RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(RPP)
Satuan
Satuan Pendidikan Pendidikan : SMK : SMK NEGERI NEGERI 4 4 SURABAYASURABAYA Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : Teknik Teknik Animasi Animasi 2 2 DimensiDimensi Materi
Materi Pokok Pokok : : Animasi Animasi Stop Stop MotionMotion Kompetensi
Kompetensi Keahlian : Keahlian : MultimediaMultimedia Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XI/1 XI/1 (Gasal)(Gasal) Tahun
Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2017/20182017/2018 Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : 4 : 4 X X 45 45 menit menit ( ( 1 1 X X pertemuan pertemuan )) A.
A. KOMPETENSI INTIKOMPETENSI INTI KI.3.
KI.3. Memahami,menerapkan, Memahami,menerapkan, menganali-sis menganali-sis pengetahuan pengetahuan faktual, faktual, konseptual,konseptual, prosedural
prosedural berdasarkan berdasarkan rasa rasa ingin-tahunya ingin-tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi,teknologi, seni, budaya, dan huma-niora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, seni, budaya, dan huma-niora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan penge-tahuan prosedural
penge-tahuan prosedural pada pada bidang kerja bidang kerja yang spesifik yang spesifik sesuai sesuai dengan bakat dengan bakat dandan minatnya untuk memecahkan masalah.
minatnya untuk memecahkan masalah. KI.4.
KI.4. Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah ranah abstrak abstrak terkaitterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B.
B. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.
1. KD pada KI 3 :KD pada KI 3 : 3.1.
3.1. Memahami animasi stop motionMemahami animasi stop motion 2.
2. KD pada KI 4 :KD pada KI 4 : 4.1.
4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi sMenyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi s top motion padatop motion pada produk animasi
produk animasi C.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.
1. Indikator KD pada KI 3 :Indikator KD pada KI 3 : 3.1.1.
3.1.1. Mampu mengidentifikasi jenis-jenisi animasi stMampu mengidentifikasi jenis-jenisi animasi stop motionop motion 3.1.2.
3.1.2. Mampu menelaah proses pembuatan animasi stop motionMampu menelaah proses pembuatan animasi stop motion 2.
2. Indikator KD pada KI 4 :Indikator KD pada KI 4 : 4.1.1.
4.1.1. Mampu membuat animasi stop motion sederhanaMampu membuat animasi stop motion sederhana 4.1.2.
4.1.2. Mampu menyajikan hasil pembuatan animasi stop motionMampu menyajikan hasil pembuatan animasi stop motion D.
D. TUJUAN TUJUAN PEMBELAJARPEMBELAJARANAN
Melalui mengamati, berdiskusi, dan membaca referensi, peserta didik dapat : Melalui mengamati, berdiskusi, dan membaca referensi, peserta didik dapat :
1.
1. Mengidentifikasi jenis-jenisi animasi stop motion.Mengidentifikasi jenis-jenisi animasi stop motion. 2.
2. Menelaah proses pembuatan animasi stop motion.Menelaah proses pembuatan animasi stop motion. 3.
3. Membuat animasi stop motion sederhana.Membuat animasi stop motion sederhana. 4.
E. MATERI PEMBELAJARAN Animasi Stop Motion
1. Pertemuan Pertama (4JP)
a. Pengertian animasi stop motion b. Sejarah animasi stop motion
c. Jenis animasi stop motion d. Cara kerja animasi stop motion e. Cara membuat animasi stop motion F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientifict learning 2. Model Pembelajaran : Project based learning 3. Metode Pembelajaran : Ceramah dan Praktikum G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan *Membuka Pelajaran *Mengondisikan kelas *Menyampaikan tujuan pembelajaran
Orientasi, Motivasi, Apersepsi Guru membuka dengan salam
Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru mengecek kehadiran Siswa
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan pertanyaan secara klasikal yang bersifat menuntun
dan menggali
Guru memberikan motivasi berbentuk narasi singkat untuk mendorong semangat beajar siswa Guru membagi 6 kelompok
15 menit Inti *Mengidentifikasi Masalah *Menetapkan masalah *Mengembangkan solusi *Melakukan tindakan strategis *Mengevaluasi solusi *Mengumpulkan data / memverifikasi Mengamati
1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang. 2. Guru menayangkan beberapa gambar dan film stop
motion kepada peserta didik.
