POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 1

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V I

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

 Mengamati beberapa

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikas i ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikas i teknik dan bahan pembuatan batik

1.2 Menjelaskan cara

membatik.  i jenis –jenis ragam Mengidentifikas corak dalam batik.

 Mengelompokk an jenis-jenis corak dalam batik.

 Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

(3)

batik.

 Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.

 Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

 Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain 2. Mengekspresikan

diri melalui karya seni rupa

2.1. Membatik dengan

teknik sederhana.  _{bahan dan alat}Mempersiapkan dalam membuat karya batik.

 Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

 Membatik dengan teknik sederhana.

 Mewarnai corak batik dengan

perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

(4)

ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2.3. Merancang

boneka.  _{kumpulan gambar}Membuat bentuk karakter boneka

 Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka  Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.  Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif

2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan.

(5)

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(6)

(7)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 2

(8)

(9)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI

SEMESTER : 2 (Genap)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9. Mengapresiasikan karya seni rupa

9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik 9.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.

gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain

 Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain

(10)

suasana alam

sekitar.  _{ilustrasi dengan tema}Membuat gambar suasana alam sekitar 10.2 Menyiapkan

karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.  Membentuk kelompok siswa  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

 Membuat denah pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(11)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 1

(12)

(13)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV

SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

 Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.

 Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.

 Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis

 Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.

 Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.

 Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.

(14)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.

 Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.

 Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.

 Menyebutkan fungsi alat musik ritmis 4.

Mengekspresik an diri melalui karya seni musik

4.1Menyiapkan

permainan alat musik ritmis

 alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.

 Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak 4.2Memainkan alat

musik ritmis di depan penonton

 Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

 menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu

 permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

(15)

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(16)

(17)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 1

(18)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara  Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang

diperdendangkan.

 Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

 Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara

3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

 Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain 4. Mengekspresikan

diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Menunjukkan alat musik ritmis.

(19)

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.

 Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis 4..2 Menyanyikan lagu

wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.

 Mengidentifikasi lagu wajib.

 Mengidentifikasi lagu daerah.

 Mengidentifikasi lagu Nusantara.

 Menyanyikan lagu wajib.

 Menyanyikan lagu daerah

 Menyanyikan lagu Nusantara

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(20)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 2

(21)

(22)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

SEMESTER : 2 (Genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

11. Mengekspresikan karya seni musik

11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara

 Mengidentifikas i berbagai lagu dan musik daerah Nusantara

 Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

 Membandingka n beberapa lagu dan musik Nusantara

 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap

berbagai lagu dan musik Nusantara

 Menghapal dan menyanyikan

beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik

(23)

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Mengenalkan alat musik ritmis dan melodis

 Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana  Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana 12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana  Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(24)

(25)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas VI (6) Semester 1

(26)

(27)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 6 (Enam )

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

Bab : Pola Lantai

5. Mengapresiasikan karya seni tari

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.

 Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.

5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.

 Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifik asi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Membandingk an pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya 5.3 Menganalisis pola

lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

(28)

 Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat

Bab : Peragaan Tari Nusantara

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.  Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.  Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

 Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.

 Mempertunju kkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(29)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas VI (6) Semester 2

(30)

(31)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

Bab : tari daerah Nusantara

13. Mengapresiasi karya seni tari

13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara

[image:31.612.68.543.172.712.2]

 Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara 13..2 Menganalisis

pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.

 Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

 Menganalisis pola lantai gerak tari

(32)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

karya seni tari gerakan tari Nusantara dengan pola lantai

 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

 Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(33)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 1

(34)

(35)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

7. Mengapresiasi karya kerajinan 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara  Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara

 Menyebutkan kerajinan dari kain

 Menyebutkan kerajinan dari kertas.

 Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain

7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara  Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.

 Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.

(36)

terhadap karya kerajinan orang lain

8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

 Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat

 Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.  Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan

8.3. Merancang benda dengan teknik konstruksi

 Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.

 Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas

8.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

 Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(37)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 2

(38)

(39)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

15. Mengapresiasi karya kerajinan

15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat  Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat  Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat

15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

Nusantara daerah setempat

 Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

(40)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

pembuatan benda dengan teknik konstruksi

langkah-langkah membuat karya kerajinan

16.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

 Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(41)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas V (5) Semester 1

(42)

(43)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V

7. Mengapresiasi

Karya Kerajinan 7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

 Siswa dapat

menguraikan prinsip komposisi,

proporsi, dan

keseimbangan dalam dari berbagai benda hias

 Siswa dapat mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat

 Siswa dapat

merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.

 Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.

 Siswa dapat

(44)

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.1 Merancang karya

kerajinan meronce  Siswa dapat _membedakan

karakteristik bahan alam dalam

membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan

karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat

merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

 Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.

8.2. Membuat karya

kerajinan meronce  Siswa dapat _mengelom- pokkan benda pakai / hias

berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.

 Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam

pembuatan model benda yang

digerakan dengan tali.

 Siswa

(45)

dengan tali.

 Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.

8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Siswa dapat

menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali

berdasarkan kreasi.

 Siswa dapat mengelompokkan model benda yang digerakkan dengan tali

berdasarkan kekuatannya.

 Siswa dapat memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. 8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

(46)

digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat

membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.

 Siswa dapat

menghias model benda yang

dibuatmya.

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(47)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas V (5) Semester 2

(48)

(49)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V

SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 15. Mengapresiasi

Karya Kerajinan 15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

 Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame 15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

 Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame 16. Membuat karya

kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang karya

kerajinan makrame  Mengamati gambar ,foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

(50)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

 Menyiapkan alat dan bahan yang

digunakan untuk membuat kerajinan makrame

 Membuat karya kerajinan makrame dengan baik

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Menjelaskan teknik kerja tali

 Membuat rancangan benda

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Menyiapkan bahan dan alat

 Menjelaskan cara pembuatan benda mainan

 Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(51)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas VI (6) Semester 1

(52)

(53)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : I (GASAL)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

8. Membuat karya kerajinan

8.1 Membuat kerajinan anyaman

 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman

 Membuat benda anyaman

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

 Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

 Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman

 Merancang benda dari bahan anyaman 8.3 Membuat

benda pakai dari bahan anyaman

 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan

 Membuat benda kerajinan

(54)

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(55)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas VI (6) Semester 2

(56)

(57)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : 2 (genap)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda  Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda  Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

 Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda  Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

16. Membuat karya

(58)

 Merancang benda mainan beroda 16.2 Membuat benda

mainan beroda  Menyiapkan alat _{dan bahan yang} digunakan untuk membuat mainan beroda

 Membuat benda mainan beroda dengan baik