Contoh SILABUS & RPP SMP Terbuka 2 IPS.doc

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMP Terbuka 2 Kuningan MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial

KELAS/SEMESTER : VII/1

STANDAR KOMPETENSI : Memahami lingkungan kehidupan manusia

KOMPETENSI

DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER/BAHAN/ ALAT

Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Bentuk muka bumi

 Gempa

bumi

 Mencari legenda

tentang gempa bumi di daerahnya

 Mengamati gambar

tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi

 Mengungkapkan hasil

pengamatan tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa bumi

 Menceritakan legenda

tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi

 Membuat kesimpulan

tentang konsep gempa bumi

 Membaca buku

sumber sehingga bisa membedakan jenis-jenis gempa bumi

 Mengamati dan

mengungkapkan penilaian tentang

 Mendeskripsik an faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang

ditimbulkannya

 Penugasan

 Tes

2 x 40’ _ P

(2)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

BAHAN/ SUMBER/

ALAT

terhadap gempa bumi

 Mengamati berbagai

macam langkah atau tindakan penyelamatan bila terjadi gempa

 Mengisi tabel jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi

 Membuat kesimpulan

tentang pengetahuan baru yang di peroleh dari pembelajarannya

 Menyanyikan lagu

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : VII/1

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar : 1.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk muka

bumi dan proses pembentukannya

Indikator : - Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya

gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya

I.Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenis-jenis gempa bumi

- Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa bumi

- Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi

- Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang timbul sebagai akibat gempa bumi

- Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan akibat gempa bumi

II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi)

(4)

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

Kegiatan Awal:

 Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu (pertemuan) sebelumnya, tentang legenda gempa bumi di daerahnya.

 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang.

 Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus seragam)

 Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut) tentang jenis-jenis kerusakan akibat gempa, menemukan lokasi gempa pada peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap gempa.

Kegiatan Inti:

 Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi, yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya. (catatan: tugas ini telah diberikan satu minggu sebelumnya, dengan contoh model sebagai berikut: Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya, setelah bumi diciptakan Tuhan, kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak. Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi).

 Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi.

 Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dan setiap kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:

 Menyimpulkan konsep gempa bumi, dengan menjawab pertanyaan berikut:

Orang mengatakan terjadi gempa bumi bila:...: ………

 Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku teks (buku pelajaran), antara lain gempa tektonik, gempa vulkanik dan gempa runtuhan.

 Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi.

- Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa, alasan……….

- Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa, alasan………

(5)

Anda beserta kakak, adik, ayah dan ibu pada pukul 16.00 sedang santai menonton TV. Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. Apa yang akan anda lakukan?

 Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat gempa bumi, dengan mengisi tabel berikut ini.

Kekuatan Gempa (dalam Skala Richter)

Jenis Kerusakan Perubahan bentuk

muka bumi

I II III IV V VI VII VIII

 Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai.

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain.

Kegiatan Akhir:

 Siswa melakukan refleksi, dalam bentuk, membuat kesimpulan pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi.

 Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada Kawan” (derita akibat kekacauan alam).

V. Alat dan Sumber Belajar:

 Peta/atlas

 Buku teks/buku pelajaran

 Legenda gempa bumi penduduk Tibet

(6)

VI. Penilaian:

Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya

Kriteria penilaian

No. Aspek Skor Bobot Skor

Maksimal

1. Kelengkapan:

a. lengkap (data + gambar) 3

b. agak lengkap (data) 2 5 15

c. kurang lengkap (gambar) 1

2. Kesesuaian:

a. sesuai 3

b. agak lengkap 2 5 15

c. tidak lengkap 1

Skore Nilai (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30

Skore Anak (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10

3

2. Test Uraian

skor bobot 1. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2 2

2. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3 1

3. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan 3 1 dari adanya gempa bumi

Skor nilai (N.P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30

Skor anak (N.P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10 3

(7)