EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK MAHASISWA
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajaran matematikanya melalui Model Reciprocal Teaching Berbantu
Dan secara keseluruhan dari hasil proses yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa SMP yang pembelajarannya
Artikel ini membahas tentang perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran open-ended dan model pembelajaran langsung
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang belajar dengan model pembelajaran Problem Based
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik yang lebih baik antara yang menggunakan model problem based
81,4 lebih baik dari pada kelas dengan pembelajaran konvensional dengan rata-rata nilai sebesar 76,8; dan (3) Hasil uji peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik
Peningkatan kemampuan berpikir kreatif tersebut dapat dikatakan merata pada semua indikator-indikator kemampuan berpikir kreatif siswa, misalnya pada kemampuan-kemampuan mencetuskan
Berdasarkan pengamatan langsung selama penelitian menghasilkan, bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran Reciprocal Teaching lebih baik daripada