3. Siswa mengamati materi stop motion dari penjelasan guru dan dengan membaca handout atau
sumber bacaan lainnya.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan. Menanya
1. Siswa secara kelompok mengidentifikasi pertanyaan yang diberikan oleh Guru
2. Siswa bertanya kepada Guru tentang materi yang belum dipahami
Mengumpukan Data
1. Siswa secara berkelompok diminta untuk mencari jawaban atas soal yang telah diberikan Guru.
2. Peran guru antara lain :
a. Menyediakan berbagai sumber belajar seperti handout dan sumber relevansi lainnya.
b. Memberikan konfirmasi atas jawaban siswa atau menjelaskan jawaban dengan benar apabila terdapat kesalahan ataupun jawaban siswa kurang tepat.
c. Menunjukkan dan memperlihatkan buku atau sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi bagi siswa.
3. Guru menyajikan cara kerja pembuatan animasi stop motion.
Mengasosiasikan
1. Siswa menganalisis jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh Guru.
2. Siswa menyimpulkan jawaban dari hasil diskusi kelompok.
3. Siswa mencoba menganalisis hasil gambar kerja sesuai SOP.
4. Siswa secara berkelompok membuat animasi stop motion sederhana dengan aplikasi Adobe Flash. Mengkomunikasikan
1. Setiap kelompok meyampaikan hasil karya pada lcd proyektor.
2. Hasil karya kelompok dikumpulkan untuk menjadi bahan penilaian guru.
Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik
2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari
3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan
H. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR 1. Media : Papan tulis dan power point
2. Alat / Bahan : Spidol, handout materi, alat tulis, LCD, laptop 3. Sumber Belajar : E- book “Animasi 2D”
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL, DAN PENGAYAAN 1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik
Penilian Pengetahuan: Penugasan
Penilaian Keterampilan: Penilaian proyek 2. Instrumen Penilaian(terampir)
3. Pembelajaran Remidial dan Pegayaan
Surabaya, 17 Juli 2017 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Guru Pemula
Muhammad Najmul Falakh, S.Pd. Ilmi Ramadhana
Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASI SIKAP
Kompetensi : Sikap
Bentuk Penilaian : Non Tes
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Surabaya Kelas/Semester : XI/1 (Gasal)
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2 Dimensi Materi Pokok : Animasi stop motion
1. Kompetensi Dasar
Memahami animasi stop motion 2. Indikator
a. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis animasi stop motion b. Mampu menelaah proses pembuatan animasi stop motion
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Mensyukuri karunia Tuhan berupa alat indera 2 Memiliki rasa ingin tahu
3 Menunjukkan sikap teliti dan cermat dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4 Menunjukkan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 5 Menunjukan sikap displin (tidak terlambat masuk
kelas, mengerjakan tugas tepat waktu)
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Mensyukuri karunia Tuhan berupa alat indera Tuhan
3: menunjukkan ekspresi dan/atau ungkapan verbal yang menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
kekaguman atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap mekanisme penglihatan mata manusia 1: belum menunjukkan ekspresi kekaguman, atau
menaruh minat terhadap mekanisme penglihatan mata manusia, atau ungkapan verbal yang menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
2 Menunjukkan rasa ingin tahu
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan belajar mengajar 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Menunjukkan sikap teliti dan cermat dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun berkelompok
3: hasil penulisan laporan dan penyajian sesuai data 2: hasil penulisan laporan dan penyajian sesuai data,
namun ada beberapa keterangan yang tidak sesuai data 1: hasil penulisan laporan dan penyajian tidak sesuai
data. 4 Menunjukkan tanggung
jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan.
2: menyelesaikan tugas namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai 5 Menunjukan sikap
displin (tidak terlambat masuk kelas,
mengerjakan tugas tepat waktu)
3: tidak terlambat masuk kelas, berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas.
2: tidak terlambat masuk kelas, berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya.
1: terlambat masuk kelas, dan terlambat menyelesaikan tugas.
