KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SEKOLAH BERBASIS ISO DI SMK NEGERI 1 PURWODADI
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
ITA BEKTI UTAMI A 410 080 205
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak-benaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Juli 2012
Tanda Tangan
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.
(Q.S Al- Insyirah :6)
...
…Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tenteram. (Q.S Ar- Ra’d : 28)
...Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya…
(Q.S Al-Baqarah: 286)
vi
PERSEMBAHAN dan UCAPAN TERIMAKASIH
Dengan menyebut nama ALLAH Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, segala puji bagi Engkau Ya Rabb yang telah membimbing hamba untuk selalu belajar dan memaknai setiap liku perjalanan ini. Dengan mengucap syukur dan kerendahan hati,
hamba persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang yang hamba cintai karena-Mu.
Orang Tua ku Tercinta (Bapak Mungin dan Ibu Suminah)
Terimakasih atas kasih sayang yang tiada hentinya memberikan do’a, dorongan semangat, dan materi dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan
mendidik dengan penuh cinta. Semoga ini menjadi awal langkahku untuk membahagiakan bapak dan ibu.
Kakak & Keponakanku Tersayang
(Mas Adi Suminto, Mbak Leni Wahyu P. & Dek Aleesya Alya Lidiya)
Terima kasih atas kebersamaannya selama ini, selain bapak dan ibu, kalianlah yang menjadi alasan ku untuk berhasil.
Drs. Sumardi, M.Si selaku Pembimbing akademik serta seluruh dosen yang pernah mengampu E-Math Class’08
Terimakasih telah menjadi ayah dan ibu yang selalu sabar dalam membimbing kami dan selalu memberi ilmu pengetahuan kepada kami, anak-anak mu di E-Math Class’08.
Saudara-Saudari di E-Math Class’08
Umi Haniah N. A, Bang Goest serta masih banyak lagi yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terimakasih atas persaudaraan yang terjalin selama ini.
Keluarga kecilku di Kost Izza
Terimakasih atas kekeluargaan, bantuan dan kebersamaannya serta kepeduliannya selama ini. Dengan kalian, aku merasakan kehangatan layaknya aku berada di sekeliling keluargaku.
Almamaterku, UMS
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam
serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswah Khasanah, Rasulullah
Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1 pada jurusan pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan yang
telah diberikan berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Drs.Sofyan Anif, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS yang telah memberikan pelayanan dan pengarahan
untuk kebaikan para mahasiswanya.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd dan Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing
viii
memberikan wawasan dan saran yang membangun demi terwujudnya
skripsi ini.
4. Drs. Murmanto, M.M selaku kepala SMK N 1 Purwodadi yang telah
memberikan ijin penelitian.
5. Suwardi, S.Pd selaku pembimbing dalam penelitian ini.
6. Sugiharto, M.Pd selaku guru matematika SMK N 1 Purwodadi yang
senantiasa memberikan saran dan meluangkan waktu dalam penelitian ini.
7. Siswa-siswi SMK N 1 Purwodadi yang senantiasa meluangkan waktu
untuk membantu penulis dalam penelitian ini.
8. Bapak Mungin dan Ibu Suminah selaku orang tua penulis, terimakasih atas
kasih sayang yang diberikan, yang tiada hentinya memberikan do’a dalam
setiap langkah, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini. Jazakumullahu Khoiron Katsir.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga dengan
terwujudnya skripsi yang sederhana ini dapat memberikan inspirasi dan
manfaat bagi pembacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 10 Juli 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 8
A. Pembahasan Teori ... 8
1. Hasil Belajar Matematika ... 8
2. Fasilitas Belajar ... 9
3. Lingkungan Belajar ... 12
4. Motivasi Berprestasi... 16
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Berpikir ... 21
x
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Pendekatan Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
1. Tempat Penelitian... 25
2. Waktu Penelitian ... 25
C. Populasi, Sampel, Sampling ... 26
1. Populasi ... 26
2. Sampel ... 26
3. Sampling ... 27
D. Teknik Pengumpulan Data ... 28
1. Metode Angket ... 28
2. Metode Dokumentasi ... 29
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 29
1. Variabel Terikat ... 29
2. Variabel Bebas ... 30
F. Instrumen Penelitian ... 31
G. Uji Coba Instrumen ... 32
1. Uji Validitas ... 32
2. Uji Reliabilitas ... 36
H. Teknik Analisis Data ... 36
1. Uji Prasarat Analisis ... 36
a. Uji Normalitas ... 36
b. Uji Linearitas ... 37
c. Uji Multikolinearitas ... 37
2. Uji Hipotesis ... 38
a. Regresi Linear Ganda ... 38
b. Uji Keberartian Koefisien Regresi Linear Ganda ... 39
c. Koefisien Determinasi ... 39
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Hasil Penelitian ... 41
1. Deskripsi Data ... 41
a. Deskripsi Data Fasilitas Belajar ... 41
b. Deskripsi Data Lingkungan Belajar ... 42
