(STIKOM) INTERSTUDI
Jl. Wijaya No 62 Kebayoran Baru Jakarta 12160 021-7262111. Fax: 021-72798060 www.interstudi.edu
Tanggal : 29-08-2019
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI
Revisi : 00Halaman 1/12
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
PROSES
PENANGGUNG JAWAB
Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan Nyoman Puspadarmaja, SE., M.Si
Ketua Tim
29-08-2019
2. Pemeriksaan Diajeng Herika Hermanu,
BSBA., M.Ikom Waket I
29-08-2019 3. Penetapan Prof. Martani Huseini Ketua
29-08-2019 4. Pengendalian Kurnia, SE., MM Ketua
SPMI 29-08-2019
1. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai-nilai STIKOM InterStudi
1.1. Visi
Menjadi Perguruan Tinggi Terkemuka serta diakui sebagai pusat unggulan pengembangan ilmu komunikasi yang menghasilkan tenaga profesional, akademik dan riset dalam Industri kreatif pada tahun 2030
1.2. Misi
1. Menyiapkan peserta didik dan tenaga pengajar yang profesional untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi di bidang komunikasi yang mampu bersaing secara nasional dalam industri kreatif
2. Mengembangkan kompetensi akademik dan keterampilan komunikasi yang memberikan manfaat dan menyebarkannya demi kepentingan Industri kreatif
3. Menumbuhkembangkan penelitian dasar dan terapan ilmu komunikasi dalam masyarakat dan industri kreatif
1.3. Tujuan
1) Menghasilkan sumber daya manusia di bidang komunikasi yang diperlukan oleh masyarakat dan industri kreatif
2) Mendidik calon praktisi dan akademisi komunikasi yang kompetitif dan bermanfaat bagi kepentingan masyarakat dan industri kreatif
3) Menerbitkan publikasi ilmiah yang berbasis riset dasar dan terapan dalam ilmu komunikasi dan industri kreatif
1.4. Nilai-nilai STIKOM InterStudi
1) Integrity; yang dilaksanakan dengan menjunjung tinggi nilai kejujuran, tanggung jawab dan komitmen memajukan serta mencerdaskan bangsa melalui wawasan, kompetensi, keilmuan, dan pengetahuan ilmu komunikasi
2) Creativity; yang maknai sebagai semangat kreatifitas dalam penyelenggaraan pelayanan Tridharma Perguruan Tinggi sehingga segala peluang maupun tantangan pengelolaan institusi dapat dijadikan sumber kreatifitas pengembangan STIKOM InterStudi
3) Society; bahwa sebagai bagian dalam masyarakat dan negara, STIKOM InterStudi melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi dengan memegang nilai-nilai sosial dan kultural, mentaati segala norma dan nilai dalam berbangsa dan bermasyarakat (Pancasila dan Bhineka Tunggal Ika).
2. Rasional Standar Penilaian
Pembelajaran
2.1. Rasional External
Dalam rangka pemenuhan Permenristek DIKTI No. 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Permenristek DIKTI No. 50 Tahun 2018 tanggal 15 Oktober 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No.
44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, bahwa setiap perguruan tinggi harus mempunyai standar penilaian pembelajaran yang merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan, maka dari itu STIKOM InterStudi harus merumuskan, menetapkan dan melaksanakan standar penilaian pembelajaran.
2.2. Rasional Internal
Untuk mencapai visi, misi dan tujuan sebagai bagian dari tridarma perguruan tinggi yang tertuang dalam Peraturan Yayasan InterStudi Nomor: 001/Ketua/YAY-IS/Statuta/IV/2018 Tanggal 24 April 2018 tentang Statuta Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi (STIKOM) InterStudi STIKOM Bab VIII bagian Pertama terkait Pendidikan, maka diperlukan standar penilaian pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman penilaian pembelajaran di STIKOM InterStudi.
3. Pihak yang
bertanggung jawab untuk mencapai Standar Penilaian Pembelajaran
3.1. Perumusan standar Standar Penilaian Pembelajaran dilaksanakan oleh tim perumus dokumen SPMI sesuai SK Ketua Nomor 10/SK/STIKOM/V/2018 Tanggal 10 Mei 2018 tentang pembentukan tim perumusan SPMI.
