Katalog Jurusan Sastra Jerman Edisi 2017 KATA PENGANTAR

(1)

(2)

KATA PENGANTAR

Katalog Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang (UM), Edisi 2017 disusun berdasarkan Kurikulum 2013 berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Penyusunan katalog ini dimaksudkan untuk menyajikan informasi tentang Jurusan Sastra Jerman bagi mahasiswa, dosen, pimpinan, pelaksana administrasi, dan masyarakat luas.

Sesuai dengan fungsinya, katalog ini menyajikan informasi mengenai sejarah Jurusan Sastra Jerman, visi dan misi, tujuan, organisasi, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan, kerjasama, jenis program studi, profil lulusan, capaian pembelajaran dan kurikulum program studi. Informasi tentang kurikulum program studi meliputi struktur kurikulum, sebaran matakuliah persemester, deskripsi matakuliah, dan panduan konversi matakuliah.

Penyusunan katalog ini telah diupayakan berdasarkan keadaan dan perkembangan pada saat katalog ini diterbitkan. Akan tetapi, tidak tertutup kemungkinan dalam katalog ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, sangat diharapkan masukan dari pemakai katalog ini untuk perbaikan dimasa mendatang.

Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian katalog ini.

Malang, Juli 2017

Prof. Utami Widiati, M.A, Ph.D NIP 19650813 199002 2 001

ii

(3)

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ... ii

Daftar Isi ... iii

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Sejarah, Visi, Misi ... 1

Tujuan ... 2

Organisasi ... 2

Jenis Program ... 2

Ketenagaan ... 3

Sarana Pendidikan ... 3

Kompetensi dan Kewenangan Lulusan ... 3

Struktur Kurikulum ... 8

Struktur Program Kurikulum ... 8

Sebaran Matakuliah ... 15

Deskripsi Matakuliah ... 25

Kelompok Bidang Keahlian Dosen ... 60

Daftar Dosen Jurusan Sastra Jerman Tahun 2016 ... 81

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN 课程介绍 Sejarah, Visi, Misi ... 85

Tujuan ... 85

Organisasi ... 85

Tujuan Khusus ... 86

Ketenagaan ... 86

Kompetensi dan Kewenangan Lulusan ... 86

Daftar Tenaga Pengajar Prodi. Sarjana Pendidikan Bahasa Mandarin ... 123

PROGRAM STUDI MAGISTER KEGURUAN BAHASA ... 124

Sejarah, Visi, Misi ... 124

Tujuan, Profil, kompetensi Lulusan ... 125

Beban Kuliah ... 126

Daftar Tenaga Pengajar ... 139

iii

(4)

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN JURUSAN SASTRA JERMAN FAKULTAS SASTRA Sejarah

Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman (PSPBJ) Jurusan Sastra Jerman (JSJ) Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang (UM) berasal dari Seksi Bahasa Jerman yang bersama- sama dengan seksi Bahasa Inggris merupakan bagian dari Jurusan Bahasa Asing pada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Airlangga yang dibuka pada tahun 1961.

Kegiatan perkuliahan diselenggarakan di Malang dan ujian diadakan di Surabaya. Pada 1967 secara resmi Seksi Bahasa Jerman ditutup dan dipindahkan ke IKIP Surabaya.

Namun dalam kurun waktu antara tahun 1961 – 1967 telah sempat menghasilkan lulusan sarjana muda dengan bergelar Bachelor of Arts (BA) sebanyak tiga angkatan.

Dalam rangka mendayagunakan tenaga dosen yang ada, sambil menunggu dibukanya program mayor, pada tahun 1988 mulai diselenggarakan program minor bahasa Jerman untuk mahasiswa IKIP Malang yang berminat. Pada awal tahun 1994, dengan delapan orang tenaga pengajar bahasa Jerman dan kurikulum fleksibel, proposal pembukaan prodi beberapa kali diajukan.

Selanjutnya pada tahun 1999 dengan memanfaatkan momentum perubahan IKIP menjadi Universitas Negeri Malang, kembali diajukan proposal Pembukaan prodi Pendidikan Bahasa Jerman. Hasilnya, pada tanggal 6 Mei 1999, dengan SK Dirjen Dikti No. 205/DIKTI/Kep/1999 Program Pendidikan Bahasa Jerman resmi dibuka dan mulai menerima mahasiswa baru.

Pada tanggal 12 Mei 2000 dengan SK Dirjen Dikti Nomor 143/DIKTI/Kep/ 2000 tentang Jenis dan Jumlah Jurusan Pada Fakultas di Lingkungan Universitas Negeri Malang, Program Studi Bahasa Jerman berubah menjadi Jurusan Sastra Jerman, sehingga pada saat ini Jurusan Sastra Jerman dan Jurusan Sastra Arab masing-masing berdiri sendiri.

A. Visi

Menjadi program studi unggul dan rujukan dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman.

B. Misi

1. menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang bahasa dan sastra Jerman yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi;

1

(5)

2. menyelenggarakan penelitian dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman yang temuannya bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan kesejahteraan masyarakat;

3. menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat;

serta

4. menyelenggarakan tatapamong jurusan yang akuntabel dan transparan untuk menjamin peningkatan kualitas berkelanjutan.

C. Tujuan

1. menghasilkan lulusan yang cerdas, religius, berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang secara profesional dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman;

2. menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman;

3. menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman untuk mewujudkan masyarakat yang mandiri, produktif, dan sejahtera; dan

4. menghasilkan kinerja PSPBJ yang efektif, efisien, dan akuntabel dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi.

D. Organisasi

Untuk melaksanakan visi dan misinya, Jurusan Sastra Jerman dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan yang merangkap sebagai Koordinator PSPBJ dan seorang Sekretaris Jurusan. Ketua jurusan dan sekretaris bertanggung jawab kepada dekan. Dalam melaksanakan tugasnya, pimpinan dibantu oleh beberapa satuan tugas (Satgas). Satgas- satgas tersebut adalah satgas pengembangan kurikulum, satgas kelompok matakuliah kebahasaan dan kesastraan, satgas kelompok matakuliah keterampilan berbahasa, satgas kelompok mata kuliah Proses Belajar dan Mengajar (PBM), satgas kegiatan ilmiah, satgas media pengajaran dan perpustakaan, satgas penelitian, satgas pengabdian kepada masyarakat, dan satgas kemahasiswaan. Satgas-satgas itu masih bisa berkembang berdasarkan kebutuhan.