JURNAL 1) Model Pertama
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru) : a) Tulislah identitas peserta didik yang diamati b) Tulislah tanggal pengamatan
c) Tulislah aspek yang diamati oleh guru
d) Ceritakan kejadian – kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan
kekuatan peserta didik maupun kelemahan peserta didik sesuai dengan pengamatan Guru terkait dengan kompetensi inti
e) Tulislah dengan segera kejadian tersebut
f) Setiap kejadian per anak ditukis pada kartu yang berbeda
g) Simpanlah kartu tersebut didalam folder masing – masing peserta didik
Format Jurnal
JURNAL Nama Peserta Didik :
Nomor Peserta Didik :
Tanggal :
Aspek yang diamati :
Lampiran 2
PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA
1. Penilaian Ranah Pengetahuan a. Kisi-kisi dan Soal
b. I n s t r u m e n d a n R u b r i k P e n i l c. A Kompetensi
Dasar Indikator Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.1. Memahami animasi stop motion 1. Mampu mengidentifi kasi jenis- jenisi animasi stop motion 2. Mampu menelaah proses pembuatan animasi stop motion 1.Peserta didik dapat mengidentifik asi jenis-jenisi animasi stop motion 2.Peserta didik dapat menerapkan proses pembuatan animasi stop motion Tes tulis
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan animasi stop motion! 2. Sebutkan macam-macam jenis animasi stop motion! 3. Sebutkan dan jelaskan langkah membuat animasi stop motion! 4. Buatlah cerita animasi stop motion dengan sebuah storyboard sederhana! (cerita bebas, minimal 5 kotak/frame) Kunci Jawaban Soal:
1. Animasi Stop Motion adalah teknik aimasi menggunakan fotografi yang pengambilan gambarnya frame by frame berupa obyek (boneka
atau yang lainnya) yang digerakkan setahap demi setahap untuk membuat objek tersebut statis menjadi tampak bergerak
2. Jenis animasi stop motion - Animasi Clay
- Animasi Cutout - Animasi Pasir - Animasi Gambar
3. Langkah pembuatan animasi stop motion - Mengkonsep ide cerita
- Membuat storyboard
- Menyiapkan elemen dan material yang diperlukan mulai dari Background, Objek, Kamera, Tripod, Pencahayaan.
- Melakukan proses produksi, yaitu pemotretan yang menghasilkan frame-frame animasi
- Editing dan mixing audio, memasukkan hasil produksi ke software pengolah gambar sequence untuk dijadikan movie dan memasukkan audio.
b. Instrumen dan Rubrik Penilaian
No. Nama Siswa/Kelompok Skor setiap nomor soal Nilai
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 1
2
3 Dst ...
Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut: Indikator penilaian pengetahuan
No. Aspek yang dinilai Skor
1. 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian animasi stop motion secara benar sesuai kunci jawaban.
2. Peserta didik kurang mampu menjelaskan pengertian animasi stop motion kurang sesuai/mirip dengan kunci jawaban.
3. Peserta didik menjawab salah dari soal yang diberikan. 4. Peserta didik tidak menjawab pertanyaan
25 15 10 0 2. 1. Peserta didik dapat menyebutkan 4 jenis animasi stop motion dengan benar
sesuai kunci jawaban.
2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 jenis animasi stop motion dengan benar sesuai kunci jawaban.
3. Peserta didik dapat menyebutkan 2 jenis animasi stop motion dengan benar sesuai kunci jawaban.
4. Peserta didik tidak menjawab pertanyaan
25
15 10 0 3. 1. Peserta didik dapat menginteprestasikan langkah-langkah membuat animasi
stop motion dengan benar sesuai SOP.
