BAB I PENDAHULUAN

(1)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Diⁱeraⁱglobalisasiⁱsaatⁱini,ⁱbanyakⁱkitaⁱsaksikanⁱkonflikⁱhorizontalⁱdan

ikekerasanⁱdimana-mana,ⁱbaikⁱyangⁱmengatas-namakanⁱagama,ⁱsuku,ⁱmaupun

iperbedaanⁱkepentingan.¹ⁱTindakanⁱkriminalitas,ⁱasusila,ⁱdanⁱtindakanⁱkorupsi,

imenjadiⁱbuktiⁱnyataⁱtelahⁱterjadiⁱkrisisⁱjatiⁱdiriⁱdanⁱkarakteristikⁱpadaⁱbangsa

iIndonesia. iBudi ipekerti iluhur, isopan isantun, idan inilai iagama iyang idijunjung

itinggiⁱdanⁱmenjadiⁱkulturⁱmasyarakatⁱIndonesiaⁱsaatⁱiniⁱakanⁱmenjadiⁱterasa

iasingⁱdanⁱjarangⁱditemuiⁱdiⁱmasyarakat.²

Untuk imengatasi imasalah ikemerosotan ikultur idan ikarakter ibangsa

itersebut,ⁱbanyakⁱpihakⁱberkeyakinanⁱbahwaⁱpendidikanⁱmasihⁱberperanⁱpenting.

iPembinaanⁱkarakterⁱmanusiaⁱselakuⁱgenerasiⁱmudaⁱdapatⁱditempuhⁱdengan

iberbagai ⁱupaya, ⁱtermasuk ⁱmelalui ⁱpendidikan ⁱyang ⁱdilakukan ⁱsecara

iterprogram,ⁱbertahap,ⁱdanⁱberkesinambungan.³

Salahⁱsatuⁱlembagaⁱpendidikanⁱyangⁱmemberikanⁱkonstribusiⁱbesar

idalamⁱmembentukⁱkarakterⁱanakⁱbangsaⁱadalahⁱpondokⁱpesantren.ⁱPondok

ipesantrenⁱmemilikiⁱciriⁱkhusus,ⁱyangⁱberbedaⁱdenganⁱlembagaⁱpendidikanⁱyang

ilainⁱdalam membentuk ⁱkarakter ⁱsantri, ⁱbaik ⁱmelalui ⁱsystem ⁱpembelajaran

imaupunⁱdalamⁱkegiatanⁱsehari-hari

Bila ⁱmerujuk ⁱpenelitian ⁱAbdurrahmanWahid, ⁱpesantren ⁱdianggap

isebagaiⁱsubⁱkultur.ⁱSebuahⁱkomunitasⁱsocialⁱyangⁱmemilikiⁱkulturⁱyangⁱkhas.

iKekhasan ⁱpesantren ⁱini ⁱditengarai ⁱbeberapa ⁱhal, ⁱyaitu ⁱpertama, ⁱpola

ikepemimpinan ⁱpesantren ⁱyang ⁱmandiri ⁱtidak ⁱterkooptasi ⁱoleh ⁱnegara.

iKemudian,ⁱkitab-kitabⁱrujukanⁱyangⁱdikajiⁱberasalⁱdariⁱkitab-kitabⁱklasikⁱyang

idikenal idengan ikitab i

1

iAriasaⁱGiri,ⁱPendidikanⁱKarakterⁱBerbasisⁱKulturⁱSebagaiⁱSolusiⁱDegradasiⁱBangsa,

iAgamaⁱDanⁱKultur.ⁱVol.4.No1.p-ISSN2549-7928e-ISSN2621-1017(2020),ⁱh.ⁱ60.

2

iDefiⁱSulistiyorini,ⁱPembentukanⁱKarakterⁱReligiusⁱSiswaⁱMelaluiⁱKegiatanⁱDewan

iJamaahⁱMusholaⁱ(DJM)ⁱDiⁱSMKⁱPGRIⁱ2ⁱKotaⁱKediri,ⁱdalamⁱJurnalⁱIslamicⁱEducation

iStudies,Vol.2,ⁱNo.ⁱ(2019)ⁱp-ISSN:2621-5837E-ISSN:2622-7975,ⁱh.ⁱ41.