E. Jenis Program

Jurusan Sastra Jerman pada saat ini terdiri dari Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman (S1), Program Studi Bahasa Mandarin (S1), dan Pendidikan Keguruan Bahasa (S2).

2

(6)

F. Ketenagaan

Jumlah dosen Jurusan Sastra Jerman adalah 15 orang, dengan rincian kualifikasi pendidikan: tujuh orang lulusan jenjang Magister (S2), enam orang sedang melanjutkan studi doktor, dan dua orang doktor (S3) dengan spesialisasi pendidikan bahasa dan evaluasi pendidikan. Dari segi penguasaan bahasa Jerman lima orang memiliki sertifikat bahasa Jerman internasional Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP), sembilan orang memiliki sertifikat Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP), dan satu orang memiliki sertifikat Zertifikat Deutsch als Fremdsprache (ZDaF). Sertifikat tersebut diakui secara internasional berdasarkan standar penguasaan bahasa di Eropa. Selain itu, sebanyak 15 orang dosen pernah mengikuti pendidikan non-degree di Jerman.

G. Sarana Pendidikan

Sarana pendidikan yang tersedia untuk penyelenggaraan Jurusan Sastra Jerman berupa laboratorium bahasa, laboratorium media pengajaran (Mediothek), dan perpustakaan.

Laboratorium bahasa yang digunakan, dikelola oleh fakultas karena dimanfaatkan oleh semua jurusan.

Selain melalui laboratorium bahasa, Jurusan Sastra Jerman memberi pengalaman belajar berbahasa Jerman di Mediothek melalui fasilitas internet, TV Siaran Bahasa Jerman melalui antena parabola, dan CD-Rom Interaktif.

Jurusan sastra Jerman menyediakan layanan Infopoint yang merupakan bentuk kerjasama antara Jurusan Sastra Jerman dengan Goethe-Institut Jakarta dan Kedutaan Jerman untuk Indonesia. Infopoint bertujuan untuk memberikan informasi kejermanan berupa layanan konsultasi dan penyediaan buku teks dan e-book berbahasa Jerman pada masyarakat luas. Buku referensi yang bisa diakses, meliputi berbagai bidang seperti Literatur, Grammatik, Landeskunde, Geschichte, Leseheft, Informationen dan Methodik / Didaktik.

H. Kompetensi dan Kewenangan Lulusan

Setelah menyelesaikan studi, mahasiswa PSPBJ memiliki kompetensi utama sebagai berikut.

1. Bidang Pendidikan

a. memiliki kemampuan berbahasa Jerman minimal pada level B1+ berdasarkan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER) atau standar penguasaan bahasa di Eropa,

b. memiliki pengetahuan tentang konsep dasar linguistik bahasa Jerman, 3

(7)

c. memiliki pengetahuan tentang konsep dasar kesusastraan Jerman,

d. memiliki pemahaman tentang lintas budaya(crossculturalunder-standing), e. memiliki pengetahuan tentang pembelajaran dan pengajaran bahasa Jerman,

serta

f. memiliki kemampuan mengajarkan bahasa Jerman kepada berbagai kelompok usia dan satuan pendidikan untuk tingkat dasar dan menengah.

2. Bidang Penelitian

a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran bahasa dan sastra Jerman,

b. memiliki kemampuan untuk menerapkan bidang ilmu bahasa dan sastra Jerman sebagai solusi untuk memecahkan permasalahan terkait melalui kegiatan penelitian, serta

c. memiliki kemampuan untuk menulis karya ilmiah berdasarkan penelitian yang dilakukan dan memublikasikannya.

3. Bidang Pengabdian kepada Masyarakat

a. memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi permasalahan di masyarakat, b. memiliki kemampuan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di masyarakat melalui

kegiatan pengabdian kepada masyarakat, serta

c. memiliki kemampuan untuk menulis laporan berdasarkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan.

4. Bidang Tata Kelola

a. memiliki kemampuan menerapkan teknologi informasi dalam pembelajaran bahasa Jerman,

b. memiliki kemampuan bekerja baik secara mandiri maupun di dalam tim, c. memiliki jiwa kepemimpinan,

d. memiliki kemampuan menyampaikan ide secara spontan dan sistematis di dalam forum formal atau informal, serta

e. menjunjung tinggi norma, tata nilai, moral, agama, etika, dan tanggung jawab profesional.

Selain memiliki kompetensi utama, lulusan PSPBJ juga dibekali kompetensi tambahan yaitu:

a. memiliki keterampilan menerjemahkan, b. memiliki keterampilan kepariwisataan, dan

c. memiliki keterampilan berbahasa Jerman di bidang ekonomi bisnis.

4

(8)

I. Profil Lulusan

Lulusan program studi Pendidikan Bahasa Jerman memiliki kewenangan sebagai pengajar atau instruktur bahasa Jerman di lembaga pendidikan formal ataupun informal. Selain itu, lulusan juga dapat menjadi peneliti pemula untuk bidang penelitian bahasa Jerman. Lulusan program studi ini juga memiliki kewenangan tambahan sebagai:

1. Penerjemah

2. Pelaku kegiatan di sektor pariwisata 3. Wirausahawan

J. Capaian Pembelajaran

Komponen Capaian Pembelajaran

Sikap dan Tata nilai 1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, 3. dan etika;

4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik;Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain;

6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan;

10. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa Jerman secara mandiri;

11. Memiliki kemampuan bekerja baik secara mandiri maupun di dalam tim;

12. Memiliki jiwa kepemimpinan;

13. Memiliki kemampuan menyampaikan ide secara spontan dan sistematis di dalam forum formal atau informal Penguasaan Pengetahuan 1. Menguasai konsep kebahasaan Jerman;

2. Menguasai konsep pembelajaran (didaktik dan metodik) bahasa Jerman;

3. Menguasai konsep kesastraan, pengetahuan tentang 5

(9)

negara Jerman, dan pembelajarannya;

4. Menguasai konsep penelitian kebahasaan Jerman dan pembelajarannya serta pembelajaran sastra dan pengetahuan tentang Jerman;

5. Menguasai konsep kewirausahaan bidang bahasa Jerman dan pembelajarannya, penerjemahan, serta kepariwisataan.

Penguasaan Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang pendidikan bahasa Jerman;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora dalam pendidikan bahasa Jerman berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi dan gagasan, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian bahasa Jerman dan pembelajarannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bahasa Jerman serta pembelajarannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. Mampu memeliharadan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu melaksanakan tugas secara mandiri; dan

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

10. Mampu berbahasa Jerman, baik secara lisan maupun tulisan dalam konteks kehidupan sehari-hari yang bersifat umum, akademis, dan pekerjaan;

6

(10)

11. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa Jerman; serta menghasilkan desain pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk pembelajaran bahasa Jerman;

Penguasaan Keterampilan Khusus 1. Mampu berbahasa Jerman minimal pada level B1+

berdasarkan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER) atau standar penguasaan bahasa di Eropa.

2. Mampu mengajarkan bahasa Jerman kepada berbagai kelompok usia dan satuan pendidikan untuk tingkat dasar dan menengah.

3. Mampu menerjemahkan teks berbahasa Jerman ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

4. Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa Jerman dan pembelajarannya dan pariwisata

7

(11)

STRUKTUR KURIKULUM

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Struktur Program Kurikulum

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

8 sks 93 sks 24 sks 11 sks 8 sks

Total 144 sks

No Sandi Matakuliah SKS JS

Semester

T/P Status

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 1. UMPK601 Pendidikan Agama 2 2 X T X -

Islam¹⁾

MPK602 Pendidikan Agama 2 2 X T X -

Protestan¹⁾

Katolik¹⁾

Hindu¹⁾

Budha¹⁾

2. UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2 X T X - 3. UMPK608 Bahasa Indonesia 2 2 X T X -

Keilmuan

4. UMPK607 Pendidikan 2 2 X T X -

Kewarganegaraan

8

(12)

Σ 8

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETETAMPILAN (MKK)

1. Matakuliah Keilmuan

a. Keilmuan Dasar

1.

FSAS601 Pengantar Filsafat 2 2 X T X

Ilmu

Σ 2

b. Kependidikan

1. UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3 X T X

2. UMKK602

Perkembangan Peserta

Didik 3 3 X T X

3. UMKK603 Belajar dan 4 4 X T X

Pembelajaran

Σ 10

c. Budaya

1. PJNK663 Deutche 2 2 X T X

Landeskunde

2. PJNK664 Kontrastive 2 2 X T X PJNK667

Kulturkunde

Σ 4

d. Bahasa

1. PJNK662 Einführung in die 2 2 X T&P x

9

(13)

Sprachwissenschaft

2. PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2 X T&P x PJNK602

3. PJNK612 Deutsche 2 2 X T&P x PJNK603

Morphologie

4. PJNK613 Deutsche Syntax 2 2 X T&P x

PJNK604, PJNK610

PJNK612

5. PJNK614 Deutsche Semantik 2 2 X T&P x PJNK604

Σ 10

e. Sastra

1. PJNK628 Literaturgeschichte 2 2 X T&P x PJNK604

2. PJNK629 Deutsche Literatur 2 2 X T&P X PJNK604

Σ 4

2. Matakuliah Keterampilan a. Bahasa Jerman

1. PJNK 601 Deutsch I 8 8 X T&P x - 2. PJNK602 Deutsch II 8 8 X T&P x PJNK601 3. PJNK603 Deutsch III 6 6 X T&P x PJNK602 4. PJNK604 Deutsch IV 6 6 X T&P x PJNK603 5. PJNK607 Deutsch auf B2- 4 4 X T&P PJNK604,

Niveau PJNK661

6. PJNK659 Konversation I 2 2 X T&P x PJNK603 7. PJNK670 Konversation II 2 2 X T&P x PJNK608 8. PJNK644 Arbeit am Text 3 3 X T&P x PJNK603

10

(14)

9. PJNK617 Struktur und 3 3 X T&P x PJNK601

Wortschatz I

Wortschatz II

Wortschatz III

12. PJNK619 Aufsatz I 3 3 X T&P x PJNK602,

PJNK617

13. PJNK660 Aufsatz II 2 2 X T&P x PJNK619 ,

PJNK618

14. PJNK661 B1 4 4 X T&P x PJNK603

Prüfungsvorbereitung PJNK617

PJNK618

15. PJNK635 Freier Vortrag⁴⁾ 3 3 X X T&P X PJNK661,

PJNK604 PJNK 609

Σ 59

b. Penelitian

Pilihan Jenis Penelitian:

1. PJNK670

Einführung in die quantitative

Forschung²⁾ 2 2 X T&P X PJNK669 2. PJNK671 Einführung in die 2 2 X T&P X PJNK669

qualitative Forschung²⁾ 3. PJNK669 Einführung in das 2 2 X T&P X PJNK604

11

(15)

wissenschaftliche

Arbeiten

Σ 4

C. MATAKULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 1) Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib

Pengajaran Bahasa Jerman

1. PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4 X T&P X PJNK661 2. PJNK667 Evaluation im 4 4 X T&P X PJNK661,

Deutschunterricht PJNK665

3. PJNK666

Medien im

Deutschunterricht 4 4 X T&P X PJNK604

4. PJNK668

Unterrichtsvorbereitun

g Deutsch 4 4 X T&P X PJNK604,

PJNK665,

PJNK666

Σ 16

2) Matakuliah Keahlian Berkarya Pilihan

a. Terjemahan

1. PJNK674

Einführung in die Übersetzungswissensc

haft ²⁾ 2 2 X T X PJNK604,618

2. PJNK646 Übersetzung²⁾ 2 2 X P X

PJNK604,661, 674

3. PJNK650 Deutsch im Beruf 4 4 X P

PJNK646,674, 673

(Übersetzung)³⁾

Σ 8

12

(16)

b.

Kepariwisataan

1. PJNK651 Tourismus²⁾ 2 2 X T&P X PJNK604,661

2. PJNK652 Reiseführung²⁾ 2 2 X T&P X PJNK604,661

3. PJNK653 Deutsch im Beruf 4 4 X P X

PJNK651,653, 673

(Tourismus) ³⁾

Σ 8

c. Bisnis

1. PJNK654 Geschäftsdeutsch²⁾ 2 2 X T&P X PJNK604,626

2. PJNK655 Wirtschaftsdeutsch²⁾ 2 2 X T&P X PJNK604,626

3. PJNK656 Deutsch im Beruf 4 4 X P X

PJNK655,666, 673

(Wirtschaft) ³⁾

Σ 8

D. MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB)

1. PJNK672

Einführung in das

Unternehmertum 2 2 X T&P X

2. PJNK633 Unternehmertum 3 3 X T&P X PJNK672

3. PJNK690

Wissenschaftliche

Arbeit ⁴⁾ 6 6 X X P X PJNK661,

PJNK671,

PJNK669,

Σ 11

E. MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB) 13

(17)

1. Kuliah Kerja (wajib)

1. UKPL701 KPL⁴⁾ 4 4

X X P X PJNK607,

PJNK618,

PJNK665,

PJNK667,

PJNK666,

PJNK668,

PJNK645

2. UKKN601 K K N⁴⁾ 4 4 X X P X

Σ 8

Jumlah sks keseluruhan 144

Keterangan Prasyarat:

• Mahasiswa wajib menempuh matakuliah yang disebutkan sebagai prasyarat mengikuti perkuliahan tersebut, misalnya untuk bisa memrogram dan menempuh matakuliah Deutsch II, mahasiswa harus sudah memrogram dan mengikuti matakuliah Deutsch I.

• Mahasiswa sudah harus lulus matakuliah Deutsch I dan Deutsch II sebelum memrogram matakuliah KPL.

14

(18)

SEBARAN MATAKULIAH

Semester 1 Sandi

Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js

PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3

PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2

PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

J u m l a h 19 19

Semester 2

Sandi

PJNK602 Deutsch II 8 8

PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2

PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha¹⁾ 2 2

UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

J u m l a h 20/22 20/22

15

(19)

PJNK603 Deutsch III 6 6

PJNK619 Aufsatz I 3 3

PJNK659 Konversation I 2 2

PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJNK613 Deutsche Syntax 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/60

3 Pendidikan Agama¹⁾ 2 2

/604

J u m l a h 20 20

Semester 4

Sandi

PJNK604 Deutsch IV 6 6

PJNK609 Konversation II 2 2

PJNK614 Deutsche Semantik 2 2

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung 4 4

PJNK644 Arbeit am Text 3 3

PJNK660 Aufsatz II 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

16

(20)

J u m l a h 23 23

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2

PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 2

PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4

PJNK651 Tourismus²⁾ 2 2

PJNK654 Geschäftsdeutsch²⁾ 2 2

PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft²⁾ 2 2

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

J u m l a h 20 20

PJNK629 Deutsche Literatur 2 2

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 2 2

PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

PJNK673 Unternehmertum 4 4

17

(21)

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks):

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung²⁾ 2 2 PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung²⁾ 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks):

PJNK646 Übersetzung²⁾ 2 2

PJNK652 Reiseführung²⁾ 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch²⁾ 2 2

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

J u m l a h 22 22

Semester 7

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js

PJNK635 Freier Vortrag⁴⁾ 3 3

UKPL601 (Kajian Praktik Lapangan) K P L⁴⁾ 4 4

PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit⁴⁾ 6 6

UKKN601 (Kuliah Kerja Nyata) K K N⁴⁾ 4 4

Pilihan (4 sks)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) ³⁾ 4 4

PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) ³⁾ 4 4

PJNK666 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) ³⁾ 4 4 18

(22)

Jumlah 21 21

J u m l a h 17 17

Keterangan:

1) Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa.

2) Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati.

3) Matakuliah Deutsch im Beruf (Übersetzung/Tourismus/ Wirtschaft) dapat dipilih sesuai dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) Matakuliah Freier Vortrag, KPL, KKN dan skripsi dapat diprogram di semester 7 atau 8.

19

(23)

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Jurusan Sastra Jerman UM menerapkan sistem Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) bagi mahasiswa yang memiliki sertifikat A1, A2, dan B1 yang dikeluarkan oleh Goethe- Institut. Sertifikat tersebut menunjukkan tingkat penguasaan bahasa Jerman berdasarkan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER) yaitu Standar Penguasaan Bahasa Jerman yang berlaku secara internasional. Dengan diberlakukannya RPL maka mahasiswa dapat menyelesaikan studi lebih cepat, karena kepemilikan sertifikat tertentu dapat membebaskan mata kuliah tertentu

.

SEBARAN MATAKULIAH (REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU / RPL) MAHASISWA PEMEGANG SERTIFIKAT B1

PJNK619 Aufsatz I 3 3

PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2

PJNK659 Konversation I 2 2

PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2

PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/603 Pendidikan Agama ¹⁾ 2 2

/604

J u m l a h 21 21

20

(24)

PJNK660 Aufsatz II 2 2

PJNK644 Arbeit am Text 3 3

PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2

PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3

PJNK609 Konversation II 2 2

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha1) 2 2

UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

J u m l a h 23 23

Semester ANTARA ⁶⁾ Sandi

PJNK602 Deutsch II 8 8

Jumlah 8 8

Semester 3

21

(25)

Sandi

PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJNK613 Deutsche Syntax 2 2

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2

PJNK672 Einführung in das Unternehmen 2 2

PJNK651 Tourismus²⁾ 2 2

PJNK654 Geschäftsdeutsch²⁾ 2 2

PJNK674 Einführung in die Übertzungswissenschaft²⁾ 2 2 PJNK669 Einführung in das wissenschaft Arbeiten 2 2

PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4

J u m l a h 22 22

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung⁵⁾ 4 4

PJNK614 Deutsche Semantik 2 2

PJNK629 Deutsche Literatur 2 2

PJNK673 Unternehmertum 2 2

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4

PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

22

(26)

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks):

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung ²⁾ 2 2 PJNK671 Einführung in die qualitativeForschung²⁾ 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks):

PJNK646 Übersetzung²⁾ 2 2

PJNK652 Reiseführung²⁾ 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch²⁾ 2 2

J u m l a h 22 22

Semester ANTARA⁶⁾ Sandi

PJNK604 Deutsch IV 6 6

J u m l a h 6 6

PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK603 Deutsch III 6 6

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

Pilihan (4 sks)

23

(27)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) ³⁾ 4 4 PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) ³⁾ 4 4

PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) ³⁾ 4 4

Jumlah 23 23

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

J u m l a h 19 19

Keterangan:

1) Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa.

2) Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati.

3) Matakuliah Deutsch im Beruf (Übersetzung/Tourismus/ Wirt-schaft) dapat dipilih sesuai dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) Matakuliah Freier Vortrag, KPL, KKN dan skripsi dapat diprogram di semester 7 atau 8.

5) Mata kuliah B1 Prüfungsvorbereitung merupakan lanjutan dari mata kuliah B2 auf Niveau. Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat mempersiapkan ujian B2 dan tidak diwajibkan mengikuti ujian B1 kembali.

6) Semester ANTARA bagi mahasiswa pemegang sertifikat B1 dari Goethe- Institut tidak dikenakan biaya, jika hanya memrogram mata kuliah Deutsch II dan Deutsch IV.

24

(28)

DESKRIPSI MATAKULIAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN A. MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK)

UMPK601 Pendidikan Agama Islam, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

Topik bahasannya meliputi (1) Konsep Ketuhanan dalam Islam, (2) Hakikat manusia menurut Islam, (3) Hukum, hak asasi manusia, dan demokrasi dalam Islam, (4) Etika, moral,dan akhlak, (5) Ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam Islam, (6) Kerukunan antarumat beragama, (7) Masyarakat madani dan kesejahteraan umat, (8) Kebudayaan Islam dan sistem politik Islam.

UMPK602 Pendidikan Agama Protestan, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Protestan. Topik bahasannya meliputi (1) Konsepsi manusia menurut kekristenan, (2) Konsep Tuhan menurut iman Kristen, (3) Pilihan dan pengambilan keputusan, (4) Hubungan iman dan ilmu pengetahuan serta teori evolusi diperhadapkan iman Kristen, (5) Tanggung jawab orang Kristen dalam masyarakat, (6) Perkembangan kebudayaan yang turut mempengaruhi paradigma berpikir dan bekerja bagi manusia, (7) Makna partisipasi dalam kehidupan politik-politik menurut pakar politik dan mahasiswa Kristen, (8) Gereja dan agama sebagai alat kontrol terhadap kebenaran dan keadilan, (9) Kerukunan antar umat beragama.

UMPK603 Pendidikan Agama Katolik, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Katolik. Topik bahasannya meliputi (1) Keimanan, teologi, dan Yesus sebagai perwujudan kehadiran Tuhan diantara manusia untuk menyelamatkan manusia, (2) persoalan dasar manusia, martabat manusia, hakekat dan tanggung jawab manusia, (3) Iman, ilmu dan amal sebagai satu kesatuan, kewajiban menurut ilmu dan mengamalkannya, tanggung jawab terhadap alam dan lingkungan, (4) Masalah- masalah agama, makna agama dalam kehidupan, hubungan antar umat beragama, (5) Iman/gereja yang memasyarakat, (6) Budaya politik dan hukum menurut pandangan Katolik.

UMPK604 Pendidikan Agama Hindu, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Hindu.

Topik bahasannya meliputi (1) sraddha, Brahmavidya. Usaha dan sarana untuk memujanya, (2) Konsep manusia Hindu, hakekat manusia Hindu, martabat manusia Hindu, tanggung jawab manusia Hindu, antara dan orang-orang suci, (3) Misi

25

(29)

memperbaiki diri menuju manusia ideal, implementasi kebenaran, kebajikan, (4) sraddha Jnana dan Krama sebagai kesatuan dalam yadnya, Trihita Karana, kewajiban menuntut ilmu, (5) Agama sebagai rahmat, pluralitas agama, (6) peran umat Hindu dalam mewujudkan masyarakat Indonesia sejahtera. Tanggung jawab umat Hindu terhadap HAM, (7) Budaya sebagai ekspresi pengalaman ajaran Hindu, (8) Nitisastra, konstribusi Hindu dalam kehidupan politik, (9) Rta/Dharma, fungsi protetik agama Hindu dalam hukum.

UMPK605 Pendidikan Agama Budha, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Budha.

Topik bahasannya meliputi (1) Definisi ketuhanan YME keimanan, dan takwwa, konsep keselamatan, filsafat ketuhanan, (2) nama dan rupa alam semesta dan kehidupan manusia di banyak bumi, hakekat dan martabat manusia, (3) Pancasila dan panca dhamma, lobha, dosa, moha hiri, ottopa, prabhava sutta, (4) Manggala suta, sekhiya sila, keselarasan IPTEK dan moral, (5) Brahma vihara prasasti asoka, sarani yadhamma sutta, (6) karaniya metta sutta, cakkharati siharanda sutta, (7) cetasika 25 atau brahma vihara, (8) cakkhavattisihanada sutta, kutadanta sutta, maha parinibba sutta, sigalovada sutta, dosa raja dhamma, (9) cattani ariya saccani, kamma dan tunimbol lahir, tilakkhana, patticasa wuppada, dhammaniyoma.

UMPK606 Pendidikan Pancasila, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan memahami landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, memahami Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia yang setingkat dengan ideologi besar dunia lainnya, memahami Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan kekaryaan, kemasyrakatan, kebangsaan dan kenegaraan sehingga memperluas cakrawala pemikirannya, menumbuhkan sikap demokratis dalam mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila. Topik bahasan meliputi (1) landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, (2) sejarah paham kebangsaan Indonesia, (3) Pancasila sebagai sistem filsafat, (4) Pancasila sebagai sistem etika politik, (5) Pancasila sebagai ideologi, (6) Pancasila dalam konteks kenegaraan RI dan, (6) Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kesadaran akan hak dan kewajiban bela negara. Topik bahasan meliputi (1) pendahuluan, (2) wawasan nusantara, (3) ketahanan nasional dan bela negara, (4) politik nasional dan strategi nasional.

26

(30)

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dalam karya ilmiah. Topik bahasan meliputi (1) wawasan bahasa Indonesia, yang lebih rinci mencakup (a) sejarah bahasa Indonesia dan sikap bahasa, (b) kata dan bentukannya, (c) kalimat efektif, dan (d) paragraf, (2) unsur mekanis/teknis dalam bentuk menulis karya ilmiah, yang secara lebih rinci mencakup (a) teknik perekaman, (b) teknik merujuk, (c) teknik pengetikan, (d) teknik penulisan tabel, diagarm, gambar dan sejenisnya, (e) penerapan tanda baca, (f) penulisan huruf dan kata, (3) penyuntingan hasil menulis, yang secara lebih rinci mencakup (a) penyuntingan isi, (b) penyuntingan penataan sistematika/ organisasi, (c) penyuntingan penggunaan unsur kebahasaan, (d) penyuntingan penerapan ejaan dan tanda baca, (4) unsur isi, yang lebih rinci mencakup (a) topik, tema, judul, masalah, (b) uraian latar belakang, (c) rumusan isi masalah dan tujuan, (d) isi dan teknik uraian bahasa, (e) isi dan teknik uraian penutup.

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) a. Keilmuan Dasar

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Memahami aspek ontologi, epistimologi, dan axiologi ilmu, logika, etika dan estetika dalam rumpun ilmu sosial dan humaniora. Topik bahasannya meliputi: dasar-dasar filsafat; hubungan filsafat dan ilmu; aspek ontologi, epistimologi, dan axiologi ilmu; posisi logika, etika dan estetika dalam ilmu; perkembangan paradigma dalam perkembangan ilmu sosial dan humaniora; Ilmuan dan tanggung jawab sosial

b. Kependidikan

UMKK601 Pengantar Pendidikan, 3 sks, 3 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami hakikat pendidikan. Topik bahasannya meliputi manusia dan perkembangannya, pengertian dan unsur- unsur pendidikan, landasan dan asas- asas pendidikan, serta penerapannya, masyarakat masa depan, lingkungan pendidikan, aliran- aliran pendidikan, permasalahan pendidikan, sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional.

Kepustakaan

1. Ahmadi, A. 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: CV Armico.

2. Bernadib, S.I. 1989. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: Andi Offset.

3. Cropley, HJ. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu Analisis Psikologi (alih bahasa:

M, Sarjan Kadir). Surabaya: Usaha Nasional.

4. Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar Pemikiran Keilmuan tentang Kegiatan Pendidikan. Jakarta: P2LPTK, Depdikbud.

5. Purwanto, N. 1988. Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: CV Remaja Karya.

6. Sustraprateja, S. (Ed). 1982. Manusia Multi Dimensional. Jakarta: PT Gramedia.

27

(31)

7. Tim Dosen FIP IKIP Malang. 1987. Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan. Surabaya:

Usaha Nasional.

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik, 3 sks, 3 js Prasyarat: -

Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas- tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada tahap- tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

Kepustakaan

1. Coleman, I.J. 1985. Schooling the Gifted. London: Addison Wesley Publishing Company.

2. Depdikbud. 1987. Psikologi Perkembangan. Bandung: P3G Dikdasmen.

3. Gunarsa, D.S. dkk. 1986. Company: Psikologi Remaja. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia.

Haditono, S.R. 1988. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

5. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Iswidayati &

Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

6. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Istiwidayati &

Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran, 4 sks, 4 js Prasyarat: -

Materi

Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan belajar dan pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan pembelajaran, pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi.

Kepustakaan

1. Ali, M. 1988. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

2. Ansyar, M. 1989. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

3. Ansyar, M & Nurtain. 1991. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

4. Arikunto, S. 1991. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

5. Depdikbud. 1989. Pedoman Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah. Jakarta:

Depdikbud.

6. Hamalik, O. 1990. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung:

Citra Aditya bakti.

7. Kaber, A. 1988. Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

28

(32)

8. Nasution, S. 1989. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.

c. Budaya

PJNK663 Deutsche Landeskunde, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman, sejarah dan kebudayaannya.

Materi

Letak geografis, keadaan alam, penduduk, iklim, bahasa, sejarah, negara bagian, sistem pendidikan dari SD sampai dengan SMA, perguruan tinggi, kebudayaan, perekonomian, dan negera Uni Eropa.

Kepustakaan

1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA.

2. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA.

3. Luscher, Renate (1995). Deutschland nach der Wende. Ismaning: Verlag für Deutsch.

4. Sumber lain: majalah, internet.

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK663

Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman dan kebudayaannya.

Materi

Keluarga, perumahan, adat istiadat, makanan dan minuman, perempuan, pemuda, orang asing, kepercayaan masyarakat (takhayul), kesenian, olahraga, transportasi, perlindungan konsumen, lingkungan hidup, media massa, agama, pekerjaan dan tunjangan sosial.

Kepustakaan

1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA.

2. ----, (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA.

3. Bolten, Jürgen. Tanpa tahun. Interkulturelle Kompetenz. Thüringen: Landeszentrale für politische Bildung.

4. Bueb, Bernhard. 2007. Lob der Disziplin. Berlin: Ullstein.

5. Sumber lain: Majalah, internet.

d. Bahasa

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pemahaman tentang studi kebahasan sebagai dasar keterampilan melakukan kajian kebahasaan dengan topik pengertian, karakteristik, dan

29

(33)

fungsi bahasa; pembidangan dalam telaah bahasa; sistematika dan berbagai ragam aliran telaah kebahasaan.

Materi

Aliran Tradisional, Aliran Struktural, Aliran Transformasional, Pengertian dan Hakikat Bahasa, Faktor Luar Bahasa, Klasifikasi Bahasa, dan Tataran Linguistik.

Kepustakaan

1. Alwasilah, Chaedar.1989. Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik.

Bandung: PT Angkasa.

2. Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

3. Durr, M. dan Schlobinski, P. 1990. Einführung in die deskriptive Linguistik.

Darmstadt: Westdeutscher Verlag.

4. Gross, Harro.1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München:

Iudicium Verlag.

5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

6. Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada University Press.

PJNK611 Deutsche Phonologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK602

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang fonologi dan fonetik bahasa Jerman sebagai salah satu tataran linguistik, sehingga mahasiswa memahami struktur bunyi dalam bahasa Jerman dan mampu melafalkan kata-kata serta menangkap bunyi bahasa Jerman dengan benar.

Materi

Konsep Fonologi dan Fonetik, Fonem dan Alofon, Grafematik dan Ortografi, Sukukata dan Kaidah Fonotaktik; Jenis dan Tempat Artikulasi; Unsur Segmental dan Suprasegmental; Peta Fonem dan Sistem Fonem; Vokal; Diftong; Konsonan; Melodi, Aksen, dan Ritme; Auslautverhärtung, Umlaut, dan perubahan bunyi lainnya.

Kepustakaan

1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.

2. Dieling und Hirschfeld. 2000. “Phonetik Lehren und Lernen”. München:

Langenscheidt.

3. Gross, Harro. 1988. “Einführung in die Germanistische Linguistik”. München:

Iudicium Verlag GmbH.

4. Hirschfeld und Reinke. 1998. “Phonetik – Simsalabim”. München: Langenscheidt.

5. Kaunzner, Ulrike A. 1997. “Aussprachekurs Deutsch”. Heidelberg: Julius Groos Verlag.

6. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia 30

(34)

7. Rausch, Rudolf & Illka. 1988. “Deutsche Phonetik für Ausländer”. Leipzig: Enziklopädie Verlag.

PJNK612 Deutsche Morphologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur, fleksi, dan pembentukan kata dalam bahasa Jerman serta proses morfemis yang menyertainya.

Materi

Konsep Morfologi, Morfem, dan Alomorf; Klasifikasi Morfem; Leksem;

Kategori Leksikal; Infleksi dan Derivasi; Proses Morfemis; Produktivitas Proses Morfemis; Afiksasi; Reduplikasi; Komposisi; Konversi, Modifikasi Internal, dan Suplesi;

Pemendekan.

Kepustakaan

1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.

2. Gross, Harro. 1989. Einführung in die germanistische Linguistik. München: Iudium Verlag

3. Hamm, Dora. 2000. Deutsche Grammatik, Königswinter: Tandem-Verlag.

4. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia

5. Naumann, Bernd. 1986. Einführung in die Wortbildungslehre des Deutschen. 2.

Auflage. Tübingen: Max Niemeyer Verlag.

6. Verhaar,J.W.M. 1999. Azas-azas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada University.

PJNK613 Deutsche Syntax, 2 sks, 2js Prasyarat: PJNK 604, PJNK 662, PJNK 612

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur sintaksis bahasa Jerman yang meliputi kategori, fungsi, dan peran serta analisis kalimat berdasarkan berbagai tatabahasa, sehingga mampu menganalisis struktur kalimat bahasa Jerman secara kontrastif dan dapat meningkatkan penguasaan struktur kalimat bahasa Jerman.

Materi

Konsep Sintaksis; Kategori, Fungsi, dan Peran; Kategori Leksikal; Tes Sintaktis;

Analisis Operasional; Analisis Konstituen; Analisis dalam Tatabahasa Generatif Transformasi; Analisis Valensi; dan Analisis Kalimat Versi Tatabahasa DUDEN.

Kepustakaan

31

(35)

1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.

2. Duden. 2005. Grammatik. Band 4. Mannheim: Dudenverlag.

3. Gross, Harro. 1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München:

Iudicium Verlag GmbH.

4. Helbig, G. dan Joachim, B. 2000. Deutsche Grammatik. Leipzig:VEB Verlag.

5. Kürschner, Wilfried. 2003. Grammatisches Kompendium. 4. Auflage. Tübingen:

A.Francke Verlag.

6. Pittner, Karin & Judith Bergman. 2001 Deutsche Syntax, Tübingen: Gunter Narr Verlag

PJNK614 Deutsche Semantik 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK604

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur semantis bahasa Jerman yang meliputi pertalian antara lambang/tanda bahasa dengan acuan dan makna, hubungan makna, jenis makna, dan perubahan makna serta medan makna dalam bahasa Jerman.

Materi

Konsep Arti dan Makna; Hubungan Makna: Sinonim, Identitas Referensial, Homoionim, Hiperonim, Hiponim, Kohiponim, Kontradiksi, Antonim, Heteronim, Ambiguitas, Homonim, Homofon, Homograf, Polisemi; Makna Konotatif dan Denotatif;

Makna Leksikal dan Gramatikal; Makna Referensial dan Nonreferensial; Perubahan Makna; Medan Makna.

Kepustakaan

1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.

2. Chaer, Abdul.2002. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

3. Djajasudarma, T.F.1999. Semantik I. Pengantar ke Arah Ilmu Makna. Bandung: PT Refika.

4. Gross, Harro.1988. Semantik dalam Einführung in die germanistische Linguistik.

München: Iudicium Verlag.

5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

6. Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada University Press.

e. Sastra

32

(36)

PJNK 628 Literaturgeschichte, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604

Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai perkembangan kehidupan masyarakat, filsafat, budaya, dan sastra Jerman sejak awal abad modern hingga masa kontemporer yang tertuang dalam karya-karya sastranya.

Materi

Kesusastraan Jerman awal abad modern, Aufklärung, Sturm und Drang, Klasik, Romantik, Realisme, Naturalisme, Ekspresionisme, Masa Pemerintahan NAZI, Pasca Perang Dunia II, Masa Penyatuan Jerman, sastra migran.

Kepustakaan

1. Bernstein, J.M. Ed. 2003. Classic and Romantic German Aesthetics. New York.

Cambridge University Press.

2. Beutin, Wolfgang, et.al. 1984. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler.

3. Beutin, Wolfgang, et al. 1993. A History Of German Literature. From the beginnings to the present day. Fourth edition. New York: Routledge.

4. Freund, Winfried. 2000. Deutsche Literatur. Köln: DuMont.

5. Raabe, Paul (Ed.). 1979. Aufklarung in Deutschland. Bonn. Hochwacht Verlag.

6. Reinhart, Max. Ed. 2007. Early modern German literature 1350–1700. New York:

Camden House.

7. Saul, Nicholas. Ed. 2002. Philosophy And German Literature 1700-1900.

Cambridge, New York. Cambridge University Press.

PJNK629 Deutsche Literatur, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604

Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai sastra Jerman dasar yang membahas tiga genre karya sastra yaitu prosa, puisi, dan drama. Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kesusastraan Jerman sehingga dapat diaplikasikan dalam pengajaran bahasa Jerman.

Materi

Epik, Lyrik, Drama.

Kepustakaan

1. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Epik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

2. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Lyrik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

3. Marquass, Reinhard. 1997. DUDEN Abiturhilfen – Erzählende Prosatexte analysieren. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus AG: Mannheim.

Stuttgart: Reclam.

33

(37)

2. Matakuliah Keterampilan a. Berbahasa Jerman PJNK 601 Deutsch I, 8 sks, 8 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Erste Kontakte; Städte-Länder; Sprachen; Menschen und Häuser; Termine;

Orientierung; Berufe; Exkursion. Gegenstände im Haus und Haushalt; Essen Kepustakaan

1. Bock, Heiko.2000. Themen neu 1- Arbeitsbuch. Jakarta: Katalis.

2. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 1. Berlin:

Cornelsen.

3. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen 4. Funk, Hermann. 2013. Studio 21 A1. Berlin: Cornelsen.

5. CD Interaktiv dan Video PJNK 602 Deutsch II, 8 sks, 8 js Prasyarat: PJNK 601

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A1/A2 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Ferien und Urlaub; Essen und trinken; Kleidung und Wetter; Körper und Gesundheit; Sprachen und Biografien; Familie; Reise; Aktivitäten in der Freizeit; Medien im Alltag.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann. 2000. Eurolingua 2. Berlin: Cornelsen.

2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen 3. Funk, Hermann dkk. 2014. Studio 21 A2.1. Berlin: Cornelsen 4. Sander, Ilse dkk. 2011. DaF Kompakt A1-B1. Stuttgart: Klett.

5. ----, 2005. Studio D A2. Berlin: Cornelsen

PJNK 603 Deutsch III, 6 sks, 6 js

34

(38)

Prasyarat: PJNK 602

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A2/B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Ausgehen, Zu Hause, Kultur erleben, Arbeitswelten, Feste und Geschenke, Mit allen Sinnen, Erfindungen und Erfinder, Zeitpunkte, dan Alltag.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d A2-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis.

2. ----, 2008. Studio d A2-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis.

