Lawan Persiraja Dipastikan Tanpa Bruno Silva

(1)

Rimbun Air Jatuh, 3 Kru Tewas

selebrita selebrita

Lulu Tobing

13 Kali Sidang Cerai, Ditolak

Catatan Dahlan Iskan

OLEH: DAHLAN ISKAN

Perwakilan KNKT Papua, Norbert Tunyaan menjelaskan pesawat kargo Rimbun Air Seri 300 dengan nomor lambung PK OTW diduga menabrak gunung di sekitar Bandara Bilorai Sugapa, Kabupaten Intan Jaya.

“Ada dugaan pesawat tabrak gunung, kondisinya hancur. Dengan melihat kondisi badan pesawat, 3 kru kemungkinan meninggal dunia.

JATENG POS JATENG POS

PUN di negara yang sangat miskin. Selalu ada saja orang yang super kaya. Termasuk di Afghani- stan. Yang begitu miskin. Yang pendapatan per kapitanya hanya sekitar USD 400 per tahun. Yang berarti masih 10 kali lebih miskin dari rerata penduduk Indonesia.

Para pejuang Taliban umumnya tergolong lapisan termiskin itu.

Tapi sejak tanggal 15 Agustus lalu pejuang miskin itu bisa merasakan bagaimana berada di rumah orang terkaya di sana.

Itulah rumah konglomerat Af- ghanistan: Abdul Rashid Dostum.

Ia jagoan, jenderal, kaya-raya, dan pernah jadi calon presiden –meski gagal.

Dostum dari daerah utara. Suku- nya Uzbek. Ia tidak tamat SMA. Ia

email : [email protected]

REDAKTUR AHMAD SUUDI LAYOUT EKO RDV

www.jatengpos.co.id

Ruko Bukit Sari D2 Ruko Bukit Sari D2 Semarang Semarang Telp: (024) 7462266 Telp: (024) 7462266 Fax: (024) 7462144 Fax: (024) 7462144

ECERAN ECERAN RP 3.500 RP 3.500

KAMIS, 16 SEPTEMBER 2021 KAMIS, 16 SEPTEMBER 2021

Modus Unik Pasangan Diduga Selingkuh Digerebek di Kudus

Si Pria Pakai Rok, Warga Curiga Kakinya Besar

Baca MUSIK.... hal 15

Lawan Persiraja Dipastikan Tanpa Bruno Silva

Baca RIMBUN....hal 15

Baca LAWAN....hal 15 Baca 28.090....hal 15

KUDUS- Ada-ada saja cara dilakukan pasangan selingkuh untuk men- gelabuhi warga. Di Desa Jurang, Kecamatan Gebog, Kabupaten Kudus, pasangan gelap ini melakukan aksi nyeleneh, si pria menyaru dengan memakai rok.

Warga yang curiga lantas melakukan pengin- taian dan menggerebek pasangan diduga ber- selingkuh tersebut. Warga semula mengira si pria adalah wanita karena memakai rok.

“Iya benar, kejadian tadi pagi habis subuh,”

kata Kades Jurang, Muh Noor, saat dihubungi

wartawan lewat telepon, Rabu (15/9).

Rogoh sapaannya, mengatakan peristiwa penggerebekan itu bermula saat warga mena- ruh curiga kepada pasangan perempuan berinisial S (36) warga Jurang dan pria berinisial H (47) warga Karang Malang. Kala itu S menjemput H yang terlihat memakai rok untuk datang ke rumahnya.

Warga menduga H sengaja memakai rok

Baca SI PRIA ....hal 15

IST/DOK WARGA

DIAMANKAN: Pria berinisial H digerebek warga Jurang diduga selingkuh dengan S. Ia sempat menyaru memakai rok untuk mengelabui warga.

Musik Wiski

Modus

Ba

D D D DU DU DU DU D

D S- Ada-ada saja ca pa

p p p p

p sangan selingkuh gelabuhi warga. Di D amatan Gebog, Kabup pasangan gelap ini me

nyeleneh, si pria meny m rga yang curiga lantas mela dan menggerebek pasang kuh tersebut. Warga sem dalah wanita karena mem benar, kejadian tadi pagi Kades Jurang, Muh Noor, s

“Kami lihat pesawat berusaha naik mengam- bil arah kiri bandara dan

terdengar suara sep- erti pohon jatuh sangat

keras,”

Mayor Inf Edi Dipramono, Wadanyon Yonif Mekanis

521/DY HANCUR DI RERIMBUNAN: Kondisi pesawat perintis Rimbun Air PK-OTW yang jatuh di Gunung Wabu, Sugapa, Kabupaten Intan Jaya, Papua,

terlihat hancur. Tiga kru tewas di lokasi kejadian.

WIJAYANTI PUTRI/JATENGPOS

PESERTA TES: Peserta tes SKD CASN dan CPPPK di Auditorium Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo, Rabu (15/9).

28.090 Peserta Jalani Tes SKD CASN di UNS

SOLO- Sebanyak 28.090 peserta mengikuti tes Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) Calon Aparatur Sipil Negara (CASN) dan Calon Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (CPPPK) yang digelar di Auditorium Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo, mulai Rabu-Selasa (15-21/9).

Baca 13 kali....

hal 15 JAKARTA- Lulu Tobing men- gajukan gugatan cerai pada suami, Bani M Mulia. Namun pada akh- irnya, gugatan tersebut ditolak oleh Pengadilan Agama.

Sebelumnya, sidang perceraian sudah beberapa kali digelar sejak sidang pertama pada 25 Mei 2021.

Walaupun dalam proses cerai,

keduanya diketahui m a s i h t i n g -

g a l s e -

IST/DISWAY

Konglomerat Afghanistan, Abdul Rashid Dostum

IST/JATENGPOS

TANPA BRUNO: PSIS Semarang kembali latihan di Lapangan Brazilian Soccer Field Bekasi, Rabu (15/9) pagi. Insert: Bruno Silva dipulangkan ke Semarang.

KU KU KU Ke Ke Ke Ke K K cccccca

p

War taian d selingk pria ad

“Iya kata K

Baca 13 kali....

hal 15 ke

ke k k

keeeeeeddudududuaaaaanananyayayay diketahuhui i m a

m a

m as is is ih h t it i n gn g -- g a

g a g g

g l ll s es es -

INDENTITAS TIGA KORBAN

1. HA Mirza (Pilot) 2. Fajar (Kopilot) 3. Iswahyudi (Teknisi).

Polisi Pastikan

Bukan Ditembak KKB

2. Fajar (Kopilot) 3. Iswahyudi (Teknisi).))))

INTAN JAYA- Pesawat perintis Rim- bun Air PK-OTW jatuh di Gunung Wabu, Sugapa, Kabupaten Intan Jaya, Papua. Ketiga kru pesawat ditemukan tewas akibat insiden tersebut.

Manajemen PSIS Beri Hukuman Indisipliner

BEKASI- PSIS harus segera melupakan laga lawan Persija yang berakhir imbang 2-2 di Indomilk Arena Minggu (12/9/2021) lalu.

Tim berjuluk Mahesa Jenar sudah harus fokus mempersiapkan tim menghadapi laga ketiga versus Persiraja, Sabtu (18/9/2021) pukul 15.15.

Sayangnya, di tengah persiapan menghadapi laga penting tersebut, tersiar kabar pemain asing andalan PSIS Semarang, Bruno

m b A T h m P

m i i i

i k bbb

(2)

LAYOUT: ANAS BAHARUDIN e-mail: [email protected] REDAKTUR: SIGIT HERMAWAN

WWW.JATENGPOS.CO.ID

KRIMINALITAS DI INTERNET

Perkembangan Internet dan umumnya dunia cyber tidak se- lamanya menghasilkan hal-hal yang positif. Salah satu hal negatif yang merupakan efek samping- nya adalah kejahatan di dunia cyber atau disebut cybercrime.

Hilangnya batas ruang dan waktu di Internet mengubah banyak hal.

Fenomena kejahatan di Internet atau cybercrime memang harus diwaspadai karena kejahatan ini agak berbeda dengan kejahatan lain pada umumnya. Cybercrime dapat dilakukan tanpa mengenal batas teritorial dan tidak diperlukan interaksi langsung antara pelaku dengan korban. Adanya globalisasi dari Internet dapat dipastikan bahwa semua negara yang melakukan kegiatan Internet akan terkena imbas dari perkembangan cybercrime ini.

Contoh kasus di Indonesia seperti pencurian dan penggunaan

account Internet milik orang lain.

Salah satu masalah yang dialami ISP (Internet Service Provider) adalah adanya account pelang- gan yang “dicuri” dan digunakan secara tidak sah. Berbeda dengan pencurian yang dilakukan secara fi sik, “pencurian” account dapat ditelusuri dengan mengungkap

“user id” dan “password” saja.

Hanya informasi yang dicuri. Se- mentara itu orang yang kecurian tidak merasakan hilangnya “ben- da” yang dicuri. Pencurian baru terasa efeknya jika informasi ini digunakan oleh yang tidak berhak.

Akibat dari pencurian ini, pengguna dibebani biaya penggunaan account tersebut. Kasus ini banyak terjadi di ISP. Namun yang pernah diangkat adalah penggunaan account curian pada dua warnet di Bandung.

Selain itu kasus lain seperti membajak situs web. Salah satu

kegiatan yang sering dilakukan oleh cracker adalah mengubah halaman web yang dikenal dengan istilah deface. Pembajakan dapat dilakukan dengan mengeksploitasi lubang keamanan. Sekitar empat bulan yang lalu, statistik di Indo- nesia menunjukkan satu dari situs web dibajak setiap harinya.

