PENGARUH BERMAIN LEMPAR TANGKAP BOLA TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 4-5 TAHUN
DI PAUD CERIA BERSAMA KEC. MEDAN BELAWAN T.A 2016/2017
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
Kristiani Silitonga Nim.1122113004
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
ABSTRAK
KRISTIANI SILITONGA, NIM :1122113004, Pengaruh Bermain Lempar Tangkap Bola Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun di Paud Ceria Bersama Kec. Medan-Belawan. T.A.2016/2017.
Dalam penelitian ini yang menjadi masalah adalah masih rendahnya keterampilan motorik kasar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain lempar tangkap bola terhadap keterampilan motorik kasar pada anak usia 4-5 tahun di Paud Ceria Bersama Kec. Medan-Belawan T.A 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen only posttest control grup design. Penentuan sampel kelas dilakukan secara acak (random) yaitu kelas eksperimen sebanyak 15 orang anak menggunakan permainan lempar tangkap bola, dan kelas kontrol 15 orang anak menggunakan permainan hulahup. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi. Instrumen penelitian berupa panduan observasi berbentuk kisi-kisi. Analisi data statistik deskriptif dan uji-t untuk menguji hipotesis.
Hasil Analisis deskriptif menunjukkan permainan lempar tangkap bola lebih baik di bandingkan dari kelas kontrol. nilai tertinggi pada kelas eksperimen 42 kelas kontrol 30, rata-rata pada kelas eksperimen 35,46, untuk kelas kontrol 28,33. Jumlah anak yang mendapat nilai diatas rata-rata lebih banyak (40,00%) dibandingkan di kelas kontrol (33,33%) sebaliknya jumlah anak di kelas kontrol yang mendapat nilai di bawah rata-rata ( 20,00%) di bandingkan di kelas eksperimen (13,33%).
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang maha Kuasa atas berkat dan kasihNya sehingga
penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Bermain
Lempar Tangkap Bola Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun di
Paud Ceria Bersama Kec.Medan-Belawan T.A. 2016/2017”. Penulisan skripsi ini
dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana
pada program studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan, berkat bimbingan, dan saran
sehingga hasilnya menjadi lebih baik. Saya mengucapkan banyak terima kasih terutama
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd sebagai Rektor Universitas Negeri
Medan beserta jajarannya.
2. Bapak Dr. Nasrun, MS sebagai Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS,selaku Wakil Dekan Bidang Akademik, Bapak Dr.
Aman Simaremare, MS, selaku Wakil Dekan Bidang Umum dan Keuangan,
Bapak Drs. Edidon Hutasuhut, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang
Kemahasiswaan
4. Bapak Dr. Aman Simaremare sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang dengan
penuh kesabaran membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi sampai
selesai dengan baik
5. Ibu Kamtini, S.Pd, M.Pd sebagai Ketua Prodi Pendidikan Guru Pendidikan
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Fakultas
Ilmu Pendidikan UNIMED, yang telah membimbing dan memberikan ilmunya
khususnya kepada Dosen Pembimbing Akademik Bapak Dr. Edward Purba, MA
yang telah membimbing selama perkuliahan.
7. Bapak Dr. Edward Purba, MA, Dra. D.Simatupang, M.Pd, Drs. Jasper
Simanjuntak, M.Pd sebagai dosen penguji yang telah memberikan kritikan serta
masukan untuk menyelesaikan skripsi ini agar lebih baik.
8. Seluruh civitas akademika FIP UNIMED, Khusunya Kak Ika yang telah
banyak memberikan bantuan kepada penulis baik informasi maupun motivasi
agar penulis tetap semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Ibu Romauli Siagian, S.Th sebagai Kepala Sekolah di Paud Ceria Bersama
Kec.Medan-Belawan yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di
Paud tersebut dan para Ibu guru khususnya Ibu Rosleni Simanjuntak dan Ibu
Nurmawan sebagai guru Kelas di kelas eksperimen dan Ibu Hernita Gultom dan
Ibu Ruth Laila sebagai guru kelas di kelas kontrol yang telah memberikan
bantuan dan kerjasamanya selama melakukan penelitian.
