Index of /dwonload

(1)

(2)

• Gerakan Pramuka adalah Gerakan Pendidikan  proses pendidikannya spesifik  berdasarkan

Prinsip-prinsip Dasar Metoda Kepramukaan 

pengembangan sumberdaya manusia berbasis kecakapan

• Outcome: Anggota (muda & dewasa) memiliki

kompetensi (nilai-nilai & keterampilan)  sejalan

perkembangan iptek,  didukung tatanan organisasi yang memadai

• Revitalisasi GP: Repositioning  merupakan

transformasi peran  menuntut kemampuan transformasi cara berfikir, cara bekerja dan implementasi peran dari anggotanya

• Evaluasi & perumusan kembali standar kompetensi

(Sertifikasi anggota muda & dewasa) serta

(3)

REVITALISASI

 _{Menyadari pentingnya Gerakan Pramuka}

sebagai wadah pendidikan non formal untuk menghasilkan kader bangsa yang tangguh dan andal pada masa depan, perlu

dilakukan revitalisasi :

– _{Terselenggaranya kegiatan kepramukaan} – _{Dapat diterima, menarik minat dan}

menjadi pilihan utama kaum muda

– _{Dapat menangkal dan menyelesaikan}

(4)

PENGERTIAN REVITALISASI

• _{Revitalisasi Gerakan Pramuka adalah}

upaya meningkatkan

pemberdayaan

Gerakan Pramuka yang dilakukan

secara sistimatis

,

bertahap

,

berkelanjutan

dan

terencana

dalam

rangka

–

_{memperkokoh eksistensi organisasi}

Gerakan Pramuka

–

_{meningkatkan peran, fungsi dan}

(5)

TUJUAN REVITALISASI

1.Memperkokoh eksistensi organisasi Gerakan Pramuka sebagai wadah pembinaan kaum

muda

 _{Payung hukum}

 _Manajemen

 _Keanggotaan

2.Meningkatkan peran, fungsi dan tugas pokok Gerakan Pramuka sebagai lembaga

pendidikan

 _{Satuan pendidikan}_(akreditasi)

 _{Peserta didik (sertifikasi)}

 _{Tenaga Pendidik (sertifikasi)}  _Kurikulum_(evaluasi)

(6)

Pasal 16 (tentang Satuan Pendidikan):

Satuan pendidikan kepramukaan terdiri atas:

a. gugus depan; dan

b. pusat pendidikan dan pelatihan.

Pasal 17(tentang Evaluasi):

(1) Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan kepramukaan sebagai bentuk

akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan

kepramukaan kepada pihak yang berkepentingan.

(2) Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, tenaga pendidik, dan kurikulum, pada setiap jenjang dan

satuan pendidikan kepramukaan.

(7)

(3) Evaluasi terhadap peserta didik dilakukan oleh pembina. (4) Evaluasi terhadap tenaga pendidik dilakukan oleh pusat

pendidikan dan pelatihan nasional yang dibentuk oleh kwartir nasional.

(5) Evaluasi terhadap kurikulum pendidikan kepramukaan dilakukan oleh pusat pendidikan dan pelatihan nasional yang dibentuk oleh kwartir nasional.

Pasal 18 (tentang Akreditasi) :

(1) Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan kegiatan dan satuan pendidikan kepramukaan pada setiap jenjang pendidikan kepramukaan.

(8)

Pasal 19 (tentang Sertifikasi) :

(1) Sertifikat berbentuk tanda kecakapan dan sertifikat kompetensi.

(2) Tanda kecakapan diberikan kepada peserta didik

sebagai pengakuan terhadap kompetensi peserta didik melalui penilaian terhadap perilaku dalam pengamalan nilai serta uji kecakapan umum dan uji kecakapan

(9)

• NILAI-NILAI •

KETERAMPILA N

Life Skills

(10)

ORGANISASI KUAT (KWARNAS, KWARDA, KWARCAB KWARRAN)

(11)

Program Revitalisasi Bidang Diklat

 _Fokus_{pada pemberdayaan Gugus depan}

 _{Tiga sasaran program}_{, meningkatkan kualitas :}

o _{Peserta Didik (Siaga, Penggalang, Penegak,}

Pandega)

o _{Tenaga Pendidik (Pembina, Pelatih Pembina,}

Pamong, Instruktur)

o Kelembagaan serta sarana prasarana

pendukung (Gudep, Pusdiklat, Satuan Karya, Kwartir, dll)

 _{Peserta didik}_{(anggota muda) dan Tenaga pendidik}

(anggota dewasa) : Dilakukan sertifikasi melalui standar kompetensi (penyempurnaan materi dan metoda pendidikan)

 _Kelembagaan _: _dilakukan _akreditasi _melalui

(12)

Evaluasi, Akreditasi, & Sertifikasi

• Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu peserta didik, tenaga pendidik, dan kurikulum.