3.2. Penetapan Standar Standar Penilaian Pembelajaran dilakukan oleh Yayasan InterStudi dan Ketua setelah memperoleh persetujuan dari Ketua Senat STIKOM InterStudi.
3.3. Pelaksanaan standar penilaian pembelajaran dilaksanakan oleh Ketua program studi bersama dengan Waket I dan dosen.
3.4. Evaluasi pelaksanaan standar penilaian pembelajaran dilakukan oleh tim auditor melalui kegiatan audit mutu internal dibawah pengendalian Satuan Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
3.5. Pengendalian Pelaksanaan standar penilaian pembelajaran dilakukan oleh Ketua Program Studi di bawah pengendalian Waket I.
3.6. Peningkatan standar penilaian pembelajaran dilaksanakan oleh Ketua STIKOM InterStudi
4. Definisi Istilah Teknis 3.1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
3.2. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi
kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
3.3. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.
3.4. Penilaian Hasil Studi adalah ukuran untuk menentukan kemajuan dan keberhasilan studi mahasiswa dalam setiap semester.
3.5. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
3.6. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu:
a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan b. meraih capaian pembelajaran lulusan.
3.7. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.
3.8. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
3.9. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.
3.10. Standar Penilaian Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
3.11. Tugas Akhir adalah matakuliah penutup dari kurikulum program studi berupa tugas mandiri yang wajib dilaksanakan bagi setiap mahasiswa.
3.12. Ujian adalah kegiatan evaluasi keberhasilan belajar bagi mahasiswa yang dilakukan untuk setiap mata kuliah yang diikutinya.
3.13. Ujian Akhir Semester (UAS) adalah ujian yang dilaksanakan pada akhir semester, baik dalam bentuk ujian tulis maupun ujian lisan.
3.14. Ujian Tengah Semester (UTS) adalah ujian yang dilaksanakan pada pertengahan semester, baik dalam bentuk ujian tulis maupun ujian lisan.
3.15. Yudisium/Kelulusan adalah mahasiswa dinyatakan lulus studinya apabila telah menyelesaikan seluruh beban studi kumulatif, sebagaimana dipersyaratkan dalam kurikulum masing-masing program studi Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur dan instrumen penilaian pendidikan hasil belajar mahasiswa.
5. Pernyataan Isi Standar Penilaian Pembelajaran
5.1. Kaprodi harus memastikan penilaian yang dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah harus mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
5.2. Kaprodi harus memastikan teknik penilaian yang dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah harus mencakup observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, dan tes lisan.
5.3. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain.
5.4. Kaprodi berkewajiban memastikan hasil akhir penilaian mahasiswa merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.
5.5. Kaprodi harus memastikan mekanisme penilaian yang dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah terdiri atas:
a. menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran di awal perkuliahan;
b. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian;
c. memberikan umpan balik dalam rangka peningkatan proses belajar dan capaian prestasi akademik kepada mahasiswa; dan
d. mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan.
5.6. Kaprodi harus memastikan prosedur penilaian yang dilakukan oleh dosen STIKOM InterStudi mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir.
5.7. Komponen penilaian matakuliah terdiri dari:
a. Kehadiran b. Tugas c. UTS d. UAS
e. Perilaku (pemenuhan Values pada nilai-nilai STIKOM
InterStudi)
Angka penilaian dari lima komponen tersebut di atas yang memiliki prosentasi yang terbesar adalah komponen UAS.
5.8. Prosedur penilaian pada tahap perencanaan yang dilakukan oleh dosen STIKOM InterStudi dapat dilakukan melalui penilaian bertahap dan/atau penilaian ulang.
5.9. Kaprodi harus memastikan pelaksanaan penilaian yang dilakukan oleh dosen STIKOM InterStudi harus sesuai dengan rencana pembelajaran.
5.10. Kaprodi harus memastikan bahwa pelaksanaan penilaian di STIKOM InterStudi dapat dilakukan oleh:
a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;
b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau
c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan.
5.11. Pelaporan penilaian di STIKOM InterStudi berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang ditetapkan sebagai berikut:
b. huruf A setara dengan angka 4 (empat)
c. huruf A- setara dengan angka 3,5 (tiga koma lima) d. huruf B+ setara dengan angka 3,25 (tiga koma dua lima) e. huruf B setara dengan angka 3 (tiga)
f. huruf B- setara dengan angka 2,75 (dua koma tujuh lima) g. huruf C+ setara dengan angka 2,5 (dua koma lima) h. huruf C setara dengan angka 2 (dua)
i. huruf D setara dengan angka 1 (satu); atau j. huruf E setara dengan angka 0 (nol).