3

iBintiⁱMaunah,ⁱImplementasiⁱPendidikanⁱKaraterⁱDalamⁱPembentukanⁱKepribadian

iHolistikⁱSiswa,ⁱPendidikanⁱKarakter,ⁱTahunV.Nⁱ(2015).

(2)

kuning idan iyang iterakhir iadalah i(valuesystem) isystem i i inilai iyang idipilih.⁴ Dariⁱhalⁱtersebut,ⁱmakaⁱdapatⁱdisimpulkanⁱbahwaⁱpesantrenⁱadalah

ilembagaⁱpendidikanⁱyangⁱmemilikiⁱkeunikan/cirriⁱkhasⁱtersendiriⁱyangⁱtidak

idimilikiⁱolehⁱlembagaⁱpendidikanⁱyangⁱlain,ⁱkekhasanⁱtersebutⁱberupaⁱsub

ikultur/kultur.ⁱKulturⁱPesantrenⁱmerupakanⁱsegalaⁱbentukⁱkegiatanⁱpesantren

iyang ⁱsudah ⁱmenjadi ⁱkebiasaan ⁱdan ⁱsecara ⁱrutin ⁱdilaksanakan ⁱberdasarkan

iconsensusⁱbersamaⁱwargaⁱpesantren.

Proses ⁱpendidikan ⁱberbasis ⁱkultur ⁱpesantren ⁱberdasar ⁱpada ⁱmetode

ipembiasaan.ⁱArtinyaⁱkulturⁱpesantrenⁱyangⁱmerupakanⁱhalⁱbaruⁱbagiⁱseorang

isantriⁱyangⁱbaruⁱmasukⁱakanⁱmenginternalisasiⁱseiringⁱprosesⁱwaktuⁱpembiasaan

iyangⁱdilakukan.ⁱKulturⁱpesantrenⁱtersebutⁱdalamⁱbentukⁱkegiatanⁱpesantren

isalah isatunya iialah iseperti ibangun ipagi, ikajian ikitab, isetoran ihafalan,

imujahadah,ⁱdanⁱlainⁱsebagainya.⁵

Selainⁱmelaluiⁱkulturⁱpesantrenⁱdalamⁱbentukⁱkegiatanⁱsehari-hariⁱseperti

idiⁱatas,ⁱsebuahⁱpondokⁱpesantrenⁱjugaⁱmembimbingⁱsantrinyaⁱmelaluiⁱsistem

ipembelajaranⁱdiⁱkelasⁱyakniⁱmelaluiⁱkajianⁱkitabⁱkuning,ⁱsalahⁱsatunyaⁱseperti

ikajianⁱkitabⁱTa‟limⁱMuta‟alim.ⁱDiⁱdalamⁱkitabⁱTa‟limⁱMuta‟alimⁱtersebut

iterdapatⁱilmuⁱpengetahuanⁱbagaimanaⁱcaraⁱsantriⁱbeperilakuⁱyangⁱbaikⁱsesuai

iajaranⁱagamaⁱdiantaranyaⁱseperti,ⁱmenghormatiⁱyangⁱlebihⁱtua,ⁱberkata-kata

isantun, ⁱmenghormati ⁱguru ⁱdengan ⁱsangat ⁱmemuliakannya ⁱdan ⁱlain

isebagainya,kultur-kulturⁱsepertiⁱinilahⁱyangⁱtentuⁱakanⁱsangatⁱdominanⁱdalam

imembentukⁱkarakterⁱatauⁱkepribadianⁱseorangⁱsantri.

Sebuahⁱkarakterⁱyangⁱbaikⁱdapatⁱterbentukⁱapabilaⁱseseorangⁱmelakukan

iatau imenjalani isuatu ikegiatan-kegiatan iyang ipositif iyang iada idalam

ilingkungannya, ⁱyakni ⁱkegiatan ⁱpembelajaran ⁱyang ⁱdapat ⁱmeningkatkan

ikecerdasanⁱspiritualⁱseseorang.⁶

4

iTokohⁱMuslimⁱIndonesiaⁱdanⁱpemimpinⁱpolitikⁱyangⁱmenjadiⁱPresidenⁱIndonesiaⁱyang

ikeempatⁱdariⁱtahunⁱ1999ⁱhinggaⁱ2001.