BERBAGAI JENIS KEJAHATAN DI INTERNET DAN KLASIFI- KASINYA

Kejahatan di Internet dibagi menjadi beberapa garis besar, seperti yang disampaikan oleh Philip Renata dalam suplemen BisTek Warta Ekonomi antara lain:

a.Joy Computing yaitu pemakaian komputer orang lain tanpa izin. Hal ini termasuk pencurian waktu operasi komputer.

b.Hacking yaitu mengakses secara tidak sah atau tanpa izin suatu terminal dengan menggunakan

alat.

c.The Trojan Horse yaitu ma- nipulasi data atau program dengan jalan mengubah data atau instruksi pada sebuah program.

d.Data Leakage yaitu pembocoran data ke luar terutama pembocoran data-data rahasia. Bi- asanya pembocoran data rahasia ini adalah pembocoran rahasia negara maupun perusahaan.

e.Data Diddling yaitu suatu per- buatan yang mengubah data valid atau sah menjadi tidak sah, mengubah input data atau output data.

f.Frustate Data Communication yaitu penyia-nyiaan data komputer.

g.Software Piracy, yaitu pembajakan perangkat lunak terhadap hak cipta yang dilindungi HAKI.

Lebih lanjut berdasarkan kejahatan di dunia Internet yang terjadi di Indonesia dapat dibagi dalam tiga jenis berdasarkan modusnya, antara lain:

1.Pencurian Nomor Kredit Penyalahgunaan kartu kredit milik orang lain di Internet merupakan kasus cybercrime terbesar yang berkaitan dengan dunia bisnis Internet di Indonesia. Penyalah- gunaan kartu kredit milik orang lain memang tidak rumit dan bisa dilakukan secara fisik ataupun online.

2.Memasuki, Memodifi kasi atau Merusak Homepage (Hacking)

Kejahatan hacker di Indonesia belum separah aksi di luar negeri. Perilaku hacker di Indonesia baru sebatas masuk ke suatu situs komputer orang lain yang ternyata rentan penyusupan dan memberi- tahukan kepada pemiliknya untuk berhati-hati, sedangkan di luar negeri hacker sudah memasuki sistem perbankan dan merusak database bank tersebut

3.Penyerangan Situs atau e-mail

melalui Virus atau Spamming Modus kejahatan di Internet yang paling sering terjadi di In- donesia adalah mengirim virus.

Di luar negeri kejahatan seperti ini telah diberi hukuman yang cukup berat, namun di Indonesia kejahatan yang satu ini sulit diatasi karena belum ada peraturan yang menjangkaunya.

REGULASI HUKUM DI INDO- NESIA

Saat ini regulasi yang dipergu- nakan sebagai dasar hukum atas kasus-kasus cybercrime adalah Undang-undang Telekomunikasi dan Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP). Namun demikian, interpretasi yang dilakukan atas pasal-pasal KUHP dalam kasus cybercrime terkadang kurang tepat untuk diterapkan. Oleh karena itu urgensi pengesahan RUU Cy- berlaw perlu diprioritaskan untuk menghadapi era cyberspace dengan segala konsekuensi yang menyertainya termasuk maraknya cybercrime belakangan ini.

Dalam upaya menangani kasus- kasus yang terjadi khususnya terkait dengan cybercrime, para peny- idik (khususnya Polri) melakukan analogi atau perumpamaan dan persamaan terhadap pasal-pasal yang ada dalam KUHP. Pasal- pasal yang dapat dikenakan dalam KUHP cybercrime antara lain:

a.Pasal 362 KUHP tentang pencurian (kasus carding);

b.Pasal 378 KUHP tentang penipuan (penipuan melalui website seolah-olah menjual barang);

c.Pasal 311 KUHP tentang pencemaran nama baik (melalui media internet dengan mengirim kepada korban maupun teman- teman korban);

d.Pasal 303 KUHP Perjudian

(permainan judi online);

e.Pasal 282 dan 311 KUHP tentang kasus penyebaran foto atau fi lm pribadi seseorang yang vulgar di Internet;

f.Pasal 378 dan 362 tentang kasus carding karena pelaku melakukan penipuan seolah- olah ingin membayar dengan kartu kredit hasil curian;

g.Undang-Undang No.19 Th n 2002 tentang hak cipta, khususnya tentang program komputer atau software;

h.Undang-Undang No.36 Th n 1999 tentang telekomunikasi (penyalahgunaan Internet yang mengganggu ketertiban umum atau pribadi);

i.Undang-undang No.25 Thn 2003 tentang perubahan atas Undang-Undang No.15 Th n 2002 tentang pencucian uang;

j.MENKOMINFO mengeluarkan Peraturan Menteri Nomor 27/

PERM/M.KOMINFO/9/2006 tentang pengamanan pemanfaatan jaringan telekomunikasi berbasis protokol internet, dengan mem- buat Tim ID-SIRTI. (*)

www.jatengpos.co.id www.jatengpos.co.id

Artikel Baca Populer

10 Jateng Pos

ARTIKEL POPULER

RABU, 20 MARET 2019

4

U A R L

10 4 ARTIKEL ILMIAH POPULER JUMAT, 29 SEPTEMBER 2019

MINGGU, 5 JANUARI 2020

JATENG POSUntuk Jawa Tengah Lebih Baik TARIF IKLAN JATENG POS Warna : Rp 42.000/mm Hitam/Putih : Rp 30.000/mm Baris : Rp 13.000/brs Warna hal 1 : Rp 84.000/mm SEMARANG: 024-7462266

PEMIMPIN UMUM: Bejan Syahidan. PEMIMPIN REDAKSI/PENANGGUNG JAWAB: Abdul Muiz. WAKIL PEMIMPIN REDAKSI: Sigit Hermawan. DEWAN REDAKSI: Don Kardono, Imawan Mashuri, Bejan Syahidan, Abdul Muiz, Ahmad Su’udi, Begog D Winarso. REDAKTUR SENIOR: Bejan Syahidan, Abdul Muiz, Sigit Hermawan, Ahmad Su’udi. REDAKTUR :Reza Arief Taufani, Rita Hidayati, Sigit Hermawan, Abdul Muiz. KABIRO SEMARANG6LJLW+HUPDZDQ:$57$:$1$QLQJ.DULQGUD'ZL6DPERGR$KPDG7DXÀN6HPDUDQJ$GKL3UDPDQWR'HPDN'HNDQ%DZRQR

6DODWLJDKABIRO SOLO:Rita Hidayati WARTAWAN$ML-DUPDML%R\RODOL:LMD\DQWL6ROR$GH8MLDQLQJVLK6XNRKDUMR&DK\D,QGUDZDQ.ODWHQ$UL6XVDQWR6UDJHQ<DVLQ$EGXOODK.DUDQJDQ\DUPEWARTA FOTO3UDVW:'KORLIP : Sigit Hermawan. MANAGER IKLAN : Hasto Ariono. MANAGER LAYOUT(NR3XUQRPRLAYOUT : Harlin Muhammad, Syarif Hidayat, Rahmat Bayu, Anas Baharudin.

PENERBIT370HWHRUEHUOLDQ0HGLD1XVDQWDUDPRESKOM: Muh. Noer Sadono KOMISARIS: H. Zaenal Muttaqin, Imawan Mashuri, DIREKTUR: Bejan Syahidan. MANAGER KEUANGAN<HWW\7UL6XVDQWLSEKRETARIS REDAKSI: Indah Nurhayati. PEMASARAN$ULI%XGLPDQ6HPDUDQJ

5DKPDW:LGL+6RORIKLAN & PROMOSI5HQGUD:LMD\D$QR6XSUDSQR-DPLODK+DVWR$ULRQR6HPDUDQJ0XO\DGL0XKDPPDG=HQ6ROR

ALAMAT REDAKSI5XNR%XNLW6DUL'-O%XNLW6DUL5D\D6HPDUDQJ7(/3FAKS(MAIL: jatengpos @gmail. com. WEBSITE: jatengpos.co.id <2878%( &+$11(/: Jatengpostv PERWAKILAN JAKARTA*HGXQJ,1'2326-O.HED\RUDQ/DPD1R.HERQ-HUXN-DNDUWD8WDUD7HOS

MEDIA NUSANTARA PRESS (MNP):.DZDVDQ,QGXVWUL&DQGL%ORN$1RPRU6HPDUDQJ-DZD7HQJDK

2

KAMIS, 16 SEPTEMBER 2021

Oleh:

Suprapto, S.E., M.Kom.

Dosen Fakultas Teknik dan Informatika Sekarang ini sudah tidak

banyak guru sekolah dasar yang menggunakan permainan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Padahal permainan yang diadapta- sikan dengan pembelajaran dapat membantu siswa lebih semangat dan lebih tertarik pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang dirasakan siswa lebih sulit.

Snowball throwing adalah istilah yang digunakan penulis yang artinya bom salju, merupakan alat bantu permainan yang berupa bola dari kertas.

Bola ini digunakan sebagai alat bantu untuk menunjuk siswa mengungkapkan opini mereka dalam materi berbicara dan menulis. Dinamakan snowball throwing karena ketika siswa menerima bola

ini siswa harus siap menjawab atau memberikan opini sesuai dengan topik yang dipilih dalam waktu yang ditentukan jika tidak segera menjawab maka bomnya akan segera

“meledak”.

Snowball throwing juga merupakan pengembangan dari metode diskusi dan merupakan bagian dari metode pembelajaran ko- operatif. Hanya saja, pada metode ini, kegiatan belajar diatur sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan lebih menyenangkan.

Menurut Miftahul Huda (2014:226) strategi pembelajaran snowball throwing merupakan pembelajaran yang diadopsi pertama kali dari game fi sik dimana segumpa-

lan salju dilempar dengan maksud memukul orang lain.

Dalam konteks pembelajaran, snowball throwing diterapkan dengan melempar segumpal kertas untuk menunjuk siswa yang diharuskan menjawab soal dari guru. Menurut Ismail (2008:27) snowball throwing adalah satu model pembelajaran yang membagi siswa di dalam sejumlah kelompok, dimana masing-masing kelompok membuat bola pertanyaan.

