RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Slateng 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 1

Materi Pokok : Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup

Waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya

C. Indikator

 Kognitif Produk

 Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan ( kelelawar, cecak dan bebek )

 Kognitif Proses

 Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan ( kelelawar, cecak dan bebek )

 Psikomotor

 Melakukan presentasi tentang ciri-ciri khusus hewan

 Afektif

 Karakter : melakukan komunikasi

 Ketrampilan Sosial : bekerjasama D. Tujuan Pembelajaran

 Kognitif produk

 Dengan tanpa melihat buku, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus

hewan ( kelelawar, cecak dan bebek ) dengan benar

(2)

 Kognitif Proses

 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri khusus hewan ( kelelawar, cecak dan bebek )

 Psikomotor

 Setelah berdiskusi, siswa mampu melakukan presentasi di depan kelas dengan baik

 Afektif

 Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan komunikasi dengan benar dan santun yang meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat.

 Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok.

E. Materi Pembelajaran

Ciri-ciri Khusus Hewan

1. Kelelawar

(3)

2. Cecak

3. Bebek

F. Metode Pembelajaran

o Model Pembelajaran : Kooperatif o Metode : Jigsaw, Diskusi, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan/

Waktu Fase Kegiatan Guru Terlaksana

/ Tidak Kegiatan

Awal

Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa

1. Memberi salam 2. Mengajak berdoa 3. Mengabsen

4. Apersepsi, guru mengajak siswa

untuk menyanyikan lagu cicak-cicak

di dinding kemudian memberi

(4)

Kegiatan/

Waktu Fase Kegiatan Guru Terlaksana

/ Tidak pertanyaan : mengapa cecak tidak

jatuh waktu merayap di dinding?

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Menyampaikan

informasi

Membimbing siswa dalam kelompok

1. Membentuk kelompok yang tediri dari 3-4 orang ( kelompok asal ) 2. Membagikan gambar-gambar hewan

kepada kelompok

3. Membagi siswa menjadi 3 kelompok sesuai dengan gambar yang diterima ( kelompok ahli )

4. Membimbing diskusi kelompok ahli 5. Siswa kembali ke kelompok semula 6. Membimbing diskusi kelompok asal 7. Menyimak presentasi siswa

8. Memberi tanggapan terhadap hasil presentasi siswa

9. Memberikan tugas individu

10. Memberikan tanggapan dan penguatan dari hasil kerja siswa 11. Memberikan kesempatan untuk

menanggapi hasil balikan dan bertanya apabila ada yang mengalami kesulitan serta memotivasi siswa

Kegiatan Penutup

Memberi penguatan, membuat simpulan dan pesan moral

1. Membimbing siswa untuk mereview kembali apa yang sudah dipelajari tadi dengan membuat ringkasan bersama

2. Memberikan motivasi untuk giat

(5)

Kegiatan/

Waktu Fase Kegiatan Guru Terlaksana

/ Tidak belajar di rumah dan memberikan

PR, bersyukur dengan ilmu yang didapat hari ini dan pemberian informasi tentang materi selanjutnya 3. Memberikan salam penutup

H. Sumber dan Media Pembelajaran

 Amin Priyono, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 Halaman 5-8

 Dwi Suhartati, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan Nasional, 2009 Halaman 2-6

 Gambar Kelelawar, Cecak, Bebek

 Kertas HVS

 Lembar Kegiatan Siswa

 Lembar Penilaian

 Lembar Pengamatan

I. Penilaian

a. Penilaian Produk : Lembar Soal terlampir

b. Penilaian Kinerja : Lembar Pengamatan terlampir c. Penilaian sosial : Lembar Pengamatan terlampir

Jember, 21 Mei 2012 Guru Kelas VI

AGUS PRAYUGO, S.Pd

No. Peserta: 12052402710316

(6)

LEMBAR KEGIATAN SISWA1

Nama Kelompok : KELELAWAR

Nama Anggota : (Ketua) ...

: 1.

: 2.

: 3.

Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima!

Nama Hewan : ...

Ciri-ciri khusus :

...

(7)

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Kelompok : CECAK

Nama Anggota : (Ketua) ...

: 1.

: 2.

: 3.

Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima!

Nama Hewan : ...

Ciri-ciri khusus :

...

(8)

Nama Kelompok : BEBEK

Nama Anggota : (Ketua) ...

: 1.

: 2.

: 3.

Diskusikanlah dengan teman sekelompok tentang ciri-ciri khusus hewan pada gambar yang kalian terima!

Nama Hewan : ...

Ciri-ciri khusus :

...

(9)

Diskusikanlah dengan teman sekelompok, kemudian isilah kotak-kotak di bawah ini dengan menuliskan ciri-ciri khusus hewan pada gambar!

Ciri-ciri khusus kelelawar :

Ciri-ciri khusus bebek :

Ciri-ciri khusus cecak :

(10)

LEMBAR PENILAIAN

Tes Tulis

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki kelelawar!

2. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki cecak!

3. Sebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki bebek!

Kunci Jawaban

1. Ciri-ciri khusus kelelawar :

 Mempunyai kemampuan ekolokasi 2. Ciri-ciri khusus cecak :

 Memutuskan ekornya ketika terancam

 Kaki lengket/ mempunyai pelekat 3. Ciri-ciri khusus bebek :

 Kaki berselaput

 Bulu yang dilapisi zat lilin

 Paruh yang lebar Pedoman Penskoran

Nilai Akhir = x 100

Keterangan :

Jumlah skor yang diperoleh :

 Jika menjawab benar dan lengkap skor = 10

 Jika menjawab benar tapi kurang lengkap skor = 5

 Jika menjawab salah skor = 1

Skor maksimal = 30

(11)

Lembar Pengamatan Proses

NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI

JUMLAH

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Keterangan :

1. Keaktifan dalam diskusi ( 0 - 25 )

2. Kemampuan mengemukakan pendapat ( 0 – 25 )

3. Kemampuan kerja sama ( 0 - 25 )

4. Kemampuan presentasi ( 0 – 25 )

(12)

Lembar Pengamatan Perilaku

No Karakter yang diamati A B C D

1 Berada dalam kelompok pada kegiatan pembelajaran

2 Bersedia membantu teman yang mendapat kesulitan

3 Berkomunikasi/ bekerjasama dalam mengerjakan tugas

4 Melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab

Keterangan : A = Sangat Baik B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

(13)

Media Pembelajaran

Gambar Kelelawar

Gambar Cecak

Gambar Bebek

(14)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN Slateng 01 Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

Kompetensi

Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran/

Pengalaman Belajar Siswa

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Bentuk Contoh

1.2

Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungan hidupnya

 Kognitif Produk

 Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

 Kognitif Proses

 Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

 Psikomotor

 Melakukan presensasi tentang ciri-ciri khusus hewan

 Afektif

 Karakter : melakukan komunikasi

 Ketrampilan Sosial : bekerjasama

Mendiskusikan ciri- ciri khusus hewan Mempresentasikan hasil diskusi Membuat rangkuman dan portofolio

Ciri khusus hewan

8 x 35 menit

- Tes

- Non tes

- Tes tulis

- Lembar Observa si

Lembar penilaian Lembar Observasi Lembar Pengamata n Karakter dan Ketrampila n Sosial

 Amin Priyono, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 Halaman 5-8

 Dwi Suhartati, Ilmu Pengetahuan Alam 6, Jakarta : Pusat Perbukuan Nasional, 2009 Halaman 2-6

 Gambar Kelelawar, Cecak, Bebek

 Kertas HVS

 Lembar Kegiatan Siswa

 Lembar Penilaian

 Lembar Pengamatan

(15)