5.12. Mahasiswa akan mendapatkan nilai E jika jumlah kehadiran kurang dari 75% (untuk perkuliahan dan lab) atau minimum kehadiran 10 minggu dari 14 minggu pertemuan.
5.13. Kaprodi berkewajiban memastikan hasil penilaian harus diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran.
5.14. Hasil penilaian tiap semester di STIKOM InterStudi dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS).
5.15. Hasil penilaian CPL pada akhir program studi di STIKOM InterStudi dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
5.16. IPS dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil dalam satu semester.
5.17. IPK dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah
yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil yang telah ditempuh.
5.18. Mahasiswa program sarjana STIKOM InterStudi dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki CPL yang ditargetkan oleh program studi dengan IPK ≥ 2,0 (dua koma nol) dengan evaluasi studi setiap dua semester.
5.19. Kelulusan mahasiswa program sarjana di STIKOM InterStudi diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau cumlaude dengan kriteria:
a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan apabila mencapai IPK 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol);
b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai IPK 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau
c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat cumlaude apabila mencapai IPK > 3,50 (tiga koma lima nol), lulus tepat waktu dan tidak pernah mengulang mata kuliah.
5.20. Mahasiswa STIKOM InterStudi yang dinyatakan lulus berhak memperoleh:
a. ijazah,
b. sertifikat kompetensi, bagi lulusan program pendidikan sesuai dengan keahlian dalam cabang ilmunya dan/atau memiliki prestasi di luar program studinya;
c. gelar; dan
d. Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI).
5.21. Sertifikat diterbitkan oleh perguruan tinggi bersama dengan Kementerian, Kementerian lain, Lembaga Pemerintah Non Kementerian, dan/atau organisasi profesi.
5.22. Sertifikat kompetensi di STIKOM InterStudi diterbitkan oleh organisasi profesi, lembaga pelatihan, atau lembaga sertifikasi yang terakreditasi bekerja sama dengan STIKOM InterStudi.
6. Strategi Pelaksanaan Standar Penilaian Pembelajaran
6.1. Memberikan pemahaman dan menumbuhkembangkan kesadaran sivitas akademika
6.2. Melaksanakan penilaian pembelajaran
6.3. Mengadakan kuis minimal 1 kali sebelum UTS dan 1 kali sesudah UTS
6.4. Menambah jam asistensi untuk mata kuliah kuantitatif
6.5. Mengupload silabus, RPS dan SAP ke sistem akademik (SIAkad) 6.6. Memasukan sistem penilaian observasi, partisipasi, unjuk kerja,
tes tertulis dan tes lisan ke dalam silabus, RPS dan SAP 6.7. Membuat instrumen penilaian terintegrasi di dalam sistem
akademik Siakad.
6.8. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa peserta kelas untuk mengisi Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) 6.9. Membuat ketentuan dan prosedur sistem penilaian
6.10. Membuat ketentuan dan prosedur akademik terkait kelulusan 6.11. Membuat ketentuan dan prosedur akademik terkait pemberian
Ijazah, Sertifikat, Gelar dan SKPI bagi lulusan
6.12. Membuat ketentuan dan prosedur akademik terkait pemberian sertifikat kompetensi bagi
7. Indikator Ketercapaian Standar Penilaian Pembelajaran
No.
Per.
Std
Indikator Capaian Waktu Pencapaian 2019 2020 2021 5.1. 7.1 Penilaian yang dilakukan oleh
dosen pengampu mata kuliah mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
100% 100% 100%
7.2 Penilaian dilakukan secara periodic melalui pemberian tugas diantara pelaksanaan ujian
100% 100% 100%
7.3 Nilai akhir matakuliah mencerminkan tingkat CPMK mahasiswa
100% 100% 100%
7.4 Standar penilaian yang digunakan telah disepakati oleh dosen dan mahasiswa
100% 100% 100%
7.5 Prosedur dan kriteria penilaian disepakati dan dipahami oleh mahasiswa di awal kuliah
100% 100% 100%
7.6 Prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan
100% 100% 100%
5.2. 7.7 Komposisi penilaian mencakup penilaian observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan dan angket yang tercantum di dalam RPS
100% 100% 100%
5.3. 7.8 Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain.
100% 100% 100%
5.4. 7.9 Nilai akhir merupakan integrasi 100% 100% 100%
antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang digunakan, tercantum di dalam RPS
5.5. 7.10 Mekanisme penilaian disepakati oleh dosen dan mahasiswa sesuai dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
100% 100% 100%
7.11 Dosen melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian
100% 100% 100%
7.12 Dosen memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa
100% 100% 100%
7.13 Terselenggaranya mekanisme dalam rangka peningkatan proses belajar dan capaian prestasi akademik dari mahasiswa (diskusi hasil, diskusi penilaian, diskusi capaian pembelajaran)
100% 100% 100%
7.4 Terdokumentasikannya
penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan
100% 100% 100%
5.6.
5.7.
7.14 Prosedur penilaian melalui tahap tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir
100% 100% 100%
5.8. 7.15 Prosedur penilaian pada tahap perencanaan melalui penilaian bertahap dan/atau penilaian ulang
100% 100% 100%
5.9. 7.16 Pelaksanaan penilaian sesuai
dengan rencana pembelajaran 100% 100% 100%
5.10. 7.17 Pelaksanaan penilaian dilakukan oleh dosen pengampu atau tim dosen
100% 100% 100%
pengampu
5.11. 7.18 Pelaporan penilaian sesuai dengan kualifikasi keberha- silan mahasiswa yang telah ditetapkan.
100% 100% 100%
5.12. 7.19 Mahasiswa dengan tingkat kehadiran kurang dari 75%
mendapatkan nilai E.
100% 100% 100%
5.13. 7.20 Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa melalui sistem Siakad setelah satu tahap pembelajaran selesai.
100% 100% 100%
5.14. 7.21 Hasil penilaian CPL per semester dinyatakan dengan IPS
100% 100% 100%
5.15. 7.22 Hasil penilaian CPL per semester dinyatakan dengan IPK
100% 100% 100%
5.16. 7.23 IPS dinyatakan dalam besaran sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
100% 100% 100%
5.17. 7.24 IPK dinyatakan dalam besaran sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
100% 100% 100%
5.18. 7.25 Mahasiswa program sarjana yang lulus telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki CPL sesuai dengan ketentuan.
100% 100% 100%
5.19. 7.26 kelulusan mahasiswa program
sarjana STIKOM
InterStudidiberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau cumlaude dengan kriteria sesuai dengan ketentuan.
100% 100% 100%
5.20. 7.27 Lulusan STIKOM InterStudimemperoleh Ijazah,
Sertifikat, Gelar dan SKPI. 100% 100% 100%
5.21.
5.22.
7.28 Sertifikat kompetensi diterbitkan oleh organisasi profesi, lembaga pelatihan, atau lembaga sertifikasi yang terakreditasi.
100% 100% 100%
8. Dokumen terkait Pelaksanaan Standar Penilaian
Pembelajaran
8.1. Statuta STIKOM InterStudi 8.2. Renstra STIKOM InterStudi 8.3. Renop STIKOM InterStudi
8.4. Kebijakan Mutu STIKOM InterStudi 9. Referensi 9.1. Referensi Internal:
1. Statuta STIKOM InterStudi 2. RIP STIKOM InterStudi 3. Renstra STIKOM InterStudi 4. Renop STIKOM InterStudi 9.2. Referensi Eksternal:
1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tanggal 10 Agustus 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
2. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 tahun 2012 17 Januari 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015 tanggal 21 Desember 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 32 Tahun 2016 tanggal 11 Mei 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Pendidikan Tinggi
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 62 Tahun 2016 tanggal 23 September 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.
6. Peraturan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi No. 2 Tahun 2017 tanggal 10 Maret 2017 tentang Sistem Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 50 Tahun 2018 tanggal 15 Oktober 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2018 tanggal 20 Desember 2018 tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Sertifikat Profesi, Gelar, dan Tata Cara Penulisan Gelar Di Perguruan Tinggi
9. Lampiran Peraturan BAN-PT Nomor 59 tahun 2018 tentang Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Diri, Panduan Penyusunan Laporan Kinerja Perguruan Tinggi, dan Matriks Penilaian dalam Instrumen Akreditasi Perguruan Tinggi