Beberapa keuntungan dari penggunaan permainan di dalam kelas adalah untuk memotivasi dan menantang bagi siswa, melengkapi praktek bahasa dalam berbagai ketrampilan berbicara dan menulis mendorong siswa untuk berinteraksi dan

berkomunikasi serta men- ciptakan suatu konteks yang penuh arti untuk pemakaian bahasa Indonesia yang benar.

Permainan yang sangat memotivasi dan menghibur dapat membuat siswa yang mempunyai sifat pemalu

lebih percaya diri dan mempunyai kesempatan mengek- spresikan pendapat serta perasaan mereka, karena dikemas dalam situasi yang menyenangkan.

Pada pertemuan pertama pembelajaran kelas 6 di SDN Bandarharjo 02 Semarang, guru memberikan materi dasar pembelajaran menulis dan berbicara pada menulis dan membaca kalimat langsung dan kalimat tidak langsung. Pada pertemuan selanjutnya skenario pembelajaran yang digunakan yaitu siswa dibagi dalam dua kelompok besar, dimana satu kelompok pro dan satu kelompok kontra. Kemudian salah satu siswa memilih topik yang akan diperdebatkan, yang sudah disediakan dalam ker-

tas kecil. Selanjutnya dalam kelompok besar (pro dan kontra) diberi waktu 10 menit untuk berdiskusi tentang topik yang sudah ditentukan. Se- lanjutnya secara berpasangan dengan teman disampingnya, siswa merumuskan alasan- nya sesuai dengan pendapat mereka berdua secara tertulis.

Tahap selanjutnya yaitu melakukan permainan

“Snowball throwing” membuat kalimat langsung dan kalimat tidak langsung.

Salah satu siswa pro melempar bola kertas ke kelompok kontra. Siswa yang terkena snowball throwing berdiri dan harus bisa menjawab alasan tentang topik tersebut secara lisan, berbekal rumusan alasan yang telah didiskusikan

dengan pasangannya. Pada tahap ini guru menilai kemampuan berbicara siswa dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca, setelah berbicara mengungkapkan jawabannya siswa tersebut dapat melempar snowball throwing ke siswa yang lain.

Dalam pembelajaran ini siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran di kelas, suasana belajar menjadi sangat menarik dan menyenangkan sehingga menambah motivasi dan kepercayaan diri pada siswa SDN Bandarharjo 02 Sema- rang kelas 6 untuk lebih aktif lagi dalam belajar Bahasa Indonesia menyampaikan kalimat langsung dan tidak langsung. (*)

Tujuan Pendidikan tidak hanya sekadar menjadikan seseorang cerdas otaknya dan mampu menyelesaikan tugas-tugas yang dibe- bankan kepadanya dengan baik, tetapi yang lebih penting adalah terbentuknya sosok manusia yang ber- budi pekerti luhur. Den- gan demikian pendidikan bukan hanya untuk men- transfer ilmu pengetahuan kepada peserta didik, me- lainkan juga menularkan nilai-nilai budi pekerti dan nilai-nilai kemanusiaan.

Melalui proses itu, peserta didik diharapkan dapat memiliki rasa simpati, empati, menghargai kehidupan orang lain dan sebagainya, yang semua itu tercermin

dalam tingkah laku serta ak- tualisasi diri, sejak usia dini hingga kelak menjadi de- wasa. Dalam dunia pendidikan, sangat penting untuk menanamkan budi pekerti pada Anak Usia Dini, seb- agaimana tertuang dalam Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 dijelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdas- kan kehidupan bangsa.

Menurut Zakiah Drajat (2017:171) tujuan tersebut hanya dapat dicapai melalui penanaman budi pekerti yang intensif dan efektif.

Menanamkan budi pekerti

pada Anak Usia Dini adalah salah satu dasar pendidikan yang harus ditanamkan dan dilakukan pada anak sejak dini, karena penanaman budi pekerti Anak Usia Dini menjadi tujuan utama setiap individu anak untuk tidak terpengaruhnya oleh keadaan zaman yang semakin berkembang. Sebagai guru di TK Kartini Sendan- gdawuhan Kecamatan Ro- wosari Kabupaten Kendal kami beranggapan bahwa sangat penting menanamkan nilai-nilai budi pekerti, nilai-nilai agama pada anak usia dini.

Anak usia dini adalah usia keemasan (golden age) yang subur untuk menanamkan nilai-nilai

agama, nilai sosial dan nilai perilaku kepada anak, dengan ajaran agama, melalui permainan dan tauladan dari orang tua dan guru.

Sebagian besar pendidikan

TK (taman kanak-kanak) mempunyai permasalahan- permasalahan yang berkaitan dengan penanaman budi pekerti pada perilaku baik dan buruk anak usia dini. Ketika PTM (Pembe- lajaran Tatap Muka) contoh perilaku yang kurang baik diantaranya siswa tidak mematuhi guru pada saat kegiatan belajar mengajar baik di kelas maupun di luar kelas, bertengkar sesama teman, dan berkata kotor.

Perilaku-perilaku tersebut dapat dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, masyarakat, dan lingkungan sekolah.

Saat ini karena dalam masa pandemi Covid-19, dimana pembelajaran lebih

banyak dilakukan dalam jaringan (daring), bentuk ketidakpatuhan antara lain malas mengerjakan tugas yang diberikan guru dan sebagainya. Begitupun saat ditelepon atau video call anak tidak begitu mere- spon. Terhadap anak tertentu yang kerap melakukan ketidakpatuhan, kami lebih sering lagi melakukan komunikasi baik telepon maupun videocall, dengan harapan ada perubahan ke arah yang lebih baik dari si anak. Bila perubahan yang terjadi tidak seperti yang kami harapkan, maka kami lanjutkan dengan kunjun- gan ke rumah (home visit).

Dengan demikian kami bisa lebih memberikan pema-

haman kepada anak, dan menitipkan kepada orang tuanya agar memperhatikan perkembangan budi pekerti si anak. Karena bila terlanjur sifat tersebut menetap, akan lebih sulit lagi melakukan perbaikan. Umumnya cara tersebut cukup efektif.

Dalam penanaman budi pekerti ini kami berharap agar anak tersebut menjadi anak yang beriman dan ber- takwa, berakhlak mulia, se- hat, berilmu, cakap, kreatif dan mandiri. Karena pendidikan sendiri sebagai sarana pelestarian moralitas sekaligus pengembangan tatanan kehidupan manusia yang memiliki peran dan fungsi yang sangat penting serta efektif. (*)

Tingkatkan Percaya Diri Siswa dengan Snowball Th rowing

Penanaman Budi Pekerti AUD di Masa Pandemi Covid-19

Oleh : Sri Miharsih, S.Pd.SD.

Guru Kelas SD Negeri Bandarharjo 02 Semarang

Oleh : Nur Rohmawati, S.Pd.

Guru TK Kartini Sendangda- wuhan Kec. Rowosari

Kab. Kendal

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Sumber: technologue.id

(3)

JAWA TENGAH

KILAS

3

LAYOUT: ANAS BAHARUDIN e-mail: [email protected]

REDAKTUR: SIGIT HERMAWAN WWW.JATENGPOS.CO.ID

Covid-19 merupakan virus yang melanda dunia. Virus ini membuat banyak aspek kehidupan berubah. Banyak kebijakan diambil karena adanya virus Co- vid-19 ini termasuk kebijakan di Indonesia. Pemerintah Indone- sia menerapkan kebijakan yaitu bekerja dari rumah, ibadah dari rumah dan belajar dari rumah (Siahaan, 2020). Kebijakan ini tentunya mengubah pola belajar mengajar di Indonesia yang awal- nya dilakukan secara tatap muka menjadi daring (dalam jaringan).

Pembelajaran daring dilakukan dari jenjang PAUD sampai perguruan tinggi. Pembelajaran daring ini merupakan tata cara belajar menagajar yang dilakukan dari

jarak jauh melalui media berupa internet dan alat penunjang seperti komputer dan telepon seluler (Putria, 2020). Pembelajaran ini memanfaatkan teknologi. Pembe- lajaran daring yang tentunya baru bagi dunia pendidikan Indonesia tentunya memiliki berbagai dampak baik positif maupun negatif.

Terutama jika diimplementasikan pada siswa-siswa Sekolah Dasar.

Dampak negatif dari pembelajaran daring pada tingkat Sekolah Dasar yang yaitu kurang maksi- malnya materi yang disampaikan guru. Materi yang disampaikan secara daring tentunya tidak sebanyak pembelajaran tatap muka.

Walaupun guru sudah menggunakan berbagai metode pembe-

lajaran misalnya dengan materi, video dan tugas, tentu masih kurang masksimal. Siswa-siswa tidak bisa diajarkan secara langsung. Materi yang diberikan akan maksimal jika menggunakan pembelajaran melalui pembelajaran visual seperti media google meet atau zoom. Namun untuk tingkat Sekolah Dasar hal ini tidak dapat digunakan karena tidak semua siswa-siswa mampu menggunakan teknologi ini. Siswa-siswa juga banyak yang tidak memiliki aplikasi google meet atau zoom.

Sehingga guru Sekolah Dasar umumnya menggunakan WhatsApp untuk mengajar.

Dampak lain pembelajaran daring yaitu guru Sekolah Dasar

tidak bisa mengetahui keaktifan siswa-siswa karena kurangnya interaksi secara langsung dengan guru. Guru hanya bisa melihat keaktifan siswa-siswa melalui

tugas-tugas yang dikumpulkan.

