• Tidak ada hasil yang ditemukan

T0 562013045 BAB III

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T0 562013045 BAB III"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

9 BAB III

PERANCANGAN SISTEM

3.1 Ruang Lingkup Game

Berdasarkan kebutuhan pengguna, perancangan aplikasi

ini ditujukan kepada siswa/i tingkat pertama yang membutuhkan

media atau sarana pembelajaran Kimia melalui media game

berupa gambar dan animasi, sehingga memudahkan siswa/i dalam

belajar.

3.2 Flowchart

Flowchart adalah bagan atau chart yang menunjukkan

alir atau flow di dalam program atau prosedur sistem secara

logika. Berikut adalah gambaran flowchartgame edukasi kuis

Kimia” :

End Start

Start screen Exit

Do you want

To exit ? Info

Start Yes No Main Menu Kuis Perbedaan Kuis 1 Kuis 2 Kuis 3 Kuis N Betul Yes Game over No

Betul Yes Betul Yes No No Win Betul Yes No Perbedaan 1 Perbedaan 2 Perbedaan 3 Perbedaan N Betul Betul Betul Win Betul Yes

Main Lagi ? Yes No

(2)

Keterangan :

 Ketika pemain membuaka permainan pertama kali

akan ada tiga tombol menu

 Pertama tombol petunjuk untuk menunjukkan info

dari game.

 Kedua tombol bermain ketika diklik akan menuju ke

menu utama game.

 Ketiga tombol keluar untuk keluar dari permainan

atau browser

 Ketika masuk ke tampilan menu game ada dua pilihan

game. Yang pertama game utama yaitu game kuis

Kimia, Kemudian yang kedua game perbedaan

gambar

 Ketika masuk ke tampilan gameutama “Kuis Kimia”

akan langsung muncul narasi yang menjelaskan cara

bermain, dan juga akan dua tombol, tombol pertama

untuk kembali ke menu utama game dan tombol

kedua untuk langsung bermain ke game utama.

 Saat memulai game pemain akan langsung

diperhadapkan langsung dengan pertanyaan Kimia

level 1, dimana hanya akan ada 2 pilihan yaitu

“benar” salah “salah”, ketika pemain dapat menjawab

dengan tepat maka akan lanjut kepertanyaan

selanjutnya, tetapi jika pemain menjawab pertanyaan

(3)

 Saat pemain telah menjawab semua pertanyaan level

1 dengan tepat, maka pemain akan masuk ke level ke

2 dimana di level 2 akan ada pertanyaan da nada 4

pilihan untuk menjawab pertanyaan serta diberikan

waktu 30 detik pula untuk menjawab semua

pertanyaan, sama seperti pada level 1 di level 2 ini

jika pemain salah menjawab pertanyaan maka

permainan akan berakhir (game over), tetapi jika

pemain dapat menjawab semua pertanyaan dengan

tepat maka pemain akan memenangkan permainan.

 Pada tampilan menang akan ditampilkan total nilai

skor pemain dan juga akan ada 2 tombol. Tombol

pertama yaitu tombol “Main Lagi” untuk kembali ke

menu utama game, dan tombol yang kedua adalah

tombol”keluar” dari permainan

 Pada tampilan kalah (game over) maka akan

ditampilkan total skor dan juga ada juga 2 tombol

yang sama dengan tombol yang ada pada tampilan

menang

 Sedangkan pada game kedua (Game perbedaan

gambar), disini pemain akan diajak untuk mencari

perbedaan apa saja yang ada pada gambar yang

ditampilkan.

 Pada game kedua ini ada 3 jenis tema yang

(4)

akan 2 tema yang dapat dipermainkan terlebih dahulu

dikarnakan gambar yang ketiga masih terkunci, untuk

dapat memainkan tema 3 maka pemain harus

menyelesaikan terlebih dahulu salah satu tema yang

telah disediakan .

 Di game kedua ini pemain tidak akan bisa kalah

kecuali saat pemain memainkan perbedaan gambar

tema ke 3, karna di tema 3 diberi waktu selama 30

detik untuk dapat mencari semua perbedaan yang ada,

ketika pemain kehabisan waktu saat bermain maka

pemain akan langsung kalah

3.3 Lembar Kerja Tampilan (LKT)

Perancangan antarmuka Game edukasi kuis Kimia

digambarkan seperti ini :

3.3.1 Lembar kerja Tampilan Awal

Gambar 3.2 LKT Tampilan Awal

MULAI KELUAR

(5)

 Bermain : Ketika diklik akan masuk ke halaman

Menu Utama

 Info : Ketika diklik akan masuk ke halaman

Info pembuat dan tujuan pembuatan game

 Keluar : Ketika diklik akan keluar dari game ini

3.3.2 Lembar Kerja Tampilan Menu Utama

Gambar 3.3 LKT Menu Utama

 Game 1 : Ketika diklik akan masuk ke game utama

(Kuis Kimia)

 Game 2 : Ketika diklik akan masuk ke game

tambahan (Perbedaan Gambar)

MENU UTAMA

(6)

3.3.3 Lembar Kerja Tampilan Sub Menu “Kuis”

Gambar 3.4 LKT sub menu “Kuis”

Halaman ini berisikan narasi tentang permainan

utama yaitu kuis Kimia dan cara bermainnya.

3.3.4 Lembar Kerja Tampilan Sub Menu “Perbedaan”

Gambar 3.5 LKT sub menu “Perbedaan”

TEMA 1 Info

Play

BACK

TEMA 1

GAME 1 GAME 2

(7)

Berisikan 3 tema/pilihan jenis gambar yang nantinya

akan dicari pebedaanya.

3.3.5 Lembar Kerja Tampilan Report

Gambar 3.6 LKT report

 Halaman ini berisi report dari permainan apakah

pemain itu menang ataupun kalah, dan juga

menampilkan nilai dari pemain

 Halaman ini juga ada yang berisi tentang info dan

juga report”keluar” dari permainan ini.

Gambar

Gambar 3.1 Flowchart Game Kuis Kimia
Gambar 3.2 LKT Tampilan Awal
Gambar 3.3 LKT Menu Utama
Gambar 3.4 LKT sub menu “Kuis”
+2

Referensi

Dokumen terkait

Dari uraian di atas, dapatlah dilihat bahwa adanya jaringan-jaringan sosial (komunitas- komunitas sosial) dan tim relawan merupakan salah satu unsur yang mempengaruhi optimalisasi

Berdasarkan hasil pengujian DGA Transformator#3 150/20 kV Gardu Induk Cibatu mengindikasikan telah terjadi arching (short circuit) pada internal Transformator#3 150/20 kV GI

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) berfungsi sebagai criteria dalam menentukan kelulusan peserta didik pada setiap satuan pendidikan, rujukan untuk penyusunan standar-standar

Berdasarkan data kondisi ekosistem mangrove dan tingkat persepsi masyarakat di setiap desa, dapat diketahui bahwa masyarakat Desa Batu Ampar dengan kondisi ekosistem

Titik tangkap kerja : Dinding sel Membrane sel Sintesa protein Asam nukeat Penicilin Cephalosporin Carbapenam Monobactam Fosfomycin Aztreonam Meropenam

Kepedulian adalah minat atau ketertarikan untuk membantu orang lain. Bencana bisa menjadi sarana penyadaran kepada manusia untuk saling membantu satu sama lain. Adanya

Proses interaksi dalam kehidupan sosial akan terjadi sangat erat dengan serangkaian pertemuan dan hubungan sosial, struktur sosial atau institusi sosial merupakan bentuk