69
Firman Septiadi, 2015
Pengaruh Penerapan Model Collaborative Learning Teknik Jigsaw Terhadap Keterampilan Kata Siswa Dalam Ekstrakurikuler Karate Di Smp Negeri 1 Cibadak Kabupaten Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (1996), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta :PT Rineka Cipta.
Barkley, Elizabert E. (2012). Collaborative Learning Techniques. Bandung. Penerbit Nusa Media
Huda, Miftahul. (2011). Cooperatif Learning. Jakarta. Pustaka Pelajar
Juliantine, Tite., Subroto, T., dan Yudiana. Y. (2011). Model-model Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Prodi PJKR Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.
Juliantine, Tite. dkk (2007). Teori Latihan. FPOK. Bahan Ajar. Bandung: FPOK UPI Komarudin. (1994). Metode Penulisan Skripsi dan Tesis. Bandung: Angkasa.
Metzler, Michael W. (2000). Instructional Models For Physical Education. Nusa Media
Nurhasan, H., Cholil., Hasanudin.(2007). Tes Dan Pengukuran Keolahragaan. Bandung: FPOK UPI..
Ruhimat, Toto. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. PT Rajagrafindo Persada
Sagitarius. (2008). Modul Karate. Bandung. FPOK UPI.
Slavin, Robert E. (2005). Cooperatif Learning Teori, Riset, Dan Praktik. Bandung. Nusa Media.
Sudjana Nana. (1989). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung. Sinar Baru Algesindo Offset
Sugiono, (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta.
Sujoto.J.B, (2002). Teknik Oyama Karate Seri Kihon. Jakarta. Elex Media
Komputindo.
70
Firman Septiadi, 2015
Pengaruh Penerapan Model Collaborative Learning Teknik Jigsaw Terhadap Keterampilan Kata Siswa Dalam Ekstrakurikuler Karate Di Smp Negeri 1 Cibadak Kabupaten Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
UPI. (2013). PEDOMAN PENULISAAN KARYA ILMIAH. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sumber Skripsi:
Muhammad Nur Alif.(2013) Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Stad Terhadap Proses dan Hasil Pembelajaran Karate Nomor Kata. Skripsi.
