RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RPS)

KPKI12102

Bahasa Inggris

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sebagai

berikut :

Kode Mata kuliah

: KPKI12102

Nama Mata kuliah : Bahasa Inggris

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi Psikologi

(3)

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Bahasa Inggris

Kode Mata Kuliah

: KPKI12102

SKS

: 2

Jenis

: Matakuliah Wajib

Jam pelaksanaan

: Tatap muka di kelas

= 2 x 50 menit per minggu

mmmmmmmmmmmmmmmmmingg

Responsi

= 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat

: 1/1

Pre-requisite

:

-Co-requisite

: Praktikum Bahasa Inggris I

Bidang Kajian

: Bahasa Inggris

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk

memahami bagaimana cara berkomunikasi dalam bahasa Inggris serta menggunakan

grammar dan sentence structure.

DAFTAR PUSTAKA

1. Geffner, Andrea B. (2010). Business English: The Writing Skills You Need for Today’s Workplace. New York: Barrron’s Education

Series, Inc.

2. Richards, Jack C. Interchange 3rd Edition. Cambridge: Cambridge University Press.

(4)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran Kriteria Penilaian(Indikator)

Bobot

Nilai

1

Mampu memahami cara

_{berkomunikasi dalam bahasa}

Inggris serta menggunakan

grammar dan sentence structure

 Cara berkomunikasi dalam

bahasa Inggris

 Cara mengggunakan

grammar

Metode: - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab Media : Laptop, LCD, Whiteboard Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris yang benar menurut grammar dan sentence structure

2

 Mampu

_memberikan

menanyakan

_opini

_tentang

dan

pekerjaan dan sekolah.



Mampu

membuat

kalimat

sederhana dalam bentuk simple

present tense tentang rutinitas.

 How do you spend your

day?

-

Jobs

-

Workplace

-

School

-

Describing daily schedule

Metode: - Tanya jawab - Diskusi - pairwork Media : Laptop, LCD, Whiteboard Mahasiswa mampu

menanyakan dan memberikan opini tentang pekerjaan dan sekolah serta mampu membuat kalimat sederhana dalam bentuk simple present

tense tentang rutinitas

3

 Mampu menjelaskan perbedaan

_{penggunaan cardinal dan ordinal}

numbers.



Mampu mengidentifikasi

pengucapan written numbers

in English.

 Numbers: - Cardinal - Ordinal Media : Laptop, LCD, Whiteboard Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan penggunaan cardinal dan

(5)

4

 Mampu membuat opinions dan

discussing preferences

 Mampu

menjelaskan

tentang

Demonstratives: one and ones;

this, that, these, those.



Mampu menggunakan How

much and Which dalam

kalimat.

 How much is it? - Shopping and prices - Clothing and personal items

Media : Laptop, LCD, Whiteboard

Mahasiswa mampu memberikan opinins dan

discussing preferences,

mampu menjelaskan tentang

demonstrative: one and ones; this,that, these, those serta

mampu menggunakan How

much and which dalam

kalimat.

5 

Mampu memahami tentang

penggunaan likes and dislikes

 Mampu menggunakan Yes/no and

Wh-questions with do

Question: What kind; object

pronouns; modal verbs would

 Mampu membuat plans; inviting

and giving excuses

 I really like Hip-Hop - Likes and dislikes - Giving opinions - Making invitations and

excuses

Mahasiswa memahami tentang penggunaan likes and

dislike serta mampu

menggunakan asking

questions

6

_{ Mampu asking and talking about}

family.

 Mampu

menggunakan present

continuous yes/no and

Wh-questions, statements, and short

answers.

 Mampu menggunakan

quantifiers: all, nearly all, most,

many, a lot of, some, not many,

and a few in a sentence.

 Tell me about your family - Family members

- Describing about family life

Mahasiswa mampu asking

and talking about

familymampu menggunakan asking questions

7

 Mampu memahami tentang

describing routines and exercise;

talking about frequency and

abilities.

 How often do you exercises? - Describing routines and

exercise

- Talking about frequency and abilities

Mampu memahami

tentang describing

routines and exercise;

talking about frequency

and abilities.

8

(6)

9

Ujian Tengah Semester

10

_{Mampu memahami}

penggunaan kalimat untuk

past events, giving opinions

about past experiences and

talking about vacations.

 We had a great time - Talking about past events - Giving opinions about past

experiences

- Talking about vacations

Mahasiswa mampu

memahami penggunaan

kalimat untuk past

events, giving opinions

about past experiences

and talking about

vacations.

