167
Kiki OkeYasminiati, 2015
STRUKTUR FAKTUAL DAN KELAS SOSIAL DALAM NOVEL MIMPI-MIMPI LINTANG MARYAMAH KARPOV KARYA ANDREA HIRATA DAN PENERAPANNYA SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN SASTRA DI SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB V
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN
APRESIASI SASTRA DI SMA
A. DasarPemikiran
Hasilanalisitentang pendekatan sosiologi sastra kelas sosial terhadap novel
Mimpi Mimpi LintangMaryamah Karpov Karya Andrea Hirata
kemudiandapatdikajisebagaibahanpembelajaransastradi SMA, terkaitdalamsilabus
SMA kelas XII pada semester 1.StandarKompetensi (SK) 3.3
tentangMenganalisis teks cerita sejarahberita, editorial/opini dan novel baik
melalui lisan maupun tulis, jugadalamKompetensiDasar (KD) 4.1 yakni:
Mengiterpretasi makna teks cerita sejarah, berita, editorial/opini dan novel, baik
melalui lisan maupun tulis.
Penyusunanbahanpembelajaransastrainidimungkinkandapatdigunakanseba
gaisalahsatualternatifpembelajaranapresiasisastra yang lebihmendalam,
tidakhanyasekedarmengenalstruktur novel dariunsurinstrinsiksaja,
namundikembangkanlebihjauhmengenalrelasisosial yang terdapatdalam novel
yang sudah di analisisinimelaluifaktacerita novel yang terdiridaritokoh,
alurdanlatar. Relasisosialtersebutterdapatdalamlapisankelassosial,
melihatsecarajelasbagaimanakomunikasi yang terjalin, kehidupanbermasyarakat,
kebiasaandanbudayakehidupanmerekasesuaidengankelassosialnyamasingmasing.
Ukuran yang digunakandalamanalisiskelassosialiniadalahukurankekayaan,
pekerjaan, pendidikandankedudukan/status.Moduliniakanmembahstentang, (1)
ApaituStratificationataukelassosial, (2) mengapaterjadikelassosial, (3)
pembagiankelassosial, (4) pengaruhkekayaan, pekerjaan, pendidikan da,
kedudukanterhadapkelassosial.
Modulinidapatdigunakankarenatelahmelalui proses
168
Kiki OkeYasminiati, 2015
STRUKTUR FAKTUAL DAN KELAS SOSIAL DALAM NOVEL MIMPI-MIMPI LINTANG MARYAMAH KARPOV KARYA ANDREA HIRATA DAN PENERAPANNYA SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN SASTRA DI SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
B. ModulBahanBelajarMandiri (BBM)
1. StandarKompetensi:
Aspek : Mendengarkan
3. Memahamipembacaan novel
a) KompetensiDasar:
1.3Menganalisis teks cerita sejarah berita, editorial/opini dan novel
baik melalui lisan maupun tulis.
b) TujuanPembelajaran
1) Siswamampumenganalisisunsur-unsurpembentuk novel yang
meliputifakta-faktacerita (alur, tokohdanlatar) dalampenggalan novel yang dibacakantemannya.
2) Siswamampumengklasifikasikanlapisankelassosialpadatokohdanlatar
yang terdapatdalampenggalan novel yang dibacakantemannya.
c) MateriPembelajaran
1) Hakikat novel
2) KajianStrukturfaktapada novel.
3) Penggalannovel Mimpi-MimpiLintangMaryamahKarpovkarya
Andrea Hirata atau novel populerlainnya. 4) Klasifikasilapisankelassosialdalam novel.
d) PetunjukPelaksanaan
1) Dengarkanpenggalan/kutipan novel dengancermat yang
dibacakantemanmu!
2) Bacalahliteraturlainuntukmemperkuatpemahamananda!
3) Kerjakansetiaplangkahsesuaidenganperintahpengerjaan!
4) Diskusikandengan guru
169
Kiki OkeYasminiati, 2015
STRUKTUR FAKTUAL DAN KELAS SOSIAL DALAM NOVEL MIMPI-MIMPI LINTANG MARYAMAH KARPOV KARYA ANDREA HIRATA DAN PENERAPANNYA SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN SASTRA DI SMA
