STRATEGI PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BATANG
TAHUN 2016
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd)
Oleh
HIDAYAT FALAHUDDIN NIM : O 100 150 015
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA
vi
vii
Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang
mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah)
Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu
apa yang telah kamu kerjakan
(At Taubah: 105)
“Man Jadda Wajada”
“Siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”
viii
PERSEMBAHAN
Sebagai rasa cinta dan tanda kasih sayang tulusnya,
Kupersembahan untuk Bapak dan Ibunda, yang pada setiap tetesan keringat dan
air matanya, lautan nasihat dan doanya mampu mengerakkan hati yang beku
Untuk menyelesaikan karya ini.
Big Brother Hidayat, atas setiap dukungan dan motivasi selama ini.
Untuk setiap guru dalam kehidupan ini, yang telah mencurahkan kasih
sayangnya, yang tidak lelah membagikan ilmu untuk mendidik setiap generasi.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Subhanahu Wa
Ta’ala, atas segala nikmat yang diberikan kepada penulis. Sholawat serta salam
semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad Shalallahu ’Alaihi Wa Sallaam.
Telah selesainya tesis ini merupakan sebuah nikmat yang harus disyukuri.
Selesainya penyusunan tesis ini tidak lepas dari bantuan serta dukungan semua
pihak. Dengan hati tulus dan penuh kerendahan hati, penghargaan dan ucapan
terima kasih penulis tujukan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setyaji, M.Si, selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan fasilitas belajar yang
sangat lengkap untuk mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, M.Hum, selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk dapat mengikuti Sekolah Pascasarjana
Program Studi Magister Pendidikan Islam.
3. Bapak Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin
x
4. Bapak Dr. Sabar Narimo, M.M. M.Pd., selaku dosen pembimbing I, yang
telah mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan tesis.
5. Bapak Dr. Muhtarom, M.H. selaku dosen pembimbing II, yang telah
mengarahkan dan memberikan masukan kepada penulis.
6. Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Batang, yang telah mempersilahkan,
membantu, dan menyediakan keperluan penelitian tesis penulis.
7. Pimpinan perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi kepustakaan.
8. Segenap dosen dan staf sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan bantuan dan arahan.
9. Bapak dan Ibunda tercinta, orang tua penulis. Air susu jadi bukti, air mata jadi
saksi, di dalam dagingku ini mengalir doa dari Bapak dan Ibu. Ya Allah
sayangilah mereka sebagaiman mereka menyayangiku sewaktu kecil. Aamiin.
10.Semua sahabat-sahabatku yang telah banyak membantu penulis dalam proses
penyusunan tesis ini. Dan juga semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan
satu persatu yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan tesis ini.
Semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala menjadikan karya ini dapat diambil
manfaatnya, baik isi maupun setiap cerminan yang ada di dalamnya. Aamiin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Oktober 2016
Hidayat Falahuddin
xi ABSTRAK
Pendidikan di sekolah secara umum menyelenggarakan dua kegiatan, yaitu intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Intrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di sekolah secara formal, artinya baik kegiatan, tujuan pendidikan, materi dan bahan ajar, serta metode penyampaiannya telah diprogram secara jelas dan dituangkan dalam seperangkat aturan atau pegangan yang telah disyahkan. Ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar jam mata pelajaran. Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekolah adalah kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dilakukan di luar jam pelajaran intrakurikuler, yang dilaksanakan di sekolah atau di luar sekolah dalam usaha pembinaan keagamaan untuk memperluas pengetahuan, wawasan, kemampuan, meningkatkan dan menerapkan nilai pengetahuan dan kemampuan yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler. Ektrakulikuler Pendidikan Agama Islam diharapakan dapat membentengi dan menyiapkan siswa dalam menghadapi era globalisasi.
Permasalahannya, bagaimana strategi pembinaan ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam , apa saja kendala yang ada dalam ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam, dan bagaimana pengembangan ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Batang tahun 2016. mendeskripsikan strategi pembinaan ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Batang Tahun 2016. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi pembinaan , mendeskripsikan kendala yang ada dalam ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam, mendeskripsikan pengembangan ekstrakulikuler Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Batang Tahun 2016. Penelitian
ini, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field reseacrh), karena
merupakan penyelidikan mendalam mengenai suatu unit sosial di lapangan yang sedemikian rupa, sehingga menghasilkan gambaran dan data yang terorganisir dengan baik dan lengkap mengenai unit sosial. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif pada dasarnya adalah mengamati orang dalam kehidupan sehari-hari dengan situasi yang wajar, berinteraksi bersama mereka, melakukan wawancara serta berusaha memaknai bahasa, kebiasaan, dan perilaku yang berhubungan dengan fokus penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan dan pengembangan ekstrakurikuler pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Batang, menggunanakan strategi pembinaan anggota baru dan pembinaan program. Streategi pengembangan melalui evaluasi, sosialisasi, pendekatan dan KIAS. Kendala yang dihadapi antara lain: kurangnya sarana dan prasarana, peran aktif guru dan orang tua, kesadaran siswa.
xii ABSTRACT
The education in school, generally used two major form of activities, there are intraculiculer and extraculiculer. Intraculiculer is an education activity at school as formal education. It means that the activities, the goal of education, subject, materials of teaching –learning process and the method of teaching, all of that have been programmed as clear as possible and all have been made in the legitimate regulation. And extraculiculer is an education activity that has been done in out side of normal time of teaching-learning process. The extracuiculer of Islamic education at school is an activity of Islamic education that has been done at out time of Intrculiculer. This activity has been done at school area or out of school area. And the goal of this activities is to teach religion subject for developing the students’ knowledge, to develop the students’ perception, also to develop the students’ skill and also to develop and to apply the value of knowledge and skill that had been learned in intraculiculer activity. The extraculiculer of Islamic education is expected to fortify and to prepare the students to face Globalization era.