c. Deskripsi Data Motivasi Berprestasi ... 43
d. Deskripsi Data Hasil Belajar ... 44
2. Hasil Pengujian Prasarat Analisis ... 45
a. Uji Normalitas ... 45
b. Uji Linearitas ... 46
c. Uji Multikolinearitas ... 46
3. Hasil Pengujian Hipotesis ... 47
a. Regresi Linear Ganda ... 47
b. Uji Keberartian Koefisien Regresi Linear Ganda ... 49
c. Koefisien Determinasi ... 50
d. Sumbangan Prediktor ... 50
B. Pembahasan ... 51
1. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar ... 51
2. Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar ... 53
3. Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar ... 55
4. Pengaruh Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar, dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar ... 57
BAB V PENUTUP ... 59
A. Kesimpulan ... 59
B. Implikasi ... 59
C. Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 62
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ... 22
Gambar 4.1 Histogram Data Frekuensi Fasilitas Belajar ... 42
Gambar 4.2 Histogram Data Frekuensi Lingkungan Belajar ... 43
Gambar 4.3 Histogram Data Frekuensi Motivasi Berprestasi ... 44
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 20
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 26
Tabel 3.2 Proporsi Sampel Penelitian ... 28
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 31
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Fasilitas Belajar ... 33
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Lingkungan Belajar ... 34
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar ... 35
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ... 36
Tabel 4.1 Data Distribusi Frekuensi Fasilitas Belajar ... 41
Tabel 4.2 Data Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar ... 42
Tabel 4.3 Data Distribusi Frekuensi Motivasi Berprestasi... 43
Tabel 4.4 Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar ... 44
Tabel 4.5 Rangkuman Uji Normalitas ... 45
Tabel 4.6 Rangkuman Uji Linearitas antar Variabel ... 46
Tabel 4.7 Rangkuman Koefisien Korelasi antar Variabel Bebas ... 47
Tabel 4.8 Rangkuman Analisis Regresi Linear Ganda ... 48
Tabel 4.9 Rangkuman Uji Keberartian Regresi Linear Ganda ... 49
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data siswa try out penelitian ... 66
Lampiran 2 Data sampel penelitian ... 67
Lampiran 3 Angket penelitian ... 70
Lampiran 4 Skor jawaban try out angket fasilitas belajar ... 76
Lampiran 5 Skor jawaban try out angket lingkungan belajar ... 77
Lampiran 6 Skor jawaban try out angket motivasi berprestasi ... 78
Lampiran 7 Hasil uji validitas angket fasilitas belajar ... 79
Lampiran 8 Hasil uji validitas angket lingkungan belajar ... 81
Lampiran 9 Hasil uji validitas angket motivasi berprestasi ... 83
Lampiran 10 Uji reliabilitas ... 85
Lampiran 11 Skor jawaban angket fasilitas belajar ... 86
Lampiran 12 Skor jawaban angket lingkungan belajar ... 89
Lampiran 13 Skor jawaban angket motivasi berprestasi ... 92
Lampiran 14 Data induk penelitian ... 95
Lampiran 15 Data induk penelitian ... 99
Lampiran 16 Distribusi frekuensi ... 100
Lampiran 17 Uji Normalitas ... 102
Lampiran 18 Uji linearitas regresi antara X1 dengan Y ... 105
Lampiran 19 Uji linearitas regresi antara X2 dengan Y ... 106
Lampiran 20 Uji linearitas regresi antara X3 dengan Y ... 107
Lampiran 21 Uji multikolinearitas ... 108
Lampiran 22 Analisis regresi linear ganda (X1, X2, dan X3 terhadap Y) ... 109
Lampiran 23 Sumbangan relatif dan sumbangan efektif ... 110
Lampiran 24 Tabel-tabel statistik ... 111
Lampiran 25 Surat permohonan izin riset ... 117
Lampiran 26 Surat keterangan penelitian dari sekoh ... 118
Lampiran 27 Jadwal bimbingan pembimbing I ... 119
xv ABSTRAK
KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SEKOLAH BERBASIS ISO DI SMK NEGERI 1 PURWODADI
Ita Bekti Utami, A 410 080 205, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 64 lembar.
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan menguji: (1) kontribusi fasilitas belajar, lingkungan belajar, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika, (2) kontribusi fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (3) kontribusi lingkungan belajar terhadap hasil belajar matematika, (4) kontribusi motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian diambil dari seluruh siswa kelas XI program akuntansi sejumlah 117 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 91 siswa yang diambil secara random. Data diperoleh melalui metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linear ganda dan uji keberartian koefisien regresi linear ganda. Hasil penelitian: (1) terdapat kontribusi fasilitas belajar, lingkungan belajar, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika dengan dan , (2) terdapat kontribusi fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika, dengan dan SE%X1 = 6,2%, (3) terdapat kontribusi lingkungan belajar terhadap hasil belajar matematika, dengan dan SE%X2 = 7,1%, (4) terdapat kontribusi motivasi berprestasi terhadap hasil belajar, dengan dan SE%X3 = 14,9%.
