UPT SD NEGERI MARON 04 KECAMATAN KADEMANGAN KABUPATEN BLITAR 2022

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TERPADU

KELAS 1

TEMA 8 PERISTIWA ALAM

SUBTEMA 1. PERISTIWA SIANG DAN MALAM PEMBELAJARAN 1

OLEH:

YANURISMA AL ROSIDAH

UPT SD NEGERI MARON 04 KECAMATAN KADEMANGAN

KABUPATEN BLITAR

2022

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri Maron 04 Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 8 : Peristiwa Alam

Sub Tema 1 : Peristiwa Siang dan Malam Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 10 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi lingkungan.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.

SBdP

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyusun puzzle dengan bentuk yang benar.

2. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dengan benar.

3. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa siang hari dengan benar.

4. Dengan diberikan lagu siswa dapat menyebutkan kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dengan benar.

C. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK):

1. Religiusitas 2. Nasionalisme 3. Kejujuran 4. Kedisiplinan

(3)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Muatan Pelajaran Materi Reguler Materi Remidial Materi Pengayaan B. Indonesia Kosakata peristiwa

malam hari

Kosakata peristiwa siang hari

Kosakata peristiwa malam hari

Kosakata peristiwa siang hari

Membuat kalimat dari kosakata yang sesuai dengan Peristiwa Malam hari dan peristiwa siang hari.

SBdP bernyanyi dengan

tinggi rendah suara

bernyanyi dengan tinggi rendah suara

E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model : Cooperative Learning.

 Pendekatan : saintifik-TPACK.

 Metode : diskusi, permainan, penugasan

F. MEDIA DAN BAHAN Media

 Gambar keadaan siang hari dan malam hari dengan media Microsoft office power point.

 Video : Lagu “Selamat Siang”

 Kartu Broken Triangle dan Broken Square Bahan

 Lem, gunting Sumber Belajar

 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 1 Tema 8 Peristiwa Alam.

 LKPD

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATA

N DESKRIPSI KEGIATAN WAKT

U

KEGIATAN PENDAHU

LUAN 1.

2.

3.

Kelas dimulai dengan mengucapkan salam pembuka “selamat pagi”, menanyakan kabar siswa dan mengkondisikan siswa agar siap untuk belajar dan tetap bersyukur dalam keadaan sehat.

(Orientasi )

Guru mengecek kehadiran siswa, kemudian dilanjutkan dengan doa bersama dipimpin oleh perwakilan siswa. (Religius) Menyanyikan lagu Kebangsaan “Indonesia Raya” (Nasionalis) Untuk memotivasi siswa agar belajar dengan “fun”, guru mengajak melakukan yel semangat pagi. (Integritas)

2 menit

6 menit 4 Tahap 1: Penyampaian tujuan dan motivasi peserta didik

 Siswa diberikan gambar keadaan malam hari dan siang hari pada power point. (TPACK)

 Siswa diberi kesempatan untuk tanya jawab tentang apa saja yang ada pada gambar dan mengamati perbedaannya. (HOTS)

 Berhubungan dengan tanya jawab tadi, Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini. Melakukan game Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart secara berkelompok.

 Guru menyiapkan beberapa bentuk segitiga/segiempat/hati yang dipecah kemudian dimasukkan ke dalam kotak.

5 Tahap 2 : Mengorganisasikan peserta didik

Siswa membentuk 5 kelompok, masing-masing kelompok 4 siswa.

Setiap kelompok mendapatkan LKPD dan kotak yang berisi Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart

(4)

KEGIATA

N DESKRIPSI KEGIATAN WAKT

U 6 Tahap 3: Penyajian Informasi

 Siswa menyimak sedikit penjelasan guru tentang Langkah- langkah pada LKPD.

 Siswa bersama guru membuat aturan kesepakatan dalam bermain game, contohnya kelompok yang paling cepat dan benar dalam menyelesaikan Broken Triangle dan Broken Square mendapatkan 2 bintang.

 Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart berisi kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dan peristiwa malam hari. Setiap kelompok mendapatkan kosakata yang berbeda dengan kelompok lainnya.

 Setiap kelompok siswa membentuk satu kesatuan kartu pecahan dari Broken Triangle dan Broken Square.

Creativity and Innovation, Mencoba, Mandiri

7 Tahap 4: Membimbing kegiatan belajar kelompok

 Setiap kelompok siswa membentuk satu kesatuan kartu pecahan dari Broken Triangle dan Broken Square. (dengan bimbingan guru)

 Perwakilan masing – masing kelompok menempelkan satu kesatuan kartu pecahan (Broken Triangle dan Broken Square) di di papan tulis. Communication, Collaboration, Critical Thinking, Membandingkan, Mandiri

 Siswa bersama guru membahas hasil kerja kelompok dan menyimpukan bersama-sama.

 Kesimpulan dari permainan Broken Triangle dan Broken Square dijadikan tepuk “kata peristiwa malam hari” dan “kata peristiwa siang hari” agar mudah diingat oleh siswa. (ice breaking) 8 Tahap 5 : Pemberian evaluasi

 Siswa mengerjakan soal evaluasi di akhir kegiatan pembelajaran.

 Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu “Selamat Siang”

KEGIATAN PENUTUP

1 Tahap 6: Pemberian penghargaan

Guru memberikan penghargaan berupa 2 bintang untuk kelompok yang paling cepat selesai dan paling aktif. Dan 1 bintang untuk semua kelompok, karena sudah bekerja dengan baik. (sesuai dengan kesepakatan yang telah dibuat bersama)

2 menit

2 Siswa bersama guru melakukan refleksi : - Materi apa saja yang telah dipahami?

- Materi apa saja yang belum dipahami?

- Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut?

- Bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung?

Communication, Collaboration, Critical Thinking, Mengevaluasi, Mandiri 3 Bersama guru, siswa menganalisis kelebihan dan kekurangan

kegiatan pebelajaran untuk menghindari kesalahpahaman. Remidial dan pengayaan dalam bentuk soal evaluasi.

4 Siswa menyimak penguatan materi yang disampaikan guru.

Mengevaluasi, Gotong-royong

5 Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.

Termasuk menekankan sikap teliti, percaya diri, dan kerjasama.

Mengevaluasi, Integritas

6 Siswa menyimak penjelasan guru akan arti pentingnya berdoa sebelum dan sesudah belajar. Mengamalkan, Religius

(5)

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi Keaktifan di kelas.

2. Penilaian Pengetahuan : soal evaluasi harian

3. Penilaian Ketrampilan : Instrumen Lembar penilaian

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUTIRAH, S.Pd

NIP. 19661016 199112 2 001

Blitar, 19 Juli 2022 Guru Kelas I

YANURISMA AL ROSIDAH, S.Pd NIP. 19890110 202221 2 008

(6)

INSTRUMEN PENILAIAN Kelas/Semester : 1/ II

Tema : 8 (Peristiwa Alam)

Subtema : 1 (Peristiwa Siang dan Malam) Pembelajaran : 1 (satu)

1. Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Observasi

2. Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan yang diberikan berupa tes tulis dalam bentuk lembar penilaian yang diberikan di akhir pembelajaran.

No. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Bentuk

Soal Bobot No.

Soal 1 BAHASA

INDONESIA

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan

peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan atau eksplorasi lingkungan.

3.7.1

3.7.2

Menuliskan 3 kata yang sesuai dengan peristiwa malam hari.

Menuliskan 3 kata yang sesuai dengan peristiwa siang hari

Uraian

Uraian 5

5

1

2

Analisis Penilaian

No

Nama No.Soal Pilihan Ganda

NA

B.Indo

1 2 3 4 3.7 3.7

Skor Soal

1 1 1 1 Nomor Soal

5 6

1 ADEKEYLLA DWI NOVITA

NINGRUM

2 ^AIRA

RAMADANIA

(7)

3 ALVARO RAFAEL GILANG

ARBYNANDA

4 AVRIN MEGA DINATA

5 BERYL ADENIO FEBRIAN

6 DAVA REGA ADY SAPUTRA

7 KEVIN ALVARO DANADYAKSA

8 LIONEL DIGTA ALEXANDRA

9 MARSA ISTRIANI

10 ^MELODY

ANGGIOLINY

11 ^MOCHAMAD

RISKY

HABBIBULLAH RAMADHAN

12 NAZHA DEDY HERMAWAN

13 ^NELSHEN

ERDANA PRATAMA

14 NOVIRA AULIA

15 RARA APRISTA PITRI

16 ^REVI

MUTIA'NINGRUM

17 SITI MUALIFAH

18 ^{SRI INDAH}

PUSPITASARI

19 VANIA LARISA AZZAHRA

Nilai KD Per muatan pelajaran

B.Indo 3.1 =

= ℎ

100

(8)

3. Penilaian Keterampilan

a. Menuliskan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari

= ℎ

100

4. Penilaian Kinerja Kelompok

4 3

2 2

83-91 75-83

92-100 _<75

(9)

1. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyusun puzzle dengan bentuk yang benar.

2. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dengan benar.

3. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa siang hari dengan benar.

4. Dengan diberikan lagu siswa dapat menyebutkan kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dengan benar.

(10)

Sebelum belajar, ayo perhatikan hal-hal berikut ini ya..

.

1. Biasakan membaca petunjuk sebelum melakukan kegiatan.

2. Siapkan buku pelajaran, buku kerja tema 4 dan alat tulis kalian.

3. Berdoalah sebelum melakukan kegiatan.

4. Bacalah dengan baik.

(11)

Bacalah dengan nyaring

Peristiwa Siang dan Malam

Tuhan menciptakan siang dan malam.

Saat siang matahari bersinar cerah.

Pohon-pohon melambai tertiup angin.

Udara siang hari terasa panas.

Saat malam matahari terbenam.

Udara malam hari terasa lebih sejuk.