Pembelajaran daring juga tidak efektif jika kurangnya sarana prasarana pembelajaran. Padahal tidak semua siswa-siswa mempunyai sarana prasarana yang meadai misalnya tidak memiliki telephon seluler atau komputer, tidak adanya sinyal karena berada di derah terpencil dan sebagainya.

Selain itu, dampak daring bagi siswa-siswa yaitu rendahnya motivasi belajar siswa. Siswa- siswa terutama tingat Sekolah Dasar menganggap jika sekolah daring itu tandanya sekolah libur Padahal tetap ada pembelajaran walaupun tidak maksimal. Siswa- siswa menganggap pembelajaran, ujian-ujian itu kurang penting.

Bukan hanya dampak negatif saja, ternyata pembelajaran daring memiliki dampak positif bagi siswa-siswa Sekolah Dasar. Pem- belajaran daring membuat siswa- siswa siswa dapat leluasa mengatur waktu belajar. Setiap siswa belajar dengan wkatu masing- masing yang mereka sukai. Hal ini tentunya positif karena siswa dapat menyesuaikan dengan jam waktu belajar yang efektif bagi mereka. Tentunya dengan waktu belajar yang efektif, materi belajar akan mudah masuk ke otak.

Dampak positif lainnya yaitu siswa-siswa dapat belajar di manapun tanpa batas tempat.

Siswa siswa bisa belajar di tempat yang membuat mereka

nyaman sehingga akan nyaman dalam belajar.

Berdasarkan pembahasan diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa ada dampak negatif dan positif pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Dampak negatifnya yaitu matrei yang disampaian pada siswa-siswa kurang maksimal, kurangnya interaksi langsung dengan siswa-siswa sehingga guru kurang mengetahui keaktifan siswa-siswa, pembelajaran daring juga kurang efektif jika salah satu sarana prasarana tidak terpenuhi. Dampak positif daring yaitu siswa-siswa dapat leluasa belajar kapanpun dan dimanapun. (*)

Coronavirus disease 2019 (Co- vid- 19) pada saat ini menjadi masalah kesehatan dunia, begitu juga pada dunia pendidikan, berdasarkan keterangan guru, menyatakan bahwa sangat kesulitan menyesuaikan sistem pembelajaran pada masa pandemi yang melarang pembelajaran dengan tatap muka sehingga memaksa para guru untuk melakukan adaptasi dengan singkat dan memaksimalkan semua potensi yang ada, hal ini mengakibatkan munculnya berbagai problem dalam proses pembelajaran yang dilakukan, baik problem dari siswa, guru maupun sarana pendukung.

Kreatifitas tentu sangat dibutuhkan dalam pembelajaran apapun, salah satunya dalam pembelajaran huruf hijaiyah. Kreatifitas berpengaruh terutama untuk meningkatkan komunikasi yang baik dengan siswa, namun pada masa pandemi seper ti ini kita perlu menggunakan cara yang lebih inovatif melalui zoom meeting, karena untuk membaca huruf hijaiyah yang baik dan benar perlu dituntun langsung sesuai dengan lafadznya.

Sehingga peran guru dalam pembelajaran huruf hijaiyah sangat

menentukan. Lebih- lebih pada situasi darurat pandemi covid- 19 seperti sekarang ini peran guru harus strategis, terutama dalam proses Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Guru perlu menguasai penggunaan sarana yang terkait dengan Informasi dan Teknologi. Demi mewujudkan pelayanan terbaik bagi peserta didiknya, guru harus menyesuaikan dengan banyak belajar dan berlatih menggunakan internet dan media lain yang menarik dan bisa di terima oleh masyarakat.

Hal ini bertujuan untuk kita sebagai guru lebih memahami cara belajar siswanya walupun melalui zoom meeting sekalipun, dan dapat mengetahui tingkat kreatifitas guru terhadap proses pembelajaran.

Peran orang tua juga dibutuhkan untuk membimbing bersama- sama dalam menggunakan gadgetnya dalam pembelajaran huruf hijaiyah di satuan pendidikan SDN 02 Suru kec. Bantarbolang kab. Pemalang untuk mendorong peningkatan kreatifitas guru pada proses pembelajaran selama masa pandemi.

Wawancara dan dokumentasi hasil ini menunjukkan guru dalam kondisi darurat pandemi covid- 19,

masih tetap dapat mewujudkan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan. Hal tersebut karena para guru telah berupaya melayani peserta didiknya dengan

pelayanan yang maksimal, sehingga para guru secara intensif harus belajar dan berlatih menggunakan internet atau media sosial yang dibutuhkan pada pembelajaran yang akan dilakukannya.

Strategi pembelajaran Huruf Hijaiyah pada masa pandemi Covid- 19 di SDN 02 Suru yaitu strategi pembelajaran dengan menggunakan zoom meeting, strategi pembelajaran dengan menggunakan sistem

daring, luring dan kombinasi, strategi dengan menggunakan sistem luring dengan metode dor to dor ( jika siswa ada kendala tidak bisa mengikuti daring) Kendala dalam penerapan strategi pembelajaran huruf hijaiyah pada masa pandemi Covid- 19 bersumber dari faktor internal dan eksternal, faktor internal yaitu perhatian, minat, motivasi dan kesiapan siswa menerima pembelajaran dengan konsep yang baru.

Sedangkan faktor eksternal yaitu dari aspek keluarga, aspek sekolah dan aspek masyarakat. Penyelesa- ian problem penerapan strategi pembelajaran Huruf Hijaiyah pada masa pandemi Covid- 19 adalah dengan memfokuskan permasalahan yang timbul dari dimensi siswa yaitu dengan cara memberikan hadiah/ reward untuk mengatasi kurangnya minat belajar dan motivasi siswa serta memberikan kuota gratis bagi siswa yang benar- benar membutuhkan untuk mengatasi permasalahan mengenai banyaknya biaya yang harus dikeluarkan siswa.

Terbukti setelah pembelajaran melalui zoom meeting siswa berhasil belajar huruf hijaiyah dengan baik dan benar. (*)

Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring SD

Tingkatkan Baca Huruf Hijaiyah Melalui Zoom Meeting Pada Masa Pandemi Covid- 19

Oleh : Ilmiatun, S.Pd.SD SDN 01 Surajaya, Pemalang

Oleh : Kasdani S.Pd.I.

Guru SD N 02 Suru Bantarbolang

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Hadirkan Musical Theater Conservatory

Bekerja sama dengan Passport to Broadway, New York, program Indonesia Menuju Broadway merupakan pelatihan bagi seniman muda atau pecinta seni untuk mendapat pembekalan ilmu panggung dengan standar broadway di Indonesia dan membuka kesempatan bagi mereka untuk pergi mengikuti pelatihan di New York.

Indonesia Menuju Broadway 2021 merupakan kegiatan eksklusif untuk 100 peserta yang berusia 15- 30 tahun. Untuk mengikuti program ini, calon peserta dapat mendaftarkan diri melalui website www.indone- siakaya.com yang akan berlangsung hingga 30 September 2021.

Calon peserta akan diminta untuk mengisi formulir pendaftaran yang tertera, dan membayarkan uang pendaftaran senilai USD 250 yang langsung diberikan kepada Passport to Broadway.

Berbeda dengan Indonesia Menuju Broadway yang pertama

kali terselenggara pada 2019 yang lalu, tahun ini para peserta akan mengikuti berbagai kelas yang men- gasah kemampuan akting, vokal, dan tari secara intensif secara virtual selama hampir 1 tahun.

Indonesia Menuju Broadway 2021 juga menghadirkan Online & Offline Musical Theater Conservatory intensif pertama di Indonesia dengan menggunakan silabus yang diadap- tasi dari pelajaran tahun pertama sekolah konservatori di Amerika Serikat dan pengajar lokal yang berpengalaman di bidangnya.

Ini adalah pengalaman baru dan menantang bagi kami menghadirkan Online & Offline Musical Theater Conservatory yang pertama di Indonesia. Seluruh materi yang akan diajarkan telah diakurasi sedemikian rupa sehingga di akhir program, setiap peserta akan mendapat ilmu pengetahuan yang hampir setara dengan kuliah teater musikal di Amerika Serikat.

Periode program ini relatif pan- jang, hampir satu tahun dan untuk itu dibutuhkan komitmen, pengor- banan, hati, bakat, dan keberanian dalam mengikuti seluruh program ini. Namun, kami yakin bahwa program ini memungkinkan para peserta untuk belajar dari yang terbaik.

“Bertemu dengan rekan-rekan dan para pengajar broadway, dan memberikan bekal ilmu pengetahuan yang cukup untuk mengejar impian untuk berkarir di broadway sehingga harapannya di masa depan ada nama-nama Indonesia di panggung broadway,”

ujar Renitasari Adrian, Program Director www.indonesiakaya.com.

Mulai November 2021, peserta akan diberikan pelatihan men- ari, bernyanyi, dan akting sesuai kurikulum musikal dan teater broadway. Selama satu tahun, para peserta mendapatkan kesempatan eksklusif untuk belajar secara online dengan tim dari Passport to Broadway.

Kegiatan ini terdiri dari Amy Weinstein selaku Master Teacher - Musical Theatre Performance/

Acting, Stephen Brotebeck selaku Master Teacher - Musical Theatre Dance Styles, Seth Weinstein dan Catherine Vaughn selaku Master Teacher - Musicianship and Vocal Training. (prastwd/biz/sgt)

JATENG POS

KAMIS, 16 SEPTEMBER 2021

PRAST WD / JATENG POS

PERDANA : Ir Tri Susilarjo MM, Kepala Dinas Pertanian Jateng didampingi Jefri Sirait, Managing Partner - Gayo Capital, Boby Bayu, Direktur Desa Gemah Gemilang, saat pengiriman ekspor perdana di pelabuhan Tanjung Emas Semarang.

PRAST WD / JATENG POS

VIRTUAL : Para narasumber saat mengikuti virtual media briefing be- berapa waktu lalu menuju Indonesia Broadway 2021.

