• Tidak ada hasil yang ditemukan

PANCASILA DAN POLIJE DAN 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PANCASILA DAN POLIJE DAN 2014"

Copied!
128
0
0

Teks penuh

(1)

PENDIDIKAN PANCASILA

PENDIDIKAN PANCASILA

“ ALWAN ABDURAHMAN, SH, MM

(2)

WILAYAH NEGARA

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang

batas-batas dan hak-haknya ditetapkan dengan undang-undang

(Pasal 25A) **

(3)

LANDASAN YURIDIS

1.

UU NO. 2/1989

:

SISDIKNAS :

“ PSL. 39 : ISI

KURIKULUM SETIAP

JENIS, JALUR & JENJANG

PENDIDIKAN ,

WAJIB

MEMUAT

PENDIDIKAN

PS

. , AGAMA &

(4)

2.

SK. DIRJEN DIKTI NO.

356 /DIKTI/Kep/1995,

KEMUDIAN

DISEMPURNAKAN DGN SK.

DIRJEN DIKTI NO.

467/DIKTI/Kep/1999 PADA

PSL 2 DIJELASKAN :

MATA KULIAH PS

: MK

WAJIB

UTK DIAMBIL OLEH

SETIAP MHS PADA PT UTK.

PROG. DIPLOMA & PROG.

(5)

PSL. 3 : MENJELASKAN:

PANCASILA

DIRANCANG

UTK MEMBERIKAN

PENGERTIAN KE PADA

MHS TTG.

PS SBG

FILSAFAT/TATA NILAI

BANGSA, SBG DSR

(6)

3

.

KEPMEN NO.

233/U/2000

, TTG :

PEDOMAN PENYUSUSNAN

KURIKULUM PT &

PENILAIAN HASIL BELAJAR

MHS & NO.045/U/2005 TTG

: KURIKULUM INTI PT.

BHW : AGAMA,

PANCASILA

, PKN MRP

KELOMPOK MPK YG

WAJIB

DIBERIKAN DLM

(7)

4

.

SK DIKTI NO.

43/DIKTI/KEP/2006

:

RAMBU-RAMBU

PELAKSANAAN

KELOMPOK MPK DI PT.

PSL 6 : MPK WAJIB

DIMASUKAN KEDLM

(8)

TUJUAN PENDIDIKAN

PS :

UTK MENGHASILKAN

PESERTA DIDIK DGN SIKAP &

PRILAKU :

1. BERIMAN & BERTAQWA KE

PADA TYE

2. BERPRIKEMANUSIAAN YG

ADIL & BERADAB

(9)

4. MENDUKUNG

KERAKYATAN YG

MENGUTAMAKAN

KEPENTINGAN BERSAMA

DIATAS KEPENTINGAN

INDIVIDU MAUPUN GOL

.

5. MENDUKUNG UPAYA

UTK MEWUJUDKAN SUATU

KEDAILAN SOSIAL DLM

(10)

KETUHAN

KONSTELASI NILAI AKHLAK MULIA DALAM SISTEM NILAI PANCASILA

(Dok.Ditj en

(11)

1.

JUJUR :

LURUS HATI,

TIDAK BERBOHONG,

TIDAK CURANG, TULUS,

IHKLAS.

2.

TANGGUH :

SUKAR

DIKALAHKAN, KUAT,

ANDAL, KUAT SEKALI

(12)

3.

CERDAS :

SEMPURNA

PERKEMBANGAN AKAL

BUDINYA UNTUK

BERPIKIR, TAJAM

PIKIRANNYA.

4.

PEDULI :

MENGINDAHKAN,

MEMPERHATIKAN,

(13)

MELALUI PENDIDIKAN PS,

WNI DIHARAPKA MAMPU

MEMAHAMI

,

MENGANALISIS

,

DAN MENJAWAB MASALAH2

YG DIHADAPI OLEH MASY,

BANGSANYA SECARA

BERKESINAMBUNGAN &

KONSISTEN DGN CITA2 &

(14)

FILSAFAT PANCASILA

FILSAFAT : (YUNANI ),

PHILOSOPHIA.

( DARI : PHILEIN:

MENCINTAI.

PHILIA : CINTA.

