• Tidak ada hasil yang ditemukan

I. Identitas Responden - Pengaruh Etika Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pada Yayaasan SMK Putra Anda Binjai Sumatera Utara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "I. Identitas Responden - Pengaruh Etika Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pada Yayaasan SMK Putra Anda Binjai Sumatera Utara"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

SUMATERA UTARA

Responden yang terhormat, bersama dengan ini saya mengharapkan

kesediaan bapak / ibu untuk mengisi daftar pertanyaan dalam kuesioner ini. Atas

kesediaan bapak / ibu saya mengucapkan terima kasih.

I.

Identitas Responden

Nama

:

Jenis Kelamin

:

Usia

:

Status Pernikahan

:

Pendidikan akhir

:

Telah mengajar di SMK Putra Anda Binjai selama ___ Tahun

II.

Petunjuk Pengisian

Berilah tanda (

√) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan pendapat

anda.

Kriteria Penilaian:

Jawaban Sangat Setuju (SS)

: 5

Jawaban Setuju (S)

: 4

Jawaban Kurang Setuju (KS)

: 3

Jawaban Tidak Setuju (TS)

: 2

(2)

A.

Variabel dorongan manajer untuk berperilaku etis

No.

Pertanyaan

SS

S

KS

TS STS

1

Kepala sekolah beserta manajemen

yayasan telah menyampaikan dengan

jelas bahwa perilaku yang tidak beretika

tidak akan diberikan toleransi

2

Kepala sekolah selalu emalkukan

pengawasan langsung kepada setia[

guru

B.

Iklim Etika Organisasi

No.

Pertanyaan

SS

S

KS

TS

STS

1

Yayasan lebih menekankan pada

kepentingan yayasan sendiri

2

Pekerjaan yang merugikan sekolah

tidak akan ditoleril

3

Guru-guru tidak perlu memegang

secara teguh peraturan yang berlaku

4

Manajemen yayasan tidak menekankan

pentingnya peraturan prosedur dan

kebijakan yang berlaku di yayasan

C.

Etika berperilaku menunjang kinerja pimpinan

No.

Pertanyaan

SS

S

KS

TS

STS

1

Perilaku beretika sangat penting dalam

mencapai sukses di yayasan saya

2

Kepala sekolah yang berhasil lebih

beretika daripada yang tidak beretika

D.

Kepuasan Kerja

(3)

1

Upah saya setiap bulan selalu dibayar

waktu

2

Upah yang saya terima sesuai dengan

tanggung jawab yang diberikan

3

Promosi jarang dilakukan oleh yayasan

4

Saya cukup puas atas pekerjaan yang

saya peroleh

5

Saya menikmati bekerja sama dengan

rekan kerja saya

6

Kepala sekolah kurang memberikan

dukungan pekerjaaan kepada saya

7

Saya merasa puas dengan tanggung

jawab yang saya terima dalam

perkerjaan saya

8

Prestasi saya sebagai guru kuramg

dihargai pihak yaayasan

LAMPIRAN 2 : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

UJI VALIDITAS 1

(4)

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

(5)

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.873 19

UJI VALIDITAS 2

(6)

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 52.3333 67.195 .386 .901

(7)

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.900 16

LAMPIRAN 3 : TABULASI JAWABAN RESPONDEN UJI VALIDITAS

N0.

Jawaban Responden

(8)

LAMPIRAN 4: TABULASI JAWABAN RESPONDEN KUESIONER

NO Kepuasan kerja

Dorongan

manajer

berperilaku etis

iklim Etika Organsiasi

(9)
(10)

85

3

4 3 4

2

4 2

4

2

5

4 2

3

4

4

4

86

4

5 5 3

4

4 4

4

4

5

3 4

5

3

4

4

87

4

2 4 4

4

4 5

5

4

4

3 3

4

4

4

3

88

3

4 2 4

4

4 5

3

4

4

3 3

5

4

4

4

89

4

2 1 5

4

3 5

4

4

4

2 2

4

3

4

3

90

4

5 3 4

2

4 5

4

3

5

4 3

3

3

4

3

91

2

3 3 3

3

4 4

4

4

4

4 4

4

4

4

3

92

4

4 4 3

3

4 4

4

3

4

3 3

3

3

3

3

93

2

5 2 4

3

2 5

3

4

4

2 2

3

2

4

3

94

3

3 3 4

4

4 5

5

5

5

4 3

2

4

4

4

95

3

3 3 5

4

3 5

4

3

5

4 3

2

5

4

3

96

4

4 2 4

3

4 4

4

4

4

3 2

4

4

4

3

LAMPIRAN 5: DISTRIBUSI FREKUENSI JAWABAN RESPONDEN

VAR00001

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid sts 1 1.0 1.0 1.0

ts 8 8.3 8.3 9.4

ks 20 20.8 20.8 30.2

S 43 44.8 44.8 75.0

(11)

VAR00001

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid sts 1 1.0 1.0 1.0

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid sts

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 7 7.3 7.3 7.3

(12)

KS 32 33.3 33.3 51.0

S 32 33.3 33.3 84.4

SS 15 15.6 15.6 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00004

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 1 1.0 1.0 1.0

TS 15 15.6 15.6 16.7

KS 23 24.0 24.0 40.6

S 39 40.6 40.6 81.3

SS 18 18.8 18.8 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00005

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid TS 13 13.5 13.5 13.5

KS 26 27.1 27.1 40.6

S 43 44.8 44.8 85.4

SS 14 14.6 14.6 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00006

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

(13)