DGG Ekspor Perdana Kopi ke Kanada

SEMARANG - PT Desa Gemah Gemilang (PT DGG) melakukan shipment perdana dalam rangka eksport ke Vancouver Kanada.

Sebagai langkah awal shipment kali ini membawa 19 ton kopi.

Ke depan akan terus meningkat sehingga mengirim 4000 ton pertahun ke berbagai negara.

Bobby Bayu, Director PT. DGG berharap langkah awal ini akan menstimulir pengiriman poten- sial ke berbagai belahan dunia mengingat pertumbuhan kenai- kan konsumsi kopi dunia yang terus meningkat.

Kegiatan export ini tidak terlepas dari dukungan partner bisnis yaitu PT. Jabbaru Indonesia, Gayo Capital, NoozKav, dan Archipelago Marketplace Inc, terutama kebijakan dari Dinas Pertanian dan Perkebunan Provinsi Jawa Tengah dalam pen-

guatan ecosystem dari hulu ke hilir yang dapat menyatukan komunikasi dan gotong royong yang baik dalam memperkuat access pasar serta penguatan standard quality.

”Ini bukan saja menunjukkan bahwa ditengah kondisi pandemik ini, komoditas pertanian-perkebunan tetap berkontribusi besar menggerakan ekonomi nasional hingga pedesaan, ini bagian dari kontribusi pelaku usaha pula mewujudkan pelabuhan Tanjung Emas sebagai pusat ekspor produk pertanian-perkebunan”, ujarnya.

Bobby berharap dengan dukungan semua pihak maka target pasar berikutnya baik benua Amerika- Eropa dan Timur Tengah bisa menjadi sasaran dari PT. Desa Gemah Gemilang. Sementara Jefri Sirait, Managing Partner - Gayo Capital, melihat penguatan ko-

moditas kopi Indonesia sebagai komoditi unggulan yang akan membuat kopi Jateng, baik ro- busta dan arabica mampu terus naik kelas.

”Kita berharap speciality coffee juga produksinya dapat meningkat dengan penguatan vokasi yang capable seperti pendampingan Noozkav yang telah berkiprah di tanah air,” katanya. Ini selaras dengan yang disampaikan oleh Daroe Handojo, founder Noozkav Kopi Indonesia yang menyatakan keyakinannya bahwa kopi Jawa tengah khususnya dan Indonesia pada umumnya akan semakin dis- egani dan diminati secara global.

Hal ini terjadi seiring dengan semakin banyaknya pemuda yang menjadi petani maupun pengolah kopi dan mereka mendapatkan dukungan kuat dari pemerintah.

(Prast.wd/biz/sgt)

Indonesia Menuju Broadway 2021

SEMARANG - www.indonesiakaya.com melalui program ruang kreatif, kembali menghadirkan Indonesia Menuju Broadway 2021. Kegiatan ini diperuntukan bagi para seniman-seniman muda berbakat di Indonesia.

ADHI PRAMANTO / JATENG POS

DIVAKSIN : Salah seorang santri saat tengah mendapatkan suntikan vaksin dari petugas kesehatan Kabupaten Demak.

1700 Santri

Girikesumo Divaksin

DEMAK - Sebanyak 1700 santri di Pondok Pesantren Girikesumo, Desa Banyumeneng Kecamatan Mranggen Demak mengikuti vaksinasi, Selasa (14/9).

Kegiatan vaksinasi ini dilakukan sebagai upaya percepatan penanganan pandemi Covid 19, di kalangan para santri Girikesumo.

Selain itu vaksinasi juga dilakukan untuk membentuk herd imunity di kalangan santri itu sendiri.

Kegiatan ini sendiri diadakan oleh Bais bekerja sama dengan Pemkab Demak, TNI, Polri dan pihak pondok pesantren Girikesumo sendiri.

"Vaksinasi ini juga merupakan program kerja Ponpes Girikesumo guna meningkatkan peran dan pengabdian kepada masyarakat, bangsa, dan negara," jelas pengasuh Pesantren Girikesumo, K.H. Munif

Muhammad Zuhri, Selasa (14/9).

Dalam kesempatan terpisah Komandan Kodim 0716/Demak, Letkol (Czi) Pribadi Setyo Pratomo, menambahkan bahwa kegiatan vaksinasi ini digelar sebagai upaya TNI dan Pemkab Demak dalam percepatan capaian target 900 ribu vaksin.

"Dalam vaksinasi kali ini, Kodam IV Diponegoro menyasar lingkungan pondok pesantren.

Seiring turunnya tren penyebaran Covid 19, kita genjot dengan percepatan vaksinasi secara masif,"

ujar Dandim 0716/Demak.

Pada kegiatan kemarin selain para santri yang mendapatkan vaksin, para pengurus pondok dan para pengajar juga mendapat vaksinasi. Sedangkan untuk dosis yang kekedua rencananya akan digelar pada bulan Oktober mendatang. (adi/sgt)

(4)

Indonesia digemparkan dengan berita virus corona yang kita kenal dengan istilah covid-19.Merebaknya kasus covid-19 berpengaruh terhadap semua bidang.Salah satu bidang yang ikut merasakan dampaknya adalah bidang pendidikan.Covid-19 telah mengubah dunia pendidikan mulai dari proses pembelajaran yang semula dilakukan di kelas dengan tatap muka berubah menjadi pembelajaran jarak jauh.Dalam pembelajaran jarak jauh guru dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam menyampaikan materi,bisa menggunakan aplikasi WhatsApp, video pembelajaran,media aplikasi zoom,gogle classroom, dan lain-lain.

Namun metode tersebut dirasa belum maksimal karena beberapa faktor yaitu :keterbatasan sarana pra sarana pada siswa karena tidak semua siswa memiliki hp,kendala kuota internet,hp dibawa kerja orang tua.Permasalahan lainnya dalam proses pembelajaran,sebagian materi yang tidak sekedar dijelaskan secara verbal,tetapi harus dipraktikkan.

Hal itu yang dihadapi guru PAI SDN 3 Sidorejo dalam pembelajaran PAI kelas IV dengan tema Mari Melaksanakan Salat.

Karena pembelajaran salat sangat- lah penting dilakukan dengan tehnik yang baik sehingga siswa benar- benar menguasai gerakan dan bacaan salat dengan baik pula,maka metode home visit merupakan cara yang tepat untuk mengajarkan pembelajaran salat pada siswa.Menurut WS.Winkel,1995,pengertian home visit adalah salah satu tehnik pengumpul data dengan jalan mengunjungi rumah siswa untuk membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi siswa dan

untuk melengkapi data siswa yang sudah ada yang diperoleh dengan tehnik lain.

Dalam penerapan home visit ini,siswa dibagi menjadi 4 kelompok,yang masing-masing kelompok terdiri dari lima siswa.Guru mendatangi rumah siswa empat kali dalam satu minggu secara bergantian kelompok.Dalam pembelajaran home visit ini,siswa dalam satu kelompok mendatangi rumah salah satu teman yang ditunjuk oleh guru.Proses pembelajaran ini,guru menjelaskan secara langsung tentang materi salat kemudian mempraktikkan bacaan dan gerakan salat yang benar.

Siswa mempraktikkan secara langsung sesuai yang telah diajarkan oleh guru.

Guru memperhatikan bacaan dan gerakan salat siswa dan membetulkan kesalahan secara langsung sehingga siswa benar-benar bisa memahami dan mempraktikkan salat dengan baik dan benar.

Pembelajaran secara home visit mempunyai dua tujuan,pertama untuk memperoleh berbagai keterangan atau data yang diperlukan dalam memahami

lingkungan dan siswa.Dalam hal ini,guru dan orang tua mengetahui tentang kondisi belajar siswa di rumah,sehingga antara guru dan orang tua dapat mencari solusi bersama terkait masalah- masalah dalam proses pembelajaran yang dihadapi oleh siswa terutama materi salat. Kedua,untuk mengubah dan memecahkan permasalahan siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Metode home visit sebagai salah satu solusi pembelajaran di masa pandemi mempunyai beberapa kelebihan dan kekurangan.Diantara kelebihan home visit adalah pertama,mendapat gam- baran lebih utuh tentang kehidupan dan keseharian siswa di lingkungan keluarga dan lingkungan sosial seki- tarnya.Kedua,guru bisa berinteraksi langsung dengan siswa dan orang tuanya.Menggali informasi sekaligus mengukur tingkat komitmen mereka terhadap pendidikan anak mereka.

sehingga memungkinkan adanya sinergi yang dibutuhkan untuk mendukung kemajuan siswa.Ketiga,membuka komunikasi dan menjalin kerjasama antara orang tua dengan pihak sekolah.

Keempat,memecahkan persoalan dan hambatan yang dihadapi siswa secara lebih komprehensif.Adapun kelemahan dari metode home visit diantaranya : pertama,dari segi sumber daya,metode ini memerlukan waktu,biaya,dan tenaga yang lebih banyak.Kedua,melibatkan peran kedua belah pihak.Kesediaan guru dan orang tua untuk menerima.

Penerapan home visit terbukti sangat berpengaruh terhadap perkembangan siswa di SDN 3 Sidorejo terutama siswa kelas IV yaitu dilihat dari nilai ulangan harian siswa yang meningkat dan praktik salatnya yang sudah baik. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Home Visit Tingkatkan Hasil Belajar Salat di Masa

Pandemi Covid-19

Oleh:

U mi Masruroh, S.Ag.

SDN 3 Sidorejo Kec.

