukan z – z

Jika z = 10 – j4 tentukan z + z

Jika z = 95  25o tentukan z – z

(8)

3. Tentukan akar dari bilangan kompleks

4. Tentukan logaritma natural dari bilangan komples a) z = 20  45o

b) z = 60  - 60o

c) z = 0,3  120o

d) z = 0,3  180o

e) z = (0,3  180o) ( 20 45o)

5. Hitung :

a) (10  53,1o) + (4 + j2)

b) (10  90o ) + (8 – j2)

c) (–4– j6) + (2 + j4) d) 2,83  45o) – ( 2 – j8)

e) (– 5 + j5) – ( (1 – j10) f) (2 – j10) – ( 1 – j10)

g) (10 + j1) + 6 – (13,45  42o)

h) (15  53,1o) – ( 1 – j6)

6. Tentukan perkalian bilangan kompleks berikut . a) (5 + j5 ) ( 1 – j1)

b) (2 + j10) ( 3 – j3)

7. Hitung pembagian dua bilangan kompleks

(9)

dari z1 dan z2 berikut .

a. z1 = 10 + j5 ; z2 = 20  30o

b. z1 = 5  45o ; z2 = 10  – 70

c. z1 = 6 – j2 ; z2 = 1 + j8

d. z1 = 20 ; z2 = + j 40o

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

yang namanya tercantum dalam Akte Pendirian/Perubahan Perusahaan berkenan dan/atau kepada staf/tenaga ahli tetap perusahaan dengan tetap membawa dokumen-dokumen

Pola semacam ini sudah t epat , karena da- lam sej arahnya, pengelolaan perikanan di Aceh dimulai dengan inisiat if yang muncul dari masyarakat lokal dengan

dan untuk dua orang ibu-bapa, bagi masing-masingnya seperenam dari harta yang ditinggalkan, jika yang meninggal itu mempunyai anak; jika orang yang meninggal tidak

POKJA PENGEMBANGAN JARINGAN DISTRIBUSI SAMPAI DENGAN SR DARI KEGIATAN SPAM KOTA BINAAN KEL..

Perkembangan sosial adalah kemajuan yang progresif melalui kegiatan yang terarah dari individu dalam pemahaman atas warisan sosial dan formasi pola tingkah lakunya yang

[r]

Telnoni menggambarkan bahwa kehidupan manusia di Taman Eden merupakan kehidupan yang menggambarkan suasana keintiman relasi antara Tuhan dengan manusia.Ia fokus kepada pemberian

Perilaku belajar yang baik akan mampu meningkatkan kecerdasan emosional yang dimiliki oleh mahasiswa untuk dapat memahami mata kuliah yang diajarkan.. Penelitian ini bertujuan