– Evaluasi peserta didik oleh Pembina

– Evaluasi tenaga pendidik & kurikulum oleh

pusdiklatnas

• Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan kegiatan satuan pendidikan, oleh lembaga akreditasi sesuai perUUan.

• Sertifikasi berbentuk tanda kecakapan & sertifikat kompetensi

– Tanda kecakapan diberikan kpd pesertadidik melalui penilaian perilaku serta uji kecakapan umum & khusus.

– Sertifikat kompetensi diberikan kpd tenaga

(13)

Standardisasi Kompetensi , Kurikulum, Sertifikasi

dan Tanda Kecakapan Anggota Muda

Anggota Muda (Peserta didik) :

_{Siaga (S); Penggalang (G); Penegak (T); Pandega (D)}

Standar Kompetensi (5 area pengembangan : spiritual,

emosional, sosial; intelektual, fisik ), sesuai masing2 golongan :

_{Syarat Kecakapan Umum (SKU)} _{Syarat Kecakapan Khusus (SKK)} _{Syarat Pramuka Garuda (SPG)}

Khusus peserta didik T & D, anggota Satuan Karya, dapat mengambil kompetensi Kecakapan Khusus yang ada pada KRIDA-KRIDA Satuan Karya

Kurikulum Pendidikan dan Latihan, sesuai masing2 golongan :

_{Materi SKU, SKK dan SPG}

Sertifikasi (Penyelesaian SKU, SKK dan SPG) sesuai masing2 golongan :

_{Tanda Kecakapan Umum (TKU)} _{Tanda Kecakapan Khusus (TKK)}

(14)

Standardisasi Kompetensi , Kurikulum,

Sertifikasi

dan Tanda Kecakapan Anggota Dewasa

Anggota Dewasa (Tenaga Pendidik):

_{Pembina; Pelatih Pembina; Pamong; Instruktur;}

Standar Kompetensi :

_{Orientasi Kepramukaan (OK) minimum untuk Instruktur}

_{Kursus Mahir Dasar (KMD) dan Kursus Mahir Lanjutan (KML)}

untuk Pembina dan Pamong

_{Kursus Pelatih Dasar (KPD) dan Kursus Pelatih Lanjutan (KPL)}

untuk Pelatih Pembina

Kurikulum Pendidikan dan Latihan :

_{Materi OK, KMD, KML, KPD dan KPL (khusus tugas}

Pusdiklatnas)

Sertifikasi (Mengikuti Kursus secara berjenjang) :

_{Sertifikat OK}

(15)

S, G, T & D SKU, SKK, SPG

Pembina

Pelatih

KMD - KML

KPD - KPL

Sertifikasi

Regristrasi

Lisensi

Asesor Mandiri

Hak Bina/Latih

Sertifikasi Profesi/Kompetensi LSP

Sertifikasi

TandaKecakapan

SHB/SHL

SHB : Surat Hak Bina SHL : Surat Hak Latih

LSP : Lembaga Sertifikasi Profesi

(16)

Standardisasi Kelembagaan dan Akreditasi Lembaga

•_{Penetapan standar minimum kelembagaan (oganisasi,}

manajemen, SDM, sarana prasarana)

•_{Kategorisasi peta pembinaan lembaga}

Penetapan Standar

• Gugus Depan

•

PusdiklatNas/Da/Ca b

• Satuan Karya

• Kwartir Nas/Da/Cab

• Puslitbang Nas/Da

Sertifikat/ kategooris

asi

Standardisasi

(17)

(18)

JENIS PERTEMUAN:

_{KARANG PAMITRAN} _{GELANG AJAR}

_{PITARAN PELATIH}

_{PENYEGARAN PELATIH} _ORIENTASI

_SEMINAR _LOKAKARYA

PELAKSANAAN SISDIK

LAT

DALAM BENTUK

KURSUS DAN PERTEMUAN

(19)

(20)

Yang sudah dihasilkan :

1.SKU (4 golongan)

2.Panduan SKU (4 golongan)

3.Akreditasi Gudep dan Litbang Data Dasar 4.KMD

5.KML Siaga

6.KML Penggalang 7.KML Penegak 8.KML Pandega

9.Sistem Pengelolaan & Pengembangan Anggota Dewasa

10. Sistem Pendidikan dan pelatihan 11.KPD

(21)