PEPERTKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2OI3

1103/1 Bahasa

Melayu

Kertas

I

Peraturan

Pemarkahan

Sept 2013 110311

MAKTAB

RENDAH

SAINS

MARA

PEPERTKSAAN

PERCUBAAN

SIJIL PELAJARAN

MALAYSIA

2OI3

TJNTUK

KEGT]NAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan

ini

SULIT

dan

Hak Cipta

Bahagian

Pendidikan

Menengah

MARA.

Kegunaannya

khusus

untuk

pemeriksa

yang

berkenaan sahaja. Sebarang

maklumat dalam peraturan pemarkahan

ini

tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.

www.myschoolchildren.com

?

Kertas soalan ini mengandungi

1l

halaman bercetak

SULIT

PEPERIKSAAN

PERCUBAAN

SPM 2OI3

PERATTIRAN

PEMARKAHAN

KERTAS

1

1103/1

Peraturan

Pemarkahan Bahagian

A

Karangan berdasarkan bahan rangsangan

l.

Pemeriksa

akan

memeriksa karangan secara

holistik

dengan berpandukan

kriteria

yang ditetapkan.

2.

Karangan

dinilai

dari segi pendahuluan, perenggan isi dan penutup. Calon mestilah mengemukakan sekurang-kurangnya ti ga isi.

3.

Markah karangan akan dinilai oleh pemeriksa secara holistik. Langkah-langkah yang dilakukan

semasa pemeriksaan adalah seperti yang

berikut:-a.

Pemeriksa

akan

membaca karangan

dengan

teliti

untuk

mendapatkan kesan

daripadanya. Selepas itu, pemeriksa akan menilai dan menganggarkan tahap karangan

itu

agar dapat

dimasukkan

ke

dalam peringkat tertentu mengikut

kriteria

yang ditetapkan.

b.

Selepas

itu,

pemeriksa akan membaca karangan tersebut

untuk

kali

kedua sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan markah berdasarkan

kriteria-kriteria penskoran.

c.

Karangan yang kurang daripada 200 patah perkataan akan diperiksa seperti biasa oleh pemeriksa. Namun demikian, markah keseluruhan akan terjejas disebabkan calon tidak dapat memenuhi kehendak soalan,

iaitu

karangan perlu

ditulis

antara 200 hing ga 250 patah perkataan

KRITERIA

PEMARKAHAN

PERINGKAT

MARKAH

KRITERIA

Cemerlang 26-30

(28-30)

(26-27)

Karangan menepati tema bahan rangsangan.

Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan

tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baharu.

Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi dan menggunakan ungkapan yang menarik.

Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan

dihuraikan dengan jelas dan matang.

Kepujian 20-25

(23-2s)

(20-22)

Karangan menepati tema bahan rangsangan.

Bahasa gpamatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan

tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.

Penggunaan kosa kata luas.

Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi.

Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan

dihuraikan dengan jelas.

Memuaskan 1s-19

(17-te)

(ls-16)

.

Karangan masih menepati tema bahan rangsangan.

.

Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat.

o

Penggunaan tandabaca masih betul dan tepat. Ejaan masih mengikut masih Sistem Ejaan Rumi Baru.

.

Penggunaan kosa kata umum.

.

Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa yang

digunakan masih bervariasi.

.

Idea masih relevan dengan tema bahan rangsangan.

SULIT

1103/1 Kurang Memuaskan

t0-14

(12-t4)

(l0-l1)

Karangan

kurang

menepati tema bahan rangsangan. Bahasa

kurang

gramatis dari segi kata dan ayat.

Kesalahan-kesalahan tatabahasa

ketara..

Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi kesalahan ejaan

yang ketara.

Penggunaan kosa kata terhad.

Wacananya

kurang

lengkap. Unsur bahasa

kurang

bervariasi.

Idea kurang relevan dengan tema bahan rangsangan

dan huraiannya kurang jelas.

Pencapaian

Minimum

01-09

(06-0e)

(0 r -05)

Calon

tidak

menunjukkan penguasaan kemahiran menulis.

Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat. Idea

tidak

menepati tema bahan rangsangan.

PERATURAN

PEMARKAIIAN

KERTAS

1-

KARANGAN BAHAGIAN

B

A.

Cara

Pemeriksaan

1.

Pemeriksaan

dijalankan

secara

holistik

berpandukan

peringkat

dan kriteria

yang

ditetapkan.

2.

Jika karan gan :

a.

Kurang daripada 350 perkataan,periksa seperti biasa

b.

Terlalu panjang- periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan.

3.

Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah

Tiada

tajuk

tolak

I

markah Tiada nama

penulis

tolak

I

markah

4.

Kesalahan ejaan hendaklah

ditolak

%

markah dan pernotongan

maksimum

ialah sebanyak 3 markah. Tiada pemotongan markah bagi kesalahan yang berulang.

PENSKORAN KARANGANI

BAHAGIA}I

B

I(RITERIA

Cemerlang

(80-100)

A-

90-10

B-

80-89

Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat. Penggunaan

pelbagai

ayat

majmuk

yang gramatis.

Ejaan dan tanda baca betul.

Laras

bahasa sesuai dengan fugasan.

Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

Idea yang

relevan mengikut

tugasan, dihuraikan dengan

jelas dan

matang, disertakan dengan contoh yang sesual.

Pengolahan

menarik

dan

pemerengganan sesuai.

Wacana

lengkap dan

terdapat kesinambungan idea

y angj elas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasa bervariasi.

Gaya bahasa menarik

dari

segi keindahan bahasa dan pen ggunaan un gk apan s eperti peri b ahasa,pantun,cogan

kata atau frasa.

berkesan

serta

Kepujian

(66-1e) A 1?10 .r1'- t.t- I )

B-

66-72

Penggunaan

pelbtgaijenis

kata yang tepat.

Penggunaan

pelbagai

ayat

majmuk

yang

gramatis tetapi terdapat kesalahan y ang minimum.

Ejaan dan tanda baca betul.

Laras

bahasa scsuai cicngan tugasan. Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

ldea

Yans relevan mengikut

tu dihuraikan 4

SULIT

dengan jelas, disertakan dengan contoh yang sesuai.

Pengolahan

menarik

dan

berkesan

serta

pemerengganan sesuai.

Wacana

lengkap

dan

terdapat kesinambungan idea

yang j _elas antara perenggan.

Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

Gaya bahasa

masih menarik dari segi

keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, panfun _,cogan kata atau frasa.

Baik

/(t -6$

\s^ vg,

A-

58-65

B-

51-57

Penggunaan pelbagai

jenis

kata yang sesuai.

