commit to user i
OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN
HEADING SISWA KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
ADIB LAZWAR IRKHAMI K4614004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Adib Lazwar Irkhami
NIM : K4614004
Program Studi : Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, September 2018
Yang membuat pernyataan
Adib Lazwar Irkhami
commit to user iii
OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA
KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh :
ADIB LAZWAR IRKHAMI K4614004
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
commit to user iv
PERSETUJUAN
Nama : Adib Lazwar Irkhami NIM : K4614004
Judul Skripsi :OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, September 2018
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dr. Rony Syaifullah, M.Pd.
Pembimbing II
Manshuralhudlori, S.Pd., M.Or.
NIP. 197608262002121002 NIP. 1987072020161001
commit to user v
PENGESAHAN
Nama : Adib Lazwar Irkhami
NIM : K4614004
Skripsi :OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA KELAS XI
TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
2017/2018.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat 9 November 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji :
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs, Budhi Satyawan M. Pd Sekretaris : Pomo Warih Adi, S.Pd. M.Or Anggota I : Dr. Rony Syaifullah, S.Pd. M.Pd Anggota II : Manshuralhudlori, S.Pd. M.Or
Skripsi di sahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada :
Hari :
Tanggal :
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Sunardi, M.Kes
NIP. 196101241987021001 NIP.195811211990031004
commit to user vi ABSTRAK
Adib Lazwar Irkhami. K4614004. OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJOKABUPATEE KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar long passing dan heading Siswa Kelas XI TP 2 SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI TP 2 SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo yang berjumlah 39 siswa terdiri dari 39 siswa putra. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari siswa, guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi foto. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.
Hasil analisis menunjukan adanya peningkatan hasil belajar long passing dan heading dari Pra Tindakan ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar Pra Tindakan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan long passing dan heading siswa yang tuntas sebesar 33,33% dan tidak tuntas sebesar 66,67% dengan rincian jumlah siswa yang tuntas adalah 13 siswa dan tidak tuntas adalah 26 siswa. Pada siklus I siswa yang tuntas hasil belajar pengetahuan sebesar 66,67% atau 26 siswa dan siswa yang tuntas hasil belajar keterampilan adalah 64,10 % atau 25 siswa dari 39 siswa. Sedangkan pada Siklus II siswa yang tuntas hasil belajar pengetahuan mencapai 92,31 % atau 36 siswa dan 34 siswa atau 87,18% tuntas dalam hasil belajar keterampilan.
Berdasarkan dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa:
Penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar long passing dan heading siswa kelas XI TP 2 SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo tahun pelajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Long Passing dan Heading, Alat Bantu Pembelajaran.
commit to user vii ABSTRACT
Adib Lazwar Irkhami. K4614004. OPTIMIZING THE USE OF LEARNING AIDS TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF LONG PASSING AND HEADING FOR THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF MECHANICAL ENGINEERING 2 IN SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis, Surakarta: Education and Teaching Training Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta, August 2018.
The aim of the research is to improve the learning outcomes of basic technique of long passing and heading for the eleventh grade students of mechanical engineering 2 in SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo, Karanganyar in the academic year of 2017/2018.
The design of this research was Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles; every cycle consisted of four stages, namely planning, action, observation and reflection. The subject of the research was the eleventh grade students of mechanical engineering 2 in SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo consisted of 39 students and all of the students were men. The instruments used in collecting the data were test, observation, and documentation. The data resources of this research were collected from the students, the teacher, and the researcher. The technique used to know the validity of the data was triangulation technique and the technique used to analyze the data was qualitative descriptive using percentage technique.
The result of the analyzing the data showed that there was an improvement of learning outcome of long passing and heading technique from the pre-action on the cycle I and from the cycle I to cycle II. The result of knowledge and skill from the students of long passing and heading could be seen from the result learning achievement on the pre-action were 33,33% and 66,67% failed with 13 students were completed and 26 students were failed. On the cycle I, the completed students of knowledge were 66,67% or 26 students and the students who had completed of skill were 64,10% or 25 students from 39 students. On the cycle II, the students who had completed of the knowledge about long passing and heading were 92,31% or 36 students and there were 34 students or 87,18% had been completed on their skill of long passing and heading technique.