11

_{ Mampu menggunakan prepositions}

of place dalam kalimat.

 Mampu describing and guessing

locations



Mampu menggunakan

quantifiers; how many and

how much; count and

noncount nouns

 What’s your neighbour like? - describing locations of places - describingneighbohoods - asking about quantities

Mahasiswa

mampu

menggunakan prepositions

of place dalam kalimat,

mahasiswa

mampu

describing and guessing

locations, mahasiswa ampu

menggunakan quantifiers;

how many and how much;

count and noncount nouns

12

_{Mampu memahami tentang}

adjectives, comparative and

superlative

 Making comparisons

- Understanding about adjectives - Understanding about comparative - Understanding about Superlative Media : Laptop, LCD, Whiteboard

Mahasiswa mampu

memahami tentang

adjectives, comparative

and superlative

13

_{ Mampu menjelaskan penggunaan}

gerunds and infinitives dalam

kalimat.

 Mampu menjelaskan clauses with

who, which and whose.

 Gerunds and infinitive; clauses with: - Who - Which - Whose - Where - whom Media : Laptop, LCD, Whiteboard

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

penggunaan

gerunds

and infinitives dalam

kalimat,

mahasiswa

mampu menjelaskan

clauses

with

who,

which and whose.

(7)

14

_{ Mampu menjelaskan penggunaan}

present perfect tense.



Mampu membuat kalimat

dengan menggunakan present

perfect tense.



Mampu menggunakan passive

voice dalam kalimat

 Present Perfect Tense - Understanding about

presesnt perfect tense  Passive Voice

- Using passive voice in sentences Media : Laptop, LCD, Whiteboard

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

penggunaan

present

perfect

tense,

mahasiswa

mampu

membuat

kalimat

dengan menggunakan

present perfect tense,

mahasiswa

mampu

menggunakan passive

voice dalam kalimat

15

_{ Mampu menjelaskan abbreviation}

dalam kalimat.

 Mampu menjelaskan punctuation

dalam kalimat.

 Mampu menjelaskan

capitalization dalam kalimat.

 Mechanics: - Understanding about punctuation, capitalization, and abbreviations in a sentence Media : Laptop, LCD, Whiteboard

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

abbreviation,

punctuation,

ca;pitalization

dalam

kalimat.

 Mampu

menjelaskan

16 Latihan 17

(8)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian

1. How do you spend your day?

2. Numbers

3. How much is it?

4. I really like hip-hop

5. Tell me about your family

6. How often do you exercise?

7. We had a great time!

8. What’s your neighborhood like?

9. Making comparisons

10. Gerunds and Infinitives; Clauses with

who, which and whose

11. Present Perfect Tense

12. Passive voice

13. Mechanics

Nama Strategi Ceramah, tanya jawab, diskusi, latihan,

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mereview materi sebelumnya ( setiap perkuliah ) serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dalam perkuliahan

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk setiap kali pertemuan berikutnya )

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Memperhatikan penjelasan dosen

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan

Membahas materi. Memperhatikan dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya langsung apabila ada materi yang kurang jelas

(9)

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan

(10)

D

. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KPKI12102

Nama Mata Kuliah Bahasa Inggris I

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami grammar dan dapat

berkomunikasi dalam bahasa Inggris dalam konteks ekonomi.

Minggu/ Pertemuan ke 3-7 / 11-15

Tugas ke

-1. Tujuan tugas:

Mahasiswa mampu memahami grammar dan dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris dalam konteks ekonomi serta dapat menulis

2. Uraian Tugas:

a. Membuat percakapan Bahasa Inggris b. Menulis surat bisnis dalam bahasa Inggris

c. Dikumpulkan tepat dengan waktu yang sudah ditentukan

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian individu (70%)

a. Pemahaman materi (85%) b. Tugas pribadi (15%)  Penilaian kelompok (30%)

a. Kelengkapan dan kebenaran dari tugas yang diberikan (50%) b. Kemampuan intrepretasi (25%)

c. Aktivitas tanya jawan(25%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10% 2. Tugas : 10% 3. UTS : 40% 4. UAS : 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A _{> 80} Jawaban benar, penyajian benar B 65 – 79 Jawaban benar, penyajian cukup baik C _{55 – 64} Jawaban benar, penyajian kurang baik D _{40 – 54} Jawaban benar, penyajian tidak baik E _≤39 Jawaban salah, penyajian salah

(11)

A. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B 55 < NA ≤ 64 C 40 < NA ≤ 54 D