RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( bermuatan multikultural )
Nama sekolah : SMA N 8 Bandung Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / semester : X / 1
Tahun Pelajaran : 2007 / 2008
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 kali pertemuan)
===================================================
Standar Kompetensi :1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
Kompetensi Dasar :
1.2. Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
Indikator :
o Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat multikultural
o Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
1. Tujuan Pembelajaran :
o Melalui diskusi kelompok siswa dapat
mengetahui peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat multikultural
o Siswa dapat mengetahui kasus-kasus
pelanggaran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat multikultural
o Siswa dapat memberikan solusi dalam
menangani pelanggaran nilai dan norma sosial dalam masyarakat multikultural
2. Materi Pembelajaran :
o Peran nilai dan norma dalam kehidupan
masyarakat multikultural
o Kasus-kasus pelanggaran terhadap nilai dan
norma sosial dalam masyarakat multikultural
o Solusi untuk mengatasi pelanggaran nilai dan
norma dalam masyarakat multikultural
3. Metode pembelajaran : Diskusi kelompok
4. Langkah-langkah pembelajaran : 4.1. Kegiatan awal
a. Apersepsi :
Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang pemahaman awal siswa mengenai peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat multikultur
b. Motivasi :
Guru mengajak siswa untuk memahami pentingnya peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat multikultural
4.2. Kegiatan Inti pertemuan 1 :
a Guru menyampaikan
indikator dan tujuan pembelajaran
b Siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok
c Masing-masing
kemompok mencari informasi tentang peran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat multikultural, kemudian membuat kesimpulan awal
d Masing-masing
kelompok mencari contoh-contoh kasus pelanggaran terhadap nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat multikultural, kemudian membuat kesimpulan awal norma apa yang dilanggar
e Masing-masing
kelompok memberikan solusi agar pelanggaran terhadap nilai dan norma bisa dikurangi atau bahkan dihilangkan
f Setelah selesai,
masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian
g Diakhir presentasi,
kesimpulan berupa hasil diskusi masing-masing kelompok diserahkan kepada guru
Kegiatan inti pertemuan 2 :
a Guru menyampaikan
indikator dan tujuan pembelajaran kembali
b Siswa kembali ke
kelompok masing-masing seperti pertemuan sebelumnya
c Guru mempersilahkan
perwakilan kelompok yang belum presentasi pada pertemuan sebelumnya untuk melakukan presentasi hasil pekerjaan kelompoknya.
d Diakhir presentasi,
kesimpulan berupa hasil diskusi masing-masing kelompok diserahkan kepada guru
e Guru memberikan
penguatan konsep tentang peran nilai dan norma 4.3. Kegiatan akhir :
a Guru dan siswa
membuat kesimpulan bersama perihal peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat multukultural, pelanggaran dan solusinya.
b Guru memberikan post
test untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini
5. Alat / Media dan sumber belajar :
a Alat / Media :
Komputer, LCD, layar, atau OHP
b Sumber belajar :
Buku pegangan siswa, buku pegangan guru, artikel tentang masyarakat multikultur di internet, kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma di masyarakat, dan contoh solusi yang selama ini sudah diterapkan
6. Penilaian :
a Jenis tagihan : tertulis
b Bentuk tagihan: tes dan
laporan hasil diskusi
Instrumen penilaian :
1. Jelaskan peran nilai dan
norma dalam masyarakat multikultur !
2. Berikan contoh
pelanggaran norma serta jelaskan solusinya !
3. Sikap-sikap seperti apa
yang harus dimiliki oleh warga masyarakat multikultur agar ketertiban masyarakat tetap terjaga ?
Kunci Jawaban :
1. Nilai berperan sebagai sumber motivasi, orientasi dan pedoman (pandangan hidup) bagi masyarakat agar bisa membedakan mana yang baik mana yang buruk, mana yang boleh mana yang tidak boleh, mana yang benar mana yang salah.
Norma berperan sebagai pengatur tingkah laku warga masyarakat yang berisi perintah, larangan dan sanksi bagi yang melanggarnya, agar nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat bisa terwujud dalam kehidupan sehari-hari.
2. Contoh pelanggaran norma :
- Norma hukum : penggunaan narkoba, korupsi, pembalakan hutan, pembunuhan, pencurian dll
- Norma kesopanan : memakai baju yang sebagian besar tubuhnya tidak tertutupi
- Norma agama : berbuat dosa, menipu, dll Solusi :
- Aparat penegak hukum harus menjaga etika profesi dan berani menegakkan hukum
- Seluruh warga masyarakat jangan ada yang bersifat permisif terhadap pelanggaran-pelanggaran. Kontrol sosial harus dilaksanakan oleh seluruh warga
- Penanaman nilai agama menjadi tanggung jawab keluarga, termasuk kontrol terhadap pelaksanaannya
3. Sikap yang harus dimiliki antara lain :
- Memahami dan menaati nilai yang dijunjung tinggi masyarakat - Memahami dan menaati norma yang berlaku di masyarakat
- Bersikap toleransi terhadap perbedaan
Bandung, ...
Mengetahui Guru Sosiologi kelas X
Kepala SMAN 8 Bandung
Drs. Dhana Suryana Yasin Dra. Elly Setianah
NIP. 131407498 NIP. 132005699
Catatan :
- SK dan KD pada Silabus maupun pada RPP supaya
diberi nomor sesuai Standar Isi yang ditetapkan melalui PP No 19
- Indikator pada RPP harus sesuai dengan indikator
pada silabus
- Deskripsi langkah-langkah pembelajaran supaya
dibuat sedemikian rupa sesuai metode pembelajaran yang dipilih
- Untuk model kurikulum bermuatan multikultural, maka
isi silabus maupun RPP harus disesuaikan dengan masyarakat multikultur
- Sempurnakan RPP lainnya sesuai kebutuhan.