Penggunaan

pelbagai

ayat

majmuk

yang gramatis tetapi terdapat kesalahan minimum

Ejaan dan tanda baca masih betul.

Laras bahasa sesuai dengan fugasan. Penggunaan kosa kata umum.

Idea

masih relevan

mengikut

tugasan, dihuraikan dengan masih

jelas,

disertakan dengan

contoh

yang

masih sesuai.

Pengolahan

masih

menarik

dan

pemerengganan masih sesuai.

Wacana masih lengkap .

Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

Gaya

bahasa

kurang

menarik

dari

segi

keindahan bahasa.

Penggunaan

ungkapan seperti

peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa

kurang

berkesan.

Memuaskan

(36-s0)

A-

43-50

B-

36-42

Penggunaan pelbagai

jenis

kata terhad.

Penggunaan ayat yang kurang gramatis.

Ejaan

dan

tanda

baca betul tetapi terdapat kesalahan yang minimum.

Laras bahasa kurang sesuai dengan tugasan. Penggunaan kosa kata umum dan terhad.

Idea masih relevan mengikut fugasan, n€unun huraian

isi kurang

jelas

disertakan dengan contoh yang kurang

sesuai.

Pengolahan

kurang menarik

dan

pemerengganan kurang sesuai.

Wacana masih/ kurang lengkap.

1103/1 l= l€ t€ l3 k ta lc) l= lo lo l() l-I:-. lo- I-t(D IP lc, lo l=

Kurang

Memuaskan

(21-3s)

A-

28-35

B-

21-27

Penggunaan pelbagai jenis kata kurang tepat.

Penggunaan

pelbagai

ayat

tidak

gramatis

tetapi masih difahami

Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

Idea

masih

relevan/ bercampu

aduk

mengikut

tugasan,

Huraian

isi

tidak

jelas/ tidak

berkembeng, disertakan

1

dengan contoh yang tidak

sesuai.

I

Pengolahan

tidak

menarik dan pemerengganan tidak

I

seimbang.

I

Wacana tidak

lengkap.

I

Penggunaan unsur bahasa

tidak

bervariasi.

I

Gaya bahasa lemah dari segi keindahan

bahasa.

I

Penggunaan ungkapan seperti peribahasa,pantun,cogan

I

kata atau frasa

lemah.

I

Pencapaian

Minimum

(01-20)

A-

fl-20

B-

01-10

Keseluruhan penggunaan kata dan ayat tidak gramatis

Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

Idea yang bercampur

aduk

Huraian

tidak

jelas/

tidak

berkembang.

Contoh

tidak

sesuai.

Pengolahan tidak menarik

Pemeren gganan tidak seimbang dan tidak sesuai. Wacana tidak lengkap.

Gaya

bahasa

lemah

dan

tidak

menarik

dari

segi

keindahan bahasa.

Penggunaan ungkapan seperti peribahasa,pantun,co gan kata atau frasa lemah dan tidak menarik

Keseluruhan karangan sukar/tidak difahami.

Perlu

Diberi

Perhatian

l.

Adakah calon menjawab tugasan

?

(terna).

2.

Adakah idea calon relevan mengikut tugasan ?

SULIT

1103/1

Peraturan

Pemarkahan Bahagian B

SOALAII

1

Khidmat bimbingan dan kaunseling di sekolah dapat membantu pelajar menangani masalah peribadi, akademik dan kerjaya.

Huraikan faedah-faedah yang anda peroleh melalui khidmat bimbingan dan kaunseling.

DIMENSI

:

INDIVIDU

SKOP

:

Remaja dan

Cabaran

(Unit

2 Ting.4)

a.

Format

: tiada

b.

Diharapkan calon dapat:

menj elaskan faedah-faedah yang diperoleh melalui khidmat kaunseling.

c.

Kemungkinan:

i.

Pelajar menceritakan masalah dirinya- diterima

Baik

Bawah (markah

5l-57)

ii.

f#rfrfr"ffijilukf;?faedah-taedah

yans diperoleh parapelajar secara umum

_-

diterima

Isi

Cadangan

.

Masalah peribadr/ keluarga pelajar dapat ditangani.

.

Masalah akademik pelajar dapat diatasi.

.

Masalah pergaulan antara rakan sebaya dapat diatasi.

.

Pembangunan personaliti pelajar dapat dibina melalui bimbingan kaunseling.

o

Maklumat kerjaya dalam bidang pendidikan terutamanya pascasekolah dapat membantu pelajar.

.

Motivasi kendiri pelajar dapat ditingkatkan.

SOALAII

2

Selaku Pegawai Kesihatan Daerah, anda diminta untuk

menyampaikan

ceramah

yang

bertajuk

'Amalan Baik

dalam Penjagaan Kesihatan' sempena

Hari

Kesihatan Sedunia kepada masyarakat setempat.

Sediakan teks ceramah anda selengkapnya.

DIMENSI

:

MASYARAKAT

SKOP

: Gaya

Hidup

Sihat

(Unit

8

Ting.

4)

a.

Format

: ceramah

i.

Tolak

jika:

tiada kata

alu-aluan

lm

ii.

Tiada kata

penghadapan

lm

iii.

Tiada

penutup

lm

*maksimum tolak 2 markah

b.

Diharapkan calon dapat:

menghuraikan langkah-tangkah ke arah amalan baik dalam penjagaan kesihatan.

c.

Kemungkinan:

i.

Calon menghuraikan isi-isi lain seperti kesan-kesan, faedah-faedah dan sebagainya (langsung

tidak menghuraikan langkah mewujudkan amalan baik dalam penjagaan kesihatan)

_-

diterima

Baik

(s l -6s)

.

ii.

Sekiranya calon mencampuradukkan langkah-langkah dan idea-idea lain seperti kesan,

faedah dan seba gainya- diterima

Kepujian

Bawah

(

66'72)

Isi

Cadangan

o

Mengamalkan pemakanan yang seimbang.

.

Menjaga kebersihan tempat tinggal.

.

Pemeriksaan kesihatan yangkonsisten/berkala.

.

Amalan riadah/ bersenam.

.

Amalan gayahidup sihat.

SULIT

1IO3/1

SOALAN

3

Guru memainkan peranan penting dalam melahirkan generasi berilmu.

Ulaskan pernyataan tersebut.

DIMENSI

:

NEGARA

SKOP

:

Pendidikan

(Unit 2

Ting.

5)

a.

Format

: tiada

b.

Diharapkan calon dapat:

menghuraikan peranan / sumbangan guru dalam melahirkan generasi berilmu dari aspek akademik dan bukan akademik.

c.

