ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi
dan penyesuaian diri pada siswa SMA yang tinggal di tempat kost. Siswa sebanyak 50
orang diambil sebagai sampel yang dilakukan dengan menggunakan teknik sampel
insidental. Metode penelitian yang dipakai dalam pengumpulan data yaitu skala
kecerdasan emosi yang dilakukan dengan skala Emotional Intelligence oleh Schutte et
al (1998), berdasarkan aspek-aspek kecerdasan emosi yang diungkapkan oleh Goleman
(2002), untuk mengukur kecerdasan emosi siswa dan skala penyesuaian diri yang
disusun oleh Baker & Siryk (1999), berdasarkan aspek-aspeknya yang kemudian
penulis gunakan sebagai alat ukur untuk mengukur penyesuaian diri siswa. Teknik
analisa data yang dipakai adalah teknik korelasi product moment. Dari hasil analisa data
diperoleh koefisien korelasi (r) -0,065dengan P < 0,05yang berarti tidak ada hubungan
positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dan penyesuaian diri siswa SMA yang
tinggal di tempat kost. Hal ini bermakna bahwa kecerdasan emosi tidak berhubungan
dengan penyesuaian diri siswa.
Kata Kunci: Kecerdasan Emosi, Penyesuaian Diri
ABSTRACT
The purpose of this research is to find out the relationship between emotional
intelligence and self – adjustment of Senior High School students who live in a
boarding house. There are 50 students used as the samples in this research by applying
the incidental sampling technique. The research method employed in the data collection
is the scale of emotional intelligence which is done by using the scale of Emotional
Intelligence by Schutte et al. (1998), based on the aspects of emotional intelligence
proposed by Goleman (2002) to measure the students’ emotional intelligence. In
addition, the writer applies the scale of self – adjustment suggested by Baker and Siryk
(1999). Based on its aspects, she exploits it as the measurement of students’ self –
adjustment. The technique of data analysis used in this research is the correlation
technique of product moment. The result of the data analysis shows that there is a
correlation coefficient (r) 0,065 with p < 0.05 which means that there is no positive and
significant relationship between emotional intelligence and self – adjustment of Senior
High School students. It means that emotional intelligence is not related to students’ self
– adjustment.
Key Words : Emotional Intelligence, Self - Adjustment
