-1-
SMA WR SUPRATMAN 1
Jalan Asia No.143 Medan 20216 Tel. 061-7345093 Fax. 061-7345208 Terakreditasi A (Amat Baik)
web site : www.wrsupratman.sch.id - e-mail : [email protected]
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SMA WR SUPRATMAN 1 MEDAN
1. KEPALA SEKOLAH
a. Kepala Sekolah sebagai Pendidik (Educator)
i. Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan programpengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial.
ii. Membimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja dan melaksanakan tugas sehari-hari.
iii. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti lomba di luar sekolah.
iv. Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar dan diskusi, menyediakan ahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat, mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah.
v. Mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan, seminar, diskusi dan bahan-bahan.
b. Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)
i. Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan konseling.
ii. Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.
iii. Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi tenaga guru dan Tata Usaha.
iv. Mengelola administrasi keuangan Rutin, BOS, dan Komite.
v. Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi gedung/ruang, mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.
c. Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
i. Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang.
ii. Menyusun organisasi ketenagaan disekolah baik Wakasek, Pembantu Kepala Sekolah, Walikelas, Kasubag Tata Usaha, Bendahara, dan Personalia Pendukung misalnya pembina perpustakaan, pramuka, OSIS, Olah raga.
Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia Ujian, panitia peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya.
iii. Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.
iv. Mengoptimalkan sumberdaya manusia secara optimal, memanfaatkan sarana/ prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah.
d. Kepala Sekolah sebagai Penyelia (Supervisor)
i. Menyusun program supervisi kelas, pengawasan dan evaluasi pembelajaran.
ii. Melaksanakan program supervisi.
iii. Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan dan untuk pengembangan sekolah.
e. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)
i. Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggungjawab, berani mengambil resiko dan berjiwa besar.
ii. Memahami kondisi guru, karyawan dan anak didik.
iii. Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.
iv. Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.
v. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.
f. Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
i. Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.
-2-
ii. Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan, kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya manusia di Komite dan masyarakat.
g. Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator) i. Mampu mengatur lingkungan kerja.
ii. Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.
iii. Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang berlaku.
2. WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM a. Membantu Kepala Sekolah dalam bidang kurikulum.
b. Menyusun Buku I dan program pembelajaran c. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan d. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
e. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
f. Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan kelengkapan mengajar g. Mengatur pelaksaan program perbaikan dan pengayaan guru-guru
h. Mengatur pengembangan MGMP/MGBP dan koordinator mata pelajaran i. Mengatur hasil penilaian yang dilakukan guru-guru
j. Meninjau kelas selama proses belajar mengajar j. Melakukan supervisi administrasi akademis k. Melakukan pengarsipan program kurikulum l. Penyusunan laporan secara berkala
3. WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KESISWAAN a. Membantu Kepala Sekolah dalam bidang kesiswaan.
b. Menegakkan disiplin dan tata tertib siswa.
c. Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS), meliputi: Paskibraka, Outbound training, dan sejenisnya.
d. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS e. Mengatur pemilihan pengurus OSIS
f. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
g. Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan insidental h. Membina dan melaksanakan koordinasi 5 K
i. Menyeleksi dan mengatur siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar sekolah j. Menyusun dan membuat jadwal kegiatan sekolah
k. Mengatur Guru BP/BK/Piket dalam menyelesaikan masalah siswa.
l. Membuat jadwal ektrakurikuler.
l. Membuat laporan kegiatan kesiswaan secara berkala
4. WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG ADMINISTRASI / TATA USAHA a. Membantu Kepala Sekolah dalam bidang administrasi.
b. Mengatur tenaga kependidikan/pegawai tata usaha dalam pekerjaan administrasi c. Menyusun program kerja tata usaha sekolah
d. Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar e. Pengurusan dan pelaksanaan administrasi sekolah
f. Mengawasi pengisian data di sistem Dapodikmen
g. Penyusunan administrasi sekolah meliputi data kesiswaan (buku induk, klapper, daftar absensi, daftar kelas, daftar nama siswa, dan sejenisnya) dan data ketenagaan (guru dan pegawai)
h. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah secara keseluruhan i. Penyusunan tugas staf Tata Usaha dan tenaga teknis lainnya
j. Membuat laporan ke Dinas Pendidikan tepat waktu.
k. Penyusunan laporan pelaksanaan secara berkala
5. WALI KELAS 1. Pengelolaan Kelas:
• Tugas Pokok meliputi:
1. Mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam lingkungan pendidikan 2. Turut meningkatkan kedisiplinan siswa dan kemauan belajar siswa 3. Membantu pengembangan keterampilan dan kecerdasan anak didik
4. Mengetahui dan membina karakter, budi pekerti dan kepribadian anak didik
-3-
• Keadaan Anak Didik
1. Mengetahui jumlah dan nama-nama anak didik 2. Mengetahui identitas lain dari anak didik 3. Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari
4. Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi anak didik
• Melakukan Penilaian
1. Tingkah laku anak didik sehari-hari di sekolah 2. Kerajinan, Kelakuan, dan Kedisiplinan anak
• Mengambil Tindakan Bila Dianggap Perlu 1. Pemberitahuan, pembinaan, dan pengarahan 2. Peringatan secara lisan dan tertulis
3. Peringatan khusus yang terkait dengan BP/Kepala Sekolah
• Langkah Tindak Lanjut
1. Memperhatikan buku nilai rapor anak didik 2. Memperhatikan keberhasilan/kenaikan anak didik 3. Memperhatikan dan membina suasana kekeluargaan
2. Penyelenggaraan Administrasi Kelas, meliputi:
1. Denah tempat duduk anak didik 2. Papan absensi anak didik
3. Daftar Pelajaran dan Daftar Piket 4. Daftar Nilai Anekdot dan Rapor 5. Daftar Kelas dan Buku Absensi 6. Tata tertib kelas
7. Penagihan kewajiban siswa seperti uang sekolah, dll 8. Pembuatan catatan khusus tentang anak didik 9. Pencatatan dan pelaporan mutasi anak didik
10. Pengisian dan pembagian buku laporan penilaian hasil belajar
6. GURU BK
a. Membantu Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan dalam memberikan bimbingan konseling kepada siswa.
b. Menegakkan disiplin siswa sesuai tata tertib yang berlaku.
c. Membuat penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling
d. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar
e. Memberikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar f. Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai
g. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling h. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling i. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
j. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling k. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling
l. Mencatat setiap permasalahan siswa dan membuat laporan secara berkala sebulan sekali kepada Kepala Sekolah.
m. Mengatur siswa dalam upacara, perlombaan dan kegiatan siswa lainnya.
n. Menghubungi Orangtua siswa untuk menyelesaikan masalah anak didik.
o. Membantu inval kelas-kelas yang tidak datang gurunya.
7. KEPALA PERPUSTAKAAN
a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika b. Pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengembangan perpustakaan
d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika e. Inventarisasi dan pengadministrasian
f. Penyimpanan buku/bahan pustaka, dan media elektronika g. Menyusun tata tertib perpustakaan
h. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala 8. KEPALA LABORATORIUM
a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
-4- b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
c. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan, dan perbaikan alat-alat laboratorium d. Membuat dan menyusun daftar alat-alat laboratorium
e. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat laboratorium f. Melaksanakan praktikum untuk siswa sesuai jadwal.
g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium secara berkala
9. GURU PIKET
a. Memantau siswa saat datang ke sekolah dan saat pulang sekolah b. Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket
c. Menertibkan kelas-kelas yang kosong dengan jalan menginval d. Mencatat kejadian /permasalahan siswa dan tindak lanjut
i. Petugas piket harus hadir paling minimal 45 menit sebelum bel masuk.
h. Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas atau guru pembimbing i. Mengawasi berlakunya tata tertib sekolah
-5-
SEPULUH KEMAMPUAN DASAR GURU
KEMAMPUAN DASAR PENGAMALAN BELAJAR
1. MENGUASAI BAHAN AJAR
a. Menguasai bahan Mata Pelajaran dalam kurikulum sekolah
1.a.1:
1.a.2:
1.a.3:
Mengkaji bahan kurikulum
Mengkaji isi buku-buku teks mata pelajaran yang bersangkutan
Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang disarankan dalam kurikulum tentang mata pelajaran yang bersangkutan.
b. Menguasai bahan pedalaman/aplikasi mata pelajaran
1.b 1:
1.b.2:
Mempelajari ilmu yang relevan
Mempelajari aplikasi bidang ilmu ke dalam bidang ilmu lain (untuk program mata pelajaran tertentu)
2. MENGELOLA PROGRAM BELAJAR MENGAJAR
a. Merumuskan tujuan pembelajaran 2.a.1: Mengkaji kurikulum mata pelajaran
2.a.2: Mempelajari ciri-ciri rumusan tujuan pembelajaran 2.a.3: Mempelajari tujuan pembelajaran mata pelajaran yang
bersangkutan
b. Mengenal dan dapat menggunakan metode 2.b.1: Mempelajari macam-macam metode mengajar
2.b.2: Berlatih menggunakan macam-macam metode mengajar c. Memilih dan menyusun prosedur pengajaran
yang tepat
2.c.1:
2.c.2:
Mempelajari kriteria materi dan prosedur mengajar Berlatih menggunakan kriteria pemilihan materi dan prosedur mengajar
d. Melaksanakan program belajar-mengajar 2.d.1: Mempelajari fungsi dan peranan dalam .kegiatan belajar mengajar.
2.d.2: Berlatih menggunakan alat bantu belajar mengajar 2.d.3: Berlatih menggunakan lingkungan sebagi sumber belajar 2.d.4: Memonitor proses belajar siswa
2.d.5: Berlatih menyesuaikan rencana program pengajaran dengan situasi belajar
e. Mengenal kemampuan (entrybehahavior) anak 2.e.1: Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi
didik pencapaian prestasi belajar.
2.e.2: Mempelajari prosedur identifikasi kemampuan siswa 2.e.3: Berlatih menggunakan prosedur dan tehnik untuk
mengidentifikasi kemampuan siswa
2.e.4: Berlatih untuk menyusun alat untuk mengindentifikasi kemampuan siswa
f. Merencanakan dan melaksanakan pengajaran 2.f.1: Mempelajari faktor penyebab kesulitan belajar remedial 2.f.2: Berlatih mendiagnosis kesulitan belajar siswa
2.f.3: Berlatih menyusun rencana pengajaran remedial 2.f.4: Melaksanakan pengajaran remedial
3. MENGELOLA KELAS
a. Mengatur tata ruang kelas untuk pengaja ran 3.a.1:
3.a.2:
Mempelajari bermacam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruang kelas sesuai dengan tujuan instruksional yang ingin dicapai
Mempelajari kriteria penggunaan bermacam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruangan.
b. Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi
3.b.1: Mempelajari faktor-faktor yang mempelajari iklim belajar yang serasi
3.b.2: Mempelajari strategi dan prosedur pengelolaan kelas yang bersifat preventif 3.b.3: Berlatih menggunakan strategi dan prosedur
pengelolaan yang bersifat preventif 3.b.4: Mempelajari pendekatan-pendekatan
pengelolaan kelas yang bersifat kuratif 3.b.5: Berlatih menggunakan prosedur pengelolaan
kelas yang bersifat kuratif 4. MENGGUNAKAN MEDIA/SUMBER
a. Mengenal, memilih, dan menggunakan Media 4.a.1: Mempelajari macam-macam media pendidikan 4.a.2: Mempelajari kriteria pemilihan media pendidikan 4.a.3: Berlatih menggunakan media pendidikan
4.a.4: Merawat alat-alat bantu mengajar b. Membuat alat-alat bantu pelajaran sederhana 4.b.1:
. 4.b.2:
Mengenali bahan-bahan yang tersedia di ling- kungan sekolah untuk membuat alat-alat bantu Mempelajari perkakas untuk membuat alat- alat bantu mengajar
-6-
c. Mengunakan dan mengelola laboratorium dalam rangka proses belajar mengajar
4.c.1:
4.c.2:
4.c.3:
4.c.4:
Mempelajari cara-cara menggunakan laboratorium Mempelajari cara-cara dan aturan pengamanan kerja laboratorium
Berlatih mengatur tata ruang laboratorium
Mempelajari cara merawat dan menyimpan alat-alat d. Mengembangkan laboratorium 4.d.1:
4.d.2:
4.d.3:
4.d.4:
4.d.5:
Mempelajari cara-cara menggunakan laboratorium Mempelajari kriteria pemilihan alat
Mempelajari berbagai desain laboratorium Berlatih menilai efektifitas kegiatan laboratorium Berlatih mengembangkan eksperimen baru e. Menggunakan perpustakaan dalam proses
belajar mengajar
4.e.1:
4.e.2:
4.e.3:
4.e.4:
Mempelajari fungsi perpustakaan dalam proses belajar mengajar
Mempelajari sumber-sumber perpustakaan Berlatih menggunakan macam-macam sumber perpustakaan
Mempelajari kriteria pemilihan sumber kepustakaan f. Menggunakan micro teaching unit dalam
program pengalaman lapangan
4.f.1:
4.f.2:
4.f.3:
4.f.4:
4.f.5:
Mempelajari fungsi micro teaching unit dalam proses belajar mengajar
Berlatih menggunakan micro teaching unit dalam proses belajar mengajar
Berlatih menyusun program micro teaching dengan atau tanpa hardware
Berlatih melaksanakan program micro teaching dengan atau tanpa hardware Berlatih menilai program dan pelaksanaan micro teaching
5. MENGUASAI LANDASAN-LANDASAN KEPENDIDIKAN 5.1 :
5.2 :
Mempelajari konsep dan masalah pendidikan dan pengajaran sudut tinjauan sosiologis, fisiologis, historis dan psikhologis
Mengenali fungsi sekolah sebagai lembaga sosial yang secara potensial dapat memajukan masyarakat dalam arti luas serta pengaruh timbal balik antara sekolah dengan masyarakat 6. MENGELOLA INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR
6.1 : 6.2 : 6.3 : 6.4 : 6.5 : 6.6 : 6.7 : 6.8 :
Mempelajari cara–cara motivasi siswa untuk belajar Berlatih menggunakan cara-cara memotivasi siswa Mempelajari bermacam-macam bentuk pertanyaan Berlatih menggunakan bermacam-macam bentuk pertanyaan secara tepat
Mempelajari beberapa mekanisme psikologis mengenai belajar mengajar di sekolah
Mengkaji faktor-faktor positif dan negatif dalam proses belajar
Mempelajari cara-cara berkomunikasi antar pribadi Berlatih menggunakan cara-cara berkomunikasi antar pribadi
7. MENILAI PRESTASI SISWA UNTUK KEPENTINGAN PENGAJARAN 7.1 :
7.2 : 7.3 : 7.4 : 7.5 : 7.6 : 7.7 : 7.8 : 7.9 :
Mempelajari fungsi penilaian
Mempelajari bermacam-macam tehnik dan prosedur penilaian
Berlatih menyusun instrumen dan prosedur penilaian.
