SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 1
Kode/Nama Mata Kuliah/SKS : MKDK4004/Teori Belajar dan Pembelajaran/2 SKS Nama Pengembang : Susy Puspitasari
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan teori belajar dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran di kelas
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep belajar dan pembelajaran secara komprehensif
Pokok Bahasan : Hakikat Belajar dan Pembelajaran Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep, Ciri, dan Jenis Belajar
2. Konsep dan Paradigma Pembelajaran
Model Tutorial : Diskusi Kelompok NO
. TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan
Pendahuluan
Tutor memperkenalkan diri dan berusaha
mengenal peserta tutorial
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
sebagai forum pendalaman materi, karena itu peserta diharapkan sudah membaca dan berusaha memahami materi dalam modul.
Tutor menjelaskan tujuan matakuliah dan strategi
turorial secara umum disertai dengan tanya jawab. Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang
lingkup materi yang akan dibahas.
Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan
digunakan, yaitu tahap pertama akan menjelaskan disertai tanya jawab tentang konsep, ciri-ciri dan jenis belajar. Kemudian mahasiswa dalam bentuk kelompok akan mendiskusikan tentang paradigma pembelajaran. Selanjutnya setiap kelompok akan diminta untuk melaporkan hasilnya.
Tutor kemudian membagi mahasiswa kedalam 8
kelompok.
3. Kegiatan Inti Tutor menjelaskan tentang konsep, ciri-ciri dan jenis belajar, diselingi dengan tanya jawab
Tutor membagi mahasiswa dakam 6 kelompok.
Kel.1: Model Pengkondisian Operant dari BF Skinner, Kel.2: Model Kondisi Belajar Gagne – Briggs, Kel.3: Model Pemrosesan Informasi, Kel.4: Model Piaget, Kel.5: Model Belajar Ausubel, Kel.6: Model Atribusi Bernard Weiner
Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok, dan
membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator. Dalam bentuk pleno, masing-masing ketua
kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, anggota kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan.
Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap
hasil kerja kelompok
20 menit 5 menit 15 menit 40 menit 10 menit 4. Kegiatan Penutup
Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Untuk menilai penguasaan mahasiswa terhadap
materi yang telah dibahas, tutor memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab mahasiswa secara langsung dan bergantian
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan
dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya yaitu Teori Belajar Behavioristik. Dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