BAHASA INDONESIA

(Sumber: Buku Siswa Tema 4 Keluargaku Kelas 1 Sekolah Dasar)

(12)

Apa itu Broken Triangle, Broken Square, dan Broken Heart?

Broken Square Broken Triangle

Tahukah kamu bagaimana cara menyusunnya?

1. Siapkan potongan-potongan kartu sesuai dengan warnanya.

2. Susunlah potongan-potongan kartu menjadi bentuk square (segi empat) dan bentuk triangle (segitiga) sehingga menemukan kata-kata yang sesuai dengan peristiwa siang dan malam.

Aku yakin aku bisa melakukannya!

(13)

KATA-KATA YANG SESUAI DENGAN PERISTIWA

MALAM HARI DAN SIANG HARI

(14)

Ayo bernyanyi

(Sumber: Buku Siswa Tema 8 Peristiwa Alam Kelas 1 Sekolah Dasar)

Ketika bernyanyi kalian harus memperhatikan tinggi dan rendah suara dengan benar ya! Nah, agar dapat bernyanyi dengan benar, simaklah link video berikut ini:

https://youtu.be/dpoTotNvnDE

(15)

Daftar Pustaka

Assagaf, Lubna.dkk. 2017. Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

https://youtu.be/dpoTotNvnDE, tanggal pengunduhan 16 Juli 2022 pukul 10:00 WIB

(16)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

KELAS 1

TEMA 8 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 1

(17)

Nama Kelompok : Nama Anggota : 1.

2.

3.

4.

A. Judul : Menyusun Broken Triangle dan Broken Square B. Tujuan :

1. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyusun puzzle dengan bentuk yang benar.

2. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa malam hari dengan benar.

3. Dengan diberikan Broken Triangle, Broken Square, Broken Heart, siswa dapat menyebutkan 4 kosakata yang sesuai dengan peristiwa siang hari dengan benar.

C. Hari/Tanggal : Selasa/ 19 Juli 2022 Alat dan bahan

a. Alat

 lem

 kotak berisi Broken Triangle dan Broken Square b. Bahan

LKPD-1 ( LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ) KEGIATAN BERDISKUSI

Alokasi Waktu : 35 menit

Broken Square Broken Triangle

MATAHARI

PANAS

TERANG

BERMAIN

BULAN

BINTANG KELAP KELIP

GELAP

SEPI

KATA – KATA

MALAM HARI KATA – KATA

SIANG HARI

(18)

D. Prosedur kerja

a. Siapkanlah alat tulis dan lem!

b. Bukalah kotak yang dibagikan oleh guru, dan lihatlah apa yang kamu dapatkan c. Setelah kamu membuka amplopnya, Susunlah potongan-potongan kartu

menjadi bentuk square (segi empat) dan bentuk triangle (segitiga) sehingga menemukan kata-kata yang sesuai dengan peristiwa siang dan malam!

d. Pilih perwakilan kelompok kalian untuk menempelkannya di papan tulis dan membacakan hasil diskusi kelompok kalian!

Ayo menjawab pertanyaan dan Akhirnya aku tahu !

Diskusikan bersama kelompokmu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Berdasarkan susunan Broken Square dan Broken Triangle yang kalian dapatkan, tuliskan 4 kata yang sesuai dengan peristiwa Siang hari!

...

2. Berdasarkan susunan Broken Square dan Broken Triangle yang kalian dapatkan, tuliskan 4 kata yang sesuai dengan peristiwa Siang hari!

...

(19)

D

aftar Pustaka

Assagaf, Lubna.dkk. 2017. Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

______. 2016. Hands-Out Bahan Pelatihan Materi Umum dan Materi Pokok Implementasi Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

(20)

PEMERINTAH KABUPATEN BLITAR DINAS PENDIDIKAN

UPT SD NEGERI MARON 04 NSS. 101051512033 / NPSN 20514250

ALAMAT : Dsn. Krajan RT 01 RW 04 Ds. Maron Kec. Kademangan KABUPATEN BLITAR PROVINSI JAWA TIMUR KODE POS 66161

Email: sdnegeri.maron04@yahoo.co.id

Nama : ... No absen : ………

Hari / Tanggal : Waktu : 15 menit

Kelas : I (Satu) Tema/ Subtema / Pb : 8 /1/ 1

I. Ayo pilih salah satu jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang (x) pada pilihan a, b, atau c!

1.

Gambar di atas adalah peristiwa pada ….

a. malam hari b. siang hari c. sore hari

2. Kata-kata yang tidak sesuai dengan peristiwa malam hari adalah ...

a. matahari b. bulan c. terik

3.

Tamasya ke pantai adalah kata yang sesuai dengan peristiwa ….

a. malam hari b. siang hari c. bencana alam

(21)

4. Sinar matahari terik, udara panas, anak-anak bermain di halaman, adalah tanda-tanda peristiwa pada ….

a. bencana alam b. malam hari c. siang hari

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Tuliskan 4 kata yang sesuai dengan peristiwa siang hari !

………

2. Tuliskan 4 kata yang sesuai dengan peristiwa malam hari !

………