Kemungkinan: tiada

Isi

Cadangan

o

Guru menyuburkan budaya intelek/ ilmu pengetahuan

-

menggalakkan pemikiran

inovatifl

analitis dalam usaha pencarian

ilmu

yang berterusan

dalam kalangan pelajar

-

usaha melalui pelbagai program yangmenajamkan mindapelajar

.

Guru mengembangkan nilai kerohanian pelajar

.

Guru memperkemas/ memantapkan perkembangan emosi pelajar

-

bersedia menghadapi cabaran dan menggalas tanggungjawab menuntut

ilmu/

tidak

jemu _{menuntut ilmu} dan tahu mengaplikasi ilmu dalam kehidupan

.

Guru pencetus

I

pemangkin untuk pelajar melibatkan

diri

dalam proses membina negara bangsa

.

Meningkatkan pemahaman pelajar tentang aspirasi negara

o

Guru menggalakkan perkemb anganl penguasaan

ICT

dalam kalangan pelajar

o

Guru memupuk kemahiran insaniah

_-

kemahiran komunikasi, pengucapan awam.

SOALAN

4

Penyertaan

pelajar dalam

pelbagai

program dan

pertandingan

di

peringkat

antarabangsa dapat

mengharumkan nama negam di mata dunia.

Jelaskan manfaat-manfaat yang diperoleh melalui penyertaan dalam program dan pertandingan itu.

DIMENSI

:

ANTARABA]YGSA

SKOP

:

Pendidikan

(Unit

2

Ting.

5)

a.

Format

: tiada

b.

Diharapkan calon dapat:

menghuraikan manfaat-manfaat yang diperoleh pelajar melalui penyertaan dalam program dan pertandingan di peringk at antarabangsa.

c.

Kemungkinan:

i.

Calon menghuraikan faedah-faedah menyertai program dan pertandingan di dalam negara

-

diterima

Baik

(51-65)

ii.

Calon menjelaskan faedah-faedah menyertai program dan pertandingan untuk dirinya sahaja dan bukannya mengharumkan nama negara

_-

diterima dan diperiksa seperti biasa.

iii.

Calon mencampuradukkan faedah-faedah menyertai program dan pertandingan di dalam

negara dan di luar negara.- diterima

Kepujian

Bawah (66-72)

Isi

Cadangan

o

Contoh program: Program pertukaran pelajar,'misi keamanan, misi bantuan kemanus iaan, Global Leadership

.

Contoh pertandingan:

Intel-Isef

I-sweep,Inepo, IRO, Debat Antarabangsa, World Scholar's Cup, Robotik.

o

Parapelajar dapat menyerlahkan bakat sedia ada hingga ke peringkat antarabangsa.

.

Dapat menimba pengalaman/ilmu di negara orang serta bertukar-tukar pendapat/budaya melalui pergaulan dengan peserta-peserta luar.

.

Meluaskan pengalaman sehingga ke peringkat antarabangsa

.

Masyarakat antarabangsa akan mengiktiraf kemampuan parapelajar Malaysia yang

menonj o I kan bakat s ehin gga p erin gkat antar ab an gs a.

.

Parapeserta dari negara

ini

akan bersungguh-sungguh membuat penyelidikan untuk dipertandingkan ke peringkat antarabangsa dan mengharumkan nama negara.

free Q papers, fiee skema at : www.myschoolchildren.com

SULIT

SOALAN

5

1103/1

adat sezaman ditinggal

jauh

adat agama dipandang remeh adat kuning menjadi ikutan

Rangkap

di

atas merupakan sebahagian daripada Sajak

'Adat

Sezaman' yang membawa maksud sikap masyarakat yang semakin melupakan adat resam, memandang remeh ajaran agama dan menglmalkan budaya kuning.

Huraikan peranan masyarakat untuk membentuk sahsiah terpuji dalam kalangan remaja.

DIMENSI :

SASTERA

SKOP

:

Kemanusiaan

Sejagat

(Unit

I

Ting.S)

a.

Format

: tiada

b.

Diharapkan calon dapat:

menghuraikan peranan masyarakat untuk membentuk sahsiah terpuji daiam kalangan remaja.

c.

Kemungkinan: tiada

Isi

Cadangan

.

Ibu bapa/keluarga - menjadi suri teladan

.

Guru

/

sekolah

_-

menerapkan

nilai-nilai

mumi di dalam kelas/ di luar kelas

o

Masyarakat

_-

bersikap peka/ tegur-menegur

o

Masyarakat - mengimarahkan program-program di masjid

.

Media

_-

menyiarkan program-program yang bersesuaian/ Peranan Lembaga Penapis Filem

o

Kerajaan

_-

menyekat kemasukan budaya kuning seperti konsert artis luar.

o

Pertubuhan Bukan Kerajaan (NGO)

_-

mendekati golongan remaja dengan program yang dianjurkan.

ABIM

(Angkatan Belia Islam),

AWAM (All

Women's

Action

Society), Raudhatus Sakinah.

1103t2 Bahasa

Melayu

Kertas

2

Peraturan

Pemarkahan

Sept

2AI3

MAKTAB

RENDAH

SAINS

MARA

PEPE,RTKSAAN

PBRCUBAAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

2OI3

UNTUK KEGUNAAN

PEMERTKSA

SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan

ini SIILIT

dan

Hak Cipta

Bahagian

Pendidikan

Menengah

MARA.

Kegunaannya

khusus

untuk

pemeriksa

yang

berkenaan

sahaja.

Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan

ini

tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.

www. mysch oolch i ld ren. com

Ll0312

Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak

SULIT

z

Markah

penuh :

110

markah

Soalan

I

Markah penuh 3 0 markah dibahagi kepada:

(a)

Isi

- 20 markah

(b)

Bahasa

-

10 markah (a)

Isi

_[20 markah]

Nota

i.

Panduan mengira perkataan.

a. Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:

-

nama khas

-

perkataan berulang

/

kata ganda

-

penggunaan kata sendi

di

dan ke

-

tarikh

-

angka yang ditulis dengan nombor

-

gelaran

ii.

Kira

dan

tandakan

jawapan calon setakat 12A pa/'ah

perkataan

sahaja sebelum diperiksa.

iii.

Periksa jawapan calon setakat 120 patah

perkataan

sahaja. Yang selebihnya

tidak

perlu

diperiksa.

iv.

Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

tt03'/i

,

'

Bahagian

Markah

Markah

(i)

Pendahuluan 'l

(ii)

Isi

Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11

l2

l6

(iii)

Isi

Tersirat

l2

11

t0

9 8 7 6 5 4

(iu)

Penutup 2

SULIT

J

Soalan

1:

Rumusan

Pendahuluan

_[2

Markah]

Markah

(Berdasarkan

tema)

Petikan membincangkan isu keselamatan dalam penggunaan aplikasi perbankan elektronik

dalam kalangan masyarakat

kini.