10.Ayahanda Junaidi Silitonga dan Ibunda Rosleni Simanjuntak yang sangat saya
sayangi dan cintai sebagai kedua orang tua yang sabar merawat, menjaga serta
membesarkan saya dari kecil sampai sekarang dengan penuh rasa kasih sayang
dan membantu serta memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi agar
11.Buat keluarga Besar Gereja pentakosta Belawan Sicanang, khususnya Bapak
Pdt. M. Tampubolon, S.PdK, M.PdK, St. J. Silitonga, St. H. Sinaga, Pbs. P.
Tampubolon, S.H yang telah memberikan doa dan motivasi kepada penulis.
12.Abang tercinta Juanto silitonga, Adik-adik tercinta Selviana Silitonga, Miranda
Roulina Silitonga, Samuel Silitonga, Ronaldi Silitonga, Yohana dan Yuanita
Silitonga , tante Tuti Simanjuntak, dan Hengki Manalu serta keluarga yang tidak
bisa disebutkan satu per satu, yang dengan sepenuh hati memberikan semangat
serta dukungan dalam penyelesaian skripsi.
13.Buat Teman-teman seperjuanganku Suci Ramayani, Nur Qomariah, Ratih
Syahputri, Rosita sari, seluruh teman-teman rekan-rekan sesama kuliah
khususnya Reguler A PG-PAUD 2012, yang tidak bisa saya tuliskan satu
persatu, penulis mengucapkan terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Atas segala bantuan dan bimbingan yang telah penulis terima dari
berbagai pihak, penulis mengucapkan banyak terima kasih. Semoga Tuhan
Yang Maha Esa membalasnya. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi
kita semua dan dapat dijadikan sebagai sumbangan pemikiran dalam dunia
pendidikan.