PHILOSOPHIA : CINTA

KEBIJAKSANAAN

FILSAFAT :

PEMIKIRAN

SECARA KRITIK DAN

SISTEMATIK UTK MENCARI

(15)

PROES PERUMUSAN PS

SECARA FILOSOFIS :

“NOTONEGORO”

TEORI CAUSALIS : ( SEBAB MUSEBAB)

ADA 4 SEBAB YG

(16)

1. CAUSA

MATERIALIS : ASAL

MULA BAHAN

MIS : KURSI

(17)

2. CAUSA FORMALIS

:

ASAL MULA BENTUK,

BANGUN,

RANCANG BANGUN,

MODEL

(18)

3. CAUSA FINALIS :

“ SEBAB YG BERUPA

TUJUAN”

MENGAPA

KAYU ITU DIBERI

BENTUK KURSI ?.

TUJUAN : UTK

(19)

4. CAUSA EFFICIENS

:

“ SEBAB YG

MENIMBULKAN AKIBAT”

DLM CONTOH INI

:

TUKANG KURSI

YG MEMBUAT KURSI

ITU.

UTK ADANYA KURSI TSB.

HRS

(20)

BAGAIMANA

PERUMUSAN PANCASILA

: TEORI CAUSA

1. CAUSA MATERIALIS

PS :

- ADAT KEBIASAAN

- KEBUDAYAAN

(21)

2. CAUSA FORMALIS

PS :

ANGGOTA BPUPKI

( SOEKARNO, HATTA)

DITAMBAH 9

ORG

(22)

2. CAUSA FORMALIS PS :

ANGGOTA BPUPKI

( SOEKARNO, HATTA)

DITAMBAH 9 ORG

(23)

KALAU CAUSA FORMALIS

INI YG DIMAKSUD :

RANCANG BANGUN,

BENTUK : TENTUNYA

DISINI BKN ORANG NYA,

TTP

“ HASIL PEMIKIRANNYA

YG BERUPA

FORMULASI PS YG

DIHASILKAN OLEH

(24)

SIDANG BPUPKI:

- TGL : 29 MEI 1945 :

MOH. YAMIN

- TGL : 31 MEI 1945 :

SOEPOMO

(25)
(26)

PERUMUSAN PANCASILA : TEORI CAUSA

1. CAUSA MATERIALIS PS :

- ADAT KEBIASAAN

- KEBUDAYAAN

(27)

2. CAUSA FORMALIS

PS :

ANGGOTA BPUPKI

( SOEKARNO, HATTA)

DITAMBAH 9

ORG

(28)

3. CAUSA FINALIS PS :

A. CALON DASAR FIL . NEGARA, :

- PIDATO SOEKARNO : 1 JUNI 1945

- PPKI : PIAGAM JKT : 22 JUNI 1945.

(29)

4.

CAUSA EFISIEN PS :

- PPKI, SECARA RESMI

MENETAPKAN PEMBK. UUD 45 YG

BERINTIKAN :

“PS SEBAGAI DASAR NEGARA,

IDEOLOGI BANGSA, SMBR DARI

(30)

KAPAN PANCASILA

LAHIR ?.

1. DARI SEGI

: HUKUM TATA

NEGARA: BERARTI : KITA

MENGGUNAKAN PEN

DEKATAN YURIDIS

(31)

2. DARI SEGI

:

HISTORIS

BERARTI :

1 JUNI 1945

3. DARI SEGI FILOSOFIS

:

(32)

REFORMASI

GERAKAN REFORMASI : ?

ADALAH : GERAKAN YG

BERTUJUAN UTK MENGEMBALIKAN

KEDUDUKAN & FUNGSI PANCASILA

SBG : DASAR NEGARA, DLL.

INI DIREALISASIKAN MELALUI KETETAPAN SIDANG ISTIMEWA “

(33)

ISI KETETAPAN SIDANG

ISI KETETAPAN SIDANG

MPR:

MPR:

1. PENCABUTAN P 4

1. PENCABUTAN P 4

2. PENCABUTAN PANCASILA SBG

2. PENCABUTAN PANCASILA SBG

SATU-SATUNYA ASAS BAGI

SATUNYA ASAS BAGI ORSOSPOLORSOSPOL DI DI INDONESIA.

INDONESIA.

3. PENCABUTAN MANDAT MPR YG DIBERIKAN

3. PENCABUTAN MANDAT MPR YG DIBERIKAN

KEPD PRESIDEN ATAS KEWENANGANNYA

KEPD PRESIDEN ATAS KEWENANGANNYA

UTK MEMBUDAYAKAN PANCASILA MELALUI

UTK MEMBUDAYAKAN PANCASILA MELALUI

P-4

(34)

DAMPAK PENCABUTAN P-4 & ASAS TUNGGAL ADALAH :

“ BANYAK KALANGAN ELIT POLITIK

SERTA SEBAGIAN MASYARAKAT BERANGGAPAN BAHWA PANCASILA

MERUPAKAN LABEL POLITIK ORBA SHG, MENGEMBANGKAN SERTA MENGKAJI

PANCASILA DIANGGAP AKAN

(35)

ADA 2 ALASAN POKOK PS TETAP

DIPERTAHANKAN SBG DASAR NEGARA

1. PANCASILAS SANGAT COCOK

DIJADIKAN PLATFORM KEHIDUPAN BERSAMA BAGI BANGSA

INDONESIA YG MAJEMUK, AGAR TETAP TERIKAT ERAT SBG

(36)

2. PS TERMUAT DIDALAM PEMB.UUD’45

YG DIDALAMNYA ADA PERNYATAAN

KEMERDEKAAN OLEH BANGSA INDO. SHG JIKA PANCASILA DIUBAH MAKA

BERARTI PEMBK. DIUBAH, MAKA KEMERDEKAAN YG PERNAH

DINYATAKAN DIDALAM PEMBK. ITU DIANGGAP MENJADI TDK ADA LAGI SHG

(37)

ATRIBUT KENEGARAAN

ATRIBUT KENEGARAAN

Bendera Negara Indonesia ialah Sang

Merah Putih (Pasal 35)

Bahasa Negara ialah Bahasa

Indonesia (Pasal 36)

Lambang Negara ialah Garuda

Pancasila dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika (Pasal 36A) **

Lagu Kebangsaan ialah Indonesia

Raya (Pasal 36B) **

Kita wajib menjaga dan menghormati

Kita wajib menjaga dan menghormati

atribut kenegaraan

(38)

UTS

UJIAN

(39)

IDEOLOGI ? :

ASAL KATA : IDEO : CITA-CITA

LOGI : PENGETAHUAN, ILMU, PAHAM

IDEOLOGI ADALAH:

“ SOAL CITA - CITA POLITIK, DOKTRIN, AJARAN DARI

SUATU LAPISAN MASYARAKAT ATAU SEKELOMPOK MANUSIA

(40)

FAKTOR PENDORONG

PEMIKIRAN PS SEBAGAI

IDEOLOGI TERBUKA :

1.

DINAMIKA MASY.

BERKEMBANG DGN

CEPAT

2.

KENYATAAN

BANGKRUTNYA

IDEOLOGI YG BERSIFAT

TERTUTUP, MIS :

(41)

3.PENGALAMAN

SEJARAH POLITIK

KITA SENDIRI

KETIKA PENGARUH

KOMUNISME

(42)

4. TEKAD KITA UTK

MENJADIKAN PS

SBG

SATU-SATUNYA ASAS

DLM HIDUP

(43)

HUB. PS, PROKLAMASI & PEMB. UUD’45 :

1. HUB. ASPEK

KESEJARAHAN

Riwayat singkat perumusan &

kesepakatan PS adlh bersamaan dg

perumusan naskah Proklamasi & UUD

yg dilakukan olh para tokoh pejuang

kemerdekaan & pendiri negara RI yg

tergabung dlm BPUPKI & PPKI dari 29

(44)

2. Hub. Aspek

Kemaknaan

a. Hub. PS dg Proklamasi.

1. PS mrpkn jiwa bangsa

Indo., sbg asas

kerohanian & dsr fl.

Negara, mrpkn unsur

penentu dari pd ada &

berlakunya tertib hkm Ind.

& pokok kaidah negara yg

(45)

-

Sedangkan

Proklamasi

merupakan

titik

kulminasi

perjuangan

bangsa Indo. yg

bertekad utk

merdeka , yg

(46)

b. Hub. PS dg Pembukaan

Sila2 yg terkandung dlm

Ps,

terurai secara

sistematis

dlm

Pembk.UUD’45 cukup

jelas menunjukan bhw Ps

mrpkn Dasar Negara RI yg

berkedaulatan rakyat &

wujudnya tertuang dlm

(47)

c. Hub. Proklamasi dg

Pemb.UUD’45

Pemb.UUD’45 yg

memuat asas/dsr

proklamasi

(48)

Pemb.UUD’45 memuat

penjelasan secara rinci

ttg cita2 luhur

proklamasi, krn mrpkan

satu rangkaian dg

proklamasi yg mrpkn “

Declaration of

(49)

Secara lengkapnya bhw

proklamasi 17 agustus

1945 memuat dua hal

pokok :

1. Pernyataan kemerdekaan

bangsa Indo. Dan

2. Tindakan2 yg hrs segera

diselenggarakan sehub.

dg

(50)

Sedangkan Pemb.