5 iHusnaⁱNasihin,ⁱPendidikanⁱKarakterⁱBerbasisⁱKulturⁱPesantrenⁱ(Semarang:ⁱFormaci,

i2017).ⁱh.ⁱ23.

6

iMitaⁱSilfiyasari,ⁱJurnalⁱPendidikanⁱIslamⁱIndonesia,Vol.5ⁱNo.ⁱ(2020),ⁱh.128.

(3)

BetapaⁱpentingnyaⁱakhlakⁱatauⁱkarakterⁱsehinggaⁱNabiⁱMuhammadⁱSaw

idiutusⁱuntukⁱmenyempurnakanⁱakhlakⁱmanusia,ⁱdanⁱdalamⁱpraktikⁱkehidupan

ibeliauⁱdikenalⁱsebagaiⁱberakhlakyⁱangⁱagung.⁷

SebagaimanaⁱfirmanⁱAllahⁱSwtⁱdalamⁱSurahⁱAl-Qolamⁱayatⁱ4ⁱadalah

isebagaiⁱberikut:

ٍَُ١ِظَػٍَكٍُُفَ ٍََٰٝؼٌََ َهَِّٔإ َٚ

Artinya: Dan sesungguhnya kamu benar-benar berbudi pekerti yang agung.

(Q.S. Al-Qalam /68: 4).⁸

Setidaknya iterdapat iSembilan ipilar ikarakter iyang iberasal idari inilai-nilai

iluhurⁱuniversal, yaitu:

1. Karakter icinta iTuhan idan isegenap iciptaan-Nya.

2. Kemandirianⁱdanⁱtanggungⁱjawab.

3. Kejujuran/amanah,ⁱdiplomatis.

4. Hormatⁱdanⁱsantun.

5. Dermawan,ⁱsukaⁱtolongⁱmenolongⁱdanⁱgotongⁱroyong/kerjaⁱsama.

6. Percayaⁱdiriⁱdanⁱpekerjaⁱkeras.

7. Kepemimpinanⁱdanⁱkeadilan.

8. Baikⁱdanⁱrendahⁱhari.

9. Karakterⁱtoleransi,ⁱkedamaian,ⁱdanⁱkesatuan.⁹

Dariⁱbeberapaⁱuraianⁱdiⁱatas,ⁱmakaⁱdapatⁱdisimpulkanⁱbahwaⁱkarakter

iseseorangⁱdapatⁱdibentukⁱdenganⁱadanyaⁱpembentukanⁱkarakterⁱdariⁱdalamⁱdiri

iseseorang,ⁱsalahⁱsatunyaⁱolehⁱlembagaⁱpendidikanⁱyakniⁱpondokⁱpesantren

idenganⁱcaraⁱmenerapkanⁱkulturⁱpesantrenⁱmelaluiⁱsystemⁱpembelajaranⁱdiⁱkelas

imaupunⁱkehidupanⁱsehari-hari,ⁱsehinggaⁱdiharapkanⁱdapatⁱmembentukⁱkarakter

isantriⁱyangⁱbaikⁱsesuaiⁱajaranⁱagamaⁱdanⁱdapatⁱmenjadiⁱcontohⁱdiⁱmasyarakat.

Melihatⁱpentingnyaⁱpembentukanⁱkarakterⁱmelaluiⁱduniaⁱpendidikan,ⁱada

7 iHaedarⁱNashir,ⁱPendidikanⁱKarakterⁱBerbasisⁱAgamaⁱ&ⁱKulturⁱ(Jakarta:ⁱRinekaⁱCipta,

i2019),ⁱh.13.

8 Departemen Agama RI, (Jakarta: Mahkota Surabaya, 2016), h. 23.

9

iSigitⁱDwiⁱLaksana,ⁱUrgensiⁱPendidikanⁱKarakterⁱBangsaⁱdiⁱSekolahⁱMuaddib,ⁱ2015),

ih.ⁱ5.

