PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Teknik Komputer Dan

(1)

i

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN 1

SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Disusun Oleh: SUHARTO A 310 070 138

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

Diajukan Oleh:

SUHARTO A 310 070 138

Telah Disetujui Oleh:

Pembimbing I,

Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M.,M.Hum. Tanggal Persetujuan :

Pembimbing II,

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

Yang dipertahankan dan disusun oleh: SUHARTO

A3100700138

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 2 Januari 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M.,M.Hum. ( ) 2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. ( ) 3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. ( )

Surakarta, 2 Januari 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 2 Januari 2012

SUHARTO A 310 070 138

(5)

v MOTTO

 Libatkanlah Allah swt setiap kita melakukan sesuatu supaya apa yang kita lakukan mendapatkan rahmat-Nya. (Penulis)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kuperuntukkan bagi orang-orang tercinta.

1. Bapak dan Ibu tercinta atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.

2. Ketiga kakakku Mbak Sri, Mas Joko, dan Mbak Asih yang selalu mendoakanku dan menyayangiku dengan penuh rasa cinta dan kasih sayang.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan ke hadirat Allah swt karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah saw serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mendalami ilmu di fakultas ini.

(8)

viii

3. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.M.,M.Hum., selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

5. Drs. Adyana Sunanda, selaku pembimbing akademik yang telah membimbing dan mengarahkan selama penulis menjalani studi.

6. Seluruh Dosen progdi PBSID yang tidak henti-hentinya memberikan ilmu selama ini dan semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Bapak, Ibu, dan Kakak, serta keluarga yang senantiasa memberikan dukungan moral dan spiriritual.

8. Sahabat-sahabatku di program studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi.

9. Sahabat-sahabat bermainku Rahmat, Nugroho, Arif, Adit, Joko, Huda, dan semua yang tidak bisa disebutkan satu demi satu yang telah menemaniku dalam menjalani kehidupan yang berliku-liku.

(9)

ix

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum wr. wb.

Surakarta, 2 Januari 2012

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 8

C. Perumusan Masalah ... 9

D. Tujuan Penelitian ... 10

E. Manfaat Penelitian ... 11

(11)

xi

1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group

Investigation ... 13

2. Hakikat Prestasi Belajar ... 25

3. Hakikat Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ... 33

B. Penelitian yang Relevan ... 35

C. Kerangka Pemikiran ... 41

D. Hipotesis Tindakan ... 45

BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 46

B. Metode Penelitian ... 46

C. Prosedur Penelitian ... 47

D. Sumber Data ... 52

E. Teknik Pengumpulan Data ... 53

F. Instrument Penelitian ... 55

G. Indikator Pencapaian ... 55

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 58

1. Diskripsi Data ... 58

2. Analisis Pencarian Fakta ... 64

3. Deskripsi Penelitian Siklus ... 67

B. Pembahasan ... 131

(12)

xii BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ... 151 B. Implikasi ... 154 C. Saran ... 156 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Indikator Ketercapaian Belajar Siswa ...……….56

Tabel 2 Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus I ...………...86

Tabel 3 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ...……….87

Tabel 4 Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus II .………106

Tabel 5 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ………..107

Tabel 6 Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus III..………...126

Tabel 7 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus III ...……….127

Tabel 8 Hasil Penelitian Siklus I, II, dan III …..………...134

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Kerangka pemikiran ………...44

Gambar 2 Siklus Prosedur penelitian .………...48

Gambar 3 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo ……….62

Gambar 4 Profil Pencapaian Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus I…………...88

Gambar 5 Profil Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ………...88

Gambar 6 Profil Pencapaian Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus II…………108

Gambar 7 Profil Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ………...108

Gambar 8 Profil Pencapaian Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus III ……...128

Gambar 9 Profil Ketuntasan Belajar Siswa Siklus III ….………...128

Gambar 10 Hasil Penelitian Siklus I, II, dan III …………...136

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Catatan Lapangan 1

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

Lampiran 4 Daftar Nama Siswa Kelas X TKJ I SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Lampiran 5 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Kooperaif Tipe Group Investigation pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X TKJ 1 Siklus I

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

Lampiran 8 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Kooperaif Tipe Group Investigation pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X TKJ 1 Siklus II

Lampiran 9 Catatan lapangan 4

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III

(16)

xvi

Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian dari SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

(17)

xvii ABSTRAK

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

Suharto, A 310070138, Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2011, 157 halaman

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 1 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012.

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi, tes, dan sosiometri. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan tiga kali siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan prestasi belajar siswa.

Hasil penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 1 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Dari siklus yang dilakukan dihasilkan peningkatan prestasi belajar siswa yang baik. Hal ini ditunjukkan pada penilaian kognitif yang dapat dilihat dari ketuntasan nilai ulangan siswa di setiap siklus. Dalam siklus I sebanyak 27 siswa dari 36 siswa (75%), pada siklus II meningkat menjadi 30 siswa dari 36 siswa (83,33%), pada siklus III meningkat menjadi 34 siswa dari 36 siswa (94,44%). Berdasarkan analisis data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan 1 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012 terbukti dan dapat diterima kebenarannya.