Zein Nursyifa, 2014
Kualitas Akhlaq Siswa Dihubungkan Dengan Prestasi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
enelitian, bahwa:
1. Prestasipembelajaranmatapelajaranaqīdaħakhlāq yang diraihkelas XI IPS
3 dan IPA 3 menunjukanhasil yang cukupbagus. Hal
tersebutdibuktikandenganadanyasiswa yang
memperolehnilaitertinggisebesar 91 danterendahsebesar 79, dengannilai
rata-rata yang merekaperolehsebesar 82,59. Dari hasil yang
merekaraihtidakadasatuorangpun yang
meraihnilaimatapelajaranaqīdaħakhlāq di bawa KKM, yang artinyasemuasiswatelahtuntasdalammemenuhikriteriapenilainmatapelajara naqīdaħakhlāq,
danrespondenmenunjukanbahwamerekamemilikikecerdasanintelektualdal ammatapelajaranaqīdaħakhlāq yang cukupbagus.
2. KualitasAkhlāqsiswa di MAN Purwakarta yang penelitilihattergolongbaik,
halinidibuktikandariperhitunganangketsecarakeseluruhan, ada 17
siswaatau 25% yang termasukdalamkategoritinggi, 52 orang siswaatau
Zein Nursyifa, 2014
Kualitas Akhlaq Siswa Dihubungkan Dengan Prestasi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
yang masukdalamkategorirendah.
Sedangkanjikadilihatberdasarkanperdimensihasilangketmenunjukan, akhlāqkepada Allah danRasūlmendapatkanperolehannilaisebesar 154 termasukdalamkategorisedang,
akhlāqterhadapdirisendirimemperolehhasilsebesar 155 termasukdalamkategorisedang,
danakhlāqterhadapsesamamanusiamemperolehhasilsebesar 156 termasukdalamkategorisedang.
Jikadilihatdarihasilangketbaikperdimensidansecarakeseluruhansemuamasu
kdalamkategorisedang, bisadisimpulkanbahwasiswa MAN
purwakartamemilikiakhlāq yang
baikkarnatidakadasatupunangketbaiksecarakeseluruhanatauperdimensi
yang menunjukandalamkategorirendah.
3. Hasilperhitungananalisis yang menggunakan SPSS. Versi 20
menunjukanbahwadiperolehhasilbesarnyahubunganantarakedua variable
tersebutsebesar 0,169 dengankategorihubungan yang sangatrendah.
Sedangkanbesarnyakontribusiataupengaruhpembelajaranaqīdaħakhlāqterh
adapakhlāqdiperolehangkasebesar 2,9%.
Makabisadisimpulkanbahwakontribusiataupengaruhmatapelajaranaqīdaħa khlāq di MAN purwakartamemperolehnilai yang kecildanhubungan yang sangatrendahantarakedua variable tersebut. Jadikualitasakhlāqsiswajikadihubungkandenganprestasipembelajaranaqīda
ħakhlāq di madrasah
aliyahPurwakartamenunjukantidakadapengaruhpositifterhadapakhlāqsiswa
Zein Nursyifa, 2014
Kualitas Akhlaq Siswa Dihubungkan Dengan Prestasi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Namunjikaditinjaudarihasilanalisis data kualitatifselamapenelitiberada
di MAN Purwakarta,
akhlakparasiswadisanamencerminkanakhlakulkarimahkarenasetiapkegiata
nkeagamaansepertiekstrakulikuler, salatberjamaah,
dantatacarasopansantundilaksanakandenganbaikolehparasiswadisana.Jadib
isasajaakhlakbaik yang merekaperolehterdorongdarifaktorlainmisalnya,
darikegiatanekstrakulikulerkegamaan yang merekaikuti di sekolah
madrasah tersebut, faktorlingkungansekolah yang berbasih Islam
danfaktorkeluarga. Meskipunhasilanalisis statistic
menunjukanbahwapembelajaranaqidahakhlaktidakberpengaruhpositifdanh
anyamemberikankontribusikecilterhadapkualitasakhlaksiswanamunsedikit
besarnyaperanan guru
aqidahakhlaksangatpentingbagipengawasankualitasakhlakparasiswadisana
, karena di
sekolahtersebutuntukmenentukantuntastidaknyanilaiaqidahakhlak guru
tersebutberkunsultasidenganwalikelaskarenatidakhanyasisikognitifnyasaja
yang dilihatoleh guru tersebutnamun yang
menentukanketuntasannilaiadalahperilakukeseharianmereka.
B. Rekomendasi
Berdasarkan denga hasil penelitian yang telah dilakukan, pada kesempatan
ini peneliti ingin menyampaikan beberapa rekomendasi sebagai berikut:
1. Bagi pendidik
Peneliti merekomendasikan bagi para pendidik dalam melaksanakan
Zein Nursyifa, 2014
Kualitas Akhlaq Siswa Dihubungkan Dengan Prestasi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
yang bersifat kognitifnya saja melainkan harus menekankan pada
internalisasi nilai-nilai akhlāq untuk membentuk perilaku
siswajauhlebihbaik. Serta pendidikharusmemperhatian media
pembelajaran agar saat KBM
berlangsungsiswalebihbersemangatdantertarikdalammengikuti proses
pembelajaran.
2. Bagi siswa
Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa peserta didik
harus bisa mengaplikasikan ilmu-ilmunya pada kehidupan sehari-hari
untuk berperilaku baik atau berakhlāqul karimah, mengingat keabsahaan
ilmu yang diterima di sisi Allah terletak pada aspek pengamalannya.
3. Bagi UPI khususnya IPAI
Agar bisa menghasilkan calon-calon pendidik yang tidak hanya
memperhatikan sisi kognitif para siswanya saja saat pembelajaran namun
sisi afektif dan psikomotor siswa juga penting untuk diperhatikan agar
semua yang telah disampaikan oleh pendidik tidak hanya untuk diingat
namun diamalkan. Karena guru merupakanpendidik yang
menjadifaktorkeberhasilansuatupendidikan.
4. Bagi peneliti berikutnya
a. Dari peneliti kemungkinan kesalahan dalam pengambilan instrumen
yang mengandalkan nilai raport untuk acuan pembanding, sehingga
direkomendasikan untuk dikaji ulang dalam penelitian selanjutnya.
b. Dalam penelitian dan perhitungan kemungkinan adanya kesalahan
Zein Nursyifa, 2014
Kualitas Akhlaq Siswa Dihubungkan Dengan Prestasi Pembelajaran Aqidah Akhlaq Di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
c. Dalam pengambilan sampling kemungkinan terjadi kekeliruan sehingga
kurang sesuai dengan harapan, sehingga direkomendasikan untuk
mengambil sampling lebih baik dan teliti.
d. Untukmenentukametode,
alangkahbaiknyapenelitiselanjutnyamengambilmetodeberbedadaripenel
itisebelumnya yang sesuaidenganmetode yang