Brangsong Kab.Kendal

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Pandemi Covid-19 belum ber- henti. Namun, pembelajaran harus tetap berjalan. Berbagai cara yang ditempuh guru dalam menyampaikan materi baik secara luring, daring atau blanded learning. Mulai dari menggunakan whatsapp, google classroom, microsoft team. Ada juga ambil tugas dalam seminggu sekali kemudian minggu berikutnya dikumpulkan. Siswa sudah mengalami kejenuhan dengan proses pembelajaran seperti itu. Ambil tugas,kumpulkan. Bahkan ada beberapa siswa yang tidak mau mengumpulkan tugas. Belum lagi guru harus menghabiskan banyak waktu untuk mengoreksi pekerjaan siswa satu persatu. Umpan balik tidak bisa tersampaikan secara langsung. Akibatnya materi tidak tersampaikan secara maksimal.

Masalah tersebut juga dirasakan oleh penulis sebagai guru kelas enam di SD Negeri 1 Krangganharjo.

Jenuh? Iya. Lantas, bagaimana caranya agar siswa tertarik dengan pembelajaran di masa pandemi?

Serta guru mudah memberi umpan balik dan tindak lanjut kepada siswa?

Guru bisa menggunakan LKPD interaktif. “ LKPD interaktif adalah salah satu media alternatif yang dapat digunakan untuk menunjang proses pembelajaran yang terdiri dari materi dan latihan soal-soal yang digolongkan menjadi media berbasis computer karena untuk menjalankannya diperlukan komputer yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan wawasan mengenai materi pembelajaran secara mandiri hanya dengan sekali menekan tombol pada tampilan aplikasi “ (

Elka Phia Herawati: 2016) LKPD interaktif dengan bentuk liveworksheet pada materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan kelas 6, guru bisa menggunakannya Lembar kerja interaktif dapat diakses melalui www.liveworksheets.com.

Untuk dapat menggunakannnya guru harus membuat akun terlebih dahulu. Pada liveworksheets, terdapat contoh-contoh LKPD yang sudah dibagikan oleh penulisnya dari berbagai belahan dunia.

Guru dapat memakainya atau membuatnya sendiri. Bila ingin membuat sendiri langkah pertama, guru menentukan materi dan menulis soal- soal pada microsoft word kemudian mengubahnya ke dalam bentuk pdf.

Kedua, menggunggah soal yang telah dibuat pada menu make interactive worksheet. Ketiga, memberi perintah atau petunjuk cara menjawab dan sekaligus membuat kunci jawabannya. Guru dapat membuat soal dalam bentuk pilihan ganda, isian, uraian singkat atau menjodohkan. Audio atau video dapat ditambahkan pada materi pembelajaran , supaya menambah

daya tarik siswa. Keempat, mema- sukkan worksheet pada workbook.

Kelima, meminta siswa membuka liveworksheets dengan menggunakan akun mereka masing-masing, biasanya akun sudah dibuatkan oleh guru supaya siswa tidak kebingungan.

Penggunaan liveworksheet membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam mencari materi dan mengerjakan tugas. Hal ini dapat dilihat dari tingkat partisipasi siswa yang sebelumnya 60% menjadi 85% dari 20 siswa. Siswa lebih bergairah dalam mengikuti pembelajaran. Nilai langsung diketahui ketika soal selesai dikerjakan.

Siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM tergerak untuk mengerjakan tugas selanjutnya. Sedangkan siswa yang nilainya di bawah KKM dengan sendirinya langsung meminta kepada guru untuk mengikuti remidi. Sehingga ketika nilai belum memuaskan, siswa dapat mengerjakan kembali. Pembelajaran yang dilakukan dengan LKPD interaktif dapat membuat suasana menyenangkan dan tidak membosankan, siswa juga tidak merasa tertekan, tidak takut untuk bertanya dan suasana pembelajaran tidak akan membuat siswa tegang ( Dewi,2010:63).

Adapun kelebihan dari penggunaa LKPD interaktif bagi siswa, yaitu meningkatkan gairah dan minat siswa dalam belajar. Sedangkan bagi guru yaitu lebih praktis, efektif, dan efisien.

Guru dapat memantau siswa dari jarak jauh dan dapat memberikan umpan balik serta tindak lanjut secara tepat. Sehingga pelaksanaan pembelajaran daring dan penyampaian materi bisa maksimal. (*)

Asyiknya PJJ dengan Liveworksheets pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD

Oleh:

E ta Puspasari, S.Pd Guru SD Negeri 1

Krangganharjo

4

IPA adalah pengetahuan yang rasional dan obyektif tentang alam semesta dengan segala isinya (Hendro Darmodjo, 1992 : 3). Menurut Nash 1963 (dalam Hendro Darmodjo, 1992 : 3) IPA adalah cara atau metode untuk mengamati alam yang sifatnya analisis, lengkap, cermat serta men- ghubungkan antara fenomena alam yang satu dengan fenomena alam yang lainnya. Sedangkan menurut Powler (dalam Winaputra, 1992:122) IPA merupakan ilmu yang berhubun- gan dengan gejala-gejala alam dan kebendaan yang sistematis yang tersusun secara teratur dan berlaku umum berupa kumpulan hasil observasi dan eksperimen.

Observasi dan eksperimen yang selayaknya dilakukan dalam pembelajaran IPA tidak bisa dilakukan secara maksimal pada SD Negeri 3 Pasinggangan selama pandemi covid-19 dimana pembelajaran dilaksanakan secara daring sesuai himbauan dari pemerintah.

Pembelajaran secara daring tidak bisa secara maksimal dilaksanakan menggunakan media pembelajaran online seperti zoom meeting, google classroom, google form, you tube, dan media online lainnya. Hal tersebut disebabkan kendala sinyal yang sulit dijangkau oleh tempat tinggal peserta didik, dan juga tidak semua peserta didik memiliki HP sendiri. Selama pembelajaran online, HP menjadi barang yang seolah wajib dimiliki oleh

semua siswa. Namun tentu saja hal ini tidak bisa dipenuhi oleh seluruh lapisan masyarakat. Tidak semua orang tua mampu memfasilitasi putra putri mereka untuk memiliki HP sendiri.

Berdasarkan kondisi tersebut, penulis mencoba membuat metode pembelajaran yang semenarik mung- kin, tidak terlalu merepotkan siswa maupun orang tua, dan tentunya sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Terinspirasi dengan salah satu film kartun yang ditayangkan salah satu televisi swasta, penulis menggunakan salah satu lagu dalam kartun tersebut sebagai media pembelajaran di masa pandemi.

Lagu tersebut menceritakan tentang tata surya, nama-nama planet beserta cirinya. Materi dalam kartun tersebut sangat ringan namun mudah dipahami.

Meski diputar berkali-kali anak tetap

senang, tidak merasa bosan.

Karena penulis juga memiliki anak usia Sekolah Dasar dan sangat menyukai kartun tersebut yang diputar setiap sore, penulis meminta siswanya untuk menonton kartun tersebut di rumah.

Kemudian penulis meminta para siswanya untuk menghafalkan lagu tentang tata surya yang ada pada kartun tersebut. Penulis juga mengirimkan video you tube tentang lagu tersebut supaya bisa dibuka setiap saat. Penulis memberikan tugas kepada anak untuk membuat rekaman menyanyikan lagu tentang tata surya tersebut dan mengirimkan ke WhatsApp penulis.

Rupanya para siswa sangat antusias. 100 % anak dari jumlah 20 mengumpulkan tugas semua. Padahal biasanya ada saja siswa yang tidak mengumpulkan tugas. Kemudian penulis juga memberikan evaluasi berupa soal isian tentang planet dan ciri-cirinya. Dari evaluasi tersebut 15 siswa mendapatkan nilai 100, 5 siswa mendapat nilai 80.

Dari pembelajaran tersebut, beberapa siswa meminta penulis untuk memberikan materi yang harus dihafal dalam bentuk lagu supaya mudah dipahami. Sehingga dapat disim- pulkan bahwa pembelajaran dengan lagu dapat membantu siswa khususnya kelas 6 SD N 3 Pasinggangan lebih memahami materi tentang Tata Surya. (*)

Oleh:

Atun Flurrianti, S.Pd Guru SD Negeri 3 Pasinggangan, Banyumas

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Metode Lagu Mempermudah Siswa Menghafal Nama dan

Ciri-Ciri Planet

Belajar pada hakikatnya adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.

(Slameto,2010). Sedangkan Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti penambahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu-individu yang belajar.(Sudjana, 2010)

Literasi adalah adalah kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh seseorang dalam berkomunikasi

“membaca, berbicara, menyimak dan menulis” dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya (Elizabeth Sulzby,1986). Sedangkan menurut National Institute for Literacy mendefinisikan Literasi sebagai “kemampuan individu untuk membaca, menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian yang diperlukan dalam pekerjaan, keluarga dan masyarakat.”

Definisi ini memaknai Literasi dari perspektif yang lebih kontekstual.

Dari definisi ini terkandung makna bahwa definisi Literasi tergantung pada keterampilan yang dibutuhkan dalam lingkungan tertentu.

Dari apa yang disampaikan oleh Elizabeth di atas menunjukan bahwa literasi sebagai faktor utama agar seseorang bisa berkembang dan melek ilmu pengetahuan lewat membaca.

Setidaknya lewat membaca men- gantarkan individu tersebut memiliki keterampilan lain selain pengetahuan.

Misalnya memiliki keterampilan lain dibidang yang telah mereka baca atau semacamnya.

Di masa pandemi kegiatan belajar mengajar tidak dapat dilaksanakan secara tatap muka, sehingga perpustakaan yang ada disekolah yang menjadi sumber literasi bagi anak- anak tidak dapat memberikan manfaat secara optimal dalam meningkatkan kemampuan literasi peserta didik.

Sumber bacaan yang dimiliki peserta didik hanyalah buku LKS Tematik saja.

Hal ini mengakibatkan pengetahuan mereka akan terbatas hanya pada LKS tersebut. Minat baca peserta didik juga akan mengalami penurunan.