3. ----, 2008. Studio d A2-Sprachtraining. Jakarta: Katalis.

4. ----, 2008. Studio d A2-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis.

5. ----, 2008. Studio d A2-Video studio d. Jakarta: Katalis.

6. ----, 2008. Studio d A2-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

7. ----, 2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis.

8. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis.

9. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis.

10. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis.

11. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis.

12. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

13. ----, 2010. Studio d A2-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin: Cornelsen Verlag.

14. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH.

PJNK 604 Deutsch IV, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK603

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema/topik-topik tertentu secara reseptif dan produktif:

Materi

Männer und Frauen- Paare, Deutschlands groβe Städte, Schule und Lernen, Klima und Umwelt, Peinlich?-Peinlich, Generationen, Migration, Eropa und Politik.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis.

2. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis.

3. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis.

4. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis.

5. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis.

6. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

7. ----, 2012. Studio d B1-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin: Cornelsen Verlag.

35

(39)

8. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH.

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf B2.1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema/ topik-topik tertentu tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi:

Arbeit und Freizeit, Familie, Feste, Schule, Essen und Trinken, Film, Reisen, Musik, Sport, Mode

Kepustakaan:

1. Buscha, Anne et al. 2012. Erkundungen. Deutsch als Fremdsprache. Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert Verlag.

2. Hering, Axel, Matussek, Magdalena dan Michaela Perlmann-Balme. 2002. EM Übungsgrammatik. München: Max Hueber Verlag.

3. Jentzsch, Peter. 2005. Deutsch Aufsatz. Inhalstangabe. Stuttgart: Ernst Klett.

4. Koithan, Helena Schmitz,dkk. 2007. Aspekte, Mittelstufe Deutsch Niveau B1+

Lehrbuch und Arbeitsbuch. Berlin: Langenscheidt.

5. ----, 2008. Mittelpunkt, Daf fuer Fortgeschritte B2, Lehr-und Arbeitsbuch. Stuttgart:

Klett

6. Perlmann-Balme, Michaela, Susanne Schwab. 2004. EM Brückenkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Kursbuch. Ismaning: Max Hueber.

PJNK 669 Konversation I, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbicara dalam bahasa Jerman sederhana dengan tema kehidupan sehari-hari; mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif lisan setingkat B1.

Materi

Kennenlernen; Gegenstände beschreiben und vergleichen; Essen und Trinken;

Hobby und Freizeit; Gratulieren, Geschenk überreichen, Dank ausdrücken; Wohnungen;

Haushaltsgeräte und Möbelhaus; Beim Arzt; Ratschläge; Städte.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 3. Berlin: Cornelsen Verlag.

2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B1. Berlin: Cornelsen

3. Sobara, Iwa. 2013. So sagt man auf Deutsch! Zusatzmaterialien für Deutschkonversation. Malang: Bintang Sejahtera.

36

(40)

4. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

5. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG. Berlin und München.

PJNK 670 Konversation II, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 669

Mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif lisan dan dapat mengutarakan pendapatnya secara lisan tentang tema tertentu dengan struktur yang lebih kompleks dan kosa kata yang lebih bervariasi setingkat B2.1.

Materi

Esseneinladung; Planung einer Hotelreise; Wohnen im Alter; Besprechungen im Job; Gemeinsame Interessen; Kleidung als Ausdruck der Persönlichkeit; Beruf und Berufung; Fernsehgewohnheiten; Interkulturelle Kommunikation am Arbeitsplatz;

Umgang mit Kritik am Arbeitsplatz; Stadtführungen; Zukunftsaussichten

Kepustakaan

1. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG. Berlin und München.

2. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.1. Stuttgart: Klett.

3. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.2. Stuttgart: Klett.

4. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B2. Berlin: Cornelsen

5. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

PJNK617 Struktur und Wortschatz I, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK601

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A2 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar (Grundstufe) untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Konjugation; Trennbare- und untrennbare Verben; Artikel; Pronomen:

Modalverben: objektive Bedeutung; Imperativ: Sie-, Du-, Ihr-Form; Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt; Rektion der Verben; Präpositionen: Akkusativ, Dativ, Genitiv und Wechselpräposition; Verben mit Präposition;.

Kepustakaan

37

(41)

1. Dreyer und Schmitt, 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik- aktuell. Ismaning: Hueber Verlag

2. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die Grundstufe.

Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann.

3. Fandrych, Christian/Tallowitz, Ulrike. 2009. Grammatiktrainer Deutsch.

Grundstuffe. Stuttgart: PONS GmbH.

4. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Ismaning:

Huber

5. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber.

6. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

PJNK618 Struktur und Wortschatz II, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK617

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Adjektiv: Komparativ und Superlativ, Adjektivendungen; Pronominaladverbien:

Wo+Präposition, da+Präposition; Passiv: Vorgangspassiv, Zustandpassiv;

Finalsatz: um zu, damit; Relativsatz; Konjunktiv II; Konjunktiv I; Zeitformen:

Plusquamperfekt, Futur I und II; Reflexive Verben; Negation.

Kepustakaan

1. Perlmann-Balme, Michaela. 1990. Grundstufengrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag.

2. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik- aktuell. München: Hueber.

3. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die Grundstufe.

5. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag.

6. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag.

7. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Ismaning:

Huber

8. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber.

9. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

38

(42)

PJNK645 Struktur und Wortschatz III, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK618

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B2.1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Passiversatz, Modalverben: Subjektive Bedeutung, Aufzählung, Funktionsverbgefüge, Konjunktionen: unterordnend, Pronomen “es”, Partizipialkonstruktion, Verbalisierung- Nominalisierung

Kepustakaan

1. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik Aktuell. München: Hueber.

2. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die Grundstufe.

4. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag.

5. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag.

6. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Ismaning:

Huber

7. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

8. Hering, Axel; Matussek, Magdalena und Perlmann-Balme, Michaela. 2006. EM Übungsgrammatik. Ismaning: Max Huber Verlag

PJNK644 Arbeit am Text, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK603

Mahasiswa mengetahui dan mampu menerapkan berbagai macam strategi membaca, mengenal jenis-jenis teks (Sach- und Fachtexte) dan ciri-cirinya, mampu menyimpulkan isi wacana dan membuat rangkuman, dan mengenal teori membaca dan aplikasinya.

Materi

Definisi membaca, macam-macam strategi membaca, ragam teori membaca, jenis-jenis teks, membaca global, membaca rinci, membaca selektif, dan macam-macam fungsi teks.

Kepustakaan

39