Kisi Hadits MA UM 2017

(1)

KISI-KISI SOAL UM 2016/2017 Mapel : Hadits Ilmu Hadits

Kelas : XII Keagamaan Jumlah soal : 40 pilgan, 5 Essay Kurikulum : Kurikulum 2013 Kompetensi Inti

1. Menghayati dan menga-malkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamal- kan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempat-kan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

JENIS SOAL

PG ESSAY

 Memahami pengertian dan macam-macam ilmu Hadis

 Menunjukkan contoh kitab hadis dirāyah dan riwāyah

Peserta didik mampu :

 menjadikan hadis

sebagai sumber hukum islam

 menjelaskan

pengertian hadis dengan benar

 menyebutkan

macam-macam ilmu hadis dengan tepat

 membedakan antara

ilmu hadis dirayah dengan ilmu hadis riwayah

(2)

 Memahami sejarah pemeliharaan dan kodifikasi hadis

 Mengatuhi sejarah pemeliharaan dan pembukuan hadis.

 berfikir kritis dan selektif

 menjelaskan sejarah pemeliharaan hadis  menjelaskan sejarah kodifikasi hadis

Sejarah pemeliharaan dan kodifikasi hadits 3

 Mengetahui sejarah singkat para

sahabat yang banyak

meriwayatkan hadis (Abū Hurairah, Anās bin Mālik, Abdullah bin Umar, Abdullah bin Amru bin A , Abdullah bin Abbās,ṣ meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari.

 menjelaskan biografi tokoh hadis masa sahabat  menghafalkan biografi masing-masing tokoh

hadis masa sahabat

 mampu mengidentifikasi tokoh hadis masa

sahabat _{Sejarah tokoh hadits}

masa sahabat 4

 Memahami kedudukan hadis dan fungsinya dalam menentukan hukum syar’i

 Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik mampu:

 menjelaskan kedudukan hadis dalam hukum syar’i

 menjelaskan fungsi hadis dalam hukum syar’i

Kedudukan Hadis dan Fungsinya Dalam Menentukan Hukum Syar’i

5

 Mengenal macam-macam kitab hadis al-mu’tabarah

 Memperesentasikan karakteristik jenis-jenis kitab hadis yang muktabarak

 menjelaskan pengertian mu’tabarah  mengidentifikasi kitab hadis mu’tabarah

 menunjukkan karakteristik jenis-jenis kitab hadis yang muktabarak.

Kitab-Kitab Hadis

Mu'tabarah 6

 Memahami cara-cara sederhana mentakhrij hadis

 Mensimulasikan sanad

berdasarkan teori tahammul wa ada’ al-hadits

 menjelaskan cara-cara sederhana mentakhrij hadis

 mendemonstrasikan cara mencari hadis dalam kitab induk hadis (takhrij)

 menyebut manfaat takhrij hadis

(3)

 Memahami tahammul wa ada’ al-hadits.

 Mempraktikkan cara mencari hadis dari kitab induk hadis (takhrij).

 menjelaskan pengertian tahammul dan ada’  menjelaskan cara-cara penerimaan dan

penyampaian hadis

 mengidentifikasicara-cara tahammul dan ada’  membedakan masing-masing lafad tahammul

dan ada’

Tahammul Wa Ada'

Al-Hadis 8

Kelas XI

 Menganalisis syarat-syarat rijaal al-hadiis.

 Menceritakan sifat rijāl al- adī ḥ ṡ yang dapat diterima periwayatan hadis

 Menerangkan tentang pengertian rijāl al- adīḥ ṡ  Mengidentifikasi syarat-syarat rijāl al- adīḥ ṡ



Mengenal tentang ṭabaqah sanad

Syarat-syarat Rijāl al- adī

ḥ ṡ 9, 10 42

 Memahami jarh dan ta’dil

 Memperagakan contoh jarḥ dan ta’dīl.

 Menerangkan tentang Al-jar u wa at-ta’dīlu ḥ  Mengenal sejarah munculnya Al-jar u wa at-ḥ

ta’dīlu

 Mengidentifikasi syarat-syarat orang yang mentajrih dan menta’dil

 Menjelaskan tentang methode ulama’ dalam mentajrih dan menta’dil

 Menyebutkan urutan Al-jar u wa at-ta’dīlu ḥ

Al-jar u wa at-ta’dīluḥ _{11, 12}

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis mutawatir

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan

 Menjelaskan pembagian hadis dari segi kuantitas sanad.