Di SDN 3 Pilangpayung, biasanya guru meminta siswa untuk mempelajari LKS tematik dan untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik ini masih kurang. Disinilah guru harus bisa mencari solusi untuk mengatasi permasalah tersebut, yakni salah satunya dengan menggunakan E-Library atau Perpustakaan Digital.

E-Library atau Perpustakaan Digital merupakan sebuah tempat yang yang diakses secara online atau daring dimana didalamnya terdapat berbagai bahan bacaan yang dapat meningkat-

kan kemampuan literasi peserta didik.

E-Library memiliki banyak kelebihan yang bisa kita dapatkan, diantaranya yaitu pembuatannya mudah, dapat diakses dari berbagai device, dapat diakses dari manapun dan kapanpun, mudah untuk menambahkan bahan bacaan berbentuk e-book sehingga jumlah buku yang ada di E-Library tidak terbatas, tidak membutuhkan biaya yang mahal.

Dengan E-Library ini, minat membaca peserta didik akan meningkat karena terdapat beraneka macam bahan bacaan yang dapat dibaca oleh mereka. Guru juga dapat memnye- diakan bahan bacaan yang mempunyai gambar-gambar yang menarik agar peserta didik menjadi tertarik untuk membaca di sana.

Untuk membuat E-Library ini cukup mudah kita bisa menggunakan situs yang disediakan oleh google secara gratis yang kita butuhkan hanyalah akun Google dan kreatifitas guru.

Situs yang digunakan yaitu sites.

google.com disana kita dapat mengatur tampilan E-Library dengan sesuka hati. Untuk memudahkan pengguna juga terdapat berbagai template yang siap untuk digunakan. Tak hanya terbatas pada bahan bacaan, di sana guru juga dapat menambahkan daftar pengunjung, video pembelajaran, materi pembelajaran dsb.

Dalam penerapannya, media E-Library ini banyak mendapat dukungan dari Orang tua peserta didik kelas V SDN 3 Pilangpayung karena kelebihannya. Banyak peserta didik yang antusias dan tertarik dengan media E-Library ini. Mereka lebih menyukai media E-Library ini daripada media yang lain karena mendapatkan pengalaman belajar yang menarik serta minat baca peserta didik meningkat.(*) Oleh:

HADI ISMANTO, S.Pd.

SDN 3 PILANGPAYUNG

ARTIKEL ILMIAH POPULER

E-Library Tingkatkan Literasi di Masa Pandemi

LAYOUT: HARLIN MUHAMMAD e-mail: [email protected]

REDAKTUR: SIGIT HERMAWAN WWW.JATENGPOS.CO.ID

KAMIS, 16 SEPTEMBER 2021

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Upaya pemerintah untuk me- mutus rantai penyebaran virus COVID-19 adalah dengan cara menghentikan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) secara tatap muka di sekolah. KBM secara tatap muka diganti dengan KBM di rumah siswa masing-masing secara online atau lebih dikenal dengan KBM daring. KBM daring ini diterapkan pada sekolah swasta ataupun negeri pada jenjang TK hingga perguruan tinggi.

Menurut Bilfaqih & Qomarudin (2015:1) “Pembelajaran daring merupakan program penyeleng- garaan kelas pembelajaran dalam jaringan untuk menjangkau kelompok target yang masif dan luas” dijelaskan pula oleh Thorme dalam Kuntarto (2017:102)

“Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang menggunakan teknologi multimedia, kelas vir-

tual, CD ROM, streaming video, pesan suara, email dan telepon konferensi, teks online animasi, dan video streaming online”.

KBM daring menimbulkan dampak negatif salah satunya borosnya penggunaan kuota internet untuk mengakses aplikasi-aplikasi belajar, membuka link atau situs belajar lainnya.

Para guru memilah dan memilih aplikasi belajar yang menghemat kuota internet. Pemilihan aplikasi belajar yang tepat itulah yang akan membuat KBM daring berjalan dengan efektif, sehingga para siswapun akan tetap aktif dan tidak merasa boros kuota dalam mengikuti KBM daring.

Salah satu aplikasi KBM daring

yang efektif dan tidak boros kuota adalah aplikasi power point 2019 dari microsoft office. Mardi dkk (2007:69) mengatakan bahwa power point adalah salah satu program aplikasi dari microsoft yang dapat digunakan untuk melakukan presentasi, baik untuk melakukan sebuah rapat maupun perencanaan kegiatan lain termasuk digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.

SMP Negeri 1 Pracimantoro mengembangkan POMPA (Powerpoint 2019 Media Pembelajaran Atraktif) yang disulap menjadi video pembelajaran efektif sebagai media belajar daring dimasa pandemi COVID-19. Pengembangan media

pembelajaran powerpoint ini telah diterapkan pada jenjang kelas VII, VIII, dan IX SMP Negeri 1 Pracimantoro. Hasilnya para guru dan siswa dari berbagai

jenjang kelas di SMP Negeri 1 Pracimantoro merasakan bahwa aplikasi powerpoint ini menghemat kuota internet sehingga KBM daring berjalan dengan efektif.

Untuk mengubah power point 2019 menjadi video pembelajaran yang efektif di masa pandemi COVID-19 langkahnya adalah sebagai berikut: pertama, buka Power Point 2019 yang nantinya akan digunakan sebagai Video slide show. Gunakan power point yang sudah dibuat yang berisikan materi atau pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa. kedua, silahkan klik menu Slide Show lalu pilih Record Slide.

Selanjutnya akan muncul tampilan perekaman, klik Start

The Recording (Tombol warna merah). Aktifkan fitur microfon yang terletak bagian bawah fitur wajah. Selain fitur microfon, dibagian pojok kanan bawah terdapat fitur lain yaitu fitur video berfungsi untuk menampilkan atau menghilangkan wajah.

Langkah selanjutnya memberikan materi / menjelaskan pelajaran sesuai slide pada power point seperti biasa.

Apabila sudah selesai klik tombol Stop The Recording. Export file menjadi Video, Langkah-langkah selanjutnya yaitu: Klik menu file pada power point 2019 yang telah diberi rekaman video.

Kemudian pilih menu Export, dilanjutkan dengan klik Create a

Video. Isikan durasi perekaman dan terakhir klik Crate Video tentukan lokasi penyimpanan dan klik Save.

Melalui media “POMPA” guru dapat melaksanakan tugas mengajar daring dengan membagikan file video ke aplikasi whatsapp grup kelas, google classroom, link channel youtube bahkan share screen ketika melaksanakan meeting melalui aplikasi Ms. Teams, zoom ataupun google meet. Dengan demikian melalui media powerpoint interaktif siswa dapat belajar kapan saja, dimana saja dan tanpa ter- kendala kuota internet sehingga dapat meningkatkan semangat belajar karena dapat diputar ulang untuk lebih memahami materi, kuis dan tampilan video pembelajaran langsung oleh guru yang disajikan lebih menarik.(*)

Pompa- Tingkatkan Motivasi Belajar Daring

Oleh:

T ri Widiyastuti, S.Kom.

Guru Bimbingan TIK SMP Negeri 1 Pracimantoro,

Wonogiri

(5)

Tuntaskan Penyaluran Bansos Januari-Agustus

PATI - Anggota DPRD Kabupaten Pati bersikap tegas dalam menyikapi masalah tersendatnya penyaluran bantuan sosial (bansos) untuk Keluarga Penerima Manfaat (KPM).

Setelah memanggil pihak terkait dalam penyaluran bansos tersebut, Anggota Dewan Pati memberikan deadline satu bulan untuk menyelesaikan permasalahan ini

“ Kemarin sudah kita panggil bank penyalur bansosnya yakni BRI, termasuk juga pihak Dinsos turut kita panggil untuk kita tanyai apa ala- sannya, sehingga bantuan ini tidak tersalurkan dengan baik,” kata Ketua DPRD Pati, Ali Badrudin, Rabu (15/9).

Untuk menyelesaikan masalah ini, Ali Badrudin mengaku, pihaknya memberi waktu satu bulan terhitung dari Selasa (14/9) agar BRI bisa menuntaskan pemberian bantuan kepada penerimanya.

Menurut Ali, saat ini masih ada sebanyak 10% dari jumlah Keluarga Penerima Manfaat (KPM) yang belum menerima bantuan sejak bulan Januari-Agustus 2021.

“Ini hak rakyat, harus segera disalurkan. Jangan sampai KPM ini tidak mendapatkan haknya.

Kasihan mereka,” ujar Politisi dari

PDI Perjuangan itu.

Ali menilai, belum disalurkan- nya bantuan tersebut merupakan keteledoran dari pihak BRI dan Dinsos Pati yang tidak bisa men- gelola data dangan baik.

“Kalau sejak awal diselesaikan,

ada data bermasalah langsung dikoordinasikan, tentunya tidak akan seperti ini. Uang yang ada di BRI saja sampai Rp 10,6 miliar. Lalu uang ini mau dikemanakan? padahal itu hak pemerima bantuan,” katanya Ali badruddin melanjutkan,

bantuan yang belum cair ini ben- tuknya ada tiga, yakni BPNT dengan penerima 15.262 KPM, Program Keluarga Harapan (PKH) yang belum tersalurkan ada 702 KPM, dan 90 KPM mempunyai Kartu keluarga Sejahtera (KKS). (gus)

Bantu Pemerintah Dalam Percepatan Vaksinasi Covid-19

PATI - Dewan Pimpinan Cabang (DPC) PDI Perjuangan Kabupaten Pati mengadakan kegiatan vaksinasi massal.

Kegiatan itu untuk membantu pemerintah dalam percepatan vaksinasi untuk mencegah penularan virus Covid-19 kepada masyarakat.

Ketua DPC PDI Perjuangan Pati Ali Badruddin mengatakan, bantuan vaksinasi tersebut untuk membantu percepatan heard immunity atau kekebalan kelompok.