The problem is, how is the strategies of extraculiculer of Islamic education, what are the obstacles that appear in extraculiculer of Islamic Education and how to develop extraculiculer of Islamic education in SMK N I Batang in academic year 2016. To describe the strategies of extraculiculer management of Islamic education in SMK N 1 Batang in 2016. The goal of thisreseach is to describe the establishment strategies, to describe the obstacle that has been found in extraculiculer of Islamic education. And also to describe the development of Islamic education in SMK N I Batang in 2016. This research is field research so it is needed a really deep investigation of a social unit in the field so will be able to produce an accurate data, an accurate perspective and also complete for social unit. This research has used descriptive qualitative research design. Basically descriptive qualitative has been used to over watch people in their own daily activity in real situation, to make communication among them, to make interview and also try to understand language , to understand habit and also to understand behavior that has related with the focus of the research.
The result of this research has shown that the establishment strategies and extraculiculer development of Islamic education in SMK N 1 Batang, using strategies of establishment new members, and also establishment program. The development strategies consist of evaluation, socialization, approach, and KIAS. The obstacle that has been found includes the school facilitation has not been complete, and also the role of the teacher, the role of the students ‘parents and also the role of the students have not been maximal.
xiii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... vi
MOTTO ... vii
xiv
BAB II STRATEGI PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN
EKSTRAKURIKULER PAI
A.Strategi Pembinaan ... 18
1. Pengertian Strategi ... 18
2. Unsur-Unsur Strategi... ... 19
3. Penyajian dan Pengelolaan Strategi ... 20
4. Ciri-Ciri Strategi ... 21
5. Klasifikasi Strategi ... 22
6. Pengertian Pembinaan ... 24
7. Tujuan Pembinaan ... 25
8. Bentuk-bentuk Pembinaan ... 26
9. Jenis-jenis Pembinaan ... 26
B. Pengembangan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam .... 28
1. Pengertian Pengembangan ... 28
9. Standar-standar Ekstrakurikuler ... 38
10. Tujuan Ekstrakurikuler ... 39
11. Manfaat Ekstrakurikuler ... 39
xv
13. Tujuan Ekstrakurikuler PAI ... 41
14. Prinsip-prinsip Ekstrakurikuler PAI ... 42
15. Fungsi-fungsi Ekstrakurikuler PAI ... 42
16. Jenis-jenis Ekstrakurikuler PAI ... 43
BAB III Strategi Pembinaan dan Pengembangan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Batang A. Gambaran Umum di SMK Negeri 1 Batang ... 46
1. Sejarah Berdirinya SMK Negeri 1 Batang ... 46
2. Letak Geografis ... 48
3. Visi, Misi, dan Tujuan SMK N 1 Batang ... 48
4. Struktur Organisasi ... 50
5. Keadan Guru, Siswa, dan Karyawan ... 50
B. Strategi Pembinaan dan Pengembangan Ekstrakurikuler PAI 52 1. Pembinaan Anggota ... 53
2. Pembinaan Program ... 55
3. Kendala dalam Ekstrakurikuler PAI ... 57
4. Evaluasi ... 60
5. Sosialisasi ... 61
6. Pendekatan ... 62
xvi
BAB IV Analisis Strategi Pembinaan dan Pengembangan
Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam
A. Analisis Strategi Pembinaan Ekstrakurikuler PAI di
SMK Negeri 1 Batang
1. Pembinaan Anggota Baru ... 64
2. Pembinaan Program ... 65
B.Analisis Kendala Ekstrakurikuler PAI di SMK Negeri 1 Batang 1. Kurangnya Sarana dan Prasarana ... 67
2. Peran Guru Non Pembina yang Kurang Aktif ... 68
3. Peran Orang Tua yang Kurang Aktif ... 69
4. Kesadaran Para Siswa ... 69
xvii
Daftar Tabel
1.Tabel 1. Struktur Organisasi SMK N 1 Batang Tahun 2015/2016 ... 82
2.Tabel 2. Daftar Guru SMK N 1 Batang Tahun 2015/2016 ... 83
3.Tabel 3. Jumlah Siswa SMK N 1 Batang ... 86
4.Tabel 4. Daftar Pengurus Ekstrakurikuler PAI SMK N 1 Batang ... 87
5.Tabel 5. Daftar Anggota Ekstrakurikuler PAI SMK N 1 Batang ... 89
xviii
Daftar Informan
1.Bapak Drs. Sugito, M.Si ... 91
2.Bapak Mardanu Susilo, S.Pd.I ... 91
3.Bapak Triono ... 91
4.Saudari Tri Rohanah ... 92
5.Saudari Bela Dama Esti ... 92
xix
Daftar Gambar
xx
Daftar Surat
1. Surat Permohonan Bimbinagan Tesis ... 102
2. Surat Keterangan Pergantian Judul Tesis ... 104
3. Surat Ijin Penelitian ... 105
4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 106