UUD’45

, terutama

alinea ketiga memuat

Pernyataan

kemerdekaan & bagian

keempat memuat

tindakan2 yg hrs

(51)

Maka dpt ditentukan letak dan sifat hub. antara proklamasi dg

pemb. Itu sbb :

1. Sbg satu rangkaian yg tdk dpt dipisahkan

2. Ditetapkannya Pemb. UUD’45 pd 18 agst 45 oleh PPKI adlh

(52)

3. Pemb. Hakikatnya merpkn

pernyataan kemerdekaan

dari adanya cita2 luhur

yg

menjadi semangat

pendorong ditegakannya

kemerdekaan dlm bentuk

negara Indonesia merdeka,

berdaulat, bersatu, adil dan

(53)

Sifat hub. Antara pemb.dgn proklamasi adlh sbb :

1. Memberi penjelasan terhdp pelaksanaannya proklamasi 17

agst 1945 ( alinea pertama, kedua, dan ketiga pemb. ).

2. Memberi

pertanggungjawaban terhdp dilaksanakannya proklamasi 17

(54)

HUBUNGAN

NEGARA

DENGAN AGAMA

(55)

NEGARA ADALAH

:

“ ORGANISASI

PEMASYARAKATAN

YANG TERKAIT OLEH :

WILAYAH TERTENTU

DAN PEMERINTAHAN

(56)

HUB. NEGARA DGN

AGAMA :

1. PAHAM THEOKRASI

:

“ANTARA NEGARA & AGAMA

TDK DPT DIPISAHKAN”

“NEGARA MENYATU DGN

AGAMA”

“PEMERINTAHAN

(57)

SEGALA TATA

KEHIDUPAN DLM

MASY.BANGSA &

NEGARA DIDASRKAN

ATAS FIRMAN TUHAN

DGN DEMIKIAN AGAMA

MENGUASAI MASY.

(58)

A. THEOKRASI

LANGSUNG

:

OTORITAS TUHAN =

ADANYA NEGARA : ATAS KEHENDAK TUHAN & YG MEMERINTAH :

TUHAN.

MIS : PERANG DUNIA II : RAKYAT JEPANG RELA MATI DEMI

KAISARNYA, KRN MENURUT

KEPERCAYAAN MEREKA KAISAR : ANAK TUHAN.

SELURUH SISTEM NEGARA, NORMA ADALAH LANGSUNG MRP. OTORITAS

(59)

B. THEOKRASI TDK

LANGSUNG

BUKAN TUHAN SENDIRI YG MEMERINTAH, MELAINKAN KEPALA NEGARA, RAJA YG MEMILIKI OTORITAS ATAS

NAMA TUHAN, SHG KEKUASAAN DLM NEGARA MRP SUATU

(60)

MISALNYA :

DLM SEJARAH KENEGARAAN KERAJAAN BELANDA, RAJA

MENGEMBAN TUGAS YG SUCI, YAITU KEKUASAAN YG

(61)

2. PAHAM SEKULARIS

MEMEMBEDAKAN &

MEMISAHKAN AGAMA & NEGARA AGAMA : URUSAN AKHIRAT

( MANUSIA DGN TUHAN)

NEGARA : URUSAN DUNIA ( MANUSIA DGN MANUSIA )

ATURAN2 HK DIPISAHKAN DGN NILAI-NILAI & NORMA-NORMA

(62)

KONSEKWENSINYA :

HK POSITIF SANGAT

DITENTUKAN OLEH

KOMITMEN WN

SBG

POKOK NEGARA,

WALAUPUN KETENTUAN

HK POSITIF ITU

(63)

3. PAHAM KOMUNISME

:

MEMANDANG HAKEKAT HUB. NEGARA DGN AGAMA

MENDASARKAN PADA : MATERI

TOKOH : KARL MAX

MENYATAKAN : MANUSIA ADALAH MERUPAKAN SUATU HAKEKAT YG

MENCIPTAKAN DIRINYA SENDIRI DGN MENGHASILKAN SARANA2

KEHIDUPAN SHG SANGAT

MENENTUKAN DLM PERUBAHAN

(64)

DLM PENGRTIAN INI

MK KOMUNISME

BERPAHAM : ATHEIS,

KARENA MANUSIA

DITENTUKAN OLEH :

(65)

MENURUT PAHAM

KOMUNIS

AGAMA :

- SUATU KESADARAN

DIRI BAGI MANUSIA KETIKA

IA BELUM MENEMUKAN

DIRINYA

- MERUPAKAN CANDU

BAGI MASYARAKAT

(66)

NEGARA YG BERPAHAM KOMUNIS :

- BERSIFAT ATHEIS, BAHKAN ANTITHEIS,

MELARANG DAN MENEKAN KEHIDUPAN AGAMA

- NILAI YG TERTINGGI DLM NEGARA ADALAH MATERI,

(67)

4. PAHAM LIBERAL

LIBERAL : PAHAM KEBEBASAN INDIVIDU

KEBEBASAN INDIVIDU UNTUK : MENENTUKAN AGAMA

SENDIRI”

-” KEBEBASAN UTK TDK BERAGAMA ATAU ATHEIS

BAHKAN”

(68)

MISALNYA:

“TTG NABI, RASUL,

KITAB SUCI, BAHKAN

TUHAN.

KASUS ;

SALMAN RUSDI

MENGKRITIK KITAB SUCI

ALQUR’AN SEBAGAI

KUMPULAN AYAT-AYAT

(69)

NILAI-NILAI AGAMA

:

DIPISAHKAN & DIBEDAKAN

NEGARA,

KEPUTUSAN &

KETENTUAN KENEGARAAN

TERUTAMA PERATURAN PER

UU-NGAN SANGAT

DITENTUKAN OLEH

KESEPAKATAN INDIVIDU SBG

WARGA NEGARANYA,

WALAUPUN KETENTUAN TSB

BERTENTANGAN DGN NORMA

(70)
(71)

UNDANG-UNDANG

(72)

UUD :

TERJEMAHAN

ISTILAH INGGRIS :

“CONSTITUTION”.

NAMUN DEMIKIAN ADA

PERBEDAAN YG MENCOLOK

DARI KEDUA ISTILAH TSB.

PEMAKAIAN ISTILAH UUD DI

INDONESIA MERUJUK

PADA

(73)

SEDANGKAN ISTILAH

CONSTIUTION

MERUJUK PADA

SESUATU YG

LEBIH LUAS,

YAITU

KESELURUHAN PERATURAN2

BAIK YG

TERTULIS , MAUPUN

YG TDK

YG MENGATUR

SECARA MENGIKAT CARA2

BAGAIMANA SUATU

PERINTAH

(74)

DEFINISI UUD :

E.C.S WADE (DLM BUKU : CONSTITUTIONAL LAW ) :

UUD ADALAH :

“NASKAH YG MEMAPARKAN

RANGKA & TUGAS2 POKOK

DARI BADAN2

PEMERINTAHAN SUATU

NEGARA & MENENTUKAN

(75)

DLM KONTEKS KEINDONESIAAN

ATURAN PERALIHAN psl 1-3 &

ATURAN TAMBAHAN SERTA psl 1-2,

(76)

KEDUDUKAN UUD 1945

UUD 1945 DLM KERANGKA

TATA URUTAN ATAU TATA

TINGKATAN NORMA HUKUM

YG BERLAKU MERUPAKAN

HKM YG MENEMPATI

(77)

FUNGSI UUD

:

SBG KONTROL,

ALAT

PENGECEK

APAKAH

NORMA HKM YG

LEBIH RENDAH YG

BERLAKU ITU SESUAI

ATAU TDK DGN

(78)

HKM DASAR YG TDK

TERTLIS (

Convensi

)

ADALAH :

“ ATURAN2 YG TIMBUL DAN TERPELIHARA DLM PRAKTEK PENYELENGGARAAN NEGARA

(79)

SIFAT2 CONVENSI :

1. MERUPAKAN

KEBIASAAN YG

BERULANGKALI DAN

TERPELIHARA DLM

PRAKTEK

PENYELENGGARAAN

NEGARA

2. TDK BERTENTANGAN

DGN UUD DAN BERJALAN

(80)