Terlebih capaian vaksinasi di Pati ini masih 22 persen, sehingga harus dibantu dari berbagai pihak.

“Sementara yang sudah berlangsung ada tiga kecamatan yakni di Kayen, Magorejo, dan Tayu. Masing-masing disediakan 500 dosis. Kemudian saat ini, kami masih mempunyai 6.000 dosis vaksin yang nantinya kami sebar di 12 kecamatan,”

katanya, Rabu (15/9).

Upaya percepatan vaksinasi ini, lanjutnya, agar masyarakat dapat mempunyai kekebalan tubuh.

Terbukti, lanjutnya, selama program vaksinasi digencar- kan masyarakat Pati yang terpapar Covid-19 cenderung mengalami penurunan. Hal itu juga berbanding lurus dengan angka kematian yang juga mengalami penurunan.

“Karena itu, kami selalu berkoordinasi dengan pimpinan pusat agar mendapatkan tambahan vaksin. Kemarin sa-

ja, Pak Edy Wuryanto (Anggota DPR RI dari PDIP) membawa vaksin sebanyak 40 ribu dosis, kemudian kami minta untuk Pati 6.000 dosis,” .

Dia juga menambahkan, apabila nantinya masih banyak masyarakat Pati yang membutuhkan vaksin, pihaknya akan kembali berkoordinasi dengan pimpinan untuk mendapatkan tambahan vaksin.

“Target kami, semua masyarakat mendapatkan vaksin ini.

Kami dari PDIP akan berupaya agar terus mendapatkan tambahan dosis vaksin dari pusat sampai semua masyarakat sudah tervaksin,” terangnya.

Dalam pelaksanannya itu, PDIP Pati menggandeng pihak terkait, terutama dari Dinas Kesehatan Kabupaten (DKK) agar menyediakan petugas vaksinator. Kemudian dari pihak kepolisian untuk menjaga keamanan dan ket- eriban bersama agar tidak berkerumun saat pelak- sanaan vaksinasi. (gus)(g

Bupati Kudus Ikut Panen Raya Kacang Hijau Bupati Kudus Ikut Panen Raya Kacang Hijau

Dewan Beri Deadline BRI Satu Bulan

Hartopo : Undaan Bisa Jadi Percon- tohan Pertanian

KUDUS - Pertanian di wilayah Kecamatan Undaan, Kabupaten Kudus diharapkan dapat menjadi percontohan bagi daerah lain.

Utamanya untuk tanaman kacang hijau. Pasalnya dari lahan pertanian seluas 2,800 hektare, seluas 2/3 area persawahan di daerah tersebut telah menghasi-

lan kacang hijau berkualitas baik.

Bupati Kudus, Hartopo mengatakan, petani di wilayah Kecamatan Undaan, khususnya di Desa Larikrejo, sudah menunjukkan kesuksesannya menanam kacang hijau. Buktinya, kacang hijau yang telah dipanen di blok Cangkirng Rejo, Rabu (15/9) pagi telah dihargai Rp 17 ribu per kilogram.

‘’Semoga bisa menjadi role model bagi pertanian di daerah lain,’’ kata Hartopo saat meng- hadiri Panen Raya Kacang Hijau

yang digagar Gapoktan Tani Rejo, Rabu pagi.

Menurutnya, panen raya kali ini patut disyukuri oleh petani yang ada di Desa Larikrejo. Sebab disaat panen raya, harga jual kacang hijau justru melam- bung tinggi,’’Ini menjadi berkah tersendiri,’’ imbuhnya.

Sambung Hartopo, untuk meningkatkan kemampuan petani dalam bercocok tanam kacang hijau, petani Desa Larikrejo yang tergabung dalam gabungan kelompok tani Tani Rejo akan dii-

kutkan pendidikan dan pelatihan (Diklat). Pasca mengikuti diklat, para petani dapat membedakan kualitas benih kacang hijau.

‘’Setelah melakukan panen raya, pengolahan lahan pertaniannya juga diharapkan bisa lebih baik lagi,’’ imbuhnya.

Masih kata Hartopo, Pemkab Kudus melalui Dinas Pertanian dan Pangan setempat, juga akan berupaya merealisasikan aspirasi para petani yakni pembangu- nan irigasi permanen. Meskipun proses penanaman benih kacang

hijau, tidak terlalu banyak membutuhkan air.

‘’Semoga tahun depan kami bisa mewujudkan harapan petani,’’

ujarnya.

Diketahui, dalam acara panen raya kacang hijau di Desa Larikrejo, juga dihadiri tim penyuluh pertanian dari Kementerian Pertanian dan Plt Kepala Dinas Pertanian dan Perkebunan Provinsi Jawa Tengah.

Sementara anggota Gapoktan Tani Rejo Desa Larikrejo, Mamfu

Handogo menuturkan, kacang hijau yang berhasil dipanen kali ini, bantuan dari Kementrian Pertanian yang bersumber dari APBN. Total bantuan yang diterima sebanyak 2 ton lebih 2,5 kwintal, dengan cakupan lahan pertanian seluas 202 hektare.

‘’Bantuan benih kacang hijau jenis Vima 1 ini kami bagikan kepada empat kelompok tani, yaitu cangkring rejo (56 hektare), mino utomo (83 hektare), sriwidodo (32 hektare) dan karangbaru (31 hektare),’’ ungkapnya. (han/gus)

FOTO: AGUS RIYANTO/JATENG POS

Ketua DPRD Pati, Ali Badrudin

PDI Perjuangan Pati Gelar Vaksinasi Massal

FOTO: AGUS RIYANTO/JATENG POS

VAKSIN: Ketua DPC PDI Perjuangan Pati, Ali Badrudin saat meninjau pelaksanaan vaksinasi oleh partainya di Kecamatan Kayen, Rabu (15/9).

Target kami, semua ma- syarakat mendapatkan vaksin ini. Kami dari PDIP akan berupaya agar terus mendapat- kan tambahan dosis vaksin dari pusat sam- pai semua masyarakat

sudah tervaksin.”

Ali Badruddin Ketua DPC PDI Perjuangan Pati

Rumah Warga Gondosari Dibobol Maling

AKP Agustinus David Kasat Reskrim Polres Kudus

Diduga Pelakunya Tukang Ojol

KUDUS - Rumah milik seorang warga Desa Gondosari, RT 8 RW 2, Kecamatan Gebog, Senin (13/9) pagi dibobol maling. Akibat kejadian tersebut, pemilik rumah yang diketahui bernama Selamet Suharto (64), kehilangan perhiasan senilai Rp 23 juta dan uang yang belum diketahui jumlahnya.

Kapolres Kudus AKBP Aditya Surya Dharma melalui Kasat Reskrim AKP Agustinus David saat dikonfi rmasi membenarkan

adanya aksi pencurian tersebut. Dia menuturkan, saat maling tersebut berhasil masuk rumah, pemiliknya sedang bepergian.

‘’Pelakunya satu orang dan (in- formasinya) memakai jaket ojek online,’’ kata David, Senin petang.

Kronologisnya, kata David, aksi pencurian itu pertama kali diketahui tetangga korban. Senin pagi sekitar pukul 09.30 WIB, saksi melihat ada orang tak dikenal memakai jaket ojol masuk ke rumah korban. Sekitar pukul 10.00 WIB, orang asing itu keluar dan kabur mengendari sepeda motor dengan kecepatan tinggi.

‘’Sekitar 30 menitan korban

baru keluar dari rumah korban,’’ jelasnya.

Karena curiga, sambungnya, saksi langsung memeriksa rumah korban dan melihat pintunya sudah dicongkel.

Kemudian saksi bergegas mel- aporkan kejadian yang diketahui itu ke Polisi. Setelah mendapat laporan, tim Satreskrim dan Inafis Polres Kudus mendatangi lokasi kejadian untuk melakukan pemeriksaan.

‘’Sejumlah barang bukti dan do- kumen pendukung sudah berhasil kami amankan. Saat ini masih dalam proses penyelidikan,’’ tu- tupnya. (han/gus)

PANEN KACANG HIJAU: Bupati Kudus, Hartopo (tengah) hadiri panen raya kacang hijau di lahan pertanian di Desa Larikrejo, Kecamatan Undaan, Rabu pagi kemarin.

Pelopor Koran Desa Pelopor Koran Desa

& Koran Sekolah

[email protected] infojatengpos

KANTOR JATENG POS BIRO PANTURA TIMUR Komplek Ruko Salza Pati, No.16 Pati

Spirit Baru Pantura Timur

Pati Pos JATENG POS BIRO PATI

Rp. 3.500,- Rp. 3.500,-

**PATI * KUDUS * JEPARA * REMBANG * GROBOGAN * BLORA**

Senin, 8 Maret 2021 Senin, 8 Maret 2021

dr Pujianto Direktur RSMR Kudus

Mukhasiron Nahkodai DPC PKB Kudus

Hartopo Plt Bupati Kudus

fBaca ANGGARAN ... 10 fBaca PASAR ... 10

fBaca KETUA ... 10

fBaca RUMAH ... 10

fBaca MUKHASIRON ... 10 Jumat, 27 Agustus 2021

fBaca KWARDA ... 10

fBaca TUNTUT ... 10

fBaca MINTA ... 10

fBaca KEJARI ... 10 fBaca BUPATI ... 10

fBaca KEMAMPUAN ... 10

Kwarda Jateng Bantu APD

www.jatengpos.co.id email: [email protected]

fBaca KWARDA ... 10

fBaca TUNTUT ... 10

fBaca MINTA ... 10

fBaca KEJARI ... 10 fBaca BUPATI ... 10

fBaca KEMAMPUAN ... 10

Kwarda Jateng Bantu APD

Kamis, 16 September 2021