BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Pada penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan menggunakan pretest dan posttest. Penelitian ini hanya melibatkan satu kelas yaitu kelas XII IPA 3 SMAN 6 Cimahi dengan melakukan perlakuan (treatment) yang diawali dengan pemberian tes awal (pretest) dan diakhiri dengan pemberian tes akhir (posttest).
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain penelitian pretest posttest satu kelompok (one group pretest-posttest design). Desain ini digunakan dalam desain eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok yaitu kelas yang menggunakan teknik tanya jawab tanpa menggunakan kelompok pembanding. Desain eksperimen semu yang digunakan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
Gambar 3.1
Desain Pretest Posttest Satu Kelompok
O1 = tes awal (pretest) yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan.
X = perlakuan (treatment) berupa pengajaran menulis karangan bahasa Jerman dengan menggunakan teknik tanya jawab.
O2 = tes akhir (posttest) yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah diberikan perlakuan.
Tes awal (pretest) dilakukan untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep menulis karangan siswa sebelum diberikan materi pembelajaran menulis karangan menggunakan teknik tanya jawab. Tes akhir (posttest) dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan materi pembelajaran menulis karangan bahasa Jerman dengan menggunakan teknik tanya jawab.
B. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Variabel bebas (X) dalam penelitian ini yaitu penggunaan teknik tanya jawab dalam pembelajaran menulis karangan bahasa Jerman. Sementara variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar siswa, hasil pembelajaran menulis karangan yang dipengaruhi oleh penggunaan teknik tanya jawab.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XII IPA 3 SMAN 6 Cimahi pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Tes ini dilakukan di kelas eksperimen berupa tes menulis karangan bahasa Jerman.
Tes ini dilakukan dua kali, yakni tes awal (pretest) pada awal pertemuan dan tes akhir (posttest) pada akhir pertemuan. Pretest bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan atau proses pembelajaran dalam suatu materi yang akan dipelajari. Sementara itu, posstest bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis karangan siswa sesudah diberikan perlakuan dalam pembelajaran menulis karangan bahasa Jerman dengan mengggunakan teknik tanya jawab.
F. Instrumen Penelitian
Genial Agar perbandingan hasil tes dapat diandalkan, maka pretest dan posstest
dilaksanakan dengan menggunakan instrumen yang sama. Untuk menilai hasil tes tersebut, digunakan aspek penilaian karangan berdasarkan kriteria penilaian oleh Nurgiyantoro (2010:440), yaitu sebagai berikut:
Tabel 3.1
Aspek Penilaian Karangan
No. Komponen yang Dinilai Rentang Skor Skor
yang tepat. Kelima, ejaan dan tata tulis yang menilai penggunaan tanda baca serta ketepatan dalam menuliskan huruf atau kata.
Skor dalam penilaian yang diberikan berdasarkan kriteria tersebut adalah jumlah skor dari tiap komponen yang dinilai dengan jumlah skor keseluruhan adalah 100 yang selanjutnya disebut sebagai nilai akhir.
G. Teknik Pengolahan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dengan cara memberikan pretest, treatment, dan posttest. Sebelum dilaksanakan
treatment, siswa akan diberikan pretest terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam menulis karangan, kemudian tahap akhir setelah diberikan treatment, siswa diberikan posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis.
2. Teknik Analisis Data
Analisis data dilakukan untuk mengolah dan mengkaji data yang telah didapat untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam menulis karangan bahasa Jerman dengan teknik tanya jawab. Langkah-langkah yang dilakukan adalah: a. Memeriksa hasil dari pretest dan posttest kemudian ditabulasikan untuk
b. Untuk menentukan uji statistik yang akan digunakan, maka dilakukan uji normalitas dan homogenitas sampel terlebih dahulu, kemudian dilakukan uji signifikansi perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji t, yang ditujukan untuk mencari perbedaan antara pretest dan posttest.
c. Untuk mengetahui efektivitas teknik tanya jawab dalam penelitian ini, maka dilakukan perbandingan skor gain. Gain skor digunakan untuk membandingkan selisih antara skor pretest dan posttest.
H. Prosedur Penelitian
Dalam melaksanakan penelitian ini, terdapat beberapa prosedur yang akan dilaksanakan, yakni sebagai berikut:
1. Melakukan studi pustaka dengan mengumpulkan beberapa materi yang berhubungan dengan penelitian ini.
2. Mengajukan proposal penelitian.
3. Melakukan studi pendahuluan ke sekolah yang akan dilaksanakan penelitian untuk memperoleh informasi tentang permasalahan dalam pembelajaran bahasa Jerman.
4. Membuat surat izin penelitian ke SMAN 6 Cimahi. 5. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 6. Menyusun instrumen penelitian.
7. Memberikan pretest sebagai tes awal untuk mengetahui kemampuan siswa. 8. Memberikan treatment atau perlakuan kepada siswa dengan menggunakan
9. Memberikan posttest untuk mengetahui kemampuan siswa setelah diberikan perlakuan.
10. Mengolah dan menguji data yang diperoleh dari penelitian dengan perhitungan uji t.
11. Menyusun kesimpulan hasil pengolahan data penelitian.
I. Hipotesis Statistik
Langkah terakhir yang dilakukan adalah pengujian hipotesis. Hipotesis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
H0 : µSsP = µSbP
H1 : µSsP > µSbP
Keterangan:
µSsP = kemampuan menulis karangan bahasa Jerman siswa sesudah perlakuan
µSbP = kemampuan menulis karangan bahasa Jerman siswa sebelum perlakuan
Salah satu cara untuk membuktikan apakah hipotesis yang dikemukakan diterima atau ditolak adalah dengan menggunakan rumus perhitungan statistik melalui uji t, yaitu uji taraf signifikansi yang dijabarkan sebagai berikut.
Gambar 3.2
Rumus Uji t
Keterangan:
Md : mean (rata-rata) dari deviasi (d) antara posttest dan pretest xd : perbedaan deviasi dengan mean deviasi
N : banyaknya subjek Df : atau db adalah N – 1
�
=
��2�
