SDN BOJONGSARI KECAMATAN LEUWISARI KAB. TASIKMALAYA

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

OLEH : SIFA NURLITA, S.Pd.SD.

TEMA 5 (WIRAUSAHA)

SUBTEMA 3 (AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA) PEMBELAJARAN 2

SDN BOJONGSARI

KECAMATAN LEUWISARI

KAB. TASIKMALAYA

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Sifa Nurlita, S.Pd.SD.

Satuan Pendidikan : SDN Bojongsari Kelas / Semester : VI / 1

Tema : 5. Wirausaha

Sub Tema : 3. Ayo, Belajar Berwirausaha Pembelajaran ke : 2

Alokasi Waktu : 10 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.

3. Melalui kegiatan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya embalase sebagai identitas sebuah produk secara tepat.

4. Melalui kegiatan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu merancang embalase sebagai identitas sebuah produk secara benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

1. Guru melakukukan pembukaan dengan memberi salam, menyapa, dan mengecek kehadiran siswa.

(Orientasi)

2. Siswa dan guru membaca do’a sebelum memulai kegiatan pembelajaran. (Religius)

3. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya. ( Apersepsi)

4. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

5. Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

6. Siswa dan guru melakukan tepuk “Hebat”.

2 Menit

(3)

Kegiatan Inti

1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan diskusi.

2. Siswa dengan bimbingan guru ditugaskan untuk membaca senyap teks berjudul “ Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang”.

3. Siswa melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan dalam bentuk peta pikiran berdasarkan teks bacaan “ Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang”.

4. Siswa secara diskusi kelompok menyebutkan dan menuliskan contoh kegiatan wirausaha dan manfaatnya pada lembar kegiatan diskusi kelompok.

5. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa siswa akan membuat kemasan produk berbentuk tabung dan kerucut, kemudian akan menghias kemasan tersebut sebagai embalase.

6. Siswa dengan bimbingan guru melakukan tanya jawab tentang embalase pada diskusi kelompok.

7. Siswa mengamati berbagai kemasan produk yang telah disiapkan. (Critical Thinking)

8. Siswa berkreasi membuat kemasan produk beserta embalasenya dengan mengikuti langkah-langkah pembuatan embalase. (Creativity and Innovation) 9. Siswa mempresentasikan produk embalase yang telah

dibuat di depan kelas.

6 Menit

Penutup

1. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.

(Communication)

2. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

3. Siswa dengan bimbingan guru mengerjakan soal evaluasi.

4. Guru menyampaikan penjelasan tentang pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

5. Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama. (Religius)

2 Menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN Teknik Penilaian

1. Penilaian Sikap : Observasi 2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi 2. Penilaian Pengetahuan : Soal Tertulis

3. Penilaian Keterampilan : Daftar Periksa dan Rubrik

(4)

Mengetahui,

Kepala SDN Bojongsari

HJ. LAELA TAKDIR, M.Pd.

NIP. 19660118 198610 2 002

Bojongsari, 19 April 2022 Guru Kelas VI

SIFA NURLITA, S.Pd.SD.

NIP. 19861204 200902 2 004

(5)

LAMPIRAN 1

Bacalah dalam hati teks di bawah ini!

Man, seorang anak laki-laki Suku Sasak dari Desa Sade, Lombok. Usianya hampir 12 tahun.

Ia baru saja menyelesaikan ujian akhir tingkat SD di sekolahnya. Usai sekolah, Man dan beberapa teman seusianya secara kreatif mengisi waktu luang dengan berjualan aneka warna gelang benang buatan sendiri.

Sejak dini, anak-anak Suku Sasak terbiasa menyaksikan kaum ibu memintal benang dan menenun kain. Sisa benang aneka warna mereka jalin dengan beragam kreasi untuk dijadikan gelang.

Desa Sade terletak di Lombok Tengah, tidak jauh dari Pantai Kuta. Melihat ramainya wisatawan pengunjung pantai, Man dan teman-teman melihat peluang usaha untuk mengisi waktu luang mereka.

Menjelang sore hari, mereka menawarkan berbagai aneka gelang benang buatan mereka ke wisatawan pengunjung pantai.

Dengan kreatif mereka membuat berbagai ragam jalinan untuk ditawarkan. Kadangkala, mereka sisipkan manik-manik kayu untuk mempercantik gelang.

Menyadari bahwa harga gelang yang dijual tidak dapat terlalu tinggi, mereka mengganti benang hasil pintalan kapas dengan benang jahit yang mereka beli di pasar. Seuntai gelang mereka jual dengan harga Rp5.000,00 hingga Rp15.000,00.

“Dalam sehari, biasanya aku bisa menjual lima sampai enam gelang. Rata-rata dalam sehari kami bisa membawa pulang uang Rp30.000,00,” ujar Man. Ketika ditanyakan untuk apa uang hasil jualan tersebut, “Untuk menambah uang jajan, dan membeli perlengkapan sekolah,”

jawabnya sambil tersenyum lebar.

Walau tidak pernah diminta oleh kedua orang tuanya untuk membantu keuangan keluarga, Man selalu memberikan uang hasil jualannya kepada ibunya. Ketika sewaktu-waktu ingin membeli barang keperluan sekolah, ibunya akan memperbolehkan Man menggunakan uang tersebut. Man tidak kehilangan waktu bermainnya karena berjualan. Ia berjualan sambil bermain air dan bercengkerama di pinggir pantai dengan teman-temannya. Menjelang matahari terbenam, Man dan teman-temannya pulang untuk mengerjakan tugas sekolah dan beristirahat. Ketika tugas sekolah sudah selesai, Man membuat beberapa gelang untuk mengisi kembali persediaan untuk berjualan esok hari. Man bangga ketika gelang hasil buatannya dipuji oleh wisatawan. Sederhana, namun unik dan kreatif, begitu komentar para wisatawan terhadap gelang benang buatan Man dan teman-temannya. Kreativitas Man dalam memanfaatkan waktu luang memberinya pembelajaran hidup yang tak ternilai.

Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang

(6)

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA SISWA 1 Kegiatan Diskusi 1

Diskusikan Bersama teman kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut berdasarkan tekas bacaan !

Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang

2. Mengapa diperlukan kreativitas dan ketekunan dalam menjalankan usaha tersebut?

………

5. Sikap apa yang bias kamu pelajari dari usaha anak- anak tersebut?

………

4. Faktor-faktor apa yang mereka pertimbangkan saat melakukan usaha tersebut?

………

1. Apa jenis usaha yang dilakukan Man dan teman- temannya untuk mengisi waktu luang mereka ?

………

6. Bagaimana kamu menghargai hal yang dilakukan oleh setiap orang dalam cerita tersebut?

………

……….

3. Jelaskan secara singkat, apa manfaat usaha anak-anak tersebut bagi kehidupan mereka?

………

……….

(7)

Kegiatan Diskusi 2

Sebutkan contoh wirausaha di sekitar tempat tinggalmu kemudian sebutkan juga manfaat dari kegiataan wirausaha tersebut!

1.

Nama Kegiatan Wirausaha

……….

Manfaat Kegiatan Wirausaha

………..

3.

………

Manfaat Kegiatan Wirausaha

………

Manfaat Kegiatan Wirausaha

………

2.

………

(8)

LEMBAR KERJA SISWA 2

1. Membuat kemasan berbentuk tabung atau kerucut (siswa dapat memilih salah satu) menggunakan kertas karton berwarna putih dengan ukuran A4 sebanyak dua lembar yang telah dipersiapkan guru.

2. Siswa dapat menentukan sendiri ukuran tabung dan kerucut yang harus sesuai dengan ukuran kertas yang diberikan.

3. Siswa mengamati jaring-jaring tabung dan kerucut di buku teks untuk membantu mereka dalam membuat kemasan.

4. Siswa menghiasi bagian luar selimut yang merupakan ciri khas produk (embalase).

5. Kemudian, siswa diminta membentuk jaring-jaring tersebut menjadi tabung atau kerucut.

Langkah-langkah Pembuatan Embalase

Ayo Berkreasi !

Alat dan Bahan:

1. Kertas karton 2. Gunting 3. Lem

4. Pensil warna

JARING-JARING TABUNG JARING-JARING KERUCUT

(9)

Contoh Embalase :

Embalase Betuk Tabung Embalase Bentuk Kerucut

(10)

LAMPIRAN PENILAIAN 1. Penilaian Sikap

Lembar Observasi

No Nama Siswa

Aspek Sikap yang dinilai

Tanggung Jawab Disiplin Percaya Diri BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1. Agni Rahmiati

2. Akbar Maulana

…. ……….

Catatan : guru member tanda centang (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul.

Keterangan:

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan Soal Tes Tertulis Butir Soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Tuliskan 2 contoh keberagaman wirausaha yang ada di sekitarmu !

2. Pak Akbar membuka wirausaha pembuatan baso di belakang rumahnya, kemudian mengajak tetangganya untuk ikut bekerja pada pak Akbar. Tindakan apa yang sudah dilakukan pak Akbar terhadap tetangganya?

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan embalase ?

4. Sebutkan contoh kemasan produk yang termasuk embalase!

5. Jelaskan Fungsi embalase!

Kuci Jawaban :

1. Wirausaha baso, roti, sapu ijuk, dan lainnya.

2. Pak Akbar sudah berbuat baik dengan mau mengajak tetangganya ikut bekerja.

Hal itu dapat membantu tetangganya untuk mendapatkan pekerjaan. Pak Akbar juga sudah bisa membuka lapangan pekerjaan baru untuk orang di sekitarnya.

3. Emblase adalah salah satu jenis reklame yang menerapkan prinsip desain grafis.

4. Bungkus kemasan mie instan, susu, dan lainnya.

5. Fungsi embalase yaitu media untuk menyampaikan informasi mengenai produk dan juga untuk menarik perhatian.

(11)

Pedoman Penskoran

Jumlah butir soal : 5 nomor Bobot soal : 20 Jumlah Maximal : 100

Nilai Akhir : Jumlah perolehan X 100 Nilai maximal

3. Penilaian Keterampilan a. Daftar Periksa ( PPKn)

Penyajian keberagaman ekonomi dinilai dengan daftar periksa

No. Indikator Ya Tidak Catatan

1. Siswa dapat menuliskan jenis usaha yang dilakukan Man dan teman-temannya untuk mengisi waktu luang mereka

2. Siswa dapat menuliskan alasan mengapa diperlukan kreativitas dan ketekunan dalam menjalankan usaha.

3. Siswa dapat menuliskan manfaat usaha anak-anak tersebut bagi kehidupan mereka.

4. Siswa dapat menuliskan factor-faktor yang mereka pertimbangkan saat melakukan usaha.

5. Siswa dapat menuliskan sikap yang bias dipelajari dari usaha anak-anak tersebut

6. Siswa dapat menuliskan cara mereka menghargai hal yang dilakukan oleh setiap tokoh dalam cerita

a. Rubrik Penilaian Embalase ( SBdP)

No Nama Siswa

Kriteria Yang Dinilai

Jum lah

Nilai Akhir

(J/S) Desain

(Gambar)

Alat dan Bahan Dan Teknik Pembuatan

Hasil Produk

Skor

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1. Agni Rahmiati

2. Akbar Maulana

…. ……….