(4)

ibanyak ipesantren idi iIndonesia, ibaik itradisional imaupun imodern iyang itelah

imemberikanⁱkonstribusiⁱbagiⁱprosesⁱpencerdasanⁱbangsaⁱdalamⁱmembentuk

ikarakter ipara isantrinya. iDi iantaranya idi iPesantren iyang iada idi iKabupaten

iPadang iLawas iUtara. iKabupaten iPadang iLawas iUtara iterdapat i35 ipesantren

iyangⁱmasing-masingⁱmempunyaiⁱfasilitasⁱyangⁱberbeda-beda.ⁱPondokⁱPesantren

iyang iterdapat iKabupaten iPadang iLawas iUtara iterdapat ibeberapa isantri iyang idi

iantaranyaⁱberdatanganⁱdariⁱkecamatanⁱPadangⁱBolak,ⁱjarangⁱsekaliⁱditemukan

idariⁱpulauⁱJawa.ⁱRata-rataⁱsantriⁱnyaⁱpastiⁱdariⁱberbagaiⁱkecamatanⁱyang

iberbeda,ⁱyangⁱpastinyaⁱmasihⁱtetapⁱdariⁱKabupatenⁱPadangⁱlawasⁱUtara.¹⁰

Adapunⁱpesantrenⁱyangⁱterdapat diKabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtaraⁱini

iterdapatⁱdiⁱdaerahⁱperkampunganⁱatau punⁱpedesaanⁱyangⁱmasing-masing

ifasilitasnyaⁱhampirⁱsama,ⁱbaikⁱdariⁱsegiⁱbangunanⁱataupunⁱmataⁱpelajaranⁱyang

idiⁱanut.ⁱJadi,ⁱrata-rataⁱsemuaⁱhampirⁱsama.ⁱTidakⁱjauhⁱdariⁱkataⁱlain,ⁱPondok

iPesantrenⁱyangⁱada di KabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtaraⁱiniⁱmasihⁱsangatⁱjauh

iberbedaⁱdenganⁱbangunanⁱyangⁱadaⁱdiⁱPesantrenⁱdaerahⁱperkotaan.ⁱAkanⁱtetapi

iwalaupunⁱterdapatⁱperbedaanⁱdariⁱfasilitas,ⁱbangunan,ⁱdanⁱlainnya.¹¹

PondokⁱPesantrenⁱyangⁱterdapat diⁱKabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtaraⁱtidak

ikalahⁱdenganⁱpersainganⁱdariⁱsisiⁱilmu.ⁱBahkanⁱbanyakⁱjugaⁱyangⁱberhasilⁱdan

isukses idi iluar isana, iwalaupun ipesantren inya idi idaerah iperkampungan, itapi

isemuaⁱtergantungⁱniatⁱanakⁱtersebut,ⁱdimanaⁱpunⁱkitaⁱmenimbahⁱilmuⁱpastiⁱakan

imendapat ⁱjuga ⁱjika ⁱkita ⁱbenar-benar ⁱserius ⁱdalam ⁱmenuntut ⁱilmu. ⁱSemua

itergantung ipada idiri imasing-masing, ikarena isebagus iapapun ibangunan ipesantren

itersebut,ⁱjikaⁱanakⁱtersebutⁱtetapⁱmalasⁱdanⁱtidakⁱmauⁱmenaatiⁱperaturanⁱmaka

isamaⁱsajaⁱtidakⁱakanⁱmendapat.ⁱJadiⁱpadaⁱintinyaⁱtergantungⁱpadaⁱdirinya

imasing-masing.ⁱ

PondokⁱPesantrenⁱyangⁱterdapatⁱdiⁱPadangⁱLawasⁱutaraⁱadalahⁱsalahⁱsatu

ikabupatenⁱyangⁱmemilikiⁱPondokⁱPesantrenⁱterbanyakⁱsetabagsel.ⁱOlehⁱsebab

iitu,ⁱkarenaⁱketerbatasanⁱwaktu, keterbatasan finansial, peneliti hanya bisa

10 iKantorⁱKementerianⁱAgamaⁱKecamatanⁱPadangⁱBolakⁱKabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtara

iTahunⁱ2022.