Based on the result of the research, it could be concluded that the use of learning aids could improve the learning outcomes of long passing and heading for the eleventh grade students of mechanical engineering 2 in SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo, Karanganyar in the academic year of 2017/2018.
Keywords: Learning outcome, long passing and heading, learning aids.
commit to user viii MOTTO
Aku tinggalkan kepada kamu dua perkara, yang kamu tidak akan sesat selama berpegang kepada keduanya, yaitu Kitab Allah dan Sunnah Rasul-Nya (HR.
Muslim)
commit to user ix
PERSEMBAHAN
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Bismillah, Dengan Penuh rasa Syukur kehadirat Allah Swt, Skripsi ini saya persembahkan untuk:
➢ Bapak Tri Wahyudi, S.Pd. dan Ibu Nurul Umah, S.Pd. yang telah membimbing dan mendidik aku tanpa pamrih agar menjadi anak yang berguna
➢ Teman-teman Penjaskesrek 2014
➢ Guru PJOK SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo yang telah memberikan bantua untuk kelancaran pembuatan tugas akhir ini
➢ Almamater JPOK FKIP UNS
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “OPTIMALISASI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONG PASSING DAN HEADING SISWA KELAS XI TP 2 SMK MUHAMMADIYAH 1 GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Sunardi, M. Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Rony Syaifullah, S.Pd,. M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam skripsi ini.
4. Manshuralhudlori S.Pd, M.Or., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Agus Muh. Fauzy, S.Pd, .M.Pd Kepala SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
6. Achmad Zein Alydrus, S.Pd., selaku guru mata pelajaran pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
commit to user xi
7. Para siswa kelas XI TP 2 SMK Muhammadiyah 1 Gondangrejo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, September 2018
Penulis,
commit to user xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACK ... vii
MOTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Pustaka dan Kerangka Berfikir ... 8
1. Permainan Sepakbola ... 8
commit to user xiii
Halaman
a. Teknik Dasar Sepakbola ... 8
b. Pentingnya Menguasai Teknik Dasar Sepakbola ... 9
2. Teknik Dasar Passing ... 9
a. Jenis – Jenis Passing dalam Permainan Sepakbola ... 10
b. Bagian – Bagian Kaki Untuk Melakukan Passing ... 11
3. Teknik Dasar Heading ... 12
a. Jenis – Jenis Heading dalam Permainan Sepakbola ... 13
b. Kepala dan Anggota Badan yang Memiliki Andil dalam Heading ... 14
4. Long Passing dalam Permainan Sepakbola ... 15
a. Pengertian Long Passing ... 15
b. Teknik Dasar Pelaksanaan Long Passing ... 16
c. Kesalahan yang Sering Terjadi Ketika Melakukan Long Passing 17 5. Heading dalam Permainan Sepakbola ... 18
a. Pengertian Heading Sepakbola ... 18
b. Teknik Dasar Pelaksanaan Heading Sepakbola ... 19
c. Kesalahan yang Terjadi Dalam Melakukan Heading ... 20
6. Pembelajaran ... 21
a. Hakikat Pembelajaran ... 21
b. Prinsip – Prinsip Pembelajaran ... 22
1) Prinsip Pengaturan Giliran Praktik ... 23
2) Prinsip Beban Belajar Meningkat ... 24
a) Prinsip Kondisi Belajar Bervariasi ... 24
b) Prinsip Pemberian Motivasi dan Dorongan Semangat 24 c) Komponen – Komponen Pembelajaran ... 25
d) Pembelajaran yang Efektif ... 26
7. Alat Bantu pembelajaran Long Passing dan Heading ... 28
a. Hakikat Alat Bantu Pembelajaran ... 28
commit to user xiv
Halaman b. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Long Passing dan
Heading ... 30
B. Kerangka Berfikir ... 36
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Penelitian. ... 39
1. Tempat Penelitian ... 39
2. Waktu Penelitian ... 39
B. Subjek Penelitian ... 40
C. Data dan Sumber Data ... 40
D. Pengumpulan Data ... 40
E. Uji Validitas Data ... 41
F. Analisis Data ... 41
G. Indikator Kinerja Penelitian... 42
H. Prosedur Penelitian ... 42
I. Rencangan Siklus I ... 43
a. Tahap Perencanaan... 43
b. Tahap Pelaksanaan ... 44
c. Pengamatan Tindakan ... 45
d. Tahap Refleksi ... 45
J. Rancangan Siklus II ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Siklus ... 46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 50
1. Siklus I ... 50
a. Rencana Tindakan Siklus I ... 50
commit to user xv
Halaman
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 51
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I ... 55