Petikan membincangkan usaha-us aha/ prakarsa-prakarsa/

inisiatif-inisiatif/

cara-cara yarLg selamat dalam penggunaan aplikasi perbankan elektronik dalam kalangan masyarak at1 di

Malaysia.

Petikan membincangkan u*saha.-us aha/ prakarsa-prakarsa/

inisiatif-inisiatif/

cara-cara keselamatan dalam penggunaan aplikasi perbankan elektronik.

Petikan membincangkan langkah-langkah keselamatan dalam penggunaan aplikasi perbankan elektronik.

Petikan membincangkan langkah-langkah keselamatan dalam penggunaan aplikasi perbankan elektronik dan masalah-masal ah dalam penggun autny a.

Isi Tersurat

_[4

hingga

12

markahl

(langkah-langkah keselamatan dalam penggunaan aplikasi perbankan

elektronik

₎

1.

Pengguna memastikan kata laluan ke akaun pengguna sukar diteka oleh orang lain.

2.

Pengguna perlu menukar kata laluan dengan lebih kerap.

3.

Pengguna memadamkan data berkenaan

aktiviti

internet.

4.

Pengguna ditegah melayan e-mel yang meminta penukaran nombor pin atau kata laluan perbankan.

5.

Pengguna tidak melayari/mengakses laman sesawang perbankan elektronik dengan

jalan

pintas.

6.

Pengguna

tidak

sewenang-wenangnya memberi kata laluan perbankan elektronik

kepada sesiapa.

7.

Pengguna memastikan resit transaksi disimpan untuk rujukan.

8.

Pengguna dinasihati mencatatkan nombor pin atau kata laluan di tempat yang selamat.

9.

Pengguna

tidak

mudah perceya dengan sistem pesanan ringkas (SMS)

yang meminta menghantar maklumat rahsia.

1

0.

Pengguna berinisiatif untuk mendapatkan maklumat terkini.

1 I

.

Pihak bank seharusnya sentiasa menaik taraf langkah keselamatan.

Isi

Ters

irat

₁₄

hingga

12

markahl

(faed ah- faed ah p eng gunaan perbankan elektronik ₎

1

Men_iimatkan masa menun _{lgr.ilber^tt:rloerizlanan} rlsh.

2.

Menjimatkan kos minyaWparkirlpengangkutan dsb.

3.

Memudahkan pengguna menjelaskan pelbagai bil/urusan transaksi.

4.

Segala urusan perbankan boleh dilakukan di mana-mana dan

bila-bila

sahaja.

lt03t2

t(D

o

.c, o, E'

o"$

(D (D u, ;F

03

q!

+

l= l= k ta Ic)

I-2E

)13

_{to_}

2E

ls l3 ')

/-

l= t= l=

.l=

LK la lc) l5 IO 'r lo Llo 1J

')

la

/- l-t(D l= lir to

2l=

2 2 2 2 2 2 2

4

,'

SULIT

LIO3Iz

5.

Keselamatan

diri

dan wang lebih terjamin/tidak perlu membawa wang tunai yang

banyak untuk membayar

bil.

)

6.

Melahirkan masyarakat celik

teknologi.

2

Penutup

_[2

Markah]

Kesimpulannya,

masyarakat hendaklah meningkatkan penggunaan perbankan elektronik

agar

uusan

perbankan lebih

efisien.

2

Kesimpularurya, masyarakat hendaklah meningkatkan penggunaan perbankan

elektronik.

I

Kesimpulannya, masyarakat hendaklah meningkatkan penggunaan perbankan

elekhonik

agar pensuasaan

teknolosi

da

.

_{www.mysdooldildren.com 0}

(huraian tidak berkaitan tema)

(b)

Bahasa _[10 markah]

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual berikut;

Peringkat

Markah

isi

Markah

Bahasa

Huraian

Baik

18

_-20

t5-17

9-10

7

-9

- Kesinambungan isi baik.

- Struktur ayat/tatabahasa baik. - Kosa kata luas.

- Tanda bacaanlejaan betul.

Sederhana

t2-14

8-11

6

-7

4-6

- Kesinambungan isi masih baik.

- Strukrur ayat/tatabahasa masih memuaskan.

- Kosa kata masih memuaskan.

- Tanda bacaan/ejaan juga memuaskan.

Lemah

|

_-7

t-4

- Pada keseluruhannya dalam serba

kekurangan/tidak memuaskan.

Nota

(i)

Jika bahasanya agak baik,

tambah

I

markah

lagi.

(ii)

Jika bahasanya kurang memuaskan,

tolak

I

markah.

SULIT

Soalan 2

Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:

Soalan2(a):9markah

Soalan2(b):9markah

Soalan2(c):Smarkah

Soalan2(d):9markah

Perhatian

bagi soalan 2 (a) hingga soalan 2 (d)

1

.

Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.

2.

Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/ sempurna.

3.

Jika

disalin bulan-bulat

daripadateks danjawapan

itu

betul,

berikan

separuh

(50%)

t . ! r. l: - r--1-l-^-- -^I-^'

cianpacia maricah yang dlp erult-r.li(Kal1 s an aJ a.

Panduan Pemarkahan

Soalan Pemahaman.

2.

Soalan 3 markah:

3.

Soalan 4 markah:

1103t2

1.

Soalan 2 markah:

DESKRTPSI

MARKAH

- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2

- Jawapan kurang tepat/isi

ti4q\ ,"kuP

1

- Jawapan tidak tepat/salah 0

DESKRIPSI

MARKAH

-

Isi

""1*p

drn

lenekap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis

J -

isi

cukup dan lengkaplrelevan tetapi ayatkurang gramatis

-

Isi tidak

cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis 2

-

Isi tidak

cukup/lrurang lengkap dan ayat

k*?4g

gramatis I

Isi tidak

betuUtidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

DESKRIPSI

MARKAH

l"r*!"ng*

tugut*

du,

uY.t

g

utit

4

i"van

t.t

aJ

-tii

tia*

cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2

-isi tiaat

cukup/kurang lengkap dan ayat kufgqg

grg*utrt

1

SULIT

Soalan

2(a)

:

Petikan Umum

)r

tt03t2

Markah

(i)

Maksud rangkai

kata

dicipta

untuk

menerobos

- direka/dihasilkan/diwuj udkan/dibentuk/dibuat/diadakan ( 1 m) untuk

menembusi/menceroboh/mengakses/menggodam/melantasi

(l

m)

2 *sekiranya _{maksud perkataan pertama betul, tetapi perkataan kedua}

_salah

1

*sekiranya _{maksud perkataan pertama salah, tetapi perkataan kedua}

_betul

₀

[Maksimum

: 2

markahl

(ii)

cara-cara

menggunakan

khidmat perbankan

elektronik

- penggunahanyaperlu menatap skrin komputer

-

melayari laman sesawang perbankanyang

dipilih

- menaip kata laluan atau nombor pin

-

memilih

urusan transaksi yang diperlukan

* Terima

2 isi sahaja

[Maksimum

: 3

markah]

(iii)

Khidmat

perbankan elektronik kurang

mendapat sambutan

daripada

pengguna

kerana

- kurang keyakinan terhadap keselamatan sistem perbankan elektronik disebabkan oleh

berlakunya kes-kes penipuan.

1+1

- kurang pengetahuan/buta ICT terutama dalam kalangan orang

tua.

1

+

I

- kurang kesedaran disebabkan tahap pendidikarlyang rendah

1+1

-warga fua yang sukar menerima perubahan/pembaharuan disebabkan selesa dengan cara

1

I

i

I

konvensional.

- pengguna

tidak

sedar akan bahaya membawa wang tunai dalam

jumlah

yang banyak disebabkan oleh mereka selesa dengan cara tersebut.

l+1

1+1

l+l

[Maksimum

: 4 markahJ -

talian

internet kurang memuaskan/tidak

meliputi

semua kawasan terutama di

kampung-kampung.

1+l

-masyarakat

tidak

mampu melanggan internet/tiada talian internet

di

rumah disebabkan

kadar yangmahal.

Soalan

2(b)

:

Petikan Drama

l1a3t2

Markah

I 1 I (1+1)

(i)

Rungutan

orang karnpung terhadap kandang

kuda

milik

Pak

Tuan

Dollah

ialah

-

kekotoran daripada kandang kuda mencemarkan air.

-

anak-anak mereka mengidap sakit-sakit belaka.

-

macam-macam lagi.

IMaksimum

: 2

markah]

(ii)

Langkah-langkah

yang akan saya

ambil

untuk

memastikan sungai

itu tidak

terus

tercemar

-

memindahkan kandang kuda jauh daripada sungai.

-

membina sistem kumbahan yang lebih sistematik.

-

memproses najis kuda menjadi baja organik.

-

mendapatkan khidmat nasihat daripada pihak berwajib.

-

menukarkan bidang ternakan kepada bidang yang lain.

*jawapan lain

boleh

diterima

sekiranya sesuai

IMaksimum

: 3

markahl

(iiD

Persoalan dalam

petikan:

-

Persoalan pencemaran srmgai memberi kesan buruk kepada masyarakat dan membawa penyakit . Buktinya air sungai yang tercemar menyebabkan anak orang-orang kampung menghidapi penyakit.

(

1+1)

-

Persoalan penindasan terhadap golongan yang lemah. Buktinya Pak Tuan

Dollah mahu orang kampung takut akan dirinya.

(

1+1)

-

Persoalan rasa simpati terhadap golongan bawahan. Buktinya Intan Siti

Rahimah sedih melihat kesengsaraan hidup orang kampung.

Persoalan keseluruhan

drama:

Persoalan kepincangan masyarakat memilih kepada orang yang berharia.

Buktinya Pak Tuan Dollah menggunakan wang untuk mempengaruhi orang kampung memilihnya sebagai wakil penduduk. (1+1) Persoalan kesedaran dan keinsafan terhadap kesilapan yang pernah dilakukan.

Buktinya Pak Tuan Dollah menyedari perbuatannya selama

ini

telah

menyimpang daripada hukum Allah menyebabkan dia insaf dan mendekatkan

diri

kepada Allah. (1+1)

Persoalan kepercayaanterhadap amalan

syirik

dan khurafat. Buktinya Pak Tuan Dollah tergamak memindahkan jenazah ibunya dari kubur ke bawah rumah untuk memastikan dia rnefirperoleh keka yaar, seperti yafig diminta oleh

SULIT

Persoalan sikap manusia yangmudah lupa apabila sudah kaya. Buktinya Pak Tuan Dollah yang asalnya capik tetapi apabila sudah kaya, dia bersikap

angkuh terhadap orang

lain.

(1+l)

*jawapan lain

boleh

diterima

sekiranya sesuai

IMaksimum

: 4

markahl

Soalan

2("):

Petikan

Prosa

Klasik

(i)

Maksud

rangkai

kata berbuat syafaat

- membe rrl menghulurkan/menyumbangkan (

I

m)

ke I eb i h anlkurni aanlb antuan/p erto I o n gan (

I

m) 2

IMaksimum:2markahl

(ii)

Reaksi bayan setelah mendengar

rayuan isteri

saudagar - Bayan berasa kasihan.

- Bayan menasihati isteri saudagar

agr

bertenang/tidak bersedih.

- Bayan akan memulangkan isteri saudagar ke pangkuarl suaminya.

- Bayan menyuruh isteri saudagar bersabar (sehingga rambut dan bulu keningnya panjang dahulu).

* -..

j

aoganlah bercinta.

Terima

2

isi

sahaja.

tMaksimum

:

3markahl

(iii)

Kelebihan memberi

maaf kepada seseorang yang

pernah melakukan

kesalahan

terhadap

kita

- menyedarkan atau menginsafkan mereka agar tidak mengulangi kesalahan

itu

lagi.

- menj alinkan tali persahabatan semula/mengelakkan permusuhan. - mengelakkan rasa dendam yarLg tidak berkesudahan.

- menenangkan hati.

- menambahkan rasa hormat orang lain terhadap diri/martabat

diri

makin tinggi.

- mendap at pahala/mendapat kebaikan dunia dan akhirat.

*jawapan lain

boleh

diterima

sekiranya sesuai

ll03t2

I

I

1 I 0 I I 1 I

I

I

SULIT

Soalan

2(d):

Seloka

1103/2

(ii)

(i)

Pengarang menegur

sikap

Si

Luncai

kerana

-

Si Luncai tidak/malas mengusahakan

kebunnya.

I

-

Si Luncai tidak menggunakan kecerdikannya/akalnya/kebijaksanaarnya untuk

rnenyelidik.

-

Si Luncai tidak/malas belajar hingga sempurna.

*

_Terima

_{2 isi sahaja.}

[Maksimum

:

3

markah]

Kesan-kesannya

jika

seseorang

itu tidak

bersungguh-sungguh

menuntut

ilmu

- pelajar akan tercicir dalam pelajaranlgagal dalam peperiksaan.

- tidak berpeluang menyambrrng pelajaran ke peringkat tinggi. - tidak mendapat peluang pekerjaan ymg baik.

-

gagal mengubah nasib keluarga.

- masyarakat mundur.

- negara akan kerugian tenagakerja.

*jawapan lain

boleh

diterima

sekiranya sesuai

[Maksimum:3markah]

(iii)

Dua

latar

masyarakat yang

terkandung

dalam seloka

ini

- masyarakat yang tidak bertanggungjawab terhadap

hartabendalkeluarga.

I

- masyarakat yang malas

belajarherusaha/berfikir.

1

- masyarakat yang berilmu tetapi bertindak tanpa menggunakan

akal.

I

- masyarakat yafig tidak berani menegur kesalahan orang

lain.

1

*terima

_{2 isi sahaja}

10

Soalan 3

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

Soalan3(a):6markah

Soalan3(b):6markah

Soalan3 (c): 6markah

Soalan3(d):6markah

Soalan3(e):

6markah

fi43t2

SULIT

Perhatian

bagi soalan 3(a)

1.

Berikan

I

markah bagi setiap ayat yang betul.

2.

Tolak

%markahbagi kesalahan ejaan/jalan bahasa/tandabaca daripada keseluruhan soalan.

3.

Perkataan berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.

4.

Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.

5.

Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah.

6.

Ayat

yar1gdibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak Yz markah bagi setiap

ayat.

7.

Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.

8.

Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.

9.

Isi

tidakjelas,

tolak

%mwkah.

Jawapan 3(a)

(i)

abadi

-ada permulaan yang tiada pengakhiran (bkn masa, kehidupan, kenangan dsb):

Kehi&tpan akhirat adalah kehidupan yang abadi.

-wujud atau berterusan untuk selama-lamanya (sepanjang hayat dsb), tidak berkesudahan, kekal: keamanan yang abadi; kasih sayang yang abadi;

(ii)

akhlak

-budi bahasa, kelakuan, tabiat

anak itu sudah rosak akhlalwtya.

(iii)

ilttzam

-keterlibatan s ecara bersungguh-sungguh dan penuh tanggungi awab dalam

melaksanakan sesuafu, komitmen

usaha pengembangan bahasa oleh Dewan Bahasa dan Pustaka

perlulah

disertai oleh

iltizam daripada keraj aan

sendiri--penyataan berupa persetujuan (perjanjian) yangmenyebabkan seseorang (sesuatu

SULIT

(v)

syumul

-bersifat menyeluruh dan sempurna

undang-undang Islam yang bersifat syumul dan universal.

(ri)

zuriat

-kefurunan, benih, baka, anak atau anak cucu

Pak

Mail

dan Mak Jimah tidak mempunyai

zuriat

walaupttn sudah

I0

tahun

m e ndi r ikan r umahl an g g a.

IMaksimum:6Markah]

Jawapan

3(b)

Kenal pasti Subjek

dan

Predikat

(i) subjek

-

Seseorang juruterbang

predikat

-

sering berhadapan dengan cabaran dan

risiko

(ii) subjek

-

Kerjaya

ini

predikat

-

menuntut keberanian juruterbang memandu

pesawat

,

(iii) subjek

-

Kemahiran memandu kapal terbang

predikat

-

lebih sukar daripada memandu kenderaan lain

(iv) subjek

-

Cara pengendaliannya

predikat

-

amatlah berbeza

(v) subjek

-

Mereka

predikat

-

perlu menjalani latihan khas di pusat latihan penerbangan

(vi) subjek

Juruterb ang yang berkemahiran

predikat

-

mampu menerbangkan pesawat tanpa mengira sama ada perjalanan itu jauh atau dekat

IMaksimum

: 6

markah]

Jawapan 3(c)

(i)

pelusuk

-

Pelosok

penceroboh

-

Pencerobohan

(ii) bandaraya

bandar raya

padatan

-

kePadatan

fia3D

(iii)

hulu balang

jaminan

[Maksimum

: 6

markah]

hulubalang

t2

SULIT

Jawapan 3 (d)

(i)

dokumcntasi

-

dokumentari

video

klip

-

klip

video

(ii)

Yang

Berhormat -

Yang

Amat

Berhormat

ke

-

kepada

fla3n

(iii) hadiah

-

bintang

I

pingat

dianugerahkan oleh

beta

-

beta anugerahkan

[Maksimum

: 6

markahf

Jawapan

3(e)

(i)

Ikan pulang ke

lubuk/

belut pulang ke lumpur berapa tinggi terbang bangau, akhirnya hinggap

di

belakang kerb au juga/ setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap ke bubungan

jrgu

I

tak sungguh seluang melaut akhirnya balik ke tepi

juga.

(ii)

Alang-alang mandi biar

bas#

alang-alang berminyak

biar

licin/mati-mati

minyak biar

licin/

alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan.

(iii)

Gunting dalam lipatan/duri dalam daging/api dalam sekam

*Tiada _{1 markah untuk soalan}

_ini

SULIT

Panduan

pemarkahan

bagi soalan 4.

(a) i)

Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.

ii)

Jawapan hendaklah dalam ayatyang lengkap.

iii)

Beri

I

markah bagi setiap pemyataan yang betul.

i,r)

Beri

I

markah bagi setiap htuaian yang betul.

v)

Markah isi maksimum 4 markah.

vi)

Markah bahasa maksimum 3 markah. "::\ \rf^*l-^L f.^l^^.^ .l;heri qep,2!.2 _{itnnrggglgy7.}

Y LL) I-YICLII\ArI L,r(lrICaJCt LtliJvii Jvwlii.. ,itrili

Baik

:

3 markah

Sederhana

:

2 markah

Lemah

:

1 markah

viii)

Jika calon menjawab dan markah

isi

0,

beri

I

markah untuk bahasa.

ix)

Jika pemyataan isi betul tetapi huraian salah,

beri

1 markah untuk pernyataan.

x)

Jika pemyataan isi tiada/salah tetapi huraian betul, beri 0 markah.

xi)

Calon tidak menjawab 0 markah.

[Malisimum

:

7

markah]

(b) i)

Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.

ii)

Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap.

iii)

Beri

I

markah untuk

I

pernyataan

teknik

imbas kembali.

ir)

:tr

i

ffil*#ffisetiap

huraian yans lengkap/jelas bagi setiap pernvataan

v)

Markah isi maksimum 6 markah (maksimum 3 markah bagi setiap pernyataan dan huraian teknik imbas kembali).

vi)

Markah bahasa maksimumZ.

vii)

Markah bahasa diberi secara impression. Soalan 4

Markah penuh 15 markah

fia3n

Baik

Lemah

:

2 markah

:

1 markah

viii)

Jika calon menjawab dan markah

isi

0,

beri

1 markah untuk bahasa.

ix)

Jika

peruyataan isi betul tetapi huraian salah,

beri

I

markah unhrk pernyataan.

x)

Jika pernyataan

isi

tiada/salah tetapi huraian betul, beri 0 markah.

xi)

Calon tidak menjawab 0 markah.

