BAB II KAJIAN TEORETIS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Nurhadi dkk (2004) menjelaskan bahwa model pembelajaran kooperatif menuntut guru untuk berperan aktif berbeda dari pembelajaran tradisional. Berbagai peran guru
Dari pendapat di atas, penulis menyimpulkan bahwa langkah-langkah model guided discovery learning adalah : (1) pendahuluan, guru berusaha untuk menarik perhatian siswa agar
Bahan dan media pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang sangat penting dan saling berkaitan. Bahan ajar akan mudah diberikan oleh guru kepada siswanya
Pembelajaran dimulai dengan menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas-aktivitas yang akan dilakukan. Dalam penggunaan PBL, tahapan ini sangat penting di mana
Kegiatan pembelajaran bukanlah sekedar mengumpulkan pengetahuan sehingga dalam proses pembelajaran pada dasarnya guru bukan hanya sekedar mentransfer kepada siswa.
Penghargaan yang diberikan oleh guru untuk memotivasi siswa supaya lebih berusaha keras dan aktif dalam proses pembelajaran, karena dalam pembelajaran kooperatif tipe
Calfee (2010, hlm.133) juga mengungkapkan bahwa yang dimaksud pembelajaran model CORE adalah model pembelajaran yang mengharapkan siswa untuk dapat mengkonstruksi
Model pembelajaran cooperative tipe talking stick merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai