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ... 59
2. Siklus II ... 60
a. Rencana Tindakan Siklus II ... 61
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 62
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II ... 65
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ... 68
C. Perbandingan Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 69
D. Pembahasan ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 74
B. Implikasi ... 74
C. Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 78
commit to user xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Bagian – Bagian Kaki Untuk Menendang Bola ... 12
Gambar 2. Gerakan Long Passing ... 17
Gambar 3. Gerakan Heading Sepakbola ... 20
Gambar 4. Alat Bantu Pembelajaran Tiang Pancang/Lembing ... 30
Gambar 5. Alat Bantu Pembelajaran Bola Karet ... 31
Gambar 6. Alat Bantu Pembelajaran Cones/Kun ... 32
Gambar 7. Alat Bantu Pembelajaran Tali Rafia ... 33
Gambar 8. Alat Bantu Pembelajaran Poster Buah/Gambar Buah ... 34
Gambar 9. Alat Bantu Pipa Paralon ... 35
Gambar 10. Skema Kerangka Berfikir ... 36
Gambar 11. Siklus PTK... 43
Gambar 12. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan Heading ... 48
Gambar 13. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Keteramilan Long Passing dan Heading ... 49
Gambar 14. Diagram Batang Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan Heading Siklus I ... 57
Gambar 15. Diagram Batang Hasil Belajar Keterampilan Long Passing dan Heading Siklus I ... 58
commit to user xvii
Halaman Gambar 16. Diagram Batang Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan
Heading Siklus II ... 66 Gambar 17. Diagram Batang Hasil Belajar Keterampilan Long Passing dan
Heading Siklus II ... 67 Gambar 18. Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Pengetahuan
dan Keterampilan Long Passing dan Heading Sepak Bola
Tiap Siklus ... 70
commit to user xviii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Peneliti... 39 Tabel 2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian... 41 Tabel 3. Prosentase Target Capaian ... 42 Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan
Heading Sebelum Diberikan Tindakan. ... 47 Tabel 5. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Keterampilan Long Passing dan
Heading Sebelum Diberikan Tindakan. ... 48 Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan
Heading Pada Siklus I. ... 56 Tabel 7. Deskripsi Data Hasil Belajar Keterampilan Long Passing dan
Heading Pada Siklus... 57 Tabel 8. Diskripsi Hasil Belajar Pengetahuan Long Passing dan Heading
pada Siklus II ... 65 Tabel 9. Diskripsi Hasil Belajar Keterampilan Long Passing dan Heading
pada Siklus... 67 Tabel 10 Perbandingan Hasil Belajar Pengetahuan dan Keterampilan Long
Passing dan Heading Sepak Bola Tiap Siklus ... 69 Tabel 11 Diskripsi Hasil Belajar Pengetahuan dan Keterampilan Siswa pada
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 73
commit to user xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus Pembelajaran... 81
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 82
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 115
Lampiran 4. Rekapitulasi Nilai Data Awal ... 148
Lampiran 5. Rubrik Penilaian Pengetahuan Siklus 1 ... 150
Lampiran 6. Rubrik Penilaian Keterampilan Siklus 1 ... 152
Lampiran 7. Rekapitulasi Nilai Produk Siklus 1... 154
Lampiran 8. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 1 ... 156
Lampiran 9. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus 1 ... 158
Lampiran 10. Rubrik Penilaian Pengetahuan Siklus 2 ... 159
Lampiran 11. Rubrik Penilaian Keterampilan Siklus 2 ... 161
Lampiran 12. Rekapitulasi Nilai Produk Siklus 2... 163
Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 2 ... 165
Lampiran 14. Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus 2 ... 167
Lampiran 15 Rekapitulasi Hasil Tiap Siklus ... 168
Lampiran 16. Dokumentasi ... 170
Lampiran 17. Pengajuan Judul Skripsi... 180
Lampiran 18. Validasi Proposal Skripsi ... 181
Lampiran 19 Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 182
commit to user xx
Halaman Lampiran 20. Surat Izin Penelitian ke Sekolah ... 183 Lampiran 21. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 184 Lampiran 22. Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ... 185
commit to user
commit to user
commit to user