2. Peserta didik kurang menginteprestasikan langkah-langkah membuat animasi stop motion sesuai SOP
3. Peserta didik menjawab salah dari soal yang diberikan. 4. Peserta didik tidak menjawab pertanyaan
25 15 10 0 4. 1. Peserta didik dapat menggambar 5 atau lebih frame storyboard untuk animasi
stop motion dengan jalan cerita yang runtut atau sesuai
2. Peserta didik dapat menggambar kurang dari 5 frame storyboard untuk animasi stop motion dengan jalan cerita yang runtut atau sesuai
3. Peserta didik dapat menggambar kurang dari 5 frame storyboard untuk animasi stop motion dengan jalan cerita yang Tidak runtut atau sesuai
4. Peserta didik tidak menjawab pertanyaan
25 15 10 0
Skor maksimal 100
Rumus Pengolahan Nilai adalah
NILAI = Skor ya g diperoleh
2. Penilaian Ranah Ketrampilan a. Kisi-kisi dan soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
4.1.Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi 4.2.1 Mampu membuat animasi stop motion sederhana 4.2.2 Mampu menyajikan hasil pembuatan animasi stop motion
Tes Praktek membuat animasi stop motion video clip sebuah lagu dengan menggunakan software editor adobe premiere
terlampir
Lampiran Soal :
→ → →
→
b. Instrumen dan Rubrik Penilaian Ranah Keterampilan Komponen/Subkompo
nen Penilaian Indikator Skor
3.1 Memahami animasi stop motion
Identifikasi jenis-jenis dan langkah pembuatan animasi stop motion dilaksanakan dengan sangat baik sesuai dengan SOP
50 Identifikasi hanya langkah pembuatan animasi stop
motion dilaksanakan dengan sangat baik sesuai dengan SOP
25 Identifikasi hanya jenis-jenis animasi stop motion
dilaksanakan dengan sangat baik sesuai dengan SOP 10 Identifikasi jenis-jenis dan langkah pembuatan
animasi stop motion tidak dilaksanakan 0
4.1 Menyajikan analisis hasil pengamatan
terhadap animasi stop motion pada produk animasi
Pembuatan animasi stop motion sangat sesuai
dengan lagu yang dipilih 50
Pembuatan animasi stop motion sederhana kurang
sesuai dengan lagu yang dipilih 25
Pembuatan animasi stop motion sangat sederhana sederhana kurang sesuai sesuai dengan lagu yang dipilih
10 Pembuatan animasi stop motion tidak dilakukan 0
No . Nama Siswa/Kelo mpok M em il ih la g u d a n m em b u a t k o n se p st o p m o ti o n b es er ta el em en /m a te ri a l y a n g d ib u tu h k a n M en y a ji k a n g a m b a r b er u p a b eb er a p a fo to h a si l p ro d u k si M en y a ji k a n p ro se s ed it in g a n im a si st o p m o ti o n M en y a ji k a n a n im a si st o p m o ti o n v id eo cl ip Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. Dst... Rubrik Penilaian:
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator Tes
ke
Skor Keterangan Memilih lagu dan membuat konsep stop motion
beserta elemen/material yang dibutuhkan
1 25 < belum tuntas
2 25 tuntas
Menyajikan gambar berupa beberapa foto hasil produksi
1 25 < belum tuntas
2 25 tuntas
Menyajikan proses editing animasi stop motion 1 25 < belum tuntas
2 25 tuntas
Menyajikan animasi stop motion video clip 1 25 < belum tuntas
2 25 tuntas
Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor rerata optimum (nilai tertinggi) dari aspek (Indikator pencapaian kompetensi) yang dinilai
Lampiran 3
PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Surabaya Kelas/Semester : XI/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Paket Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2 Dimensi 1. Program Perbaikan
Sasaran Perbaikan :
Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 Bentuk Perbaikan :
Tes Perbaikan
Jenis Perbaikan :
Individual
Kompetensi Dasar :
3.1. Memahami animasi stop motion
4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap ani masi stop motion pada produk animasi
Materi Pokok :
a. Pengertian animasi stop motion b. Sejarah animasi stop motion
c. Jenis animasi stop motion d. Cara kerja animasi stop motion e. Cara membuat animasi stop motion Proses Perbaikan :
Peserta didik diberikan kesempatan belajar di bawah bimbingan teman dalam satu kelompok dan mengerjakan tugas berupa urain
2. Program Pengayaan
Sasaran Pengayaan :
Siswa yang memperoleh nilai lebih dari sama dengan 75 Bentuk Pengayaan :
Penugasan
Jenis Pengayaan :
PELAKSANAAN REMEDIAL/PENGAYAAN Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2 Dimensi
Kelas/Semester : XI/1 (Gasal) Tahun Pelajaran : 2017/2018 Paket Keahlian : Multimedia Kompetensi Dasar :
3.1. Memahami animasi stop motion
4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi
Materi Pokok :
a. Pengertian animasi stop motion b. Sejarah animasi stop motion
c. Jenis animasi stop motion d. Cara kerja animasi stop motion e. Cara membuat animasi stop motion Remedial
No Absen Nama
Siswa Nilai Sebelum Perbaikan Tgl Perbaikan Hasil Perbaikan Bentuk Perbaikan Ket 1 2 3 Pengayaan
No Absen Nama
Siswa Nilai Sebelum Pengayaan Tanggal Pengayaan Hasil Pengayaan Bentuk Pengayaan Ket 1 2 3
