• Tidak ada hasil yang ditemukan

KETERAMPILAN MENJELASKAN bahwa tingkat pen (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KETERAMPILAN MENJELASKAN bahwa tingkat pen (1)"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KETERAMPILAN MENJELASKAN

Meresume Tugas

Mata Kuliah Kompetensi Dasar Mengajar

Dosen pengampu: Muhammad Walid, M.A

Oleh:

Mutik Nur Fadhilah (11140001) M. Nurahman (11140005)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDA’IYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

(2)

Dalam pengembangan profesi guru dianjurkan seorang pendidik apalagi guru harus mempunyai keterampilan dasar mengajar. Salah satunya adalah keterampilan menjelaskan yang mana berikut adalah penjabarannya, antara lain:

1. PENGERTIAN

Menjelaskan adalah kegiatan untuk menyampaikan informasi atau materi pelajaran dalam tata urutan yang terencana secara sistematis sehingga dengan mudah dapat dipahami oleh siswa. Adapula yang mengatakan bahwa keterampilan menyajikan informasi secara lisan yang diorganisasi secara sistematis untuk menunjukkan adanya hubungan antara satu bagian dengan bagian yang lainnya, misalnya antar sebab dan akibat, definisi dengan contoh atau dengan sesuatu yang belum diketahui. Penyampaian informasi yang terenca dengan baik dan disajikan dengan urutan yang cocok, merupakan ciri utama

MENJELASKAN PENGERTIAN

TUJUAN

(3)

kegiatan menjelaskan. Pemberian penjelasan merupakan suatu aspek yang sangat penting dalam kegiatan seorang guru. Pemberian penjelasan merupakan aspek yang sangat penting dalam kelas cenderung dipenuhi oleh kegiatan pembicaraan, baik oleh guru sendiri, oleh guru dan siswa, maupun antara siswa dengan siswa.

2. TUJUAN

a. Membimbing murid memahami materi yang dipelajarai

b. Melibatkan murid untuk berpikir dengan memecahkan masalah-masalah c. Memberikan balikan pada siswa

d. Menolong siswa untuk memahami e. Membimbing siswa untuk menghayati 3. KOMPONEN

4. PRINSIP

a. Penjelasan dapat diberikan pada awal/tengah ataupun akhir tergantung keperluannya.

b. Dapat diselingi dengan tujuan pembelajran

c. Penjelasan harus relevan dengan tujuan pembelajaran d. Dapat memberi penjelasan ketika siswa bertanya e. Penjelasan harus bermakna bagi siswa

f. Penjelasan harus sesuai kemampuan siswa g. Penjelasan harus sesuai karakteristik siswa

(4)

1. TIM-FKIP. 2009. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.

Referensi

Dokumen terkait

Seorang penderita yang diagnosa sebagai penderita BTA negatif dan diobati dengan kategori 3 yang hasil pemeriksaan ulang dahak pada akhir bulan ke 2 adalah BTA positif harus

Dengan membandingkan kedua spektrum inframerah tersebut, dapat disimpulkan bahwa senyawa hasil reaksi dari kedua pereaksi baik diazometana maupun pereaksi BF

Cara lain yang juga dapat digunakan adalah dengan teknik elektrolisa air murni, namun metode ini secara komersial dianggap kurang menguntungkan karena membutuhkan energi

Pemikiran techno cities yang kedua ialah golongan yang melihat teknologi dan maklumat sebagai alat dan kelengkapan terpenting untuk kemajuan dan kecemerlangan

[r]

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari - April 2015 dengan tujuan untuk melihat sebaran temporal dan spasial suhu permukaan laut di perairan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi secara parsial terhadap kinerja pegawai negeri sipil Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kota Medan,

Kegiatan Pengabdian yang telah dilaksanakan baik oleh Tim Dosen Peleksana KKS Pengabdian maupun oleh mahasiswa peserta KKS pengabdian melalui beberapa tahapan,