T4

SULIT

Jawapan

soalan 4

(a)

Huraikan dua persoalan kasih sayang

fia3t2

NOVEL

Persoalaq_(l

ivD I

HURAIAN PERISTIWA

(1

_I,D

Renyah -Kasih sayang seorang

ayah terhadap

anak-anak.

-Kasih sayang seorang ibu terhadap

anak-anak.

-Kasih sayang seorang nenek kepada cucunya.

-Kasih sayang terhadap alam sekitar.

Datuk

Dolhi

begitu mengambil

berat

tentang anak-anakrryu dengan menyelesaikan masalah yang dihadapi mereka. Contohnya Darri dihantar

ke

pusat

serenti setelah

terlibat

dengan dadah

dan

Mukhlis

yang menghadapi masalah mental dihantar ke rumah sakit mental.

Datin

Tominah begitu

menyayangi anak-anak dengan mengambil berat

tentang

masalah dan cuba membantu mereka. Contohnya

dia

telah

meminjamkan wang kepada Hasnol yang sering kesempitan wang.

Setelah kematian

Mastura,

iaitu

ibu

kepada

Wahi dia telah dipelihara oleh neneknya dengan

penuh kasih sayang sehingga dia berjaya dalam pelajaran.

Ilham,

anak

Datuk

Dolhi

yang berjuang untuk

mempertahankan

hutan

di

Sarawak,

telah

mengadakan

demonstrasi

bagi

menghalarrg pembalakan haram.

Sutera Dalam

Lukisan

-Kasih sayang seorang anak terhadap ibu.

-Kasih sayang seorang nenek kepada cucunya.

-Kasih sayang seorang ketua terhadap anak

buah.

-Kasih sayang seorang

sahabat.

Bujei

meredah asap tebal untuk menyolamatkan

ibunya

dalam

kebakaran

walaupun

badannya lemah setelah diterajang oleh Harun.

Nenek

Bujei

menjaganya selepas

kematian kedua-dua ibu bapa Buj ei.

Sidang

Saman mengarahkan

Alias

membayar

ganti

rugi

kepada

Bujei

setelah dia merosakkan radio baharu Bujei.

Adila

berusaha

bersungguh-sungguh

memulihkan

Bujei

supaya

menjadi

manusia normal.

tt03t2

-Kasih sayang seorang suami terhadap isteri

-Kasih sayang seorang anak terhadap ayahnya.

-Kasih sayang seorang sahabat.

Papa

jrgu

membuktikan

kasih sayang

yang

mendalam

terhadap

mama

dengan

cara

menjaganya,

berbual-bual

dengan

mama sepanjang masa

mama

koma

dengan harapan

mama akan pulih seperti dahulu.

Intan Julia

membuktikan

kasih

sayangnya

dengan mengizinkan papa mengahwini Aisyah

meskipun

pada

peringkat

awalnya

dia

menentang

hasrat

papanya. Julia tetap meneruskan persahabatannya dengan Rasylan walaupun dilarang

oleh

bapanya. Julia

juga tidak mempedulikan asal usul Rasylan. Konserto Terakhir -Kasih sayang

terhadap anak angkat.

-Kasih sayang ibu bapa terhadap anak.

-Kasih sayang seorang guru terhadap anak

didik.

-Kasih sayang seorang menantu terhadap bapa menfua.

Pak

Long Karim

memelihara

Hilmi

dengan

penuh kasih sayang walaupun

Hilmi

bukan anak

kandungnya.

Datuk

Johari dan

Datuk

Salmah memberikan

kasih

sayang

sepenuhnya

kepada

Hayati.

Mereka

telah

menjodohkan

Hayati

dengan

Mohsin

kerana

yakin

Mohsin

dapat

membahagiakan Hayati.

Pak Bakar

sangat

menyayangi

Hilmi

kerana

menyedari

bakat yang

ada

pada

Hilmi.

Pak

Bakar

sanggup menerima

tindakan

daripada

Persafuan

Pemuzik

semata-mata

untuk

mempertahankan

Hilmi.

Hilmi

sangat terkesan sebaik sahaja menerima

berita

kematian

Pak

Bakar.

Hilmi

bergegas

pulang ke

KL

untuk menziar,ahi arwah. Azfa Hanani -Kasih sayang seorang

ibu terhadap anak.

-Kasih sayang anak

saudara kepada bapa

saudaranya.

Datin

Maziah

terlalu

sayangkan

anaknya

Tengku

Murni

sehingga

anaknya

Tengku

Mazran

tidak

sanggup

untuk

memberitahu keadaan sebenar Tengkrr

Murni

yang meninggal dunia akibat kemalangan.

Azfa

Hanani

juga

sayang kepada keluarga Pak

Longnya.

Dia

menyedari keadaan Pak Longnya

yang

miskin

dan dapat menerirna keadaan itu.

Dia

reda

andainya

dia

diberhentikan daripada persekolahan.

-Kasih sayang seorang sepupu kepada

sepupunya.

Azfa

Hanani

sanggup tnenerirna tawran

menyamar sebagai Tengku

Murni

kerana mahu sepupLrnya

Zuraini

mendapat

rawatan

kakinya yang lumpuh.

t6

SULIT

an

rt03t2'

-Kasih sayang seorang bapa saudara kepada

anak saudaranya.

Bapa saudara

Azfa

Hanani

menyayanginya sehingga sanggup menjaganya dari

kecil

selepas kematian ayah dan ibunya dalam kenaalangan.

Kembara

Amira

-Kasih sayang seorang ibu terhadap anak

-Kasih sayang seorang ayah terhadap anaknya.

-Kasih sayang seorang

sahabat.

Digambarkan

melalui sikap Profesor

Zaidah

yang

sanggup meninggalkan

kerjanya

derni

mencari Amira

di

Gunung Gua Gajah, Tau sayang akan anaknya Sabi. Dia sanggup

menculik anaknya Sabi/Malique dan tldak mahu melepaskannya semasa

ltai,

Amira dan Pak Lias ingin membawa Sabi turun dari puncak Gunung Gua Gajah. Dia mahu bersama Sabi

yang telah lama meninggalkannya.