Mempelajari kriteria pemilihan tehnik dan prosedur penilaian
Berlatih menggunakan tehnik dan prosedur penilaian Berlatih mengolah dan menafsirkan hasil penilaian Berlatih menggunakan hasil-hasil penilaian untuk perbaikan proses belajar mengajar
Berlatih menilai tehnik dan prosedur penilaian Berlatih menilai efektifitas program pengajaran 8. MENGENAL FUNGSI DAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
a. Mengenal fungsi dan program pelayanan Bimbingan dan konseling di sekolah
8.a.1:
8.a.2:
8.a.3:
Mempelajari fungsi dan bimbingan konseling di sekolah Mempelajari program pelayanan bimbingan di sekolah Mengkaji persamaan dan perbedaan fungsi, kewenangan serta tanggung jawab antara guru dan pembimbing di sekolah
b. Menyelenggarakan program pelayanan 8.b.1: Berlatih mengindentifikasi kesulitan-kesulitan yang
-7-
8.b.2:
dihadapi siswa di sekolah
Berlatih menyelengarakan program pelayanan bimbingan di sekolah terutama bimbingan belajar
9. MENGENAL DAN MENYELENGGARAKAN ADMINISTRASI SEKOLAH a. Mengenal penyelenggaraan administrasi
Sekolah
9.a.1: Mempelajari struktur organisasi dan administrasi persekolahan
Mempelajari fungsi dan tanggung jawab administrasi guru, kepala sekolah dan kantor-kantor wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Mempelajari peraturan-peraturan kepegawaian pada umumnya, dan peraturan kepegawaian guru pada khususnya
9.a.2:
9.a.3:
b. Menyelenggarakan administrasi Sekolah 9.b.1:
9.b.2:
Berlatih menyelenggarakan administrasi sekolah Mempelajari prinsip-prinsip dan prosedur pengelolaan program akademik
10. MEMAHAMI PRINSIP-PRINSIP DAN MENAFSIRKAN PENDIDIKAN GUNA KEPERLUAN PENGAJARAN 10.1 : Mempelajari dasar-dasar penggunaan metode ilmiah
dalam penelitan pendidikan
10.2 : Mempelajari tehnik dan prosedur penelitian pendidikan terutama sebagai konsumen penelitian pendidikan 10.3 : Menafsirkan hasil penelitian untuk perbaikan pengajaran
-8-
TATA TERTIB GURU
SMA WAGE RUDOLF SUPRATMAN 1 MEDAN
A. KEWAJIBAN
1. Telah hadir di sekolah 15 menit sebelum masuk mengajar dalam ruangan kelas.
2. Setiap hadir dan pulang melakukan absensi sidik jari di kantor Waka 3.
3. Bersiap-siap masuk kelas ketika musik berbunyi dan sudah berada dalam kelas pada saat bel berbunyi tanda mulai PBM (Proses Belajar Mengajar).
4. Memiliki buku pegangan, dan perangkat pembelajaran lainnya sewaktu mengajar dan membawa sendiri spidol yang telah disediakan oleh sekolah pada waktu mengajar.
5. Berpakaian seragam guru selama atau waktu bertugas di sekolah. Pada hari Jumat memakai seragam batik.
6. Membuat Perangkat Pembelajaran (Analisis, Pengembangan Silabus, RPP, Prota, Promes) dan menuntaskan pembelajaran tercapai target kurikulum 100%.
7. Mengadakan persiapan sebaik mungkin sebelum mengajar dalam ruangan kelas, serta memanfaatkan LC Projector yang telah terpadang dalam setiap kelas, juga memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar.
8. Mengajar, mendidik, membimbing, mengarahkan, melatih, siswa dengan sungguh-sungguh.
Dapat menguasai kelas dan memelihara ketentraman/ketertiban kelas.
9. Mengisi Jurnal Harian, Buku Catatan Pembelajaran dan Buku Catatan Keadaan Kelas sewaktu mengajar di kelas.
10. Memperhatikan kebersihan ruangan kelas sewaktu mengajar, jika ada sampah siswa disuruh membersihkannya.
11. Memberikan Penilaian Pengetahuan, Penilaian Sikap, Penilaian Ketrampilan dan menyerahkan nilainya tidak melewati waktu yang telah ditentukan.
12. Mengembalikan kertas ujian dan tugas kepada siswa setelah dikoreksi dan diberi nilai.
Mengevaluasi nilai siswa dan memberikan remedial.
13. Memberitahukan kepada Kepala Sekolah dan Waka 1 jika tidak dapat bertugas karena berhalangan/sakit. Pemberitahuan tertulis kepada Kepsek jika berhalangan 1 s.d. 2 hari. Jika berhalangan 3 hari atau lebih, maka pemberitahuan tertulis ditujukan kepada Yayasan dan tembusan kepada Kepsek.
