Teks penuh
Asep Nugraha, 2015
MODEL PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN RITME GERAK DAN RASA MUSIKAL BAGI GURU SENI BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abstrak
Asep Nugraha, 2015
MODEL PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN RITME GERAK DAN RASA MUSIKAL BAGI GURU SENI BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abstract
Dokumen terkait
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui pemanfaatan perkakas sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung adalah judul yang mengungkap
Proses pembelajaran musik komputer khususnya terkait aplikasi rekaman di Sekolah Tinggi Musik Bandung (STiMB) belum optimal, dikarenakan tidak adanya silabus dan
Tesis: “PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN MUSIKAL DAN KECERDASAN KINESTIK ANAK USIA DINI (Studi Eksperimen Kuasi Pada Anak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Sibelius 6 sebagai media pembelajaran notasi musik musik di SMP Negeri 1 Palembang yang teruji validitasnya dan
RANCANG BANGUN E-LEARNING TEORI DASAR MUSIK BAGI CALON MAHASISWA SEKOLAH TINGGI MUSIK BANDUNG.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
Musbikin (2009: 42) menyatakan secara umum unsur-unsur musik terdiri dari dinamika, harmoni, alat musik, melodi, ritme, tempo, dan timbre (warna suara). Berdasarkan
Hubungan musik dengan tari disini yaitu dilihat dari gaya musikal yang mana pada dinamika tertentu musik masuk pada perpindahan gerak itu ditandai dengan adanya tanda
Menurut Asril faktor penting yang menyebabkan gandang tasa menjadi musik pertunjukan Tabuik adalah aspek instrumen gendang (perkusif); aspek musikal (ritme, tempo, dinamik);