Medan, September 2016
v
2.1.1 Keterampilan Motorik Kasar ... 7
2.1.1.1 Pengertian Keterampilan Motorik Kasar ... 7
2.1.1.2 Karakteristik Keterampilan Motorik Kasar... 11
2.1.1.3 Unsur-Unsur Keterampilan Motorik Kasar... 13
2.1.1.4 Manfaat Keterampilan Motorik Kasar ... . 16
vi
2.2 Permainan Lempar Tangkap Bola... .. 18
2.2.1 Pengertian Bermain... 18
2.2.2 Pengertian Bermain Lempar Tangkap Bola... 20
2.2.3 Tujuan Permainan Lempar Tangkap Bola... 20
2.3 Permainan Simpai... ... 21
2.4 Kerangka Konseptual... 22
2.5 Hipotesis... 23
3.5 Rancangan dan Prosedur Penelitian... ... 27
vii
3.8 Teknik Analisis Data...
32
viii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN….. ... 38
4.1 Hasil Peneltian ... 38
4.1.1 Deskripsi Hasil Observasi ... 38
4.1.2 Data Hasil Observasi Kelompok Eksperimen ... 38
4.1.3 Data Hasil Observasi Kelompok Kontrol ... 43
4.2 Analisis Hasil Penelitian ... 47
4.2.1 Uji Normalitas ... 47
4.2.2 Uji Homogenitas ... 48
4.2.3 uji Hipotesis ... 49
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ... 50
4.3.1 Pembahasan Secara Analisis Deskriptif ... 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 52
5.1 Kesimpulan ... 52
5.2 Saran ... 52
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian ... 27
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Motorik Kasar. ... 30
Tabel 3.3 Jadwal Rencana Penelitian ... 37
Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Keterampilan Motorik Kasar Eksperimen A1 ... 39
Tabel 4.2 Data Hasil Observasi Keterampilan Motorik Kasar Pada Anak di Kelas Eksperimen ... 41
Tabel 4.3 Data Hasil Observasi Keterampilan Motorik Kasar Kontrol A2 ... 43
Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Keterampilan Motorik Kasar Pada Anak di Kelas Kontrol ... 45
Tabel 4.5 Deskriptif hasil Analisis Statistik Deskriptif ... 47
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas Data ... 47
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas ... 48
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Data Hasil Observasi Keterampilan Motorik
Kasar Anak Kelas Eksperimen ... 41
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Data Hasil Observasi Pengenalan Kata Pada
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lamp 1 Rencana Kegiatan Mingguan dan Rencana Kegiatan Harian
Lamp 2 Pedoman Observasi Keterampilan Motorik Kasar Anak Kelas Eksperimen
Lamp 3 Pedoman Observasi Keterampilan Motorik Kasar Anak Kelas Kontrol
Lamp 4 Data Mentah Hasil Observasi anak Kelas Eksperimen Lamp 5 Data Mentah Hasil Observasi anak Kelas Kontrol
Lamp 6 Perhitungan Mean (Rata-Rata), Standart Deviasi dan Varians Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol
Lamp 7 Uji Normalitas
Lamp 8 tabel Wilayah Luas Di Bawah Kurva Norma 0 Ke Z Lamp 9 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
Lamp 10 Uji Homogenitas
Lamp 11 Nilai Untuk Distribusi F Lamp 12 Uji Hipotesis
Lamp 13 Nilai Kritis Untuk Distribusi T Lamp 14 foto Penelitian
Surat Izin Penelitian
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pendidikan anak usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang
pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditunjukan bagi
anak sejak lahir sampai usia 6 tahun, yang dilakukan dengan pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani
dan rohani anak, agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut. Anak adalah generasi penerus bangsa yang kelak membangun suatu bangsa
menjadi bangsa yang maju, maka pendidikan anak usia dini sangat penting untuk
menciptakan generasi sumber daya manusia yang lebih baik. Oleh karena itu,
masa usia dini harus dikembangkan secara maksimal karena anak yang menerima
binaan sejak dini akan dapat meningkatkan ksehatan serta kemampuan fisik dan
mental anak yang akan bertumbuh sehingga anak akan mampu mandiri
Pada masa kanak-kanak dunia anak identik dengan keceriaan, kesenangan
dan kegembiraan. Karena anak-anak tidak bisa lepas dari aktifitas yang membuat
dirinya bisa merasakan senang dan bahagia, mereka bisa meluapkan keceriaan,
kegembiraan dan senang melalui bermain, karena dunia anak memang dunia
bermain. Melalui suatu proses pembelajaran sejak usia dini, diharapkan anak
memperoleh rangsangan nilai agama dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosial
2
sudah mulai mampu mengembangkan aspek perkembangan yang ada dalam
dirinya.
Ada beberapa aspek perkembangan yang harus dicapai anak dalam
kegiatan pelaksanaan program taman kanak-kanak, aspek perkembangan pada
anak usia dini antara lain perkembangan moral dan nilai agama, perkembangan
sosial emosional, perkembangan bahasa, perkembangan kognitif, perkembangan
fisik/motorik serta perkembangan seni. Dalam membantu proses pengembangan
aspek dalam diri anak perlu diawali dengan pemahaman tentang anak, agar
perkembangan anak boleh bertumbuh sesuai dengan tahapan perkembangannya.
Pada usia 4-5 tahun dalam keterampilan motorik kasar anak sudah mampu
berjalan, naik turun tangga dengan kaki secara bergantian, berlari kuat dan
kencang dan sebagainya. Saat anak melakukan suatu kegiatan fisik anak secara
langsung sudah melatih gerakan motoriknya. Bila seorang anak berhasil
melakukan aktivitas fisik atau gerakan maka selanjutnya ia akan mau
berpartisipasi kembali dalam kegiatan tersebut.
Pengembangan keterampilan motorik kasar anak sangat penting untuk
diperhatikan karena dengan memperhatikan motorik anak kita sebagai orang tua
maupun orang dewasa dapat mengetahui berbagai perkembangan fisik motorik
yang dilakukannya. Mulai dari perkembangan melempar dan menangkap dengan
bendadengan menggunakan bola keecil sedang dan juga besar, serta dengan
melempar dan menangkap dengan benda lainnya. Serta anak perlu dibiarkan
menemukan sendiri kegiatan ataupun aktifitas fisik yang sesuai dan cocok dengan
kemampuannya. untuk itu maka orang tua dan pendidik perlu memiliki
3
Pengalaman ketika mengajar di Paud, tidak sedikit anak kelompok A yang
pada saat melakukan kegiatan bermain, minat anak tergolong rendah, anak
cenderung pasif dalam melakukan kegiatan bermain, anak hanya berlari-lari
kesana sini, menggangu temannya dan bermain seadanya dan tidak sedikit anak
juga yang hanya duduk saja ketika sedang melakukan kegiatan bermain. Serta
sarana dan prasarana alat pembelajaran pun masih minim. Kemudian media
pembelajaran motorik yang digunakan guru hanya alat-alat permainan outdoor
saja, serta kurang terampilnya guru dalam melakukan berbagaik kegiatan motorik
kasar. Serta disekolah pun guru cenderung memberikan pembelajaran yang
dilakukan sperti pembelajaran di SD dimana anak duduk diam, tertib, serta
memperhatikan guru didepan kelas dan tidak boleh bermain dengan temannya.hal
tersebut juga dikarenakan tuntutan orang tua yang menginginkan anaknya setelah
tamat dari Paud ataupun TK anak sudah membaca, menulis, dan menghitung atau
yang disebut dengan calistung. Padahal sejatinya anak usia dini diberikan waktu
yang banyak untuk bermain, karena dunia anak adalah dunia bermain sambil
belajar.
Pernyataan ini didukung hasil penelitian yang dilakukan oleh Hesti
Wijayanti (2014:4) dengan judul Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak
Melalui Bermain Lempar Tangkap Bola Besar Kelompok B TK Hidayah
Semawung Banjaroyo Kalibawang Kulonprogo. Dimana anak pada saat
melakukan suatu permainan anak cenderung cepat bosan, dan juga dikarenakan
guru yang kurang melatih motorik kasar anak.
Pembelajaran dengan menggunakan media bola merupakan suatu cara
4
menggunakan media bola anak akan lebih terampil dalam melempar dan
menangkap bola atau pun anak terampil dalam melempar dan menangkap benda
apapun yang masih bisa untuk dilempar dan ditangkap. Diharapkan dengan
menggunakan media bola dapat mengurangi kejenuhan anak dalam pembelajaran
motorik kasar. Karena bermain lempar tangkap bola sangat membantu anak dalam
meningkatkan keterampilan motorik kasarnya terutama otot-otot tangan, kaki
pada anak agar semakin kuat dan juga dalam menyeimbangkan diri.
Berdasarkan latar belakang diatas, penulis ingin melakukan penelitian
terkait dengan keterampilan motorik kasar anak dengan judul “ Pengaruh
5
1.2 Identifikasi Masalah
Dari latar belakang permasalahan tersebut untuk dapat diidentifikasi
permasalahan sebagai berikut:
1. Masih rendahnya keterampilan motorik kasar anak
2. dalam kegiatan bermain anak cenderung pasif
3. guru kurang kreatif dalam memberikan permainan pada anak
4. masih minimnya fasilitas di sekolah
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkn indentifikasi masalah dikemukakan diatas, Maka batasan
masalah dalam penelitian ini adalah melatih keterampilan motorik kasar anak
menggunakan media bola yang mendukung keterampilan melempar dan
menangkap bola di PAUD CERIA BERSAMA KEC. MEDAN BELAWAN
TA.2016/2017
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka yang akan menjadi rumusan
masalah penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh bermain lempar tangkap bola terhadap
keterampilan motorik kasar anak usia 4-5 tahun di PAUD CERIA BERSAMA
KEC. MEDAN BELAWAN TA.2016/2017
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui
6
motorik kasar anak usia 4-5 Tahun di PAUD CERIA BERSAMA KEC. MEDAN
BELAWAN TA.2016/2017.