11

iKantorⁱKementerianⁱAgamaⁱKecamatanⁱPadangⁱBolakⁱKabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtara

iTahunⁱ2022.

(5)

melaksanakan pada satu pesantren yaitu idi iPondok iPesantren iAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Juluⁱyangⁱterdapat diⁱKabupatenⁱPadangⁱLawasⁱUtara.

Pondok iPesantren iAlthowifin iberdiri isejak itahun i2016. iPondok iPesantren

iAlthowifin Jabal Thoat imerupakan ipesantren iyang imengkaji ikitab-kitab

ikuning.ⁱSantriⁱPondokⁱPesantrenⁱAlthowifin Jabal Thoat ⁱberasalⁱdariⁱberbagai

imacam idaerah hingga luar daerah, iyakni iseperti iPadang iBolak, iHalongonan,

ihinggaⁱBinanga, Riau, dan Sibolga.ⁱBeragamnyaⁱasalⁱtempatⁱtinggalⁱsantriⁱdari

iberbagai ⁱdaerah,lingkungan ⁱmaupun ⁱkeluarga ⁱyang ⁱberbeda-beda, ⁱhal ⁱini

itentunyaⁱjugaⁱberpengaruhⁱpadaⁱkarakterⁱsantriⁱbaruⁱyangⁱmasukⁱkeⁱlingkungan

iPondokⁱPesantrenⁱAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Julu.

Halⁱinilahⁱyangⁱmembuatⁱpenelitiⁱtertarikⁱuntukⁱmelakukanⁱpenelitianⁱdi

iPondok ⁱPesantren ⁱAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Julu, ⁱyakni

ibagaimanaⁱupayaⁱPondokⁱPesantren^{i i}Althowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Julu ⁱdalam ⁱmembentuk ⁱkarakter ⁱsantri, ⁱmengingat ⁱbanyaknya ⁱsantri ⁱyang

iberasalⁱdariⁱberbagaiⁱdaerahⁱdenganⁱlatarⁱbelakangⁱlingkunganⁱdanⁱkeluarga

iyangⁱberbeda-bedaⁱyangⁱakanⁱberpengaruhⁱpadaⁱkarakterⁱsantriⁱtersebut.

Dari ⁱhal ⁱtersebut ⁱdi ⁱatas ⁱmaka ⁱdalam ⁱpenelitian ⁱini, ⁱpeneliti

imemfokuskan ⁱlebih ⁱjauh ⁱdan ⁱmendalam ⁱbagaimana ⁱupaya ⁱpihak ⁱPondok

iPesantren iAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Julu idalam imenerapkan

ikulturⁱpesantrenⁱterhadapⁱsantrinyaⁱyangⁱbaruⁱmemasukiⁱlingkunganⁱPondok

iPesantrenⁱAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Juluⁱgunaⁱmembentuk

ikarakter iyang ibaik isesuai idengan iajaran iagama,yakni ikarakter iyang ibaik,

imandiriⁱdanⁱdisiplin,ⁱsertaⁱapaⁱsajaⁱfactorⁱpendukungⁱdanⁱfactorⁱpenghambat

idalamⁱmembentukⁱkarakterⁱsantriⁱdiⁱPondokⁱPesantrenⁱAlthowifin Jabal Thoat Batang Baruhar Julu.

Dari paparan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengkaji dan meneliti lebih mendalam dengan judul yaitu “Pembentukan Karakter Santri Melalui Kultur Di Pondok Pesantren Kabupaten Padang Lawas Utara”.

(6)

B. Batasan Masalah

Dengan demikian maka dalam penelitian ini peneliti membatasi penelitian dan fokus untuk meneliti di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara.

C. Rumusan Masalah

1. Bagaimana program pembentukan karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat?

2. Bagaimana penerapan pembentukan karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat?

3. Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat?

D. Tujuan dan Kegunaan

1. Untuk menganalisa pembentukan karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat.

2. Untuk menganalisa proses penerapan pembentukan karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat.

3. Untuk menganalisa faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter santri melalui kultur di Pondok Pesantren Althowifin Jabal Thoat.