14. Mengembangkan 4 kriteria Kompetensi Guru Professional yaitu Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Professional, dan Kompetensi Sosial.
15. Menjalankan 5 Standar Nasional Pendidikan : Standar Isi, Standar Proses, Standar Kelulusan, Standar Pendidik, Standar Penilaian.
16. Menegur siswa yang melanggar peraturan sekolah atau melakukan perbuatan yang melanggar hukum dan melaporkan segera kepada Pimpinan Sekolah.
17. Mengikuti Upacara Bendera pada hari Senin jika ada jam mengajar pada jam pertama dan kedua hari Senin.
18. Menghadiri rapat guru jika diundang dan menjaga kerahasiaan hasil rapat Dewan Guru.
19. Membuat soal-soal ujian, dan menjaga kerahasiaan soal serta mengawas ujian dengan baik dan tegas. Jika ada siswa melakukan kecurangan harus segera mengambil tindakan tegas.
20. Menjaga nama baik sekolah dan memiliki loyalitas.
21. Menjaga wibawa seorang guru terhadap para siswa di sekolah maupun di luar sekolah. Sopan santun dan rendah hati.
22. Khusus guru lab. memaraf daftar hadir dalam buku yang disediakan di lab. Setiap hari bertugas dan dilaporkan kepada Kepala Sekolah/Waka 1 setiap akhir minggu.
23. Ikut serta dalam kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler, seminar-seminar, pelatihan-pelatihan yang dilaksanakan oleh sekolah/yayasan atau diutus mewakili sekolah untuk kegiatan tersebut.
24. Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah. Patuh, mau menerima nasihat, dan menjaga Kode Etik Guru.
-9- B. LARANGAN
1. Tidak boleh terlambat hadir di sekolah sewaktu mengajar.
2. Tidak boleh lupa melakukan absensi sidik jari waktu hadir dan pulang mengajar.
3. Dilarang memakai pakaian seragam sekolah lain di lingkungan Perguruan WR Supratman.
4. Dilarang merokok, mengoreksi, membaca koran, majalah, buku lain yang tidak berkaitan pada waktu mengajar maupun mengawas ujian dalam ruangan kelas.
5. Dilarang menelepon ketika sedang mengajar.
6. Dilarang membicarakan sesuatu hal yang menyangkut SARA (Suku, Agama, Ras, Golongan) di depan siswa maupun di lingkungan sekolah.
7. Dilarang keluar dari kelas ketika sedang mengajar tanpa alasan yang jelas.
8. Dilarang memberi izin kepada siswa untuk meninggalkan kelas tanpa alasan yang dapat diterima. Jika ada siswa yang terdesak untuk ke toilet, maka hanya diizinkan satu per satu saja.
9. Dilarang mempercepat waktu keluar dari ruangan kelas sebelum bel berbunyi.
10. Dilarang membocorkan soal ujian dan memberikan kisi-kisi kepada siswa. Hanya SKL (standar kelulusan) atau standar kompetensi dan batasan materi yang dapat diberitahukan.
11. Dilarang memberikan hukuman yang mencederai fisik siswa ataupun mempermalukan siswa di depan umun.
12. Dilarang memberikan privat les kepada siswa perguruan WR Supratman.
13. Dilarang melakukan pelecehan kepada siswa.
14. Dilarang memberikan data-data siswa kepada pihak luar tanpa izin.
15. Dilarang mengutip uang dari siswa untuk kepentingan tertentu tanpa persetujuan Pimpinan Sekolah.
16. Dilarang meminjam uang kepada guru dan siswa.
17. Dilarang berjualan barang-barang kepada siswa.
18. Dilarang menjelekkan nama baik sekolah, nama baik yayasan, pimpinan sekolah, guru-guru, dan tidak boleh membandingkan atau merendahkan sekolah kita dengan sekolah lain di depan siswa.
- 10