1.6 Manfaat Penelitian
Dengan mengetahui peningkatan keterampilan motorik kasar melalui
bermain lempar tangkap bola akan memberi manfaat:
Adapun manfaat yang dapat diuraikan dalam penelitian ini yaitu:
1.Manfaat Teoritis
Hasil ini diharapkan dapat memberi sumbangan pengembangan ilmu
dalam bidang pendidikan anak usia dini kaitannya dengan bermain lempar
tangkap bola terhadap keteampilan motorik kasar anak usia dini dan dapat
memberikan wawasan secara nyata dalam meningkatkan aktivitas dan
kemampuan melempar dan menangkap.
2.Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Dapat menganlisis terjadinya permsalahan tentang pembelajaran motorik
dan usaha mengatasinya dan sebagai masukan dalam memberikan bentuk
pengajaran yang lebih menyenangkan dan mudah diterima anak dalam
pembelajaran motorik kasar.
b. Bagi orang tua
Dapat menambah pengetahuan orang tua terkait penggunaan media bola
untuk mengembangkan keterampilan motorik kasar anak usia dini.
7
Sebagai bahan masukan dan sebagai referensi penelitian berikutnya yang
52
52 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat diambil
kesimpulan :
1. permainan lempar tangkap bola bertujuan untuk melatih keseimbangan
tubuh anak terutama tangan, kaki serta melatih keseimbangan tubuh
aak agar semakin terampil dalam menggunakannya, samsudin
(2014-114).dengan menerapkan permainan lempar tangkap bola dapat
memberikan pengaruh yang signifikan terhadadap keterampilan
motorik kasar anak usia dini
2. Hasil penelitian observasi pada kelas eksperimen yang memanfaatkan
permainan lempar tangkap bola lebih tinggi dibandingkan dengan
kelas kontrol. Dimana skor tertinggi pada kelas eksperimen 42 kelas
kontrol 34. Dengan rata-rata kelas eksperimen 35,46 dan kelas kontrol
28,33.
5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas
1. Bagi guru dan calon guru
hendaknya bagi guru dalam keterampilan motori kasar, terampil
dalam kegiatan motorik kasar anak.
2. Bagi kepala sekolah
sebagai bahan pertimbangan dalam pemilihan sumber belajar
ataupun metode pembelajaran yang dapat mengembangkan setiap aspek
perkembangan pada anak.
3. Bagi peneliti
Hasil penelitian ini hendaknya dapat di jadikan sebagai masukan
bagi peneliti lain yang berkaitan dengan masalah yang sama dan
melakukan penelitian eksperimen dalam mengimplemasikan
metode-metode lainnya yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan seperti
metode eksperimen, demonstrasi, karya wisata dan lainnya.
54
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineke Cipta
Azwar, Saifuddin. 2012. Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
J.Beaty Janice. 2013. Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Latif, Mukhtar & Dkk. 2014. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Madyawati Lilis. 2012. Permainan dan Bermain 1 (Untuk Anak). Jakarta: Kencana
Montolalu. 2009. Bermain dan Permainan anak. Jakarta: Universitas Terbuka
Musfiroh. 2008. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: Grasindo.
Mutiah Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
Samsudin. 2014. Brain Game Untuk Balita. Yogyakarta: Media Pressindo
Septi. 2015. Pengaruh Bermain Engklek terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B Di Tk Aminah. Tidak diterbitkan
Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung: Tarsiti Bandung
Sugiono. 2013. Metode penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sujiono, Bambang dkk. 2008. Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara
Suyadi. 2009. Permainan Edukatif Yang Mencerdaskan. Yogyakarta: Powerbooks
Suyanto Ahmad. 2003. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:
55
Wijayanti. 2014. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Lempar Tangkap Bola Kelompok B Tk Al Hidayah. Tidak diterbitkan