3. DITERIMA OLEH

SELURUH RAKYAT

4. BERSIFAT SEBAGAI

PELENGKAP, SHG

MEMUNGKINKAN SBG

ATURAN2 DSR YG TDK

(81)

CONTOH CONVENSI :

1. Psl 2 ayat 3 UUD 45 :

segala keputusan MPR

diambil berdasarkan suara

terbanyak. Akan tetapi

sistem ini dirasa kurang

sesuai dgn jiwa

(82)

Krn itu dlm praktek

penyelenggaaan negara

selalu diusahkan

berdasarkan musyawarah

utk mufakat dan ternyata

hampir selalu berhasil.

Pungutan suara baru

ditempuh jikalau usaha

musyawarah utk mufakat

(83)

2.

PIDATO KENEGARAAN PRESIDEN RI SETIAP TGL 16 AGUSTUS DIDLM SIDANG DPR

3.

PIDATO PRESIDEN YG

DIUCAPKAN SBG KETERANGAN PEMERINTAH TTG RANCANGAN

ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA NEGARA PD MINGGU

(84)

SIFAT – SIFAT UUD

SECARA UMUM UUD MEMILIKI SIFAT2 SBB :

1. LUWES

(

FLEXIBLE

) ATAU

KAKU (

RIGID

)

2.

TERTULIS & TDK

TERTULIS

(85)

UTK MENENTUKAN

SUATU KONSTITUSI

APAKAH LUWES ATAU

KAKU DPT DITINJAU

(86)

A. CARA MENGUBAH

UUD

B. APAKAH UUD ITU

MUDAH ATAU TDK

MENGIKUTI

(87)

A. CARA MENGUBAH

UU :

:

WALAUPUN UUD

DIRANCANG UTK WKT YG

LAMA (TANPA TERBATAS),

AGR UUD TSB TDK

TERTINGGAL DARI

PERKEMBANGAN

MASYARAKAT,MK UU PERLU

MENGIKUTI PERUBAHAN

(88)

Krn tingkatnya lebih

tinggi, jg merupakan

dsr bagi peraturan2

perundangan yg ada

dibawahnya, mk

penyusun UUD akn

menetapkan cara

(89)

Hal ini dimaksukan agr

tdk mudah pula org

mengubah hkm

dasarnya. Kalau

memang suatu

perubahan diperlukan,

maka perubahan itu hrs

benar2 dianggap perlu

(90)

Di Indonesia

wewenang utk

mengubah UUD ( psl2

UUD ) ada ditangan

MPR dan diatur dlm

pasal 37 dg

(91)

Ayat : 1.

Usul perubahan psl2

UUD dpt diagendakan

dlm sidang MPR apabila

diajukan oleh

sekurang2nya 1/3 dari

(92)

Ayat : 2.

Setiap usul perubahan

psl2 UUD diajukan

secara tertulis dan

diajukan dgn jelas

bagian yg diusulkan utk

diubah beserta

(93)

Ayat : 3.

Utk mengubah psl2

UUD,sidang MPR

dihadiri oleh

sekurang2nya 2/3

dari jumlah

(94)

Ayat : 4.

Putusan utk mengubah

psl2 UUD dilakukan dgn

persetujuan

sekurang2nya lima

puluh persen

ditambah satu

(95)

Ayat : 5.

Khusus mengenai

bentuk

negara

Kesatuan RI

(96)

B. APAKAH UUD ITU MUDAH

ATAU TDK MENGIKUI

PERKEMBANGAN JAMAN

Menentukan sifat luwes atau

kaku suatu UUD tdk cukup

hanya ditinjau dari cara

mengubah UUD tsb. Krn tdk seluruhnya tepat. Bila suatu

UUD menurut cara

mengubahnya bersifat kaku blm tentu kaku pula dlm prosedur

(97)

Suatu UUD yg dianggap kaku bila ditinjau dari cara

mengubahnya dlm kenyataan dpt diubah tanpa melalui

prosedur yg ditentukan oleh

UUD yg bersangkutan, yaitu dgn convention. Misalnya , suatu

pasal dlm UUD berlaku, ttp dlm praktek ketatanegaraan sdh tdk

(98)

Dgn demikian yg menentukan

perlu atau tdk

nya suatu

UUD adalah

kekuatan

politik yg berkuasa

pd suatu waktu. Betapapun

kakunya suatu UUD namun jika kekuatan politik yg berkuasa pd

wktu itu menghendaki UUD itu perlu diubah ,maka UUD itu

(99)

2. TERTULIS DAN TDK

TERTULIS

UUD Tertulis

: adalah apabila ditulis dlm suatu naskah atau beberapa naskah ( documentary

contitution ).

