PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME
( PTK Pada Siswa Kelas VIII B Semester I MTs N Karangmojo Tahun 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
EDISUT TAUFIK HIDAYAT A410090093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME
( PTK Pada Siswa Kelas VIII B Semester I MTs N Karangmojo Tahun 2012/2013)
Diajukan Oleh:
EDISUT TAUFIK HIDAYAT A410090093
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME
( PTK Pada Siswa Kelas VIII B Semester I MTs N Karangmojo Tahun 2012/2013)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: EDISUT TAUFIK HIDAYAT
A410090093
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal 28 Februari 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. H. Ariyanto, M.Pd ( ) 2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si ( ) 3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )
Surakarta, 28 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya ini di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2013
v MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka setelah kamu selesai
dari urusan, kerjakan sungguh-sungguh urusan yang lain.” (Terjemahan Q.S Al Insyirah : 6-7)
“Hidup adalah kegelapan jika tanpa hasrat dan keinginan. Dan semua hasrat
-keinginan adalah buta, jika tidak disertai pengetahuan . Dan pengetahuan adalah hampa jika tidak diikuti pelajaran.”
(Kahlil Gibran)
” Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya kecilku
ini untuk orang-orang yang kusayangi :
Ayah bunda tercinta, motivator terbesar dalam hidupku yang tak pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua pengorbanan dan kesabaran
mengantarku sampai kini. Tak pernah cukup ku membalas cinta ayah bunda
padaku.
Adikku tercinta & seluruh keluarga besar di Solo terima kasih atas
perhatian, kasih sayang, serta dukungan yang telah diberikan.
Keluarga besar Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberiku kelonggaran waktu sehingga aku dapat melaksanakan perkuliahan
hingga penyusunan skripsi sampai tuntas
Keluarga besar Matematika ’09 kelas B, sahabat-sahabatku seperjuangan
dan semua teman-teman yang tak mungkin penulis sebutkan satu-persatu, for u all
vii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-Nya mustahil skripsi ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurahkan kepada Uswatun Khasanah Rasullullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS yang selalu memberikan layanan kepada mahasiswanya
3. Drs. H. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang telah meluangkan waktu, membimbing, dan memberikan arahan sejak awal hingga selesainya penyusunan skripsi ini.
viii
5. Sutiyem, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika kelas VIII MTs N Karangmojo yang sudah banyak membantu selama penelitian di kelas VIII B. 6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam karya yang sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Februari 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Pembahasan Teori ... 6
1. Aktivitas Pembelajaran Matematika ... 6
x
b. Hakikat Belajar ... 7
c. Konsep Aktivitas Belajar ... 8
2. Metode RME ... 9
a. Hakikat Pembelajaran ... 9
b. Konsep Metode RME ... 10
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 12
C. Kerangka Berpikir ... 13
D. Hipotesis Tindakan ... 16
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
1. Tempat Penelitian ... 17
2. Waktu Penelitian ... 18
C. Subyek Penelitian ... 18
D. Rancangan Penelitian ... 19
E. Metode Pengumpulan Data ... 23
1. Metode Pokok ... 23
a. Metode Observasi ... 23
b. Metode Tes ... 23
2. Metode Bantu ... 23
a. Catatan Lapangan ... 23
b. Metode Wawancara ... 23
xi
F. Instrumen Penelitian ... 24
G. Teknik Analisis Data ... 25
H. Keabsahan Data ... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Tempat penelitian ... 27
a. Profil Sekolah ... 27
b. Keadaan Fisik Sekolah ... 28
c. Keadaan SDM ... 28
2. Deskripsi Data ... 29
a. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Putaran I ... 30
1)Perencanaan Tindakan Kelas Putaran I ... 30
2)Pelaksanaan dan Observasi Tindakan Kelas Putaran I ... 31
3)Refleksi dan Evaluasi Tindakan Putaran I ... 34
b. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Putaran II ... 39
1)Perencanaan Tindakan Kelas Putaran II ... 39
2)Pelaksanaan dan Observasi Tindakan Kelas Putaran II ... 39
3)Refleksi dan Evaluasi Tindakan Putaran II ... 42
3. Hasil Pengamatan ... 45
xii
B. Pembahasan ... 48
1. Pembahasan Dalam Putaran ... 48
2. Pembahasan Antar Putaran ... 51
a.Keaktifan Bertanya... 52
b.Keaktifan Mengemukakan Ide-ide ... 52
c.KeaktifanBerdiskusi ... 53
C. Proposisi Hasil Penelitian ... 54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 55
B. Implikasi ... 57
C. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 60
xiii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 63
Catatan Observasi Pendahuluan ... 65
Lembar Catatan Lapangan ... 67
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan 1 ... 69
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan 2 ... 71
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan 1 ... 73
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan 2 ... 75
Lembar Pedoman Observasi ... 77
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan 1 ... 82
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan 2 ... 87
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan 1 ... 92
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan 2 ... 97
Lembar Review Tanggapan ... 102
Review Tanggapan Guru Matematika ... 104
Lembar Pedoman Wawancara ... 106
Pedoman Wawancara ... 108
Tes Awal ... 110
RPP Putaran I ... 118
RPP Putaran II ... 130
Daftar Nama Kelompok ... 146
xvi
Daftar Nilai Siswa Putaran I Pertemuan 1 ... 148
Daftar Nilai Siswa Putaran I Pertemuan 2 ... 149
Daftar Nilai Siswa Putaran II Pertemuan 1 ... 150
Daftar Nilai Siswa Putaran II Pertemuan 2 ... 151
Daftar Siswa yang Aktif Bertanya ... 152
Daftar Siswa yang Aktif Mengemukakan Ide-ide. ... 154
Daftar Siswa yang Aktif Berdiskusi ... 156
Dokumentasi Penelitian ... 158
Surat Permohonan Ijin Riset ... 166
Surat Keterangan Penelitian ... 167
xvii ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME
( PTK di MTs N KARANGMOJO )
Edisut Taufik Hidayat, A410090093, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 61 Halaman.