 Menjelaskan pengertian mutawātir, dan ahād  Mengidentifikasi pembagian mutawātir dan ahād

Pembagian hadis dari segi jumlah

periwayatnya

(4)

hadis ahad

 Menghafalkan macam-macam hadis dari segi kuantitas sanad  Memperagakan sanad hadis

mutawātir dan ahād

 Mendemonstrasikan contoh-contoh hadis mutawātir dan ahād

 Menjelaskan kedudukan hadis mutawātir dan ahād

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis shahih

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis hasan

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis da’īf

 Menjelaskan pengertian hadis a ī ṣ ḥ ḥ, ḥasan

Macam-Macam Hadis Dari Segi Kualitas Sanad

16, 17, 18, 19 43

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis dari segi sifat sanad  Memperagakan sifat-sifat sanad.  Mendemonstrasikan sanad hadis

yang tersambung dan terputus

 Menjelaskan pengertian hadis musnad, muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil  Mengidentifikasi hadis musnad, muttashil,

musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil

 Menjelaskan kedudukan hadis musnad, muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil.  Mendemonstrasikan contoh hadis musnad,

muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil

Macam-Macam Hadis

Dari Segi Sifat Sanad 20, 21

 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis dari segi penyandarannya

 Menjelaskan hadis qudsi, marfu’, mauquf, maqthu’.

 Mendemonstrasikan contoh hadis qudsi, marfu’, mauquf, maqthu’

 Mengidentifikasi perbedaan hadis qudsi dengan qur’an, dan hadis nabawi

Macam-Macam Hadis dari Segi Tempat Penyandarannya

22, 23, 24

Kelas XII



Mengetahui kedudukan

dan

kandungan hadis



Menterjemahkan hadis tentang kekuasaan dan

Keindahan Keagungan dan Kekuasaan Allah

(5)

tentang keagungan dan

kekuasaan Allah riwayat

Abu Dawud dari Abu

Hurairah (

يئادر ءايربكلا

....) dan

hadis riwayat Muslim dari

Ibnu Umar (

لج و زع هللا يوطي

تاوامسلا

....).



Menghafalkan

hadis

tentang keagungan Allah

keagungan Allah.



Menjelaskan kandungan hadis tentang kekuasaan

dan keagungan Allah.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang kekuasaan dan

keagungan Allah.



Menghafalkan hadis tentang kekuasaan dan

keagungan Allah.



Menganalisis kedudukan

dan kandungan hadis

tentang nikmat Allah dan

cara mensyukurinya yang

diriwayatkan oleh Imam

Ahmad dari Nukman bin

Basyir (

ركشي مل ليلقلا ركشي مل نم

ريثكلا

....) dan hadis riwayat

Muslim dari Abu Hurairah (

مكنم لفسأ نم ىلإ اورظنا

....)



Menghafalkan hadis

tentang mensykuri nikmat

Allah.

Peserta didik mampu



Menterjemahkan hadis tentang

Mensyukuri

nikmat Allah.



Menjelaskan kandungan hadis tentang

mensyukuri nikmat Allah dengan

meningkatkan sedekah

.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang

mensyukuri nikmat

Allah dengan meningkatkan sedekah

.



Menghafalkan

hadis tentang

mensyukuri

nikmat Allah dengan meningkatkan

sedekah

.

Dengan Bersyukur kita akan Terasa Sempurna

28, 29, 30



Memahami kedudukan dan

kandungan hadis tentang

taat kepada Allah dan

Rasul-Nya riwayat Muslim

dari Abu Hurairah (

ينعاطأ نم

هللا عاطأ دقف

....) dan hadis

riwayat Muslim dari Abu

Hurairah (

هنع مكتيهن ام

هوبنتجاف

....) dan hadis riwayat

Peserta didik mampu



Menterjemahkan hadis tentang

taat kepada

Allah dan Rasul-Nya

.



Menjelaskan kandungan hadis tentang kekuasaan

dan keagungan Allah.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang kekuasaan dan

keagungan Allah.

Hidup Menjadi

Bermakna Dengan Taat Kepada Allah dan Rasul-Nya

(6)

Bukhari dari Abdullah ibnu

Umar (

ءرملا ىلع ةعاطلا و عمسلا

ملسملا

....)



Menghafalkan hadis

tentang Taat kepada Allah



Mendeskripsikan hadis

tentang amar ma’ruf nahi

mungkar yang

diriwayatkan oleh Imam

Muslim dari Abu Said (

يأرنم

اركنم مكنم

...) dan riwayat

Ibnu Majah dari Abu Hazim

(

ركنملا وأراذإ سانلا نإ

...)