Amira menyayangi Jacinta dengan mengambii berat tentang dirinya dan mengajaknya bercuti bersama-samanya di Gunung Mat Raya. Melunas Rindu -Kasih sayang sesama

ahli keluarga.

-Kasih sayang seorang

ibu kepada anaknya.

-Kasih sayang seorang anak kepada

bapalkeluarga angkat.

-Kasih sayang seorang anak kepada ibu

kandungnya.

Walaupun Fuad seorang Islam namun, dia tetap

diterima oleh

ibu

dan

bapa

saudaranya yang

tidak seagamany a dengarlnya.

Sifat

keibuan

yang

ada pada

Mak

Salmah menyebabkan dia

tidak

dapat menerirna hakikat kematian Sofia.

Fuad

sanggup membelikan

motosikal

untuk digunakan Pak

Ismail

dan membawa Pak Ismail dan isterinya menunaikan umrah.

Fuad berusaha bersungguh-sungguh mencari ibu kandungnya dengan meminta bantuan daripada

pelbagai

pihak. Akhirnya

dia

dapat berjumpa densan ibunya Manana.

Kabus di

Perbukitan

-Kasih sayang terhadap _I

Hubungan

istimewa

saudara

kembar

iaitu

adik

beradik.

_{I Faridah} dan Rahayu walaupun mereka terpisah www.mvschootchildren.com _I akibat perpecahan keluarga'

I

-Kasih sayang

seorang

_I

iUe.la4n)Kamarudin sanggup meredah

hutan

SULIT

ll03l2

(b)

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang dapat

menggambarkan

teknik

imbas

kembali

yang terdapat dalam setiap novel.

NOVEL

PERNYATAAN(I M)

HURATAN/CONTOH

PERISTIWA

(2 iYD

Renyah -Mengimbas kembali peristiwa perkenalan dengan isteri kedua.

-Mengimbas kembali peristiwa kelahiran anak.

Ketika berada

di

dalam kapal terbang yang menuju

ke

Jepun,

Datuk

Dolhi

terkenang akan

bibit-bibit

perkenalan dengan isteri keduanya, Mastura hingga memperoleh seorang anak lelaki iaitu Wahi.

Datuk

Dolhi

mengimbau kenangan

tentang

kelahiran anak sulungnya Hasnol.

Ketika

itu

dia menjadi pegawai kerajaan.

Dia

berdoa agar suatu

hari nanti

Hasnoi

akan menjacii

PTD

setetusnya

KSU atau apa-apajawatan tinggi dalam kerajaan. Sutera dalam

Lukisan

fMengimbas kembali peristiwa _lucu.

-Mengimbas kembali

p eristiwa menyay at hati.

-Mengimbas kembali

nasihat yang diberikan oleh ieseorang.

Same'ah

mengimbas

kembali kisah

lucu

yang

berlaku kepada

Bujei. Alias

dan orang kampung

takut

kepada

Buj

ei

kerana

dia

dikatakan

membawa

sebutir

bom

tangan

sedangkan sebenarnya sebiji

putik

nanas.

Bujei

terkenang

akan

peristiwa

sedih

yang menimpa

ibunya terkorban dalam

kebakaran

di

rumah mereka

angkara perbuatan

bapa

tirinya,

Harun.

Bujei teringat

akan nasihat

dan

pesanan

Adila

yang menyatakan

dirinya

ada kebijaksanaan dan

dia

harus

yakin

akan kemampuan

dirinya

untuk

berubah.

Papa. .. (akhirnya

kau tewas

jua!)

-Mengimbas kembali

kelahiran anak kembar.

-Mengimbas kembali <emalangan

jalan

raya.

Mak Cik Noraini menceritakan peristiwa pertemu an antara

Jeffri

dengan Intan Maliana

tentang saat

kritikal

kelahiran anak kembarnya. Jefri teringat akan peristiwa kemalan gan yang menimpa atas keluarganya. Jefri teringat akan

Datuk Mustakim

iaitu

ayah angkat Rasylan yang telah melanggar ayah dan ibunya dahulu.

Konserto Terakhir Mengimbas kembali

reristiwa kegagalan dalam rerkahwinan.

,Mengimbas kembali ayanan buruk yang pernah liberikan.

Dato Johari mengingati kembali saat-saat dia meninggalkan kampung di Ked ah 17 tahun dahulu. Dia teringat perkahwinan pertama yang

tetah gagal itu membawa dirinya ke Kuala Lumpur.

Datin Salmah teringat kepada layanan buruknya terhadap

Hilmi

semasa

Hilmi

Inenumpang

di

rumahnya. Hal

ini

berlaku ketika Datin Salmah dan Datuk Johari berada di hospital setelah

18

SULIT

*Terima

_mana-mana

_jawapan

_lain

_{yang sesuai berserta contoh yang sesuai.}

PERATURAN PBMARKAHAN TAMAT

fiee Q papers, free skema at : www.mvschoolchildren.com

.a,.

llfr3lz

,

Melunas

fundu

l-Mengimbas kembali

peristiwa pertemuan dengan anak saudara.

-Mengimbas kembali orang

yang tersayang.

Swee Lan teringat akan kepulangan Fuad pada suatu senja lebih setahun yang lalu. Dalam

suasana gelap Joshua (Fuad) pulang ke rumahnya.

Mak Salmah sering teringat anaknya Sofia yang telah meninggal dunia. Fuad masih teringat suatu

ketika dahulu Mak Salmah pernah membencinya kerana kehilanean Sofia.

Kabus di Perbukitan -Mengimbas kembali peristiwa pertemuan dengan orang tersayany'kekasih. -Mengimbas kembaii

kenangan semasa kecil.

Mejar (B) Kamaruddin imbas kembali pertemuan dengan Salmah di Calet Seri Buana di Pengkalan Badak yangmembawa mereka ke jinf zurg pelamin.

Fariciah masih ingat semasa keciinya ciia membesar

di kawasan Sungai Haji Dorani. Bramin dan

Rahayu mengutip lala dan kerang di pantai ketika emak mereka berniaga pisang goreng. Kenangan

itu tidak lama. Ayah mereka.datang membawa Rahayu pergi bertahun-tahun lamanya.

Azfa Hanani -Mengimbas kembali

keluarga di kampung.

AzfaHanani teringat akan Pak Long dan sepupu

sepupunya di kampung. Dia teringat pQristiwa ketika menikmati masakan Mak Longnya di kampung.

Kembara

Amira

-Mengimbas kembali kenangan bersama rakan.

Amira ketawa kerana mengingatkan kembali kenangan semasa berada di Gua Niah ketika

mereka turut serta dalam kerja lapangan yang dilakukan oleh ibunya.