i
NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYA HARIS PRIYATNA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMP N 6 BOYOLALI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
DiajukanOleh:
ARIF JOKO PURNOMO A310120149
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Tidak ada akal yang lebih baik daripada orang yang suka berpikir dan tidak ada sesuatu
derajat yang dapat dinilai daripada luhurnya budi pekerti.”
(Nabi Muhammad Saw.)
“Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Seseorang dikatakan hebat apabila mampu membuktikan apa yang
dilisankan.Seseorangdikatakanmenangapabilamampumengalahkanemosidalamdirinya.”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orangtua, Bapak Sukarja dan Ibu Bibit Mulyani yang selalu ada serta mendukung
dengan doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak akan pernah terbalaskan.
2. Kakak-kakakku serta kerabat dekatku yang selalu memberi motivasi serta saran.
3. Sahabat serta orang yang saya sayangi yang selalu memberikan semangat, berbagi canda
tawa serta kebahagiaan.
vii
NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYAHARIS PRIYATNA:TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHANAJARSASTRA INDONESIADI SMP N 6 BOYOLALI UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan struktur pembangun novel Seteru 1 Guru karya Haris Priyatna, (2) nilai sosial pada novel Seteru 1 Guru, (3) implementasi nilai sosial sebagai bahan ajar sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dari novel. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak dan catat. Teknik validitas data menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan metode dialektik. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) struktur pembangun novel Seteru 1 Guru terdiri atas tema ceritayakni persahabatan yang menjadi permusuhan. Fakta cerita: alur cerita yakni
alur campuran. Tokoh yakni Tjokroaminoto, Soekarno, Musso, dan
Kartosoewirjo.Latar tempat pada novel tersebut yakni Surabaya, Blitar, Bandung, KebonJati, Sluisbrugstraat, Solo, Ponorogo, dan Jakarta.(2) nilaisosialpada novel Seteru 1 Guru terdiriatas: nilaikasih sayang, nilaitanggungjawab, dan nilai keserasian hidup. Nilai kasih saying terdiri atas pengabdian, tolong menolong, kekeluargaan, dan kepedulian.(3) nilai sosialdalam novel Seteru 1 Guru karya Haris Priyatnta dapat digunakan sebagai bahan ajar sastra Indonesia di SMP. Hasil yang dijadikan bahan ajar berupa handout.
viii
NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SETERU 1 GURU KARYAHARIS PRIYATNA:TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI BAHANAJARSASTRA INDONESIADI SMP N 6 BOYOLALI UNIVERSITASMUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstracts
The purpose of this study was to describe the structure of the novel builders Seteru 1 Guru by HarisPriyatna, the social value of the novel Seteru 1 Guru, the implementation of the social value of literature as teaching materials. This study used a qualitative descriptive approach. The data source of the novel.Data collection techniques using literature techniques, see and record.Mechanical validity of the data using triangulation data. Data were analyzed using the dialectical method. The analysis showed that:(1) the structure of the novel builders Seteru 1 Guru made up the story themes of friendship into enmity. Facts story:the story line groove mix. Figures that Tjokroaminoto, Sukarno, Musso, and Kartosoewirjo.Background place in the novel, Surabaya, Blitar, Bandung, KebonJati, Sluisbrugstraat, Solo, Ponorogo, and Jakarta. (2) social value of the novel Seteru 1 Guru consists of the value of compassion, the value of responsibility, and the value of life harmony. Value affection consists of devotion, mutual help, the family, and caring. (3) the social value of the novel Seteru 1 Guru works HarisPriyatnta can be used as teaching materials Indonesian literature in junior high. The results are used as teaching materials in the form of handouts.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Atas segala rahmat dan karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Nilai Sosial dalam Novel Seteru 1 Guru Karya Haris Priyatna:Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya
sebagai BahanAjar Sastra Indonesiadi SMP N 6 Boyolali” ini disusun guna memenuhi
sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki.
Untukitupadakesempataninisayamengucapkanterimakasihkepada.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan izin
kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta selaku
dosen pembimbing akademik yang sabar dalam memberikan pengarahan.
4. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan petunjuk,
pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah terselesaikan skripsi ini.
5. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang bermanfaat dan
semoga barokah.
6. Bapak Sukarja dan Ibu Bibit Mulyani, sebagai orang tua saya yang selalu mendoakan
dalam penyusunan skripsi.
7. Bapak Haris Priyatna, selaku pengarang novel Seteru 1 Guru yang telah memberikan
informasi mengenai nilai sosial dalam novel tersebut.
8. Ibu Sumi Rahayu, selaku guru di SMP N 6 Boyolali yang telah memberikan izin
x
9. Kawan-kawan seangkatan yang bersedia bertukar pikiran dan saling memotivasi dan
menyemangati serta arahan dalam penyusunan skripsi.
10. Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Sayaberharapsemoga Allah Swt. memberikanbalasan yang setimpalatassemuabantuan
yang
telahdiberikandansemogaskripsiinidapatbermanfaatbagipembacadanpenelitiselanjutnyaserta
memberikanhikmah.Amiin. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,5 Agustus 2016
Penulis,
Arif Joko Purnomo
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL... i
PERNYATAAN PERNYATAAN... ii
PERSETUJUANPERSETUJUAN PEMBIMBING... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iv
MOTTO...v
PERSEMBAHAN...vi
ABSTRAK...vii
ABSTRACT...viii
KATA PENGANTAR...ix
DAFTAR ISI... xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori... 5
1. Struktur Pembangun Novel... 5
2. Nilai Sosial... 14
3. Pendekatan Sosiologi Sastra... 16
4. Implementasi sebagai bahan ajar sastra Indonesia... 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 22
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 27
B. TempatdanWaktu Penelitian...28
C. Data danSumber Data... 29
D. Kehadiran Peneliti... 29
E. TeknikPengumpulan Data... 29
F. TeknikAnalisis Data... 29
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan... 33
1. Struktur Pembangun Novel... 33
2. Nilai Sosial dalam Novel... 51
3. Implementasi Nilai Sosial sebagai Bahan Ajar Sastra... 64
B. Keterbatasan Penelitian... 66
BAB V PENUTUP A. Simpulan... 67
B. Implikasi penelitian...68
C. Saran...69
DAFTAR PUSTAKA... 70