Mencontohkan kebaikan

sebagai pola dasar amar

ma’ruf nahi mungkar

Peserta didik mampu :



Menterjemahkan hadis tentang

amar ma’ruf

nahi mungkar

.



Menjelaskan kandungan hadis tentang

amar

ma’ruf nahi mungkar

.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang

amar ma’ruf nahi

mungkar

.



Menghafalkan hadis tentang

amar ma’ruf

nahi mungkar

Indahnya Mengajak Beramal Ma'ruf Nahi

Mungkar 33, 34



Mengetahui prosedur yang benar

dalam menyelesaikan perselisihan

sesuai makna yang terkandung

dalam hadis riwayat Bukhari dari

Abdullah ibnu Umar (

و عارمكلك

هتيعر نع لوؤسم مكلك

...

) dan hadis

riwayat Muslim dari Auf bin

Malik (

مهنوبحت نيذلا مكتمئأ رايخ

....

)

dan riwayat Muslim dari Ma’qil (

هيعرتسي دبع نم ام

....

)



Menghafalkan hadis tentang

menyelesaikan perselisihan

Peserta didik dapat :



Menterjemahkan hadis tentang menyelesaikan

perselisihan.



Menjelaskan kandungan hadis tentang

menyelesaikan perselisihan.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang

menyelesaikan

perselisihan.



Menghafalkan hadis tentang menyelesaikan

perselisihan.

Dengan Kedamian Bisa Menyelesaikan

Perselisihan 35, 36 44



Memahami kandungan hadis

tentang kesederhanaan yang

diriwayatkan oleh Muslim dari

Peserta didik dapat :



Menterjemahkan hadis tentang Kesederhana dan

menyantuni Kaum dhu’afah.

Hidup Jadi Lebih Damai dengan Kesederhanaan dan Menyantuni Kaum

(7)

Abdullah bin Amru bin Ash (

دق

قزرو ملسأ نم حلفأ

....

)



Menganalisis

hadis

tentang

menyantuni sebagaimana dalam

hadis yang diriwayatkan oleh

Bukhari dari Hakim bin Hisyam

(

ىلفسلا ديلا نم ريخ ايلعلا ديلا

...

)



Menghafalkan

hadis tentang

Kesederhana dan menyantuni



Menjelaskan kandungan hadis tentang

Kesederhana dan menyantuni Kaum dhu’afah.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang Kesederhana dan

menyantuni Kaum dhu’afah.



Menghafalkan hadis tentang Kesederhana dan

menyantuni Kaum dhu’afah

Dhu'afah



Memahami spirit etos kerja dari

hadis yang diriwayatkan oleh

Ibnu Majah dari Miqdam bin

Ma’dikariba (

ابسك لجرلا بسك ام

بيطأ

...

) dan hadis riwayat Ibnu

Majah dari Urwah dari ayahnya

(

هلبحأ مكدحأ ذخأي نل

...

)



Menghafalkan hadis tentang etos

kerja

Peserta didik dapat :



Menterjemahkan hadis tentang spirit etos kerja.



Menjelaskan kandungan hadis tentang spirit etos

kerja.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang spirit etos kerja.



Menghafalkan hadis tentang spirit etos kerja

Hidup Lebih Punya Gaya Dengan Spirit

Etos Kerja 39



Mengetahui sikap toleransi dalam

hadis yang diriwayatkan oleh

Ahmad dari Ibnu Abbas (

سيل



Menghafalkan hadis tentang

toleransi dan etika pergaulan

Peserta didik dapat :



Menterjemahkan hadis tentang sikap toleransi.



Menjelaskan kandungan hadis tentang sikap

toleransi.



Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan

kandungan hadis tentang sikap toleransi.



Menghafalkan hadis tentang sikap toleransi.

Hidup lebih Rukun Dengan Sikap

Toleransi 40



Memahami konsep adil dan jujur

sesuai dengan ajaran hadis

riwayat Abu Dawud dari

Buraidah (

يف دحاو ةثلث ةاضقلا

ةنجلا

...

) dan hadis riwayat

Peserta didik dapat :

1. Menterjemahkan hadis tentang adil dan jujur.

2. Menjelaskan kandungan hadis tentang adil dan

jujur.

3. Menghafalkan hadis tentang adil dan jujur

Hidup Tenang dengan Adil dan Jujur

(8)