UUD tdk tertulis

: adlh aturan2

(100)

Dgn sendirinya konvensi

itu tdk bertentangan dgn

ketentuan2 UUD itu

sendiri & biasanya

merupakan aturan2 sbg

pelengkap atau pengisi

kekosongan yg timbul dari

praktek kenegaraan , krn

aturan tsb tdk terdpt dlm

(101)

3. FORMAL ATAU

MATERIL

UUD yg bersifat formal

adalah UUD yg

pembentkannya hrs

diistimewakan dari pd

pembentukan

perundang2an yg lain. Krn

prosedur

pembentukannya

yg

demikian, UUD berlaku

(102)

UUD yg bersifat materil

adalah UUD (sumber

hukum) yg terdiri atas

pokok yg sangat

penting dari struktur

dan organisasi negara.

Mis :

Pancasila sbg

pandangan hidup

bangsa merupakan

(103)

4. Sifat UUD 45 :

Singkat & Supel

UUD 45 hanya memuat

37 pasal , serta 4 pasal

peraturan peraliahan

dan 2 ayat aturan

tambahan.UUD sb

(104)

Dgn rumusan yg singakt tdk

berarti UUD 45 kurang

sempurna, sebab segala

aspek kehidupan nasional

telah secara

eksplisit

maupun implisit

didlm

pembukaannya yg kemudian

dijabarkan lebih lanjut ke

(105)
(106)

DEMOKRASI :

DPT DILIHAT DARI TINJAUAN BHS

( ETIMOLOGIS) & ISTILAH (TERMINOLOGIS).

ETIMOLOGIS : DEMOKRASI TERDIRI DARI 2 KATA YG BERASAL DARI BHS YUNANI YAITU : DEMOS YG BERARTI

(107)

CRATEIN ATAU CRATOS : KEKUASAAN ATAU

KEDAULATAN.

DEMOS-CRATOS (DEMOKRASI) : KEADAAN NEGARA DIMANA DLM

SISTEM PEMERINTAHANNYA :

(108)

KEKUASAAN TERTINGGI BERADA DLM KEPUTUSAN BERSAMA

RAKYAT,

RAKYAT BERKUASA,

PEMERINTAHAN RAKYAT,

(109)

KEKUASAAN PEMERINTAH

BERADA DITANGAN RAKYAT

MENGANDUNG PENGERTIAN TIGA HAL :

1. PEMERINTAH DARI RAKYAT (GOVERNMENT OF THE PEOPLE )

2. PEMERINTAHAN OLEH RAKYAT (GOVERNMENT BY

PEOPLE )

3. PEMERINTAHAN UNTUK

RAKYAT GOVERNMENT OF THE

(110)

PEMERINTAHAN DARI RAKYAT MEMBERIKAN GAMBARAN

BAHWA PEMERINTAH YG SEDANG MEMEGANG

KEKUASAAN DITUNTUT KESADARANNYA BHW

PEMERINTAHAN TSB DIPEROLEH MELALUI PEMILIHAN DARI

(111)

2. PEMERINTAHAN OLEH

RAKYAT BERARTI:

a. PEMERINTAH

MENJALANKAN KEKUASAAN ATAS NAMA RAKYAT BUKAN

ATAS DORONGAN DIRI DAN KEINGINANNYA SENDIRI.

b. DLM MENJALANKAN KEKUASAANNYA,

(112)

KARENA ITU PEMERINTAH

HRS TUNDUK KEPD

PENGAWASAN RAKYAT

(SOSIAL CONTROL ).