KS 22 22.9 22.9 25.0

TS 51 53.1 53.1 78.1

STS 21 21.9 21.9 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00007

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid TS 8 8.3 8.3 8.3

KS 13 13.5 13.5 21.9

S 34 35.4 35.4 57.3

SS 41 42.7 42.7 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00008

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid S 5 5.2 5.2 5.2

KS 14 14.6 14.6 19.8

TS 51 53.1 53.1 72.9

SS 26 27.1 27.1 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00009

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 6 6.3 6.3 6.3

(14)

KS 23 24.0 24.0 38.5

S 39 40.6 40.6 79.2

SS 20 20.8 20.8 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00010

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid TS 1 1.0 1.0 1.0

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid SS 1 1.0 1.0 1.0

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid SS 5 5.2 5.2 5.2

S 12 12.5 12.5 17.7

KS 37 38.5 38.5 56.3

(15)

STS 6 6.3 6.3 100.0

Total 96 100.0 100.0

VAR00013

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid SS 2 2.1 2.1 2.1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid S 3 3.1 3.1 3.1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 2 2.1 2.1 2.1

TS 12 12.5 12.5 14.6

KS 18 18.8 18.8 33.3

S 32 33.3 33.3 66.7

(16)

VAR00015

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 2 2.1 2.1 2.1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid STS 2 2.1 2.1 2.1

LAMPIRAN 6 : ANALISIS REGRESI LINEAR BERGANDA

Variables Entered/Removed

Model

Variables

Entered

Variables

Removed Method

1 HUB.P.ETIS.DA

N.KESUKSESAN

.KARIER,

DMUPE,

IKLIMETIKAa

. Enter

(17)

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .722a .521 .505 2.78131

a. Predictors: (Constant), HUB.P.ETIS.DAN.KESUKSESAN.KARIER,

DMUPE, IKLIMETIKA

b. Dependent Variable: KEPUASANKERJA

ANOVAb

a. Predictors: (Constant), HUB.P.ETIS.DAN.KESUKSESAN.KARIER, DMUPE,

IKLIMETIKA

b. Dependent Variable: KEPUASANKERJA

(18)

HUB.P.ETIS.DAN.KES

UKSESAN.KARIER

1.239 .243 .458 5.110 .000

a. Dependent Variable: KEPUASANKERJA

Residuals Statisticsa

Minimum Maximum Mean Std. Deviation N

Predicted Value 25.5354 37.1158 30.5521 2.85447 96

Std. Predicted Value -1.758 2.299 .000 1.000 96

Standard Error of

Predicted Value

.299 1.356 .539 .179 96

Adjusted Predicted Value 24.5053 36.9669 30.5438 2.89587 96

Residual -8.35610 6.03630 .00000 2.73704 96

Std. Residual -3.004 2.170 .000 .984 96

Stud. Residual -3.063 2.218 .001 1.010 96

Deleted Residual -8.75310 6.30723 .00830 2.88423 96

Stud. Deleted Residual -3.215 2.268 -.002 1.027 96

Mahal. Distance .109 21.607 2.969 3.007 96

Cook's Distance .000 .241 .014 .033 96

Centered Leverage Value .001 .227 .031 .032 96

(19)
(20)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized

Residual

N 96

Normal Parametersa,,b Mean .0000000

Std. Deviation 2.73703980

Most Extreme Differences Absolute .102

Positive .060

Negative -.102

Kolmogorov-Smirnov Z .997

Asymp. Sig. (2-tailed) .273

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

UJI HETEROSKEDASTISITAS

(21)

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 1.706 1.450 1.177 .242

DMUPE -.122 .164 -.081 -.747 .457

IKLIMETIKA .172 .086 .245 2.002 .048

HUB.P.ETIS.DAN.KESU

KSESAN.KARIER

-.149 .157 -.120 -.951 .344

Referensi

Dokumen terkait

MENURUT ORGANI SASI / BAGI AN ANGGARAN, UNI T ORGANI SASI , PUSAT,DAERAH DAN KEWENANGAN. KODE PROVINSI KANTOR PUSAT KANTOR DAERAH DEKONSEN

Penerapan levels of inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi IPBA.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Judul Tesis : IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTs Al

Permasalahan yang akan dicari pemecahannya dalam penelitian ini adalah: apakah pencahayaan berselang di pemeliharaan ayam secara intensif berpengaruh positif

“Asal peringatan maulid adalah bid’ah yang belum pernah dinukil dari kaum salaf saleh yang hidup pada tiga abad pertama, tetapi demikian

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk menganalisis Efektifitas Iklan Televisi terhadap Minat Beli obat flu Decolgen wilayah Surabaya Timur. Penelitian ini menggunakan

Terdapat lingkaran kecil pada masukan clock yang menunjukan bahwa JK-FF jenis ini ditriger oleh pulsa clock pada transisi negatif (aktif rendah) dimana kondisi-kondisi keluaran

Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan dan dapat menjadi pertimbangan atau masukan untuk mengetahui penerapan tanda dalam studi semiotik sehingga dapat