PENGAWASAN RAKYAT DPT

DILAKUKAN SECARA

LANGSUNG OLEH RAKYAT

MAUPUN TDK LANGSUNG

(113)

DGN ADANYA

PENGAWASAN OLEH

RAKYAT AKAN

MENGHILANGKAN AMBISI

OTORITARIANISME PARA

PENYELENGGARA NEGARA

(114)

3. PEMERINTAHAN UNTUK

RAKYAT

MENGANDUNG

PENGERTIAN BHW :

KEKUASAAN YG

DIBERIKAN OLEH RAKYAT

KEPADA PEMERINTAH ITU

DIJALANKAN UNTUK

(115)

KEPENTINGAN RAKYAT

HRS DIDAHULUKAN DAN

(116)

UNTUK ITU PEMERINTAH HRS MENDENGARKAN DAN

MENGAKOMODASI ASPIRASI RAKYAT DLM MERUMUSKAN DAN MENJALANKAN KEBIJAKAN

DAN PROGRAM2NYA, BKN

SEBALIKNYA HANYA

MENJALANKAN ASPIRASI

(117)

OLEH KARENA ITU PEMERINTAH

HRS MEMBUKA KANAL ( SALURAN ) DAN RUANG

KEBEBASAN SERTA MENJAMIN ADANYA KEBEBASAN

SELUAS-LUASNYA KEPADA RAKYAT

DALAM MENYAMPAIKAN

ASPIRASINYA BAIK MELALUI MEDIA PERS MAUPUN SECARA

(118)

PERSAMAAN DEMOKRASI PS & LIBERAL

1. DISTRIBUSI KEKUASAAN

( LEGISLATIF, EKSEKUTIF,

YUDIKATIF ) TDK TERLETAK DLM SATU KEKUASAAN.

2. NEGARA HK (RULE OF LAW)

3. PERLINDUNGAN HAM

4. PARPOL LEBIH DARI SATU

(119)

6. PEMERINTAHAN YG

DIMUSYAWARAHKAN

7. PEMILU YG BEBAS

8. KEMERDEKAAN PERS

9. PENGAKUAN HAK-HAK

MINORITAS

10. PERADILAN YG BEBAS

11. PENGAWASAN

(120)

PERBEDAAN DEMOKRASI

PANCASILA & LIBERAL :

DEMOKRASI

PANCASILA :

1. KHAS INDONESIA

2. FALSAFAH PANCASILA

3. TEKANANNYA PADA MASYARAKAT

4. BUKAN SEKULARISME

5. NEGARA YG RELIGIUS

6. MASY. SOSIALIS RELIGIUS

(121)

8. TDK ADA OPOSISI TTP

MENGAKUI ADANYA

PERBEDAAN PENDAPAT YG

DISALURKAN SECARA

KONSTITUSIONAL

9. MEMBERIKAN JAMINAN

KEBEBASAN YG

BERTANGGUNG JAWAB.

10. TIDAK ADA DOMINASI

MAYORITAS

(122)

DEMOKRASI LIBERA

L

1. KHAS BARAT

2. FALSAFAH

LIBERALISME

3. TEKANANNYA PD

INDIFIDU

4. NEGARA SEKULER

5. MASY. KAPITALIS

INDIVIDUALIS

(123)

7. ADA OPOSISI &

PERBEDAAN

PENDAPAT DIAKUI

SEPENUHNYA.

8. MENGUTAMAKAN

KEBEBASAN

(124)
(125)
(126)
(127)
(128)

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini tentu saja menjadi sebuah peluang tersendiri, daerah wisata di kudus yang banyak sekali pengojek sepeda motornya tentu membutuhkan oli dengan harga yang terjangkau.. Untuk

21 STAIN WATAMPONE HUKUM TATANEGARA ISLAM S1 √ 22 STAIN ZAWIYAH CUT KALA LANGSA TADRIS MATEMATIKA S1 √ TADRIS BAHASA INGGRIS S1 √. 23 UIN JAKARTA PAUD

ekstrovert lebih aktif dan energik dalam melakukan segala sesuatu, termasuk dalam melakukan pembelian jika dibandingkan dengan tipe kepribadian introvert yang

Sumber Daya Manusia (SDM) secara makro adalah warga negara suatu bangsa khususnya yang telah memasuki usia angkatan kerja yg memiliki potensi untuk berperilaku produktif (dengan

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. © Siti Atik

r From the experience above it can be concluded that blocking the ditches of Merang River (South Sumatra) was more difficult, with more obstacles, than the blocking activities in

Selain faktor-faktor tersebut, masih terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan tetapi bukan termasuk dalam elemen yang cukup penting seperti akuisisi perusahaan

Berdasarkan refleksi yang telah dilaksanakan peneliti bersama guru, maka perbaikan yang dapat dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut: 1) Guru harus lebih